LK-9a: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM MERDEKA

Satuan Pendidikan : MTs. DARUL

KAMAL Kelas/Semester : 7 /Ganjil
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Materi Pembelajaran : Pola Dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekah
Alokasi waktu : 2 X 60 menit.

A. Tujuan Pembelajaran : Memahami dan menganalisa Pola dakwah yangdilakukan

Rasulullah SAW di Mekah.
B. Indikator Pembelajaran : Menjelaskan Pola dakwah yang dilakukan RasulullahSAW
di kota Mekah
c. Kegiatan Pembelajaran : Individu, Berpasangan, Kelompok
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi :
- Melakukan pembukaan dengan memberi salam.
- Menyapa peserta didik menanyakan kabar .
- Berdoa bersama dipimpin salah satu siswa.
- Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin.
- Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi :
- Mengaitkan materi pembelajaran tentang 10 menit
Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin dengan
pembelajaran yang lalu.
- Menyampaiakan tujuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan Motivasi
- Guru memberi motivasi untuk aktif dalam
proses pembelajaran dengan membaca surah-
surah pendek.

Pemberian Acuan :
- Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan saat itu.
 Kegiatan Inti Mengamati :
- Guru menampilkan materi power point
pembelajaran yang berisi tentang Kepimpinan
Khulafaur Rasyidin.
- Peserta didik memperhatikan slide sambil
mendengarkan keterangan guru.
- Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk membaca dan mengamati slide.
(Critical Thinking and Problem Solving) and
TPACK
Mengkomunikasikan
- Meminta siswa menempelkan atau
menjodohkan kartu / gambar di
lembar kerja kelompok yang sudah
didiskusikan pada tiap kelompok
(Communication).
40 menit
- Setiap kelompok yang diwakili satu orang maju
ke depan mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya.
- Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
- Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
- Menyimpulkan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa menjodohkan
antara kartu soal dan kartu jawaban.
- Bertanya tentang hal yang belum dipahami,
atau guru memberi beberapa pertanyaan kepada
siswa tentang Kepimpinan Khulafaur Rasyidin.

Penutup 1) Guru mengadakan evaluasi dengan

membagikan lembar kerja evaluasi.
2) Guru dan peserta didik membuat simpulan
tentang materi pembelajaran hari itu.
3) Guru melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 10 menit
4) Guru memberitahukan materi yang akan
dipelajari selanjutnya.
5) Guru menutup pembelajaran dengan
hamdalah.
6) Guru mengucapkan salam penutup.

Kepala Sekolah Guru

M. ALI BAHRUDIN, SE M. CHAIRUL ANWAR,S.Pd

LK-9b: Modul Ajar (MA)

Modul Ajar Format Lengkap (Model 1)

Modul

Informasi Umum
Nama Penyusun : M CHAIRUL
ANWAR. Institutsi : MTs. DARUL
KAMAL Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : Madrasah Tsanawiyah ( MTs
) Kelas : 7 ( Tujuh )
Alokasi Waktu : 60 menit
Kompetensi Awal : 1. Siswa dapat menjelaskan Faktor adanya Khulafaur Rasyidin.
2. Siswa dapat menjelaskan latar belakang Khulafaur Rasyidin.

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :

• Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah :

- Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah Bernalar kritis
- Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah Kreatif.

• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah :

- Profil Pelajar Rahmatan lil alamin yang ingin dicapai adalah Berkeadaban (ta’addub)
- Profil Pelajar Rahmatan lil alamin yang ingin dicapai adalah Mengambil jalan tengah (tawassuṭ)
- Profil Pelajar Rahmatan lil alamin yang ingin dicapai adalah Berimbang (tawāzun)
- Profil Pelajar Rahmatan lil alamin yang ingin dicapai adalah Kesetaraan (musāwah)
- Profil Pelajar Rahmatan lil alamin yang ingin dicapai adalah Musyawarah (syūra)

• Sarana prasana : Infokus , Lamptop dan Sound System.

