Sri Huning

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Lebih Dekat

Dunia TIK 1
untuk Kelas I SD dan MI

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO

i
 MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Lebih Dekat

Dunia TIK 1
untuk Kelas I SD dan MI

Penulis : Sri Huning

Editor : Supardi
Tahun terbit : 2017
Diset dengan font : Times New Roman 11 pt
Preliminary : iv
Halaman isi : 33
Ukuran buku : 21 x 29,7 cm
SKU : 121309.064

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran ©Hak cipta dilindungi

Pasal 72 oleh undang-undang.
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 All rights reserved.
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak
Cipta
1.Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau Penerbit
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana PT Tiga Serangkai Pustaka
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda Mandiri
paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara Jalan Dr. Supomo 23 Solo
paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Anggota IKAPI No. 19
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). Tel. 0271-714344,
2.Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, Faks. 0271-713607
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu http://www.tigaserangkai.com
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara
paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Dicetak oleh percetakan
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah). PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

ii
Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Teknologi
Informasi dan Komunikasi ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP
merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang
disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.

Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Lebih Dekat Dunia TIK 1.
Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana
pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model
yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat
menyesuaikannnya dengan kondisi di sekolah masing-masing.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi
perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para
pembaca yang sifatnya membangun.

Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga

Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat
diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga
bermanfaat bagi para pembaca.

Solo, Juli 2017

Penulis

iii
Daftar Isi

Kata Pengantar ......................................................................................................... iii

Daftar Isi .................................................................................................................. iv
Silabus ...................................................................................................................... 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............................................................. 6
Daftar Pustaka .......................................................................................................... 30
Kunci Soal Latihan ................................................................................................... 31

iv
 Silabus

Nama Sekolah : SD/MI ...

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1. Mengenalkan alat-alat teknologi informasi dan
komunikasi
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran

Materi
Kegiatan
Kompetensi Pokok Sumber/
Pembelajara Indikator
Dasar Pembelajara Bahan/Alat
n
n

Mengenal Alat-alat  Menjelaska  Menunjukkan Buku Lebih

teknologi teknologi n pengertian alat-alat Dekat Dunia
informasi informasi dan alat-alat teknologi TIK 1 (Sri
dan komunikasi teknologi informasi dan Huning, PT
komunikasi informasi komunikasi, Tiga
secara dan misalnya bel, Serangkai),
sederhana komunikasi telepon, beberapa
 Menjelaska handphone, TV, peralatan TIK,
n beberapa dan komputer dan lembar
alat-alat  Mempraktikkan kerja
teknologi cara kerja alat
informasi teknologi
dan informasi dan
komunikasi komunikasi
 Menjelaska
n cara kerja
alat
teknologi
informasi
dan

1
 komunikasi

Standar Kompetensi : 2. Menunjukkan perangkat keras komputer

Alokasi Waktu : 26 jam pelajaran

Materi
Kegiatan
Kompetensi Pokok Sumber/
Pembelajara Indikator
Dasar Pembelajara Bahan/Alat
n
n

Mengenal Perangkat Menunjukkan  Mengidentifikasi: Buku Lebih

perangkat komputer perangkat - CPU, Dekat Dunia
keras keras - monitor, TIK 1 (Sri
komputer komputer dan - keyboard, Huning, PT
fungsi setiap - mouse, Tiga
perangkat - joystick, Serangkai),
- printer, seperangkat
- speaker, komputer, dan
- CD, dan lembar kerja
- flash disk
 Menunjukkan
fungsi-fungsi:
- CPU,
- monitor,
- keyboard,
- mouse,
- joystick,
- printer,
- speaker,
- CD, dan
- flash disk

Mendemons Perangkat Mendemons- Mendemonstrasi- Buku Lebih

-trasikan komputer trasikan cara kan cara kerja: Dekat Dunia
cara kerja kerja - CPU, TIK 1 (Sri

2
perangkat perangkat - monitor, Huning, PT
komputer keras - keyboard, Tiga
komputer - mouse, Serangkai),
- joystick, seperangkat
- printer, komputer, dan
- speaker, lembar kerja
- CD, dan
- flash disk

......... , ...........................
Mengetahui, Guru TIK
Kepala Sekolah

(Sri Andayani, S,Pd ) (Subandi Ar.S T )

NIP. …………….. NIP. ……………..

3
 Silabus

Nama Sekolah : SD/MI ...

