-

Disusun Oleh :

Min Suwati, S.Pd.SD

@g,,x
NIP. 19730220 200801 2 010 8

PROTA
SON JIJWETKENONGO
(Program Tahunan)
PROSEM
Kecamatan Porong - Kabupaten Sidoarjo
(Program Semester)
ATP
(Alur Tujuan Pembelajaran)
 PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA BELAJAR SON JUWETKENONGO

Satuan Pendidikan SON JUWETKENONGO

Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas IV
Tahun Pelajaran 2022 I 2023

Alokasi
No No. ATP ATP SMT
Waktu
• Peserta didik memiliki akhlak mulia dengan didasari
keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
• Peserta didik memahami makna dan nilai-nilai Pancasila, 6x35
1. 4.1 serta proses perumusannya sebagai dasar negara, pandangan I
hidup bangsa dan ideologi negara. Mneit
• Peserta didik dapat memberikan contoh sikap dan perilaku
yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
• Peserta didik dapat mengklasifikasikan norma dan aturan
yang berlaku di lingkungan sekitamya .
• Peserta didik dapat memberikan contoh pelaksanaan norma
di lingkungan sekitarnya.
• Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan kewajibannya
sebagai peserta didik.
2. 4.2
• Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan kewajibannya IO x 35
I
sebagai anggota keluarga. Mneit
• Peserta didik dapat merumuskan pendapat secara sistematis
dan logis.
• Peserta didik dapat menunjukkan sikap dan perilaku positif
apabila pendapatnya tidak diterima oleh orang lain
• Peserta didik dapat menganalisis pelaksanaan musyawarah
di lingkungannya
• Peserta didik dapat mengenal dan mendalami keragaman
budava di lingkungan sekitar.
• Peserta didik dapat menghargai keberagaman melalui sikap
mencintai sesama dan lingkungannya. 8 X 35
3. 4.3 l
• Peserta didik dapat memahami contoh sikap dan perilaku Mneit
yang menghargai keberagaman budaya.
• Peserta didik dapat menyampaikan contoh sikap dan
perilaku menjaga dan merusak kebhinnekaan
• Peserta didik dapat menjelaskan makna Negara Kesatuan
Republik Indonesia
• Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang
dapat memperkuat Keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
• Peserta didik dapat menganal isis arti penting Keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
16 X 35
4. 4.4 • Peserta didik dapat membe ri contoh sikap dan perilaku yang
Mneit
2
menjaga ling kungan sekitar dalam upaya menj aga keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
• Peserta didik dapat memberi contoh sikap dan perilaku yang
merusak lingkungan sekitar serta membahayakan keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
• Peserta didik dapat menunjukkan sikap bangga sebagai
bangsa Indonesia
• Peserta didik dapat membangun tim dan mengelola gotong
royong untuk mencapai tujuan bersama.
• Peserta didik dapat memberikan contoh pelaksanaan gotong

-I-
 No. ATP ATP Alokasi
No SMT
Waktu
royon_g untuk mencapai tujuan bersama
• Peserta didik dapat mengidentifikasi kebutuhan baik secara
individual maupun kolektif.
• Peserta didik dapat memberikan contoh kebutuhan
baiksecara individual maupun kolektif.
• Peserta didik dapat mengondisikan keadaan di lingkungan }0 X 35 2
5. 4.5 Mneit
dan masyarakat untuk menghasilkan kondisi dan keadaan
yang lebih baik.
• Peserta didik dapat menunjukkan sikap dan peri\aku positif
dalam mengondisikan keadaan di lingkungan dan
masyarakat untuk menghasilkan kondisi dan keadaan yang
lebih baik.
• Peserta didik dapat menganalisis ha! yang dianggap penting
dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan

S\t_jror. .. J . .:-..9..7.::... 2022

,J:iuru Kelas IV
Min Suwati S. d.SD
NIP. 19730220 200 01 2 010
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA BELAJAR SON JUWETKENONGO
TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

KeJas / Semester IV (Empat) / l (Satu)

