LEMBAR KERJA 9

RPP DAN MODUL

Nama Mahasiswa : Siti Rodiah
Dosen Pembimbing : Dr. Hj. Zulhimma, S.Ag., M.Pd
Dosen Pamong : Fauziah Sidebang, S.Ag
Kelas : Batch 2 B Akidah Akhlak
Fase : D (Kelas 7)
Satuan Pendidikan : MTs Nurul Jannah Karawang
LK-9a : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM MERDEKA

Satuan Pendidikan : MTs Nurul jannah Karawang

Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
A. Tujuan Pembelajaran
B. Indikator Pembelajaran
: VII / Ganjil
: Akidah Akhlak
: Akidah islam
: 2 x 40 Menit
:
1.1. Menganalisis akidah Islam (iman, Islam, dan ihsan)
yang benar sesuai pemahaman ulama ahl sunnah wa
al-jama’ah sebagai landasan dan motivasi beraktivitas
dalam kehidupan sehari- hari, sehingga semua yang
dilakukan bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi.
:
1.1.1. Menjelaskan pengertian akidah islam
1.1.2. Menjelaskan dasar dan tujuan akidah islam.
1.1.3. Menjelaskan hubungan iman,islam,dan ihsan

C. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa,dan berdoa 10 Menit
bersama
 Guru memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian,dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran dan
memastikan kesiapan siswa mengikuti pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok
Kegiatan Inti Kegiatan Literasi 60 Menit
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Akidah
islam
Berfikir Kritik
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami. Pertanyaan ini
harus tetap berkaitan dengan materi Akidah islam
Kerjasama
  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Akidah islam
Berkomunikasi
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Kreativitas
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-
hal yang telah dipelajari terkait materi akidah islam Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup  Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 10 Menit
 Guru mengadakan evaluasi.
 Guru menugaskan peserta didik mencari cuplikan akidah
islam (iman, islam dan ihsan). dari berbagai sumber (buku,
majalah, internet, narasumber) sebagai refleksi.
 Guru menyebutkan materi yang akan dipelajari selanjutnya
 Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan
salam.

D. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan

Karawang, Oktober 2023

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah, Akidah Akhlak

Bayudin Siti Rodiah

LK-9b : Modul Ajar (Model 1)

MODUL AJAR AKIDAH AKHLAK

MATERI : AKIDAH ISLAM

I. Informasi Umum
Nama Penyusun : Siti Rodiah
Institusi : MTs. Nurul Jannah Karawang
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : MTs / Fase D
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

II. Kompetensi Awal

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
III. Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin
1. Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah bernalar kritis, mandiri kreatif, bergotong
royong dan toleransi
2. Profil Pelajar Rahmatal Lil ‘Alamin adalah beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan berakhlak mulia
IV. Target Peserta Didik
Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
V. Model Pembelajaran
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan discovery learning dan berbasis produk
terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Sosial Emotional Learning (SEL)