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan ikon menggambar
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran

Materi
Kegiatan
Kompetensi Pokok Sumber/
Pembelajara Indikator
Dasar Pembelajara Bahan/Alat
n
n

Mengguna- Ikon Mengenal  Membuka Buku Lebih

kan ikon- menggambar ikon aplikasi Paint Dekat Dunia
ikon untuk menggambar  Mengenal menu TIK 1 (Sri
penampilan aplikasi Paint Huning, PT
(viewer) dan  Berlatih Tiga
pembuatan menggambar Serangkai),
gambar  Menyimpan seperangkat

gambar komputer, dan

lembar kerja

Standar Kompetensi : 4. Memilih dan mewarnai gambar dengan menggunakan

komputer serta mengomunikasikannya
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran

Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Sumber/

Indikator
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bahan/Alat

Mewarnai Mengolah  Mengguna-  Menggambar Buku Lebih

gambar dan gambar kan ikon beberapa macam Dekat Dunia
mengomuni- bentuk bentuk/bangun TIK 1 (Sri
kasikan  Mengguna-  Menggambar Huning, PT
gambar kan ikon beberapa macam Tiga

4
 gambar garis Serangkai),
 Belajar  Menggambar seperangkat
menggambar beberapa macam komputer, dan
benda lembar kerja

......... , ...........................
Mengetahui, Guru TIK
Kepala Sekolah

(Sri Andayani, S,Pd) (Subandi Ar.S T )

NIP. …………….. NIP. ……………..

5
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD/MI ...

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : I/1
Pertemuan Ke- : 1−5
Alokasi Waktu : 10 × 30 menit
Standar Kompetensi : 1. Mengenalkan alat-alat teknologi informasi dan komunikasi
Kompetensi Dasar : Mengenal teknologi informasi dan komunikasi secara sederhana
Indikator : • Menunjukkan alat-alat teknologi informasi dan komunikasi,
misalnya bel, telepon, handphone, TV, dan komputer
• Mempraktikkan cara kerja alat teknologi informasi dan
komunikasi

I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
• menunjukkan jenis alat-alat komunikasi yang dikenal dalam kehidupan sehari-
hari;
• menunjukkan alat-alat komunikasi, misalnya bel, telepon, handphone, TV, dan
komputer;
• menunjukkan bagian-bagian dari alat-alat komunikasi;
• mempraktikkan cara menggunakan alat-alat komunikasi.

II. Materi Pembelajaran

Alat-alat teknologi informasi dan komunikasi

III. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-Langkah Kegiatan

Pertemuan Ke-1
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi

6
 • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan
dengan materi yang dibahas.
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang arti alat-alat teknologi
informasi dan komunikasi.
2. Guru menjelaskan tentang bel dan handie talkie (HT).
3. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang cara kerja bel dan handie
talkie (HT).
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-2
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan
dengan materi yang dibahas.
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang telepon dan bagian-bagian dari telepon dan
handpone (HP).
2. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang cara kerja telepon dan
handpone (HP).
3. Guru memandu diskusi kelompok dan uji pemahaman siswa.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

7
Pertemuan Ke-3
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan
dengan materi yang dibahas.
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan pengertian radio dan televisi.
2. Guru menjelaskan tentang bagian dari radio, televisi, dan cara kerjanya.
3. Dengan tanya jawab, guru memberikan pemahaman baik dan buruknya
mendengarkan radio dan menonton televisi.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-4
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan
dengan materi yang dibahas.
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan tentang komputer dan kegunaan dari masing-masing
bagian komputer.
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan cara menggunakan komputer.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

8
 Pertemuan Ke-5
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan
dengan materi yang dibahas.
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan pengertian laptop, bagian-bagian laptop, dan fungsinya.
2. Dengan tanya jawab, guru mengulas kembali materi pada pertemuan-
pertemuan sebelumnya.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Lebih Dekat Dunia TIK 1 (halaman 1−21), beberapa peralatan TIK, dan
lembar kerja.

VI. Penilaian
1. Sebutkan contoh alat-alat teknologi informasi dan komunikasi!
2. Apa tujuan kita berkomunikasi?
3. Apa fungsi bel pintu?

......... , ...........................
Mengetahui, Guru TIK
Kepala Sekolah

(Sri Andayani, S,Pd ) (Subandi Ar.S T )

NIP. …………….. NIP. ……………..