Mata Pelajaran November Desember Tanggal
September Oktober
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
No. A rustus Pelaksanaan
No ATP Juli
AW
ATP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51 1 2 3 4 5 2 3 4 5
5
• Peserta didik memiliki akhlak
mulia dengan didasari
keimanan dan ketakwaan
kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
• Peserta didik memahami s 12. !,2!> _ 2 7, 3 0

makna dan nilai-nilai

J1,11; o:i1
1. 4.1
,TJ,;
t,
Pancasila, serta proses / il 6
I& I) !)_,
I ,
I
2iJ
\ 0
perumusannya sebagai dasar
negara, pandangan hidup
./
I I
bangsa dan ideoloai negara. kewaiibannya sebagai amzaota A
r N
• Peserta didik dapat \)
memberikan contoh sikap dan
perilaku yang sesuai dengan I \/ LI
sila-sila Pancasila
• Peserta didik dapat
mengklasifikasikan norma dan
aturan yang berlaku di
lingkungan sekita
rnya.
• Peserta didik dapat
2. 4.2
memberikan contoh
pelaksanaan norma di
16
lingkungan sekitarnva.
• Peserta didik dapat j
mengidentifikasi hak dan
kewajibannya sebagai peserta
didik .
• Peserta didik dapat
J
mengidentifikasi hak dan
1 ' "- \ti i2
 No. Juli A rustus September Oktober November Desember Tanggal
No ATP AW
ATP I 2 3 4 5 I 2 3 4 5 I 2 3 4 5 I 2 3 4 5 I 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pelaksanaan
keluarga.
• Peserta didik dapat
merumuskan pendapat secara
sistematis dan logis. /
• Peserta didik dapat
menunjukkan sikap dan
perilaku positif apabila
pendapatnya tidak diterima I
oleb orang lain
• Peserta didik dapat
menganalisis pelaksanaan J J
musvawarah di lingkungannya
• Peserta didik dapat mengenal
dan mendalami keragaman
budava di lingkungan sekitar.
• Peserta didik dapat \
menghargai keberagaman
inelalui sikap mencintai
• sesama dan lingkungannya.
lb I
3. 4.3
Peserta didik dapat memabami
contoh sikap dan perilaku ,/
yang menghargai
keberagaman budava. I
• Peserta didik dapat
menyampaikan contoh sikap
dan perilaku menjaga dan ,/ J
."
merusak kebhinnekaan

JUMLAH
.
. LUI
?orn......., 2022
::I d \otah \ .
---
ca:
1 SDNJU ., 1v ,

*- ,, ,/. .:. MPd Min Suwati, S d.SD

fA · r:;f{98201 1 003 NIP. 19130220 2odso12010
TAN I'
2
r ALUR TUJl.JAN P EMB .E L A J A RA N (ATP)
Satuan Pendidikan SDN JUWETKENONGO
Fase I Kelas Bl IV
Semester I
Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Capaian Pembelajaran
• Peserta didik mampu
memahami dan menjelaskan
makna sila-sila Pancasila
serta menceritakan contoh
penerapan sila Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
sesuai dengan perkembangan
dan konteks peserta didik.
• Peserta didik mampu
menerapkan nilai-nilai
Pancasila di lingkungan
keluarga, sekolah, dan
masyar akat.
f--1._P_e-se_rt_a-=--d-id-ik_m_e_m_a_h_a_m_i_m_ak-n-a-d-a-n-n-i-la-i---+-M-a-k-na-da_n_N-il-a-:-i--N...,.il,-a..,...i---1 • Pantang
KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Kata/
Tujuan Pembelajaran Topik/Konten Inti
Frasa Kunci Penjelasan Singkat
I. Peserta didik memiliki akhlak mulia dengan Sejarah Lahirnya Pancasila • Berkedaulatan Fokus pembelajaran adalah peserta didik
didasari keimanan dan ketakwaan kepada rakyat belajar untuk :
Tuhan Yang Maha Esa. • Dasar Negara I . Guru menyiapkan bahan bacaan
2. Peserta didik mampu menyebutkan • Idiologi yang diperbanyak lalu
lembaga-lembaga yang berperan penting • Meneladani membagikannya .
2. Guru mempersilakan peserta didik
dalam pembuatan rumusan dasar Negara • Negara
membacanya kemudian mengajukan
Indonesia. • Nilai
pertanyaan berkaitan dengan bahan
3. Peserta didik mampu menjelaskan nilai-nilai Kebersamaan bacaan tersebut.
dalam proses perumusan Pancasila yang • Nilai 3. Guru mengajak yang lainnya untuk
meliputi nilai juang dan nilai kebersamaan • Pancasila menyampaikan jawaban atau pendapat
serta cara meneladani nilai juang para • Perilaku dari pertanyaan yang diajukan
tokohnya . • Perjuangan temannya.
4. Guru kemudian mengklarifikasi atau
nilai Pancasila, serta proses perumusannya Pancasila menyerah menjelaskan masalah dari pendapat
• Rela setiap peserta didik dan
sebagai dasar negara, pandangan hidup
bangsa dan ideologi negara berkorban mengarahkannya sesuai materi
I. Peserta didik dapat memberikan contoh Sikap dan Perilaku yag pembelajaran.
sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila Sesuai dengan Sila-Sila 5. Guru memberikan lembar aktivitas
sila Pancasila Pancasila peserta didik yang harus dikerjakan
secara individual.
6. Guru mempersilakan beberapa orang
perwakilan peserta didik untuk
mempresentasikan lembar aktivitas
yang dikerjakannnya

