CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN INFORMATIKASMA/MA FASE E
Elemen
Keselamatan dan Kesehatan
Kerja
Sistem Operasi dan Aplikasi
Jaringan Komputer
Perbaikan Dan Perawatan
Ringan
Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase E, peserta didik dapat mengetahui internet positif dan
aman, sikap dan etika penggunaan internet, berita bohong (hoaks),
simbol-simbol berinternet, cyberbullying dan mencegah, melaporkan
bahaya di tempat kerja dan menerapkan prosedur darurat dengan
mandiri.
Pada akhir Fase E, peserta didik dapat menerapkan praktik baik
mengoperasikan utilitas dasar untuk backup, restore dan data recovery
dengan mandiri dan mengedepankan problem solving.
Pada akhir Fase E, peserta didik dapat melakukan pengaturan dan
menggunakan password dan internet, instalasi dan pengelolaan
koneksi jaringan lokal (kabel/nirkabel) pada komputer, menelusuri dan
memanfaatkan situs (web browser) serta mesin pencari (search engine)
dengan mandiri/gotong royong.
Pada akhir Fase E, peserta didik dapat mengidentifikasi tata cara kerja
komputer dan tindakan awal penanganan atas masalah
(troubleshooting) pada jaringan lokal dan internet dengan
mengedepankan problem solving.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
INFORMATIKA SMA/MA
FASE E KELAS X
BAB 1 Berpikir Komputasional dan Penerapannya

Tujuan Pembelajaran

1. Perserta didik mampu Menjelaskan pentingnya konsep berpikir komputasional untuk

menyelesaikan masalah kompleks.
2. Perserta didik mampu Menerapkan metode dekomposisi untuk pendekatan masalah agak
kompleks dan menemukan solusinya.
3. Perserta didik mampu Menerapkan metode pengenalan pola untuk pendekatan masalah agak
kompleks dan menemukan solusinya.
4. Perserta didik mampu Menerapkan metode abstraksi untuk pendekatan masalah agak kompleks
dan menemukan solusinya.
5. Perserta didik mampu Menerapkan metode berpikir algoritme untuk pendekatan masalah agak
kompleks dan menemukan solusinya.
6. Perserta didik mampu Mengaplikasikan berbagai algoritme pencarian dan pengurutan

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Berpikir komputasional (BK)

Profil Pelajar Pancasila:

Bernalar kritis dan Bergotong-royong.

Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar untuk menghasilkan beberapa solusi
persoalan dengan data diskrit bervolume tidak kecil pada kehidupan sehari-hari maupun
implementasinya dalam program komputer
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul Ajar** JP
Konsep Berpikir Perserta didik mampu Menjelaskan pentingnya 1 2
Komputasional konsep berpikir komputasional untuk menyelesaikan
masalah kompleks.
Perserta didik mampu Menerapkan metode
dekomposisi untuk pendekatan masalah agak
kompleks dan menemukan solusinya.
Perserta didik mampu Menerapkan metode 1 2
pengenalan pola untuk pendekatan masalah agak
kompleks dan menemukan solusinya.
Perserta didik mampu Menerapkan metode abstraksi
untuk pendekatan masalah agak kompleks dan
menemukan solusinya.

Berbagai Perserta didik mampu Menerapkan metode berpikir 1

Algoritme Standar algoritme untuk pendekatan masalah agak kompleks
dan menemukan solusinya. 2
Perserta didik mampu Mengaplikasikan berbagai 1
algoritme pencarian dan pengurutan
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 6
BAB 2 Teknologi Informasi dan Komunikasi