9
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD/MI ...

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : I/1
Pertemuan Ke- : 6−10
Alokasi Waktu : 10 × 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Menunjukkan perangkat keras komputer
Kompetensi Dasar : Mengenal perangkat keras komputer
Indikator : • Mengidentifikasi CPU, monitor, keyboard, mouse, joystick,
printer, speaker, CD, dan flash disk
• Menunjukkan fungsi-fungsi CPU, monitor, keyboard,
mouse, joystick, printer, speaker, CD, dan flash disk

I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
• mendefinisikan perangkat keras komputer;
• menunjukkan perangkat keras komputer;
• mengetahui fungsi-fungsi perangkat keras komputer.

II. Materi Pembelajaran

Perangkat keras komputer

III. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-Langkah Kegiatan

Pertemuan Ke-6
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi

10
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan definisi perangkat keras komputer.
2. Guru menunjukkan bagian-bagian pada komputer dan macamnya.
3. Guru menjelaskan fungsi setiap perangkat pada komputer.
4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawabannya.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-7
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menunjukkan bagian-bagian CPU.
2. Guru menjelaskan fungsi setiap perangkat pada CPU.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawabannya.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-8
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang monitor, bagian-bagiannya sekaligus fungsi dan
macamnya.

11
 2. Guru menjelaskan tentang keyboard dan fungsi tombol-tombol pada
keyboard.
3. Guru memberikan contoh jenis-jenis keyboard.
4. Guru memandu diskusi, uji kemampuan siswa dan merumuskan jawabannya.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dilakukan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-9
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang mouse dan joystick.
2. Guru menunjukkan bagian-bagian dari mouse dan joystick serta menjelaskan
fungsi dari masing-masing bagian tersebut.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawabannya.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-10
(1) Pendahuluan
2. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang perangkat keluaran (printer dan speaker).

12
 2. Guru menunjukkan bagian-bagian dan menjelaskan fungsi dari perangkat
keluaran.
3. Guru menjelaskan tentang perangkat penyimpanan (CD/Compact Disc dan
flash disk).
4. Uji pemahaman.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Lebih Dekat Dunia TIK 1 (halaman 25−46), seperangkat komputer, dan lembar
kerja.

VI. Penilaian
1. Apa definisi dari perangkat keras komputer?
2. Apa saja yang termasuk perangkat keras komputer?
3. Apa kepanjangan dari CPU?
4. Apa fungsi flash disk?
5. Apa fungsi speaker?

......... , ...........................
Mengetahui, Guru TIK
Kepala Sekolah

(Sri Andayani, S,Pd.i ) (Subandi Ar.S T)

NIP. …………….. NIP. ……………..

13
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD/MI ...

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : I/1
Pertemuan Ke- : 11−18
Alokasi Waktu : 16 × 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Menunjukkan perangkat keras komputer
Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan cara kerja perangkat komputer
Indikator : Mendemonstrasikan cara kerja CPU, monitor, keyboard, mouse,
joystick, printer, speaker, CD, dan flash disk

I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
• mengetahui cara kerja masing-masing perangkat komputer;
• mendemonstrasikan cara kerja perangkat keras komputer;
• menyalakan dan mematikan komputer sendiri;
• menggunakan mouse;
• mengenali bagian-bagian keyboard;
• menggunakan keyboard;
• menggunakan printer;
• menggunakan CD.

II. Materi Pembelajaran

Perangkat keras komputer

III. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-Langkah Kegiatan

Pertemuan Ke-11
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.

14
 • Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mengenalkan perangkat keras pada komputer serta menunjukannya.
2. Guru menunjukkan cara menyalakan monitor menggunakan tombol power.
3. Uji pemahaman.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-12
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru memperagakan cara menghidupkan dan mematikan komputer
menggunakan tombol start dan shut down.
2. Secara berkelompok, siswa berdiskusi tentang tata cara menghidupkan dan
mematikan komputer.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-13
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi

15
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menunjukkan masing-masing dari bagian mouse.
2. Guru memperagakan secara langsung cara kerja mouse. Siswa mengikuti apa
yang diperagakan guru.
3. Secara berkelompok, siswa berdiskusi tentang cara kerja mouse.
4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-14
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menunjukkan kembali bagian-bagian dari keyboard.
2. Guru menunjukkan cara menggunakan masing-masing tombol keyboard
melalui peragaan langsung terhadap siswa.
3. Secara berkelompok, siswa berdiskusi tentang cara kerja keyboard.
4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-15
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi

16
(2) Kegiatan Inti
1. Guru memperagakan cara menggunakan CD drive.
2. Secara berkelompok, siswa berdiskusi tentang cara kerja CD drive.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-16
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan cara menggunakan printer.
2. Secara berkelompok, siswa berdiskusi tentang cara kerja printer.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-17
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru memperagakan bagaimana cara mencetak pada printer.
2. Secara berkelompok, siswa berdiskusi tentang tata cara menggunakan
printer.