KOMPETENSI INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1. Melalui tutor sebaya, peserta didik dapat membaca dan menjelaskan pengertian akidah
islam
1.2. Melalui metode informasi search, peserta didik mampu menganalisis Akidah islam [iman,
islam,ihsan]
1.3. Melalui pembelajaran diskusi, peserta didik dapat menjelaskan tujuan mempelajari akidah
islam
1.4. Melalui pembelajaran berbasis proyek, peserta didik dapat membuat peta konsep tentang
dasar dasar akidah islam
B. KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian akidah islam
1.1.2 Peserta didik mampu menganalisis unsur akidah islam [iman islam ihsan]
1.1.3 Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan manfaat mempelajari akidah islam
1.1.4 Peserta didik mampu membuat peta konsep tentang akidah islam
C. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. pengajar dapat menghubungkan pelajaran dengan pengamatan siswa dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya bagaimana ibadahnya serta amalan-amalan sunnah, rasa bersyukur
peserta didik.
 2. guru menyampaikan pembanding menggunakan menyampaikan ilustrasi peserta didik yg
selalu semangat taat serta istiqomah dalam menjalankan ibadah sholat, bersedekah serta
selalu bersyukur pada dalam kehidupannya sebagai akibatnya mampu senang dan sukses
dunia akhirat.
3. siswa diminta mengemukakan pendapatnya lalu mengambil hikmah serta pelajaran berasal
Akidah Islam
D. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Jelaskan pengertian akidah islam ?
2. Jelaskan dasar dasar akidah islam?
3. Jelaskan tujuan mempelajari akidah islam?
4. Jelaskan manfaat mempelajari akidah islam?
5. Jelaskan perilaku yang sesuai dengan akidah islam?
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Doa, absensi, menyampaikan tujuan dan penilaian hasil pembelajaran.
2. Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak
mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6) berkebinekaan
global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan pendidikan.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Langkah-langkah menggunakan tutor sebaya adalah sebagai berikut :
1. Memilih peserta didik yang mempunyai kompetensi dan pemahaman tentang akidah islam.
2. Peserta didik yang sudah terpilih diatas kemudian membaca tentang akidah islam dengan
buku pegangan peserta didik dan didampingi oleh guru pengajar.
3. Guru bertindak sebagai fasilitator , motivator dan narasumber yang akan mengontrol bacaan
tentang akidah islam.
4. Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan atas materi akidah islam
5. Setelah peserta ddik mendapatkan materi yang dibacakan, kemudian guru meminta siswa
untuk menganalisisi sesuai dengan pemahaman siswa terkait akidah islam.
6. Guru meminta peserta didik untuk membacakan hasil analisis serta menjelaskannya
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa
Pertemuan ke II
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
2. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan
materi akidah islam yang diketahui peserta didik.
3. Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Akidah islam
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
6. Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Kegiatan Inti (60 Menit)
1. siswa memperhatikan dan merenungkan contoh gambar, video atau fenomena wacana
Akidah islam [iman, islam,ihsan]“Amati serta Perhatikan”
2. siswa mendengarkan penjelasan pengajar wacana gambar yang diamati.
 3. peserta didik menuliskan pertanyaan-pertanyaan yg ada dibenaknya akibat berasal
pengamatan.
4. peserta didik menuliskan perilaku yg sinkron dengan akidah islam di kolom aktivitas yang
sudah disediakan.
5. peserta didik menyerahkan lbr jawaban asal aktivitas “Kembangkan Wawasanmu” kepada
guru.
6. guru memberi reward pada seluruh grup
7. guru menyampaikan penerangan tambahan serta penguatan terhadap akibat diskusi
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2. Guru mengadakan evaluasi.
3. Guru menugaskan peserta didik secara jujur mengisi kolom pada rubrik “Refleksi”.
4. Guru menyebutkan materi yang akan dipelajari selanjutnya
5. Guru menugaskan peserta didik untuk menghafalkan lembar jawaban tersebut sebagai bahan
pelajaran pertemuan selanjutnya.
6. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
F. ASESMEN/PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan
G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
1. Pengayaan
siswa yg sudah mencapai ketuntasan belajar berdasarkan kriteria ketuntasan minimal yang
ditetapkan bisa mengikuti kegiatan pengayaan berupa pendalaman materi. kegiatan
pengayaan dilakukan pada waktu eksklusif sesuai perencanaan evaluasi
2. Remedial
peserta didik yg belum mencapai ketuntasan belajar berdasarkan kriteria ketuntasan minimal
yg ditetapkan diharuskan mengikuti kegiatan remedial. kegiatan remedial dilakukan di saat
eksklusif sinkron perencanaan evaluasi
H. GLOSARIUM
1. Akidah islam
2. Al qur’an dan hadits
3. Iman
4. islam
5. ihsan
I. DAFTAR PUSTAKA
1. Al-Quran dan Terjemahannya oleh Kementerian Agama RI
2. Buku Akidah Akhlak Kelas VII Madrasah Tsanawiyah, Direktorat KSKK Madrasah
Direktorat Jendral Pendidikan Islam. Kementrian Agama Republik Indonesia 2020

Karawang, Oktober 2023

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah, Akidah Akhlak,

Bayudin Siti Rodiah

Lampiran 1
Contoh lampiran pembelajaran
Lampiran 2
Contoh Media Pembelajaran
Buku Paket Akidah kelas VII
Laptop
LCD Projector
LKPD
Lampiran 3

Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 1

 Lembar Cerita :
Kelompok :
NO UNSUR DESKRIPSI
………………………………………………………
………………………………………………………
Perilaku yang sesuai ………………………………………………………
1 dengan akidah ………………………………………………………
Islaml ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
2
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
3 ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
 Format penilaian
ASPEK YANG DINILAI
NO NAMA ISI TAMPILAN NILAI
1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
Dst
 Lampiran 4

Rubrik Penilaian Kerja Kelompok (Pertemuan 1)

1. Aspek dan rubrik penilaian:
 ISI
1. Ketepatan penjelasan pengertianakidah islam
 Penjelasan yang tepat, skor = 30
 penjelasan kurang tepat tepat, skor = 20
 penjelasan tidak tepat, skor = 10
2. ketepatan menjelaskan iman,islam,ihsan
 penjelasan yang disajikan tepat, skor = 30
 penjelasan yang disajikan kurang tepat skor = 20
 penjelasan yang disajikan tidak tepat, skor = 10
3. Ketepatan menjelaskan dasar dan tujuan akidah islam
 penjelasan yang dikemukakan tepat, skor = 30
 penjelasan yang dikemukakan kurang tepat, skor = 20
 penjelasan yang dikemukakan tidak tepat, skor = 10
 TAMPILAN
1. Kepercayaan diri
 Percaya diri ketika menjelaskan, skor = 30
 Kurang percaya diri ketika menjelaskan, skor = 20
 Tidak percaya diri ketika menjelaskan, skor = 10
2. Keruntutan dalam menyampaikan
 Runtut dalam penyampaian skor = 30
 Kurang runtut dalam penyampaian skor = 20
 Tidak runtut dalam penyampaian skor = 10
3. Kelancaran dan kelugasan bahasa yang digunakan
 Mudah dipahami, skor =30
 Kurang mudah dipahami, skor =20
 Sulit dipahami, skor =10

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
Lampiran 5

Lembar Tes Tulus (Pertemuan 1)

Soal Tes Tulis : Uraian / Essay
1. Jelaskan pengertian akidah islam?
2. Jelaskan dasar dasar akidah islam?
3. Jelaskan tujuan mempelajari akidah islam?
4. Jelaskan manfaat mempelajari akidah islam?
5. Jelaskan perilaku yang sesuai dengan akidah islam

Rubrik Penilaian
No. Soal Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Lampiran 6

Lembar Pengamatan Sikap (Pertemuan 1)

evaluasi sikap berupa observasi yg asal berasal catatan kegiatan rutin siswa, baik yang terkait
menggunakan ibadah mahdhah (mirip salat, puasa sunah, membaca Al-Qur`an, dll) maupun ibadah
social (mirip membantu orang lain, dll), begitu pula perilaku yang terkait dengan materi, akidah
islam. kemudian peserta didik diminta mengisi lembar evaluasi diri menggunakan cara
membubuhkan tanda centang (√) pada kolom yg sesuai. apabila peserta didik belum menunjukkan
sikap yang diperlukan maka bisa ditindaklanjuti dengan melakukan pelatihan, baik oleh guru, wali
kelas maupun pengajar BK.
Lampiran 7
Lembar Kerja Kelompok (Pertemuan 2)
 Lembar Catatan :
Kelompok :
Perilaku yang sesuai
No Nama penjelasan
dengan akidah islam
1 ……………… …………………… 1. …………………………
dst …………………… …………………………
…………………… …………………………
…………………… 2. …………………………
…………………… …………………………
…………………… …………………………
…………………… 3. …………………………
…………………… …………………………
…………………… …………………………
 Format penilaian
ASPEK YANG
NO. NAMA DINILAI NILAI
1 2
1
2
3
4
dst
Lampiran 8

Rubrik dan Penilaian Kerja Kelompok (Pertemuan 2)

Aspek dan rubrik penilaian:
1. Kesesuaian penjelasan akidah islam
 Penjelasan akidah islam sesuai, skor =30
 Penjelasan akidah islam kurang sesuai, skor =20
 Penjelasan akidah islam tidak sesuai, skor =10

2. Kelengkapan hasil catatan dengan jumlah teman yang bercerita

 Mencatat semua pengertian akidah islam skor =30
 Mencatat semua pengertian akidah islam sebagaian besar teman skor =20
 Mencatat semua pengertian akidah islam sebagaian kecil teman, skor =10

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
Lampiran 9

Lembar Tes Tertulis (Pertemuan 2)

Soal Uraian / Essay
1. Jelaskan pengertian akidah islam !
2. Tuliskan perilaku yang sesuai dengan akidah islam?
3. Tuliskan tujuan mempelajari akidah islam?
4. Tuliskan manfaat mempelajari akidah islam ?
5. Tuliskan hubungan iman, islam, ihsan?

