BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 LatarBelakang

Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) adalah suatu bentuk penyelenggaraan kegiatan

dari sekolah yang memadukan secara sistematik dan sinkron antara program pendidikan

di sekolah dan program pengusahaan yang diperoleh melalui kegiatan bekerja langsung

di dunia kerja untuk mencapai suatu tingkat keahlian profesional. Keahlian professional

tersebut hanya dapat dibentuk melalui tiga unsur yaitu ilmu pengetahuan, teknik, dan

kiat. Ilmu pengetahuan dan Teknik dapat dipelajari dalam kegiatan di sekolah, akan

tetapi hal itu dapat dikuasai melalui proses pengerjaan langsung pada bidang profesi itu

sendiri.

Pendidikan Sistem Ganda dilaksanakan untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja

yang professional dibidangnya. Melalui Pendidikan Sistem Ganda

diharapkandapatmenciptakantenagakerja yang profesionaltersebut. Para Siswa dapat

melaksanakan pendidikan tersebut diharapkan dapat menerapkan ilmu yang didapat dan

sekaligus mempelajari pada Dunia Industri. Tanpa diadakannya Pendidikan Sistem

Ganda, hal ini kita tidak bias langsung terjun kedunia Industri dikarenakan kita belum

mengetahui situasi dan kondisi lingkungan kerja.

Beberapa peraturan dalam melaksanakan kegiatan Praktik Kerja Industri

(PRAKERIN) beserta keputusan dari Menteri. Adapun peraturan Praktik Kerja Industri

(PRAKERIN) tersebut ada di bawah ini, yaitu sebgai berikut.

1.Tercantum pada UU. No. 2 tahun 1989 tentang Pendidikan Nasional yaitu untuk

menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, Pengajaran, dan/atau latihan bagi

perannya dimasa yang akan datang.

1
 2

1. Peraturan Pemerintah No. 29 tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah yang

bertujuan meningkatkan kemampuan pesertadidik sebagai anggota masyarakat dalam

mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya, alamsekitar,

dan meningkatkan pengetahuan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan pada

jenjang yang lebih tinggi dan untuk mengembangkan diri sejalan dengan

perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) serta kebudayaan.

2. Peraturan pemerintah No. 39 tahun 1992 tentang peran masyarakat dan Pendidikan

Nasional.

3. Keputusan Menteri No. 0490/1993 tentang Kurikulum SMK yang berisi bahwa

“dalam melaksanakan Pendidikan dilaksanakan melalui dua jalur yaitu Pendidikan

didalam Sekolah dan Pendidikan diluar Sekolah”.

4. Didalam lampiran keputusan MENDIKBUD tentang kurikulum 1994 SMKTA yaitu

dalam dokumen Lisan, program dan pembangunan kurikulum 1994 SMKTA,

disebutkan bahwa peningkatan mutu dan relevasi Pendidikan Menengah Kejuruan

diarahkan untuk mengembangkan suatu sistem yang utuh dan mantap sehingga

terdapat kesinambungan antara dunia

5. Didalam lampiran keputusan MENDIKBUD tentang kurikulum 1994 SMKTA yaitu

dalam dokumen lisan, program dan pembangunan kurikulum 1994 SMKTA,

disebutkan bahwa peningkatan mutu dan relevasi Pendidikan Menengah Kejuruan

diarahkan untuk mengembangkan suatu sistem yang utuh dan mantap sehingga

terdapat kesinambungan antara dunia Pendidikan dan dunia Kerja.

 3

1.2 RumusanMasalah

Pokok masalah yang ingin dijawab pada saat Prakerin adalah sebagain berikut

1. Apa pengertian dari System Aternator

2. Apa saja fungsi dari System Alternator

3. Apa saja bagian-bagian dari Sytem Alternator

4. Apa saja kerusakan yang sering terjadi pada System Alternator

5. Apa saja jenis-jenis System Alternator

6. Bagaimana cara memperbaiki System Alternator yang rusak

1.3 TujuanPenyusunanLaporan

1. Untuk memenuhi salah satu syara tmengikuti Uji Kompetensi.

2. Sebagai Bukti telah melaksanakan Prakerin

3. Untuk mendokumentasikan aktivitas, tugas, dan pengalaman yang dialami oleh

peserta prakerin selama mereka berada di tempat kerja. Ini mencakup deskripsi

pekerjaan yang dilakukan, proyek-proyek yang diikuti, dan peran yang mereka

mainkan dalam lingkungan kerja.

4. Meningkatkan kemampuan menulis dan berkomunikasi secara efektif. Ini adalah

keterampilan penting yang dapat membantu dalam karier professional di masa depan.

5. Mengembangkan keterampilan tertentu atau memahami lebih dalam tentang industry

tertentu. Laporan prakerin membantu dalam mengukur sejauh mana telah mencapai

tujuan-tujuan ini.

6. Berfungsi untuk berkomunikasi antara peserta prakerin, tempat kerja, dan institusi

pendidikan yang mengawasi prakerin.

7. Digunakan untuk mengevaluasi kemajuan dan perkembangan pesert prakerin dalam

mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang relevan dengan bidang yang

diambil.
 4

8. Kerangka Laporan atau Sistematika Laporan

9. Kerangka laporan atau sistematika laporan adalah berisi uraian singkat pada setiap

bab, mulai dari BAB Ӏ hingga BAB V, dimana uraian ini memberikan gambaran

langsung tentang isi dari tiap-tiap bab yang ada dalam laporan ini.

10. Adapun sistematika dari laporan kami adalah sebagai berikut:

BAB I PENDAHULUAN

Bab ini membahas tentang Latar Belakang, Rumusan Masalah, Tujuan, Teknik

Pengumpulan Data, Kerangka Laporan atau Sistematika Laporan, Serta Lokasi Objek:

BAB II GAMBARAN UMUM DU/DI

Bab ini berisi uraian gambaran secara umum profil instansi tempat pelaksanaan Kegiatan

Prakerin berlangsung.

BAB ӀӀӀ LANDASAN TEORI

Bab ini membahas tentang pengertianhardisk, fungsi hardisk,jenis-jenis hardisk, serta

langkah-langkah kerja hardisk.

BAB ӀV PEMBAHASAN

Dalam bab ini diuraikan tentang mengidentifikasi masalah untuk diteliti merupakan

tahap yang penting dalam melakukan penelitian, karena pada hakikatnya seluruh proses

penelitian yang dijalankan adalah untuk menjawab pertanyaan yang sudah ditentukan

sebelumnya.