17
 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok,

Pertemuan Ke-18
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Secara berkelompok, siswa memperagakan bagaimana cara kerja perangkat
keras pada komputer.
2. Guru memandu diskusi, uji pemahaman, dan merumuskan jawaban.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Lebih Dekat Dunia TIK 1 (hal 47−73), seperangkat komputer, dan lembar
kerja.

VI. Penilaian
1. Sebutkan langkah-langkah menyalakan komputer!
2. Sebutkan bagian-bagian dari keyboard!
3. Bagaimana cara mencetak menggunakan printer?
4. Apa yang dimaksud klik kanan pada mouse?
5. Apa yang dimaksud dengan klik ganda pada mouse?

18
 ......... , ...........................
Mengetahui, Guru TIK
Kepala Sekolah

(Sri Andayani, S,Pd.i ) (Subandi Ar.S T )

NIP. …………….. NIP. ……………..

19
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD/MI ...

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : I/2
Pertemuan Ke- : 19−24
Alokasi Waktu : 12 × 30 menit
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan ikon menggambar
Kompetensi Dasar : Menggunakan ikon-ikon untuk penampilan (viewer) dan
pembuatan gambar
Indikator : • Membuka aplikasi paint
• Mengenal menu aplikasi paint
• Berlatih menggambar
• Menyimpan gambar

I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
• mengenal aplikasi pengolah gambar;
• mengenal ikon-ikon pengolah gambar;
• mendemonstrasikan ikon-ikon untuk memilih gambar dan memilih warna;
• mewarnai gambar, menghapus warna, dan mengganti warna.

II. Materi Pembelajaran

Ikon menggambar

III. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-Langkah Kegiatan

Pertemuan Ke-19
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.

20
 • Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mengenalkan aplikasi pengolah gambar pada komputer.
2. Guru menjelaskan nama ikon-ikon untuk menggambar dan cara membuka
aplikasi.
3. Guru memandu siswa untuk mempraktikkan.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-20
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mendemonstrasikan ikon-ikon untuk memilih gambar dan warna.
2. Guru menjelaskan macam-macam aplikasi pengolah gambar.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-21
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mengenalkan aplikasi pengolah gambar Microsoft (Ms) Paint.

21
 2. Guru menjelaskan menu-menu pada aplikasi Ms Paint.
3. Uji pemahaman.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-22
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mengenalkan ikon-ikon gambar pada bagian ribbon tab menu.
2. Guru mendemonstrasikan dan siswa memperhatikan.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke 23
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mengenalkan bagian pada area gambar.
2. Guru menjelaskan cara memperbesar dan memperkecil area gambar.
3. Siswa berlatih membuat gambar.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

22
 Pertemuan Ke-24
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Siswa berlatih menggambar, memilih gambar, menggeser, mewarnai,
menghapus, dan mengganti warna.
2. Siswa berlatih menyimpan gambar sebagai dokumen.
3. Latihan soal.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Lebih Dekat Dunia TIK 1 (halaman 81−120), komputer dengan aplikasi
pengolah gambar, dan lembar kerja.

VI. Penilaian
1. Sebutkan bagian-bagian program aplikasi Ms Paint!
2. Apa fungsi ikon bergambar pensil?
3. Apa fungsi ikon bergambar kaleng cat?
4. Sebutkan tiga perintah yang terdapat pada tombol Paint!

5. Apa fungsi ikon dan ikon ?

......... , ...........................
Mengetahui, Guru TIK
Kepala Sekolah

(Sri Andayani, S,Pd.i ) (Subandi Ar.S T )

NIP. …………….. NIP. ……………..

23
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD/MI ...

