LEMBAR KERJA

PESERTA DIDIK I
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

HARI / TANGGAL :
NAMA GRUP DAN KELAS :
1.
2.
3.
4.
…

STEAM AREDU PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA – RISET SOSIAL DAN HUMANIORA

 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Topik : Menyederhanakan Bentuk Aljabar

➢ Kompetensi Dasar
Sebelum mempelajari materi menyederhanakan bentuk aljabar pada penjumlahan
dan pengurangan bentuk aljabar, peserta didik terlebih dahulu telah memahami
unsur dan bentuk aljabar serta suku-suku sejenis pada bentuk aljabar.

➢ Capaian Pembelajaran
Di akhir fase D peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi
pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu
situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi
(komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang
ekuivalen. Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain,
range) dan menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan
pasangan berurutan, dan grafik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi
nonlinear dari fungsi linear secara grafik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan
dan pertidaksamaan linear satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis,
dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan
linear. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel melalui
beberapa cara untuk penyelesaian masalah.

➢ Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengelompokkan dan menyusun bentuk aljabar dari permainan latto-latto
2. Menghitung penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar dari permainan
latto-latto
3. Menyederhanakan dan menemukan nilai variabel dari masalah permainan latto-
latto

➢ Petunjuk Umum
1. Sebelum mengerjakan lembar kerja ini, diharapkan berdoa terlebih dahulu.
2. Tuliskan nama grup, kelas, tanggal, serta nama anggota grup pada halaman
pertama.
3. Baca dan pahami lembar kerja berikut ini dengan seksama.
4. Diskusikan dengan teman sekelompok mengenai apa yang harus dilakukan
dan tuliskan hasil diskusi pada tempat yang disediakan.
5. Jika masih terdapat masalah yang tidak dapat diselesaikan dengan diskusi
grup, maka tanyakan ke guru.

LKPD “MENYEDERHANAKAN BENTUK ALJABAR”

 2

MENYEDERHANAKAN BENTUK ALJABAR

LKPD 1

AYO MENGAMATI !!!

Perhatikan gambar di bawah ini dan berdiskusilah dengan teman-temanmu!

Sumber : Aplikasi STEAM-Aredu

Gambar 1. Tampilan permainan latto-latto pada STEAM-Aredu

Berdasarkan hasil pengalaman yang telah dilakukan pada STEAM-Aredu, Tuliskan

hal-hal yang belum kalian pahami dalam bentuk pertanyaan pada bagian dibawah ini!
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------

AYO MENGUMPULKAN INFORMASI !!!

1. Setelah melakukan permainan latto-latto menggunakan tali pertama secara virtual

pada STEAM-Aredu, hitunglah jumlah tubrukan yang terjadi antara kedua bola
tersebut!
Jawab :
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------

LKPD “MENYEDERHANAKAN BENTUK ALJABAR”

 3

-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Setelah melakukan permainan latto-latto menggunakan tali kedua secara virtual
pada STEAM-Aredu, hitunglah jumlah tubrukan yang terjadi antara kedua bola
tersebut!
Jawab :
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Mainkan permainan latto-latto menggunakan tali pertama yang telah diberikan
untuk bermain secara nyata! Serta hitunglah panjang tali yang digunakan!
Jawab :
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Mainkan permainan latto-latto menggunakan tali kedua yang telah diberikan untuk
bermain secara nyata! Serta hitunglah panjang tali yang digunakan!
Jawab :
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------

AYO MENALAR !!!

Tuangkan ide penyelesaian kalian dari pertanyaan dibawah ini.

Tahukah kalian bahwa permainan tradisional sering kali menggabungkan prinsip-
prinsip fisika dan matematika? Salah satu contohnya adalah permainan latto-latto.
Dalam permainan ini, gaya tarik gravitasi memainkan peran penting. Bola yang terikat
pada tali mengalami gaya tarik gravitasi yang menariknya ke bawah. Ketika benda
tersebut mengalami gaya tarik ke bawah dan gaya dorong ke atas dari tali, maka akan
menciptakan tubrukan antara kedua bolanya. Gaya tarik ke bawah dari gaya gravitasi
akan menyebabkan benda tersebut untuk bergerak ke bawah, sementara gaya dorong
ke atas dari tali akan menyebabkan benda tersebut untuk bergerak ke atas. Gerakan ini
dilakukan secara berulang-ulang untuk menciptakan permainan yang menyenangkan.
Perhatikan gambar dibawah ini!

LKPD “MENYEDERHANAKAN BENTUK ALJABAR”

 4

Sumber : https://id.pngtree.com/ Sumber : https://idschool.net/

Gambar 1. Permainan latto-latto Gambar 2. Gerak harmonik
sederhana pada bandul

Permainan latto-latto merupakan contoh dari gerak harmonik sederhana pada bandul.
Gerak harmonik sederhana adalah gerakan bolak-balik suatu benda melalui titik
setimbangnya. Pada gerak harmonik sederhana, terdapat konsep frekuensi dan periode.
Periode pada ayunan bandul menyatakan waktu yang dibutuhkan bandul untuk
melakukan satu getaran (dua kali tubrukan). Sementara frekuensi ayunan bandul
menyatakan banyaknya getaran dalam satu sekon. Satuan periode dinyatakan dengan
sekon (s) dan satuan frekuensi dinyatakan dalam Hertz (Hz).
Perhatikan gambar dibawah ini!

Sumber : https://idschool.net/
Gambar 3. Rumus periode dan frekuensi pada gerak harmoni sederhana

LKPD “MENYEDERHANAKAN BENTUK ALJABAR”

 5

Berdasarkan data yang telah didapatkan pada bagian “Ayo Mengumpulkan Informasi”,
temukan hasil periode dan frekuensi pada permainan latto-latto yang menggunakan
tali pertama dan tali kedua!

------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------

AYO MENYIMPULKAN !!!

Setelah menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan diatas, tuliskan apa yang telah kalian
pahami dan jawablah pertanyaan yang telah kalian buat pada bagian “Ayo Mengamati”.
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------

LKPD “MENYEDERHANAKAN BENTUK ALJABAR”

 6

AYO REFLEKSI

Sebagai refleksi pada pembelajaran pertemuan ini, beri tanda lingkaran pada salah satu
angka di skala 1-10 untuk menilai tingkat pemahaman kalian.

No. Nama Tingkat Pemahaman

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dst… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nilai Lembar Kerja Peserta Didik :

Makassar, … ….. 2023

Penulis

STEAM AREDU

LKPD “MENYEDERHANAKAN BENTUK ALJABAR”