• Target Peserta Didik : Peserta didik dengan mudah memahami dan mendapat gambaran
Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin.
• Model Pembelajaran :

Kompetensi Inti
A. Tujuan Pembelajaran
1.1. Menganalisis Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin
1.2. Mengelompokan Faktor-faktor Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin
1.3. Menganalisa Prilaku sikap semangat ukhuwah Islamiyah, ukhuwah basyariyah, ukhuwah
Insaniyah, dan ukhuwah wathoniyah dalam kebhinekaan pada kehidupan sehari hari

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.1.1. Menyebutkan latar belakang Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin
1.1.2. Menyebutkan Faktor-faktor Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin
1.1.3. Mengelompokan dan menunjukan prilaku sikap semangat ukhuwah Islamiyah,
ukhuwah basyariyah, ukhuwah Insaniyah, dan ukhuwah wathoniyah dalam
kebhinekaan pada kehidupan sehari hari.

B. Pemahaman Bermakna :
a) Pentingnya memahami latar belakang Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin
b) Pentingnya mengetahui sikap semangat ukhuwah Islamiyah, ukhuwah basyariyah,
ukhuwah Insaniyah, dan ukhuwah wathoniyah dalam kebhinekaan pada kehidupan
 sehari hari.

C. Pertanyaan Pemantik
a) Apa tujuan Latar Belakang Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin ?
b) Apakah penting mengetahui latar belakang Perkembangan Islam Masa Khulafaur
Rasyidin ?
c) Tahu kah kalian perilaku sikap semangat ukhuwah Islamiyah, ukhuwah basyariyah,
ukhuwah Insaniyah, dan ukhuwah wathoniyah dalam kebhinekaan pada kehidupan
sehari hari ?
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Salam dan do’a
- Guru mengabsen peserta didik
- Guru Cek Kehadiran Siswa
- Ice Breaking
- Guru melakukan Asessmen Awal

Kegiatan Inti (40 menit)

Guru menyampaikan :
1. Tujuan Pembelajaran
2. Target Pembelajaran
3. Membagi kelompok dan membagikan lembar Kerja Kelompok.

- Peserta didik mengerjakan tugas bersama disertai Guru melakukan

pengamatan dan pengawasan.
Peserta Didik menyampaikan hasil pengamatannya masing masing Kelompok
- Guru membagikan instrument penilaian antar teman dan peserta didik
menuliskan instrument Penilaian teman .
- Peserta didik mengisi lembar sumatif, yang dibagikan guru .
- Guru memberikan refleksi materi pelajaran Perkembangan Islam Masa
Khulafaur Rasyidin.
- Guru memberikan penguatan atas jawaban-jawaban dari pernyataan
tentang Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin.

E. Kegiatan Penutup (10 menit)

- Guru memilih siswa yang cakap/mahir pada pertemuan yang sedang berlangsung
untuk menyimpulkan/ menyampaikan kesimpulan sebagai bentuk motivasi pada
peserta didik, kemudian guru menambahkan hasil materi pelajaran yang telah
berlangsung.
- Guru memberikan kisi kisi materi, tujuan pembelajaran, untuk dijadikan
tugas sebagai bahan pertemuan berikutnya dituangkan dalam bentuk
resume/kesimpulan.
- Guru memberikan Quotes pada peserta didik (Usaha itu indah, Proses itu
berkah,Sukses itu Hadiah)
- Doa Penutup dan Salam.

F. Asesmen
a). Asessmen diagnostic (sebelum pembelajaran : pertanyaan apersepsi)
b). Asessmen Formatif (selama kegiatan pembelajaran : lembar asessmen
kognitif dan lembar observasi sikap/ keaktifan peserta didik).
c). Asessmen Sumatif ( setelah proses kegiatan inti mengerjakan lembar kerja
peserta didik (LKPD).
G. Pengayaan dan Remidial
• Peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta didik
 lain, pendidik memberikan kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan
memperkuat daya serapnya terhadap materi yang telah dipelajari.

• Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target pendidik melakukan
pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan
tugas individual tambahan untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang
bersangkutan.
H. Glosarium :
1. Agama :
Sikap taat, patuh, dan tunduk terhadap segala aturan yang disyari’atkan Allah
Swt bagi hambanya yang menyembah kepadanya baik aturan yang menyangkut
kehidupan dunia maupun aturan yang menyangkut ukhrawi.
2. Ahklak :
Sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong untuk melakukan perbuatan
tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan.
3. Mashab :
Jalan pikiran atau metode yang ditempuh oleh seorang Imam Mujtahid dalam
menetapkan hukum suatu peristiwa berdasarkan kepada al-Qur'an dan Hadits.

I. Daftar Pustaka :
Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam,Hak Cipta © 2020 pada
Kementerian Agama RI, penulias Muh. Chamdillah.

Mengetahui, Ruguk, 23 Juni 2023

Kepala Madrasah Guru SKI

M. ALI BAHRUDIN, SE M. CHAIRUL ANWAR,

S.Pd
 Modul Ajar Format Lengkap (Model 2)
Modul Ajar ….

Madrasah : MTs. DARUL KAMAL

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Tema : Pola Dakwah Rasulullah SAW di Kota Mekah
Fase/Kelas : D / VII
Alokasi Waktu : 60 menit
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Nama Penyusun : M. CHAIRUL ANWAR

Kompetensi Awal:
a. Peserta didik memahami kondisi masyarakat Madinah sebelum Islam
b. Peserta didik memahami Strategi dakwah NabiMuhammad Saw di
Madinah
c. Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:
Beriman, Bertakwa Allah Swt, Berakhlak Mulia, Bernalar Kritis dan
Bertanggung jawab.
Sarana dan Prasarana:
1. alat dan bahan: laptop, LCD projector, speaker active,laptop,
Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI), handphone,
kamera, kertas karton, spidol warna, ataumedia laine.
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya.
3. Kondisi kelas yang kondusif
Target Peserta Didik:
- Perangkat ajar ini digunakan untuk siswa regular dan tahfidz (28
sd 32 orang perkelas). Peserta didik yang mengalamikesulitan belajar
ditangani dengan teknik bimbingan individuatau menggunakan tutor
sebaya untuk membimbing pesertadidik sehingga dapat mencapai
capaian pembelajaran.
Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
3.1. Memahami Pola 1. 1. Mampu Menjelaskan Pola Dakwah
dakwah Rasulullah
Rasulullah di 2. Mampu Memahami strategi dakwah
Kota Mekah Rasulullah
3. Mampu Menerapkan Prilaku yang
Mencerminkan Rasulullah

1. 3Pemahaman Bermakna:
1. Peserta didik memahami pentingnya pemimpin yang berkarakter.
2. Menampilkan jiwa kepemimpinan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Internalisasi nilai keadilan, demokratis dan tawadhu.

2. Pertanyaan Pemantik:
1. Mengapa agama Islam bisa tersebar ke penjuru dunia, bahkan di beberapa negara orang
muslim menjadi mayoritas?
2. Bagiamana hubungan antara misi dakwah Rasulullah dan Islam yang menjadi rahmat
bagi seluruh alam?
3. Apa yang sudah kamu lakukan untuk meneladani Rasulullah saw. Sebagai rahmat bagi
alam semesta ?
4. Apa yang sudah kamu pelajari tentang pola dakwah Rasulullah SAW
2. Kegiatan Pembelajaran:

Langkah-langkah persiapan:
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:

1. Video Pembelajaran
2. Buku pegangan siswa
3. infokus
Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pembelajaran ke-1 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan: 15’
• Peserta didik berdoa secara bersama-sama, dipandu
tawasul oleh guru dan membaca selawat nabi.
• Guru menyapa setiap peserta didik dengan kontak
mata dan menanyakan kondisi masing-masing.
Kegiatan Inti: 110’