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : I/2
Pertemuan Ke- : 25−34
Alokasi Waktu : 20 × 30 menit
Standar Kompetensi : 4. Memilih dan mewarnai gambar dengan menggunakan
komputer serta mengomunikasikannya
Kompetensi Dasar : Mewarnai gambar dan mengomunikasikan gambar
Indikator : • Menggambar beberapa macam bentuk/bangun
• Menggambar beberapa macam garis
• Menggambar sendiri beberapa macam benda

I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
• mendemonstrasikan ikon-ikon untuk
- menggambar kotak,
- menggambar segitiga,
- menggambar lingkaran,
- menggambar garis lurus,
- menggambar kurva,
- mewarnai gambar;
• belajar membuat gambar sendiri.

II. Materi Pembelajaran

Mengolah gambar

III. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-Langkah Kegiatan

24
Pertemuan Ke-25
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru menunjukkan beberapa macam bentuk.
2. Guru mempraktikkan cara menggunakan ikon bentuk (kotak) dan siswa
mengikutinya.
3. Siswa berlatih menggambar dengan ikon bentuk (kotak).
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-26
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mempraktikkan cara menggunakan ikon bentuk (segitiga) dan siswa
mengikutinya.
2. Siswa berlatih menggambar dengan ikon bentuk (segitiga).
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-27

25
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mempraktikkan cara menggambar lingkaran dan siswa mengikutinya.
2. Siswa berlatih menggambar dengan ikon bentuk lingkaran.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-28
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Siswa berlatih menggambar bentuk dengan Ms Paint, selanjutnya mewarnai.
2. Siswa menyimpan gambar.
3. Guru mendampingi siswa dan membetulkan jika terjadi kesalahan.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-29
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti

26
 1. Guru menjelaskan macam-macam ikon garis.
2. Guru mempraktikkan cara menggunakan ikon garis dan siswa mengikutinya.
3. Siswa berlatih menggambar dengan ikon garis.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-30
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mempraktikkan cara menggunakan ikon garis lurus dan siswa
mengikutinya.
2. Siswa berlatih menggambar dengan ikon garis tegak.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-31
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mempraktikkan cara menggunakan ikon garis lengkung dan siswa
mengikutinya.
2. Siswa berlatih menggambar dengan ikon garis lengkung.
3. Guru mengawasi dan membetulkan jika terjadi kesalahan.
(3) Penutup

27
 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-32
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Siswa berlatih menggambar meja dengan menggunakan ikon garis.
2. Guru mengawasi dan membetulkan jika terjadi kesalahan.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-33
(1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Siswa berlatih menggambar lemari dan mewarnainya, lalu menyimpannya
dengan nama objeknya.
2. Guru mengawasi dan membetulkan jika terjadi kesalahan.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

Pertemuan Ke-34

28
 (1) Pendahuluan
1. Pemberian Apersepsi
• Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti
1. Guru mengulang kembali materi-materi yang sudah di sampaikan pada
pertemuan sebelumnya.
2. Latihan soal.
(3) Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual
ataupun berkelompok.

V. Alat/ Bahan/ Sumber

Buku Lebih Dekat Dunia TIK 1 (halaman 121−148), komputer dengan aplikasi
pengolah gambar, dan lembar kerja.

VI. Penilaian
1. Apa ikon yang digunakan untuk menggambar roda mobil?
2. Apa nama ikon untuk menggambar lemari?
3. Apa nama ikon untuk menggambar garis lurus?
4. Apa nama ikon untuk menggambar garis lengkung?
5. Apa nama ikon untuk mewarnai gambar?

......... , ...........................
Mengetahui, Guru TIK
Kepala Sekolah

(Sri Andayani, S,Pd.i) (Subandi Ar.S T )

NIP. …………….. NIP. ……………..

29
Daftar Pustaka

Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. 2010. Pedoman Pengembangan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta.

Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. 2011. Panduan
Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta.

