Lembar Kerja Penyusunan Kegiatan Pembelajaran Literasi Menggunakan Strategi Directed

Reading Thinking Activity (DRTA)

Lembar Kerja Penyusunan Kegiatan Pembelajaran Literasi Menggunakan Strategi Directed
Reading Thinking Activity (DRTA)
Lembar Kerja Penyusunan Kegiatan Pembelajaran Literasi Menggunakan Strategi Directed
Reading Thinking Activity (DRTA)
Nama : Ahmad Alsabah
NIM : 952024028
Mata Kuliah : Literasi dasar
Alokasi Waktu : 60 menit
Materi : Membaca cerita dongeng tentang “Kancil dan Siput ”
Kelas : II ( Dua )
Langkah-Langkah Kegiatan

Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi Waktu Keterampilan Literasi yang

Pembelajaran dikembangkan

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru menyapa peserta Budaya dan

didik dengan 5 Menit Kewarganegaraan
memberikan salam,
bertanya dengan peserta
didik apakah sudah
makan dan mandi serta
berpakaian lengkap ke
sekolah (Disiplin).
2. Peserta didik berdoa
bersama sebelum
memulai pelajaran.
3. Guru mengajak peserta
didik bernyanyi
bersama salah satu lagu
nasional.
4. Guru melakukan
presensi dengan
melakukan
daftar kehadiran peserta
didik
5.Guru melakukan
apersepsi dengan
bertanya
kepada peserta didik.
“Apakah anak-anak
pernah mendengar
sebuah dongeng?”
”Dongeng apa yang
pernah anak-anak
dengar?”

Kegiatan Inti Sintaks 1: Prabaca1. Membaca serta Menulis

 Guru memberikan
beberapa pilihan buku
bacaan dongeng. 50 menit
 Kemudian siswa
memilih buka yang
akan di bacanya sesuai
yang anak sukai.
 Menurtmu apa isi
bacaan buku dongeng
tersebut
a. Bagaimana Karakter
tokoh dalam buku
dongeng tersebut
b. Apa yang dapat anda
teladanin dari cerita
dongeng tersebut.
c. Memrediksi mana
menurut anda yang
baik dan benar.

Sintaks 2. Membaca
 Guru memberikan
arahan atau bimbingan
jika ada anak yang
belum terlalu mahir
membacanya, guru
ikut membimbing
anak untuk memahami
bacaan buku yang di
bacanya, jika ada anak
yang sudah mahir
membaca guru tinggal
memberikan instruksi
bacaanya.
 Guru memperhatikan
perilaku siswa dalam
membaca untuk
membantu mereka
menemukan makna
melalui kegiatan
tersebut.
 Setelah selesai waktu
membaca, siswa
menelaah bacaan
tersebut mengenai
tokoh-tokoh karakter
serta seting di dalam
buku bacaan dongeng
yang anak baca
 Guru menyuruh
 menuliskan Tokoh
dan karakter serta
tempat dan waktu dari
buku yang mereka
baca.
 Anak-anak
memaparkan hasil
kerjaan mereka di
depan kelas

Kegiatan Penutup  Guru memberikan

forum diskusi di ahir 5 menit Penutupan dan Do’a
pembelajaran
 Siswa diberikan
kesempatan bertanya
dan menambahkan
informasi dari siswa
lainya.
 Guru memandu Siswa
untuk menarik
kesimpulan terkait
pembelajaran hari ini,
serta memberikan
apresiasi serta
motivasi pada
pembelajaran hari ini.
 Salam dan Do’a
Penutup dari ketua
Kelas.

Alokasi Waktu : 60 menit

Materi : Membaca cerita dongeng tentang “Ular dan Tikus ”
Kelas :2
Langkah-Langkah Kegiatan