• Menganalisis substansi dan strategi dakwah nabi

Muhammad SAW sebagai upaya menanamkan sikap
kepemimpinan, tanggung jawab dan disiplin.
• Menganalisis subtansi dan strategi dakwah nabi
Muhammad SAW di Madinah.
• Menguraikan misi nabi Muhammad SAW sebagai
Rahmat bagi alam semesta.
• Menguraikan misi nabi Muhammad SAW sebagai
Rahmat bagi alam semesta.
• Mengidentifikasi cara nabi Muhammad SAW dalam
membangun masyarakat melalui ekonomi dan
perdagangan dimadinah.
• Mengidentifikasi Pola Dakwah Rasulullah SAW.
Kegiatan Penutup: 15’
Penyimpulan:
• Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait
seluruh proses belajar yang sudah dilaksanakan
• Guru menyampaikan materi yang akan dibahas di
pertemuan yang akan datang
• Guru dan peserta bersama-sama mengucapkan
hamdalah dan pengakuan terhadap kekurangan
dengan menyebutkan Wallahu A’lam bi al-shawab

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak
Apakah Materi Pola Dakwah
Mudah di √
mengerti?
Apakah Materi ini menarik bagi √
kalian?
Materi apa yang belum kalian
√
fahami?

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

 • Asesmen awal
• Asesmen formatif
• Asesmen Sumatif
Refleksi Guru
• Apa manfaat kita mempelajari Strategi dakwah nabi Muhammad SAW
dimadinah ?
• Apa yang akan kita lakukan setelah mempelajari materi ini ?

Pembelajaran ke-2 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan: 15’
• Pendidik membuka pembelajaran dengan salam dan
membaca do’a, memeriksa kehadiran
memperhatiakan kesiapan peserta didik.
• Pendidik memberi motivasi kepada peserta didik agar
lebih semangat dalam belajar dan menanyakan materi
yang sebelumnya.
• Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan di ajarkan.
Kegiatan Inti: 110’
• Peserta didik menelaah Strategi dakwah nabi
Muhammad SAW dimadinah.
• Peserta didik merumuskan pertanyaan penting
tentang Dakwah Nabi Muhammad SAW di madinah.
• Peserta didik mengumpulkan materi yang akan
dipelajari sebagai sumber belajar.
• Peserta didik dapat menguraikan dan
menganalisismateri tentang dakwah Nabi Muhammad
SAW dimadinah.
• Peserta didik dapat menyimpulkan materi yang
ditelah di identifikasi.
Kegiatan Penutup: 15’
Penyimpulan:
• Pendidik membuat kesimpulan atau rangkuman
darimateri yang disamapaikan dalam satu
pembelajaran.
• Pendidik mengadakan tanyak jawab materi yangtelah
dipelajari.
• Pendidik mengadakan evaluasi peserta didik tentang
materi yang telah di pelajari.

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak
Apakah Materi ajar Mudah di √
fahami ?
Materi Apa yang belu Kalian √
Fahami ?

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

 • Asesmen awal
• Asesmen formatif
• Asesmen Sumatif
Kegiatan Remidial dan Pengayaan
Kegiatan remidial:
• Tuliskan kunci keberhasilan Dakwah Rasulullah di Madinah !
• Tulislah 5 contoh tindakan Rasulullah SAW yang menunjukkan bahwa
beliau adalah rahmat bagi seluruh alam !

Kegiatan pengayaan:
• Deskripsikan 5 tindakan yang telah kamu lakukan itu dalam sebuah
lembar kertas, lalu presentasikan di depan kelompokmu!
• Menganalisis tentang kepercayaan masyarakat Madinah sebelum islam !

Sumber/Referensi/Daftar Pustaka
Muh. Chamdillah. 2020. Sejarah kebudayaan islam. Jakarta: Direktorat
KSKK Madrasah, Direktorat Jendral Pendidikan Islam, Kementerian
Agama Republik Indonesia.
Lampiran
1. Materi
- Misi dan Strategi Dakwah Rasulullah Saw di Mekah Nabi
Muhammad saw. diutus oleh Allah Swt. menyampaikan dakwah
kepada umatnya. Dalam menyampaikan dakwahnya, beliau
mempunyai misi-misi dakwah yang berisi dengan ajaran ajaran
Islam yang akan merubah masyarakat Arab jahiliyah menjadi
bangsa yang beriman kepada Allah Swt., memiliki akidah dan
akhlak, serta memiliki ilmu dan pengetahuan tentang Islam sehingga
melahirkan keturunan yang berakal dan berbudi pekerti sesuai
dengan syariat Islam. Adapun misi-misi dakwah tersebut adalah
sebagai berikut.