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

_________. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi

Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

_________. 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan

Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

30
Kunci Soal Latihan

Evaluasi Bab 1 2. monitor

A. 1. c 2. a 3. b 3. mouse
4. c 5. c 6. b 4. printer dan monitor
7. b 8. a 9. c 5. masukan
10.b 6. perangkat keras
B. 1. informasi 7. masukan
2. cpu 8. penyimpan
3. menghasilkan suara 9. mengetik
4. tombol, antena, speaker, dan 10.monitor
mikrofon C. 1. untuk menampilkan informasi
5. handphone (HP) 2. memindahkan kursor ke baris
C. 1. bel, handie talkie, handphone, baru
telepon, radio, televisi, komputer, 3. mendengarkan suara
dan laptop 4. menyimpan data
2. alexander graham bell 5. tombol power dan tempat kertas
3. mengetik D. 1. c 2. d 3. a
4. central processing unit 4. e 5. b
5. menelepon, mengirim sms,
Evaluasi Bab 3
mengirim gambar, memutar
A. 1. b 2. a 3. a
musik, memutar radio, memutar
4. a 5. b 6. a
video, dan bermain game
7. c 8. c 9. b
D. 1. d 2. a 3. b
10.c
4. e 5. c
B. 1. membuka program
2. enter
Evaluasi Bab 2
3. tombol power
A. 1. c 2. c 3. a
4. klik ganda (dobel klik)
4. c 5. c 6. b
5. mematikan komputer
7. a 8. c 9. a
C. 1. membuka program
10.c
2. menghapus tulisan di sebelah kiri
B. 1. cpu (central processing unit)
kursor

31
 3. memindah kursor ke baris baru 4. memperjelas suara
4. memutar cd 5. tombol huruf, tombol angka,
5. mencetak hasil pekerjaan pada tombol panah, tombol spasi
kertas 6. klik ganda
D. 1. e 2. d 3. b 7. cd dan flash disk
4. a 5. c 8. mencetak hasil ketikan atau
gambar
Latihan Ulangan Semester 1 9. mematikan komputer
A. 1. c 11. c 21. a 10.menghapus tulisan di sebelah kiri
2. a 12. b 22. c kursor
3. a 13. c 23. a
4. b 14. c 24. b Evaluasi Bab 4
5. b 15. a 25. a A. 1. b 2. c 3. c
6. a 16. b 26. c 4. c 5. c 6. a
7. c 17. b 27. a 7. b 8. c 9. c
8. a 18. c 28. b 10.a
9. c 19. a 29. b B. 1. ikon filling atau ikon cat
10.a 20. c 30. b 2. ikon garis
B. 1. antena 3. area gambar
2. cpu 4. home
3. monitor 5. memperbesar tampilan gambar
4. telepon C. 1. menulis
5. flat 2. pilih atau select
6. power 3. a. klik ikon cat
7. start b. pilih warna
8. angka pada keyboard c. geser kursor mouse ke dalam
9. masukan gambar lalu klik kiri mouse
10.penyimpan data 4. tempat untuk menggambar
C. 1. layar, tombol huruf dan angka, 5. a. klik tombol Paint
speaker, mikrofon b. pilih menu Save
2. angkat gagang telepon, tekan c. tuliskan nama file di kolom
nomor telepon tujuan, berbicara nama
ketika telah tersambung d. tekan tombol Save atau Enter
3. mendengarkan suara

32
D. 1. c 2. d 3. e Latihan Ulangan Semester 2
4. b 5. a A. 1. b 11. c 21. c 31. b
2. b 12. a 22. b 32. b
Evaluasi Bab 5
3. b 13. b 23. c 33. b
A. 1. b 2. c 3. b
4. b 14. a 24. a 34. a
4. c 5. b 6. a
5. a 15. b 25. c 35. b
7. b 8. a 9. c
6. c 16. c 26. a
10.b
7. a 17. a 27. b
B. 1. ikon poligon
8. b 18. a 28. c
2. ikon kurva
9. a 19. b 29. a
3. lingkaran dan oval
10.b 20. c 30. c
4. ikon kurva
B. 1. pembesar gambar
5. ikon kotak
2. Colors
C. 1. ikon lingkaran
3. area gambar
2. menggambar segitiga
4. ikon-ikon untuk menggambar
3. a. pilih ikon kotak
bentuk
b. geser kursor mouse ke area
5. simpan
gambar
C. 1. untuk menulis
c. klik mouse dan sambil tetap
2. ikon pembesar gambar bergambar
ditekan, geser mouse ke arah
lup
kanan bawah
3. untuk menulis dan menggambar
4. menggambar garis lengkung
bebas
5. a. pilih ikon lingkaran
4. ikon kurva
b. geser mouse ke area gambar
5. ikon untuk memilih gambar
c. klik mouse dan sambil tetap
ditekan, geser mouse ke arah beraturan
kanan bawah ikon untuk memilih gambar
D. 1. c 2. d 3. a tidak beraturan
4. e 5. b

33