Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
KELAS ... SEMESTER ...
TAHUN PELAJARAN 20..../20....
TEMA ....

NAMA SEKOLAH : ..................................................

DESA/KELURAHAN : ..................................................
KECAMATAN : ..................................................
KOTA/KABUPATEN : ..................................................
PROPINSI : ..................................................
WALI KELAS : ..................................................
NIP : ..................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MI ISLAMIYAH

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh lan Asil Temuane
Sub Tema : Paribasan, Bebasan lan Saloka
Pembelajaran ke :
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran

A. TUJUAN
Peserta didik mampu menganalisis basa ( paribasan,bebasan dan saloka) dalam teks yang
dibacakan atau didengar. Serta membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih
dan indah serta memahami informasi dan kosakata baruyang memiliki makna denotatif, literal, konotatif,
dan kiasan meliputi paribasan,bebasan dan saloka untuk mengidentifikasikan objek,fenomena, dan
karakter.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan
siswa/PPK).
3. Guru memperkenalkan diri dan mengenal siswa dengan
mengisi presensi siswa.
4. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
Kegiatan  Peserta didik menyimak dan mendengarkan penjelasan guru 75
Inti dengan saksama. Peserta didik diminta untuk berkelompok menit
bersama temannya.
 Peserta didik bersama kelompoknya membaca sebuah teks
biografi di buku.
 Peserta didik memilih tokoh nasional kesukaanya lalu
menjelaskan alasan menyukainya dengan bahasa jawa.
 Peserta didik yang menjadi wakil kelompoknya membacakan
hasilnya di depan kelas.
 Kelompok lain diminta untuk memberikan tanggapan atau
masukan. Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik.
 Tiap kelompok memilih satu teks dari Teks Wacan..
 Guru meminta siswa untuk membaca senyap (membaca
dalam hati) selama 5 menit.
 Pada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama.
 Peserta didik memilih paribasan yang ada di Teks Wacan dan
menerangkan paribasan tersebut.
 Guru mengkoreksi langsung jawaban siswa.
 Kegiatan menulis dapat dilakukan di lembar jawaban yang
tersedia di buku.
 Peserta didik menuliskan jawaban yang telah dikoreksi oleh
guru sebelumnya.
 Setelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap
siswa untuk membacakan tulisannya.
 Kelompok lain diminta untuk memberikan tanggapan atau
masukan. Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik.
 Guru melanjutkan dengan menjelaskan materi unen-unen
tradisonal meliputi pribasan, bebasan. dan saloka.
 Guru memberikan contoh pribasan, bebasan, dan saloka.
 Peserta didik kemudian mengerjakan tugas dari guru untuk
membuat kalimat menggunakan pribasan, bebasan, dan
saloka.
 Peserta didik membacakan hasilnya di depan kelas.
 Guru memberikan penilaian atas pekerjaan peserta didik.
Guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan jika ada materi yang belum dipahami.
 Selanjutnya, peserta didik diminta mengerjakan soal-soal
latihan di buku untuk mengukur pemahamannya mengenai
 materi yang sudah diajarkan.
 Guru mengulas jawaban tepat dari soal-soal tersebut.
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar makin
semangat dalam mempelajari bahasa

Kegiatan  Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15

Penutup  Guru memberikan penguatan dan kesimpulan menit
 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
 Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek

Mengetahui, Kediri, 07, Oktober 2023,

Kepala Madrsah, Guru PPL Kelas 6

SAIFUL ANAM,MS.Pd ARDHIAN SALIM