- Mengajarkan Ketauhidan Masyarakat Arab jahiliyah meyakini

berbagai Tuhan (Politeisme), seperti penyembahan berhala,
penyembahan bulan dan bintang, penyembahan jin, roh, dan arwah
nenek moyang, ajaran yang tidak sesuai dengan ajaran Islam. Nabi
Muhammad saw. datang membawa ajaran tauhid, yaitu mengesakan
Allah Swt., tidak ada Tuhan selain Allah Swt., tidak beranak dan
diperanakkan. Begitu juga dengan kebudayaan Arab pra-Islam
sangat dipengaruhi oleh mitologi dan ajaran-ajaran sesat lainnya,
sedang Islam membawa peradaban atau kebudayaan baru
berdasarkan petunjuk Allah Swt. dan Al-Qur’an.

- Membangun Manusia yang Berakhlak Mulia Pada tahun 611 M,

Muhammad berusia 40 tahun beliau menerima wahyu yang pertama,
di Gua Hira yang terletak di Jabal Nur (letaknya beberapa kilometer
sebelah utara Kota Mekah). Setiap tahun sepanjang bulan Ramadan,
Muhammad pergi ke sana dan berdiam di tempat itu. Ia tekun dalam
merenung dan beribadah, menjauhkan diri dari segala kesibukan
hidup dan keributan manusia. Ia merenungkan rusaknya perilaku
sehari- hari masyarakat Arab saat itu. Demikian kuatnya ia
merenung mencari hakikat kebenaran itu, sehingga lupa ia akan
dirinya, lupa makan, lupa segala yang ada dalam hidup ini.

- Menyampaikan tentang Adanya Hari Kiamat sebagai Hari

Pembalasan Sebelum Islam datang, masyarakat Arab tidak
mengetahui dan tidak pula memercayai adanya hari pembalasan atau
hari kiamat. Hari kiamat adalah hari dihancurkannya bumi dan
seisinya. Mereka tidak percaya bahwa manusia yang sudah
meninggal dapat dibangkitkan kembali, karena sudah menjadi
tulang dan rata dengan tanah.
Mengubah Perilaku Masyarakat Jahiliyah Kehidupan sosial
2. Contoh media pembelajaran :
• Papan Tulis
• Gambar
• Media Video pembelajaran

3. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1) :

Nama kelompok : Mata pelajaran : SKI

Nama siswa : Materi : Pola dakwah
nabi Muhammad di
madinah
4. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1) :
Nama
n Peserta didik Aktifitas Peserta Kurang Aktif Sangat
o didik Aktif Aktif
1 Asyifa  Mengungkap
kan pendapat
 Menemukan
pendapat √
 Memberikan
solusi
2 Abel  Mengungkap
√
. kan pendapat
 Menemukan
pendapat
√
 Memberikan
solusi
3 Bilal  Mengungkap √
ka pendapat √
 Menemukan
pendapat
 Memberikan
solusi

5. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1) :

1) Isilah pertanyaan dibawah ini !
a. Tuliskan Pola Dakwah Rasulullah !
b. Yang dimaksud dengan Ghanimah adalah ?
c. Tuliskan tiga ciri kegiatan ekonomi Islam !
 6. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1) :

No Nama Sikap Sikap penilaian

Keterbukaan 1 2 3 4 5
Ketekunan belajar √ √ √ √ √
Kerajinan √ √
Tenggang rasa √ √ √
Kedisiplinan √ √ √
Kerjasama √
1 Syifa Ramah dengan teman √
Hormat kepada orang tua √
kejujuran √
Menepati janji √
Kepedulian √
Tanggung jawab √