Tujuan Pembelajaran

1. Perserta didik mampu Menggunakan berbagai fitur integrasi Word dan Excel.
2. Perserta didik mampu Mengintegrasikan data dan grafik di lembaran kerja Excel dengan data di
halaman dokumen Word.
3. Perserta didik mampu Menggunakan mail merge untuk mengintegrasikan data di lembaran kerja
Excel dengan dokumen Word.
4. Perserta didik mampu Menggunakan fitur integrasi PowerPoint dengan Word dan Excel.
5. Perserta didik mampu Membuat teks di halaman dokumen Word dan diintegrasikan ke slide
presentasi.
6. Perserta didik mampu Mengintegrasikan data dan grafik yang ada di slide presentasi dan
lembaran kerja Excel.
7. Perserta didik mampu Menggunakan hyperlink untuk menghubungkan dokumen, lembaran kerja
dan slide presentasi.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:

Teknologi Informasi dan Komunikasi

Profil Pelajar Pancasila:
Bernalar kritis
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk
berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata
maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata,
angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten
aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten
tersebut
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Menghubungkan Perserta didik mampu Menggunakan berbagai fitur 2
Microsoft Word dan integrasi Word dan Excel.
Microsoft Excel Perserta didik mampu Mengintegrasikan data dan
grafik di lembaran kerja Excel dengan data di
2
halaman dokumen Word.
Perserta didik mampu Menggunakan mail merge 2
untuk mengintegrasikan data di lembaran kerja
Excel dengan dokumen Word.
Perserta didik mampu Menggunakan fitur integrasi
PowerPoint dengan Word dan Excel.
Mengintegrasikan Perserta didik mampu Membuat teks di halaman 2 2
Microsoft dokumen Word dan diintegrasikan ke slide
PowerPoint dengan presentasi.
Microsoft Word dan Perserta didik mampu Mengintegrasikan data dan 2 2
Microsoft Excel grafik yang ada di slide presentasi dan lembaran
kerja Excel.
Perserta didik mampu Menggunakan hyperlink
untuk menghubungkan dokumen, lembaran kerja
dan slide presentasi
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 6
BAB 3 Sistem Komputer

Tujuan Pembelajaran

1. Perserta didik mampu Menjelaskan peranan sistem operasi dalam komputer.

2. Perserta didik mampu Menjelaskan cara aplikasi-aplikasi berinteraksi dengan perangkat keras.
3. Perserta didik mampu Memahami fungsi dari driver-driver dalam interaksi perangkat lunak dengan
perangkat keras.
4. Perserta didik mampu Mempraktikan cara mengecek gangguan pada driver dan melakukan
perbaikan.
5. Perserta didik mampu Menjelaskan peranan dari BIOS dalam interaksi perangkat lunak dengan
perangkat keras.
6. Perserta didik mampu Menuliskan berbagai pengaturan yang ada di BIOS.
7. Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai bentuk antarmuka antara pengguna dengan komputer.
8. Perserta didik mampu Membuat dan melakukan interaksi antara dua perangkat di jaringan.
9. Perserta didik mampu Menentukan pemilihan perangkat keras untuk pemrosesan dan penyimpanan
data berdasarkan keperluannya.
10. Perserta didik mampu Menemukan penyebab komputer mengalami restart dan macet total
kemudian melakukan tindakan perbaikan.
11. Perserta didik mampu Menemukan berbagai macam permasalahan pada komputer kemudian
melakukan tindakan perbaikannya.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Berpikir komputasional (BK)

Profil Pelajar Pancasila:

Bernalar kritis dan Mandiri
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk
berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata
maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata,
angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten
aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten
tersebut
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Interaksi Perangkat Perserta didik mampu Menjelaskan peranan sistem 3 2
Keras, Perangkat operasi dalam komputer.
Lunak, dan Pengguna Perserta didik mampu Menjelaskan cara aplikasi-
aplikasi berinteraksi dengan perangkat keras.
Perserta didik mampu Memahami fungsi dari 3 2
driver-driver dalam interaksi perangkat lunak
dengan perangkat keras.
Perserta didik mampu Mempraktikan cara
mengecek gangguan pada driver dan melakukan
perbaikan.
Perserta didik mampu Menjelaskan peranan dari 3 2
BIOS dalam interaksi perangkat lunak dengan
perangkat keras.
Perserta didik mampu Menuliskan berbagai
pengaturan yang ada di BIOS.
Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai 3 2
bentuk antarmuka antara pengguna dengan
komputer.
 Perserta didik mampu Membuat dan melakukan
interaksi antara dua perangkat di jaringan.
Perserta didik mampu Menentukan pemilihan
perangkat keras untuk pemrosesan dan
penyimpanan data berdasarkan keperluannya.
Berbagai Perserta didik mampu Menemukan penyebab 3 2
Permasalahan komputer mengalami restart dan macet total
Penggunaan kemudian melakukan tindakan perbaikan.
Komputer Perserta didik mampu Menemukan berbagai
macam permasalahan pada komputer kemudian
melakukan tindakan perbaikannya.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 10
BAB 4Jaringan Komputer dan Internet

Tujuan Pembelajaran

1. Perserta didik mampu Menjelaskan pengertian jaringan komputer dan peranannya bagi pengguna.
2. Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai teknologi yang digunakan pada jaringan komputer.
3. Perserta didik mampu Menuliskan berbagai jenis jaringan komputer, serta persamaan dan
perbedaan berbagai jaringan tersebut.
4. Perserta didik mampu Menuliskan berbagai perangkat yang digunakan untuk membangun
jaringan komputer.
5. Perserta didik mampu Menjelaskan proses enkripsi untuk keamanan data dalam jaringan.
6. Perserta didik mampu Menghubungkan komputer dengan berbagai jenis koneksi ke internet,
jaringan kabel, dan nirkabel.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Jaringan Komputer dan Internet (JKI)
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu menerapkan konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel,
konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi
untuk memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal
maupun internet yang tersedia
Profil Pelajar Pancasila:
Bernalar kritis,Bergotong-royong, dan Kreatif
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Mengenal Jaringan Perserta didik mampu Menjelaskan pengertian 4 2
Komputer jaringan komputer dan peranannya bagi pengguna.
Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai
teknologi yang digunakan pada jaringan komputer.
Perserta didik mampu Menuliskan berbagai jenis 4 2
jaringan komputer, serta persamaan dan perbedaan
berbagai jaringan tersebut.
Perserta didik mampu Menuliskan berbagai
perangkat yang digunakan untuk membangun
jaringan komputer.
Menghubungkan Perserta didik mampu Menjelaskan proses enkripsi 4 2
Komputer ke Internet untuk keamanan data dalam jaringan.
Perserta didik mampu Menghubungkan komputer 4 2
dengan berbagai jenis koneksi ke internet, jaringan
kabel, dan nirkabel.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 8
BAB 5Analisis Data