lfATP KELAS 41 SMT llKURIKULUM MERDEKA BELAJAR

I Capaian Pembelajaran
mengenali dan menyebutkan
identitas diri (fisik dan non-
fisik) orang di lingkungan
sekitamya.
• Peserta didik mampu
menghargai perbedaan
karakteristik baik fisik
(co ntoh : wama kulit, jenis
rambut, dll) maupun non
fisik (contoh : miskin, kaya,
dll) orang di lingkungan
sekitar. Peserta didik mampu
menghargai kebinekaan suku
bangsa, sosial budaya, dalam
bingkai Bhinneka Tunggal
lka.
3IATP KELAS 41 SMT llKURIKULUM MERDEKA BELAJAR
Tujuan Pembelajaran
J. Pesena didik dapat memahami contoh sikap
Topik/Konten Inti
Contoh Perilaku
Kata/
Frasa Kunci
Kerja Sama
\
bacaan tersebut.
Pcnjc\asan S'mgkat
dan perilaku yang menghargai keberagaman Menghargai Keberagaman • Menghargai 3. Guru mengajak yang lainnya untuk
budava. Buda.ya. • Rukun menyampaikan jawaban atau pendapat
I. Peserta didik dapat menyampaikan contoh Hidup Rukun dalam • Suku dari pertanyaan yang diajukan
sikap dan perilaku menjaga dan merusak Keberagaman
• Toleransi temannya .
kebhinnekaan 4. Guru kemudian mengklarifikasi atau
menjelaskan masalah dari pendapat
setiap peserta didik dan
mengarahkannya sesuai materi
pembelajaran .
5. Guru memberikan lembar aktivitas
peserta didik yang harus dikerjakan
secara individu al.
6. Guru mempersilakan beberapa orang
perwakilan peserta didik untuk
mempresentasikan lembar ak'tivitas
.. , .. . .. yang dikerjakannnya
- •.·.• ·•
.. .... . . .. . .. .. , ... . .. . . .. ... ........... 2022
Guru Kelas IV
Mina .Pd.SD
NIP. 19130220 2o'os o1 2 010
 04,,t4fta?8
-
RENCANA
MODULAJAR
GURU
BAHASA INDONESIA

-
...
......
I

Disusun Oleh :
.
Min Suwati. S.Pd.SD ."'".''.''
NIP. 19730220 200801 2 010 ·
...
.' ".".
-

SON JIJWETKENONGO
Kecamatan Pororig - Kabupaten Sidoarjo
 MODULAJAR
KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

A. INFORMASI UMUM
I. IDENTITAS PENULIS
Penyusun Min Suwati, S.Pd.SD
Satuan Pendidikan SON JUWETKENONGO
Tahun Pelajaran 2022-2023
Jenjang / Kelas SD/IV
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Bab I
Sudah Besar
Terna Aku
Pokok Materi Cerita "Tak Muat Lagi"
- Hubungan Kakak-Adik
- Kalimat Transitif dan Intransitif
- Tanda Baca
Alokasi Waktu 3 Minggu
.1
2. KOMPETENSI AWAL Memahami dan menjelaskan permasalahan yang
dihadapi tokoh cerita.
- Berbicara santun dengan volume yang tepat sesuai
konteks dan tempat berbicara.
- Mengidentifikasi kalimat transitif dan intrasit if
• 1.
di dalam cerita.
- Menuliskan kalimat dengan tanda baca yang tepat
sesuaf'fu'ngsin ya.
I

3. PROFIL PELAJAR PANCASILA : Bergotong Royong, Mandiri, Bemalar Kritis, dan

Kreatif
4. SARANA DAN PRASARANA
Buku Panduan Guru dan Buku Siswa Bahasa
Indonesia : Lihat Sekitar SD kelas IV
Kemdikbudristek RI tahun 2021 .
Buku cerita·, dan sumber belajar lain.
- Alat tulis
" - Kamus Besar Bahasa Indonesia
- Laptop, Infocus
- Internet dan media cetak lainnya (Majalah dan
Koran.).
5. TARGET PESERTA DIDIK
Reguler / Tipikal
6. MODEL PEMBELAJARAN
Tatap Muka