Keterbukaan √
Ketekunan belajjar √
Kerajinan √
Tenggang rasa √
Kedisiplinan √
Kerja sama √
2 Abel
Ramah dengan teman √
Hormat kepada orang tua √
Kejujuran √
Menepati janji √
Kepedulian √
Tanggung jawab √
keterbukaan √
Ketekunan belajjar √
Kerajinan √
Tenggang rasa √
Kedisiplinan √
Kerja sama
3 Bilal
Ramah dengan teman √
Hormat kepada orang tua √
Kejujuran √
Menepati janji √
Kepedulian √
Tanggung jawab √

7. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2) :

Nama Kelompok Mata Pelajaran : Ski√
Nama Siswa : Materi : Strategi dakwah nabi Muhammad SAW
1. Asyifa di madinah
2. Abel
3. Bilal
 8. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2) :
Nama Peserta Kurang Sangat
No Aktifitas Peserta Didik Aktif
Didik Aktif Aktif
Mengungkapkan pendapat √
1 Asyifa Menemukan pendapat √
Memberikan solusi √
Mengungkapkan pendapat √
2 Abel Menemukan pendapat √
Memberikan solusi
Mengungkapkan pendapat √
3 Bilal Menemukan pendapat √
Memberikan solusi √

9. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2)

Nama kelompok : Mata pelajaran :
Nama siswa : Materi : Strategi dakwah nabi
Muhammad SAW di
madinah
Berilah tanda silang X pada jawaban yang tepat!
1. Sebelum nabi Muhammad dan ummat islam hijrah kemadinah , kota ini Bernama…..
a. Thaif b. Khaibar c. Yatstrib d. Khandak
2. Suku atau etnis yang tinggal dimadinah dan saling bermusuhan adalah……
a. Khazrat dan Najran b. Aus dan Najjar c. Aus dan Khazrat d. Nadhir dan qainuqa
3. Mesjid yang pertama kali dibangun nabi Muhammad SAW saat dimadinah adalah……
a. Masjid al-aqsa c. Masjid nabawi
b. Masjid quba d. Masjid attin
4. Saat nabi dan sahabat hijrah ke Madinah dan ditolong oleh kaum muslimin dimadinah , golongan muslimin ini
disebut kaum……..
a. Muhajirin b. anshar c. Munafiq d. badui
5. Bagi kaum muslim yang melakukan hijrah dari mekkah menuju Madinah disebut kaum…..
a. Muhajirin b. anshar c. munafiq d. baduwi

10. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2) :

Keterbukaan 1 2 3 4 5
Ketekunan belajar √
Kerajinan √
Tenggang rasa √
Kedisiplinan √
Kerjasama √
1 Asyfa Ramah dengan teman √
Hormat kepada orang tu √
kejujuran √
Menepati janji √
Kepedulian √
Tanggung jawab √

Keterbukaan √
Ketekunan belajjar √
Kerajinan √
Tenggang rasa √
Kedisiplinan √
2 Abel
Kerja sama √
Ramah dengan teman √
Hormat kepada orang tua √
Kejujuran √
Menepati janji √
 Kepedulian √
Tanggung jawab √
keterbukaan √
Ketekunan belajar √
Kerajinan √
Tenggang rasa √
Kedisiplinan √
Kerja sama √
3 Bilal
Ramah dengan teman √
Hormat kepada orang tua √
Kejujuran √
Menepati janji √
Kepedulian √
Tanggung jawab √

11. Materi pengayaan :

1. Jelaskan secara sistematis bagaimana cara Rasulullah berdawah!

2. Bagaimana proses dakwah Rasulullah berdakwah di Madinah !
3. Mengidentifikasih riwayat hidup Rasulullah dari lahir hingga wafat !
4.

Mengetahui, Tasik Ruguk, 17 Oktober 2023

Kepala Madrasah Guru SKI

M. ALI BAHRUDIN, SE M. CHAIRUL ANWAR