Tujuan Pembelajaran

1. Perserta didik mampu Menuliskan pengertian data.

2. Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai peranan data dalam kehidupan yang didukung oleh
berbagai aplikasi teknologi informatika.
3. Perserta didik mampu Menjelaskan metode pengumpulan data yang dilakukan secara kontinu dan
otomatis.
4. Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai teknologi yang digunakan untuk mengumpulkan data.
5. Perserta didik mampu Menjelaskan privasi data dan pelanggaran privasi data.
6. Perserta didik mampu Menjelaskan prinsip-prinsip dan aturan yang berkaitan dengan pemeliharaan
dan pelanggaran privasi data.
7. Perserta didik mampu Mempublikasikan data dengan tetap menjaga privasi data.
8. Perserta didik mampu Memahami berbagai konsep pengolahan data.
9. Perserta didik mampu Memahami berbagai cara visualisasi untuk menampilkan data.
10. Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai fitur yang dimiliki Microsoft Excel untuk melakukan
analisis data.
11. Perserta didik mampu Mengatur dan mengelola data agar siap untuk dipublikasikan.
12. Perserta didik mampu Menggunakan berbagai fitur Microsoft Excel untuk memvisualisasikan data
dalam berbagai format agar data mudah dibaca, dipahami, dan dianalisis.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Analisis data (AD)
Profil Pelajar Pancasila:
Bernalar kritis,Bergotong-royong, dan Kreatif
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu memahami aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara
otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan siklus pengolahan
data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis, interpretasi, dan publikasi) dengan menggunakan
perkakas TIK yang sesuai, serta menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan
mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Mengumpulkan Data Perserta didik mampu Menuliskan pengertian data. 5 2
Perserta didik mampu Menuliskan pengertian data.
Perserta didik mampu Menjelaskan metode
pengumpulan data yang dilakukan secara kontinu
dan otomatis..
Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai
teknologi yang digunakan untuk mengumpulkan
data
Perserta didik mampu Menjelaskan privasi data 5 2
dan pelanggaran privasi data.
Perserta didik mampu Menjelaskan prinsip-prinsip
dan aturan yang berkaitan dengan pemeliharaan
dan pelanggaran privasi data
Perserta didik mampu Mempublikasikan data
dengan tetep menjaga privasi data.
Mengolah dan Perserta didik mampu Memahami berbagai konsep 5 2
Menampilkan Data pengolahan data.
Perserta didik mampu Memahami berbagai cara
visualisasi untuk menampilkan data
Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai fitur 5 2
yang dimiliki Microsoft Excel untuk melakukan
analisis data.
Perserta didik mampu Mengatur dan mengelola 5 2
data agar siap untuk dipublikasikan.
Perserta didik mampu Menggunakan berbagai fitur
Microsoft Excel untuk memvisualisasikan data
dalam berbagai format agar data mudah dibaca,
dipahami, dan dianalisis.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 10
BAB 6Algoritme dan Pemrograman

Tujuan Pembelajaran

1. Perserta didik mampu Mengenal dan memahami algoritme pemrograman dan notasi yang
digunakan.
2. Perserta didik mampu Membuat algoritme untuk program.
3. Perserta didik mampu Memahami tipe data yang ada serta memilih tipe data yang tepat untuk
variabel dan konstanta.
4. Perserta didik mampu Memahami cara menggunakan variabel dan konstanta di dalam statement
programme.
5. Perserta didik mampu Mengenal dan memahami penggunaan operator unary.
6. Perserta didik mampu Menggunakan operator unary di dalam program.
7. Perserta didik mampu Mengenal dan memahami penggunaan operator binary.
8. Perserta didik mampu Menggunakan operator binary di dalam program.
9. Perserta didik mampu Mengenal dan memahami penggunaan operator assignment.
10. Perserta didik mampu Menggunakan operator assignment di dalam program.
11. Perserta didik mampu Mengenal dan menggunakan berbagai operator perbandingan dalam kode
program.
12. Perserta didik mampu Mengenal dan menggunakan berbagai operator logika dalam kode program.
13. Perserta didik mampu Memahami tingkat prioritas operasi dari berbagai operator dan cara
mengaturnya

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Algoritma dan Pemrograman (AP)
Profil Pelajar Pancasila:
Bernalar kritis,Bergotong-royong, dan Kreatif
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu menerapkan praktik baik konsep pemrograman prosedural dalam salah
satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur
dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Dasar-dasar Perserta didik mampu Mengenal dan memahami 6 2
Pemrograman algoritme pemrograman dan notasi yang
Prosedural digunakan.
Perserta didik mampu Membuat algoritme untuk
program.
Perserta didik mampu Memahami tipe data yang 6 2
ada serta memilih tipe data yang tepat untuk
variabel dan konstanta.
Perserta didik mampu Memahami cara
menggunakan variabel dan konstanta di dalam
statement programme.
Menggunakan Perserta didik mampu Mengenal dan memahami 6 2
Percabangan penggunaan operator unary.
Perserta didik mampu Menggunakan operator
unary di dalam program.
Perserta didik mampu Mengenal dan memahami 6 2
penggunaan operator binary.
Perserta didik mampu Menggunakan operator
binary di dalam program.
 Perserta didik mampu Menggunakan operator
assignment di dalam program.