Rubrik Penilaian
No. Soal Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Lampiran 10

Lembar Pengamatan Sikap (Pertemuan 2)

evaluasi sikap berupa observasi yg asal berasal catatan kegiatan rutin siswa, baik yang terkait
menggunakan ibadah mahdhah (mirip salat, puasa sunah, membaca Al-Qur`an, dll) maupun ibadah
social (mirip membantu orang lain, dll), begitu pula perilaku yang terkait dengan materi, akidah islam.
kemudian peserta didik diminta mengisi lembar evaluasi diri menggunakan cara membubuhkan tanda
centang (√) pada kolom yg sesuai. apabila peserta didik belum menunjukkan sikap yang diperlukan
maka bisa ditindaklanjuti dengan melakukan pelatihan, baik oleh guru, wali kelas maupun pengajar
BK.
Lampiran 11
Materi Pengayaan

Pengertian, Dasar, dan Tujuan Akidah Akhlak

A- Pengertian Akidah Akhlak
dari bahasa, kata aqidah asal asal bahasa Arab yaitu [َ‫ َع ْقد‬-َ‫ َي ْعقِد‬-‫ ] َعقَ ََد‬artinya adalah mengikat atau mengadakan
perjanjian. Sedangkan Aqidah dari istilah merupakan urusan-urusan yg wajib dibenarkan oleh hati serta
diterima menggunakan rasa puas dan terhujam bertenaga dalam lubuk jiwa yg tidak dapat digoncangkan
oleh badai subhat (keragu-raguan). dalam definisi yg lain disebutkan bahwa aqidah artinya sesuatu yg
mengharapkan hati membenarkannya, yang membentuk jiwa damai tentram kepadanya dan yang menjadi
kepercayaan yg bersih dari kebimbangan dan keraguan.
berdasarkan pengertian-pengertian di atas dapat dirumuskan bahwa aqidah artinya dasar-dasar pokok
agama atau keyakinan hati seseorang muslim yang bersumber dari ajaran Islam yang wajib dipegangi sang
setiap muslim sebagai sumber keyakinan yg mengikat.
sementara kata “akhlak” pula berasal berasal bahasa Arab, yaitu [‫ ]خلق‬jamaknya [‫ ]أخالق‬yg merupakan tingkah
laku , perangai tabi’at, watak, moral atau budi pekerti. dalam Kamus besar Bahasa Indonesia, akhlak bisa
diartikan budi pekerti, kelakuan. Jadi, akhlak artinya perilaku yang sudah melekat pada diri seseorang dan
secara spontan diwujudkan dalam tingkah laris atau perbuatan. Bila tindakan impulsif itu baik dari pandangan
nalar serta agama, maka disebut akhlak yang baik atau akhlaqul karimah, atau akhlak mahmudah. tapi jika
tindakan impulsif itu berupa perbuatan-perbuatan yg buruk , maka disebut akhlak tercela atau akhlakul
madzmumah.
B. Dasar Akidah Akhlak
Dasar aqidah akhlak adalah ajaran Islam itu sendiri yg ialah sumber-asal hukum dalam Islam yaitu Al Qur’an
serta Al Hadits. Al Qur’an serta Al Hadits ialah panduan hayati dalam Islam yg menjelaskan kriteria atau
ukuran baik buruknya suatu perbuatan insan. Dasar aqidah akhlak yang pertama dan utama ialah Al Qur’an
dan . ketika ditanya perihal aqidah akhlak Nabi Muhammad SAW, Siti Aisyah berkata.” Dasar aqidah akhlak
Nabi Muhammad SAW artinya Al Qur’an.”
Islam mengajarkan agar umatnya melakukan perbuatan baik serta menjauhi perbuatan jelek. ukuran baik
dan buruk tersebut dikatakan pada Al Qur’an. sebab Al Qur’an artinya firman Allah, maka kebenarannya
wajib diyakini sang setiap muslim.
dalam Surat Al-Maidah ayat 15-16 disebutkan yg merupakan “Sesungguhnya sudah tiba kepadamu rasul