B. KOMPETENSI INTI
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Melalui kegiatan membaca cerita, peserta didik dapat menyimpulkan permasalahan yang
dihadapi tokoh dan mengaitkannya dengan pengalaman pribadi.
• Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu mengemukakan pendapat atau
menceritakan pengalaman dengan santun .
• Melalui kegiatan mencari kalimat di dalam cerita, peserta didik dapat memahami
pemakaian kalimat transitif dan intransitif dengan baik.
• Melalui kegiatan latihan ini, peserta didik dapat menggunakan tanda baca serta kalimat
transitif dan intransitif dengan tepat.
2. ASESMEN
• Sikap Observasi, penilaian diri, penilaian teman sebaya, dan anekdotal.
• Performa : Presentasi, drama, pameran hasil karya, jurnal, dsb.
• Tertulis Tes objektif (essay, pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah).
:
Modul Ajar B. Indonesia I Kelas 4 Semester 11 TP 2022/2023 I Kurikulum M erdeka Belajar 5
 7. REFLEKSI PESERTA DJD[K DAN GURU
• Refleksi Peserta Didik :
I. Apa saja yang sudah kalian pelajari?
2. Berilah tanda centang ( )1 sesuai dengan pengalaman kalian!
No. Penga.laman Saya Sudah Bisa Masih Perlu Belaiar
1. Memahami ide pokok yang
disampaikan dalam cerita yang
dibacakan guru .
2. Menjawab pertanyaan terkait isi teks
3. Mengetahui perbedaan kalimat
transit if dan intransitif. ,
4. Dapat mengucapkan kata-kata seperti
"Polkadot", "favorit", "mengelak",
"mematut diri". J
'
• Refleksi Guru : .
1. Hal apa yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran kali ini?
2. Hal apa yang harus diperbaiki? . , ,,
3. Peserta didik mana yang perlu , mendapatkan perhatian khusus? (baik yang kurang
maupun yang istimewa)

.. r 1:?.9..... ....,1B.. 7".Q7. 2022

. '-duru Kelas IV,

.Pd
01 1 003
Min Suwati .Pd.SD
NIP. 19730220 2doso1 2 010

'I
 1. DAFTAR PELAJARAN -
NO WAKTU SENIN
-
SELASA RABU

1 07 oc:J - c>7_:;r UPACA\2-A MA,f.MATI ICA PfFN

2 07 r- - o . 10 p ]Ole 1\IJAT€MAT*A Pf' N
3 -10 - 02,-4.r p J Ole. MA-TfM'1T\FA B. IJJ6Grz.1s
4 08.4.r. - Oj PJO(c B. LUGG l1
P JeO MT IC
5 O:}.;l.O - 09.S "'
(' fl\eAHAT l T IP-AH1'\ T />flMrlA-T
6 09. s-- 10.30 PJOF fs. f,Ol)D1Jeirt1 M*fB,Y/ATII
7 Ib. 3,o - Il - (!) "'
IPA.s B.· 1f.-.l OO AJE- MA-TtMAnFA
S.IA
.
g l \. o "-- l\.40 B. I JJ Po·AJ
\ PA1 'c'N1
I
6S'4 SABTU
NO WAKTU KAMIS
JUM'AT
I.
07 c:,O - 0 7 ,, PA\ T,f? fPN
7- -5S - t:,8. ID
A'
2
0
T\ \c_ ... PFN
08 -4 .
.
3 l)f; . lD -
PA' B. IJJPoNttlA R?oJCT 1?I'== N
4 oB. LlS7,. o --;).c,
PA) t1?. t ,oroAJ r.s, - J-A \J.J A
A
5 o .)o - oq f Tltz-.ArlA-T l s:TI 12-- T \ 12-A HA-1
AHA,
{\?.A> t3, J.AWI>-
,o- l \.
6
03- - LO -.
50 \ PAS · ·B . t PaA) S1-A SlSN\
7 to. I
I '

OS'

w·:}: t \ .
i « ·1...
J;;--
Ao
Lr .___. ,._ .. l_ ,fu)J 8C.T
.........
J
- --- -- v..::-' ' ' tr, . $6;,) \
-. lah, Guru Kelas,

