PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Evaluasi Pembelajaran

B. Kegiatan Belajar : Pengembangan Dan Pengolahan Tes Hasil Belajar(KB
3)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

Peta Konsep (Beberapa
1 istilah dan definisi) di modul
bidang studi
Pengembangan tes hasil ada di dalamnya langkah-
langkah penyusunan alat ukur yang dikembangkan untuk
prestasi belajar peserta didik yaitu dengan cara
menganalisis butir soal dan menganalisis perangkat soal.
Dari hasil uji coba instrumen ke lapangan
selanjutnya di analisis secara kuantitatif, setelah itu
dilanjutkan dengan menganalisis perangkat soal atau uji
coba instrumen tes hasil belajar dalam bentuk uji
validitas empiris dan reliabilitas yang menghasilakan
instrumen yang valid (benar) dan reliabel
(pengukurannya dapat dipercaya). Untuk dapat
mengetahui bahwa instrumen alat ukur tersebut sudah
memiliki validitas rasional atau belum maka dapat
dilakukan melalui validitas isi dan validitas konstruk
(susunan).
Pengolahan tes hasil belajar diantaranya yaitu
pengolahan hasil penilaian Tes tertulis dan pengolahan
hasil penilaian unjuk kerja. Pengolahan hasil penilaian
Tes tertulis yaitu tes obyektif (bentuk pilihan ganda,
jawaban singkat dan menjodohkan) dan tes uraian
(subyektif), yang digunakan sesuai dengan kebutuhan
tujuan evaluasi. Selanjutnya pengolahan hasil penilaian
unjuk kerja peserta didik dengan mensekor hasil tes
terhadap kemampuan atau hasil kerja peserta didik.

1. Penyusunan tes hasil belajar

Daftar materi bidang studi
2. Analisis butir soal secara kualitatif dan empirik
2 yang sulit dipahami pada
3. Pengolahan hasil penilaian tes obyektif dan aspek
modul
penilaian unjuk kerja
 Daftar materi yang sering 1. Pola Penyusunan tes hasil belajar juga dari metode
3 mengalami miskonsepsi yang kurang cocok terhadap anak didik
dalam pembelajaran