kami, menjelaskan kepadamu banyak dari isi Al-buku yg kamu sembunyikan dan poly jua yang dibiarkannya.
Sesungguhnya sudah tiba kepadamu cahayadari Allah serta kitab yang menandakan. dengan kitab itulah
Allah menunjuki orang-orang yg mengikuti keridhaan-Nya ke jalan keselamatan, serta (dengan kitab itu jua)
Allah mengeluarkan orang-orang itu berasal gelap gulita pada cahaya yang jelas benderang dengan izinNya,
dan menunjuki meraka ke jalan yg lurus.”
Dasar aqidah akhlak yg ke 2 bagi seorang muslim adalah AlHadits atau Sunnah Rasul. buat memahami Al
Qur’an lebih terinci, umat Islam diperintahkan buat mengikuti ajaran Rasulullah SAW, karena perilaku
Rasulullah merupakan contoh nyata yang dapat dicermati dan dimengerti oleh setiap umat Islam (orang
muslim).
C. Tujuan Akidah Akhlak
Aqidah akhlak sebagai panduan bagi setiap muslim. ialah setiap umat Islam wajib meyakini utama-utama
kandungan aqidah akhlak tersebut. Adapun tujuan aqidah akhlak itu adalah :
a) Memupuk serta menyebarkan dasar ketuhanan yang semenjak lahir. insan ialah makhluk yg berketuhanan.
semenjak dilahirkan insan terdorong mengakui adanya tuhan. Firman Allah pada surah Al-A’raf ayat 172-173
yg adalah “dan (Ingatlah), waktu Tuhanmu menguluarkan kehinaan anak-anak Adam asal sulbi mereka dan
Allah merogoh kesaksian terhadap jiwa mereka, seraya berfirman: “Bukankah saya ini Tuhanmu? “, mereka
menjawab: “betul (kamu ilahi kami), kami jadi saksi” (Kami lakukan yang demikian itu), agar dihari kiamat
engkau tak mengatakan: “Sesungguhnya kami (Bani Adam) artinya orang-orang yg lengah terhadap ini
(Keesaan tuhan)” atau agar kamu tidak berkata: “Sesungguhnya orang-orang tua kami telah
mempersekutukan dewa sejak dulu, sedang kami ini artinya anak-anak keturunan yang (tiba) sesudah
mereka. Maka apakah engkau akan membinasakan kami karena perbuatan orang-orang yang sesat dahulu?”
menggunakan naluri ketuhanan, insan berusaha buat mencari tuhannya, kemampuan nalar serta ilmu yg
memungkinkan manusia akan galat mengerti yang kuasa. menggunakan aqidah akhlak, naluri atau kesamaan
manusia akan keyakinan adanya dewa yg Maha Kuasa dapat berkembang menggunakan sahih
b) Aqidah akhlak bertujuan juga membentuk pribadi muslim yg luhur dan mulia. seorang muslim yang
berakhlak mulia senantiasa bertingkah laku terpuji, baik saat bekerjasama dengan Allah SWT, dengan sesama
manusia, makhluk lainnya dan menggunakan alam lingkungan. oleh sebab itu, perwujudan dari pribadi
muslim yang luhur berupa tindakan konkret menjadi tujuan dalam aqidah akhlak.
c) Menghindari diri berasal efek logika pikiran yg menyesatkan. insan diberi kelebihan oleh Allah asal makhluk
lainnya berupa nalar pikiran. Pendapat-pendapat atau pikiran-pikiran yg semata-mata berdasarkan atas nalar
manusia, kadang-kadang menyesatkan manusia itu sendiri. sang karena itu, nalar pikiran perlu dibimbing
oleh aqidah akhlak supaya manusia terbebas atau terhindar berasal kehidupan yg sesat.

Karawang, Oktober 2023

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah, Akidah Akhlak,

Bayudin Siti Rodiah