..11QJ.-A .U\- J .
l'O: .\ • .t.L13R .<?. .. \C0:3, . . M \ N. t r .L.. _.yJ . s1:
NIP ... l. .7.. . P.: . - I ,
Keterangan :

Setelah daftar pelajaran yang direncanakan sudah tidak ada perubahan lagi bam ditulis ke da/am
daftar ini
 KALENDER PENDIDIKAN
DINAS PENIXDIKAN DAN ICEBUDAYAAN KABUPATEN SIDOARJO
SEKOLAH DASAR NEGERI JUWETKENONGO

TAHUN AJARAN 2022/2023

,: u.r---
, _, ,, , ;,11
1 _ , .....,_ , ,_ ,..._11,1
: ll2""'1
: l21hor1

·- - ·- - - ,....- - , 11 11

; -- -- ­
= --:Al l- l ioM.10- - - - 10
Ho<1lhllllf ,-llullaUI

i I .,.- _._ - -,-, -- - 11 ·- '1 1 l<oeia,_, Teng.ell S-Hltr

,. ..,."--.11ro.n.111
:shar1
: Z4 DeHmw JOD
p:;;,•;:,-;::::.;. : M--Dlea-
......_,...11a,or-..11r0onap : 2, .1un120n
l - fUI I -
'----"llft--'"'_ _. : K..,-T--- -- 1 ---------------------------• - IIII J

,
,..... . . . ....... .
anUIIGM
•u -.-.-..'•..n.-,

,. _
, . . .. _ ' -'"
,..,..........
........
\.l•- - -l&U

.-..-.-.-.-.....,.._...,.,.......,..._.,w..,..,....
·•-JC2•
,_ -
.u-.-,-;-.
....,,._._.
,
, ..,..,s;u
uu..,..,,
, ....
..,.. ...,""",
-_".....,,,........,._,,....,.,
..... .................
i a t
•o a... X.lJ

........ ,. ,._ Kl l
- . . ...-"'".-....
... ,. _
....._.._.......1-....

wetkenongo ong

.m ---
l l

-- - lilllL . 1 . .. ..... .,.0. ,.

 KALENDER PENDIDIKAN TAHUN AJARAN 2022/2023
SEKOLAH DASAR NEGERI JUWETKENONGO
KECAMATAN PORONG SIDOARJO

JULI 2022 AGUSTUS 2022 SEPTEMBER 2022

M S S R K J S M s s R K J s
◄ ,
2 J 6
4 ' 6 7
1
8
2
9
3
10
11 12 1J 14 · 16 17
15
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30

M s
OKTOBER 2022
s R K J ....
s
M s
NOVEMBER 2022
s R K J s M s
DESEMBER 2022
s R K J s

2 3 4 5 6 7
1 6
13
7 8
14 15
1 2
9
16
3
10
17
4
11
18
5
12
19
4
11
'
12
6
13
7
14
I
15
1
'
J.

16
J
10
17
9 1 11 12 13 14 15 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
0 27 28 29 30 26 27 28 29 30 31
16 17 18 19 20 21 22
23 2 25 26 27 28 29
4

·
JANUARl2023 FEBRUARI 2023 MARET 2023
s s s M s s R K J s
m
s s s M R K J
2 3 4
R
5
K
6
J
7 2 3 4 '1 1 .. 7 . 3i
5 6 7MEI 820239 10 5 6 7
JUHi 820239 10 11
10 11 122023 13 14
APRIL 11

--
9
s s 17 R 18 K 19J 2021
s 12 s
13 s 15
14 R 16
K 17
J s 12 s
13 s
14 15
R 16
K 17
J s
18
M
◄ n M
ml ◄
•
1
28 19 2 223 23 4 25 19 20 21 !J.1
23 22 25
3
25 26 27 26
2 3 4 5 6 Rfa l 8 M 9 10 11 12 13 26
4 27
5 28
6 7
29 30 31
9 10

-
8
9 10 11 12 13 1 ◄ 15 11 12 13 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 l2E 18 19 20 21 22 23 24
IH.l!l 24 25 26 27 28 29 7 25 26 27 21 a, 30
30 14 15 16 17 i/.111 19 20

Kepala SD Negeri Juwetkenongo

 tan Porong
---- "
NIP. 196210311982011003

FA M.Pd
 ©i3,,linW8
-
CP.
(Capaian Pembelajaran)

KKTP / l .·1 ,, 1

(Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran)

Disusun Oleh :

Min Suwati, S.Pd.SD

NIP. 19730220 200801 2 010

SON JIJWETKENONGO
Kecamatan Porong - Kahupaten Sidoarjo