Menggunakan Perserta didik mampu Mengenal dan menggunakan 6 2

Perulangan (Looping) berbagai operator perbandingan dalam kode
program.
Perserta didik mampu Mengenal dan menggunakan
berbagai operator logika dalam kode program
Perserta didik mampu Memahami tingkat prioritas
operasi dari berbagai operator dan cara
mengaturnya
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 10
BAB 7 Dampak Sosial Informatika

Tujuan Pembelajaran

1. Perserta didik mampu Menjelaskan perkembangan teknologi komputer dan sejarahnya.

2. Perserta didik mampu Menjelaskan latar belakang tokohtokoh penemu teknologi komputer.
3. Perserta didik mampu Menjelaskan HAKI dan aspek ekonominya.
4. Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai jenis lisensi perangkat lunak dan menggunakan
perangkat lunak sesuai dengan aturan lisensinya.
5. Perserta didik mampu Menjelaskan aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari
produk-produk TIK. Mampu menjelaskan berbagai profesi bidang IT.
6. Perserta didik mampu Mampu menjelaskan berbagai profesi bidang IT
7. Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai pemanfaatan TIK di bidang dan bidang lain.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Dampak Sosial Informatika (DSI)
Profil Pelajar Pancasila:
Bernalar kritis, Bergotong-royong, dan Kreatif
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak
kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK,
memahami berbagai bidang studi dan profesi bidang Informatika serta peran Informatika pada bidang
lain
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Sejarah Perserta didik mampu Menjelaskan perkembangan 7 2
Perkembangan teknologi komputer dan sejarahnya.
Komputer dan Perserta didik mampu Menjelaskan latar belakang
Berbagai Produk TIK tokohtokoh penemu teknologi komputer
Perserta didik mampu Menjelaskan HAKI dan 7 2
aspek ekonominya.
Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai jenis
lisensi perangkat lunak dan menggunakan
perangkat lunak sesuai dengan aturan lisensinya.
Karier Bidang Perserta didik mampu Menjelaskan aspek teknis, 7 2
Informatika dan hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari
Peranan Informatika Perserta didik mampu Mampu menjelaskan
dalam Berbagai berbagai profesi bidang
Bidang Perserta didik mampu Menjelaskan berbagai 7 2
pemanfaatan TIK di bidang dan bidang lain.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 8
BAB 8Praktik Lintas Bidang

Tujuan Pembelajaran

1. Perserta didik mampu Menjelaskan Menganalisis dan membuat solusi untuk berbagai kasus
akademik.
2. Perserta didik mampu Membangun pola dari data-data yang ada.
3. Perserta didik mampu Merencanakan pengujian untuk solusi yang akan digunakan.
4. Perserta didik mampu Mendefinisikan persoalan yang penyelesaiannya dapat didukung dengan
sistem komputasi.
5. Perserta didik mampu Mengembangkan abstraksi untuk memodelkan masalah.
6. Perserta didik mampu Membuat manajemen proyek

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Praktik Lintas Bidang (PLB)
Profil Pelajar Pancasila:
Bernalar kritis, Bergotong-royong, dan Kreatif
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan projek bertema
Informatika dengan mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan
menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai sebagai solusi
persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk, proses pengembangan dan manfaatnya
bagi masyarakat secara lisan maupun tertulis
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Menerapkan Berpikir Perserta didik mampu Menjelaskan Menganalisis 8 2
Komputasional dan membuat solusi untuk berbagai kasus
akademik
Perserta didik mampu Membangun pola dari data-
data yang ada.
Perserta didik mampu Merencanakan pengujian
untuk solusi yang akan digunakan.
Perserta didik mampu Mendefinisikan persoalan 8 2
yang penyelesaiannya dapat didukung dengan
sistem komputasi
Perserta didik mampu Mengembangkan abstraksi
untuk memodelkan masalah.
Manajemen Proyek Perserta didik mampu Membuat manajemen 8 6
proyek
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 10