RENCANA KERJA SEKOLAH

(RKS)
SD NEGERI 2 SUDIMARA
 RENCANA STRATEGIS SD NEGERI 2 SUDIMARA
TAHUN PELAJARAN 2018 –2022

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sesuai dengan amanat pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia

tahun 1945 alinea ke empat bahwa Tujuan Negara adalah : melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia , memajukan kesejahteraan umum
,mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut serta dalam melaksanakan ketertiban dunia yang
berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.

Untuk menjabarkan maksud di atas , khususnya dalam rangka mencerdaskan kehidupan

bangsa, maka telah disusun Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional sebagai pedoman pelaksanaan pendidikan , termasuk Pendidikan Dasar .
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara pesat serta perubahan yang
komplek dalam seluruh kehidupan masyarakat, maka timbul berbagai permasalahan hidup
manusia. Keadaan ini menuntut kemapuan dan kemauan manusia untuk bekerja lebih baik
serta efektif dan efisien sehingga setiap permasalahan dapat dipecahkan bersama.
Sekolah dasar sebagai lembaga pendidikan berperan penting dalam ikut serta untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa perlu menentukan pola serta gagasan untuk meningkatkan
kemampuan pengelolaan pendidikan khususnya pengelolaan sekolah dasar sehingga para
pengelola Sekolah Dasar tidak bersikap masa bodoh terhadap permasalahan dan tuntutan-
tuntutan masyarakat bahkan tuntutan bangsa dan negara ,tetapi harus aktif dan kreatif di
dalam mengembangkan pendidikan di Sekolahnya pada era globalisasi

Dalam penyelenggaraan pendidikan pada SD Negeri 2 Sudimara 3 tahun belakangan

ini belum mengalami perkembangan sesuai harapan khususnya bidang akademik ,disebabkan
beberapa kendala, dalam hal : Kualitas SDM , kemampuan pengelolaan,sarana prasarana ,
partisipasi masyarakat dan kualitas pembelajaran ,sehingga menimbulkan berbagai
permasalahan dan perlu adanya upaya untuk mengantisipasinya melalui upaya peningkatan
kinerja semua pihak terkait dengan menggunakan program yang berkualitas dan tepat guna .

Oleh karena itu, untuk meminimalkan dampak berbagai problem yang ada dan untuk
menggapai apa yang menjadi tujuan pendidikan , maka sangat diperlukan untuk menyususn
Rencana Setrategis ( Renstra ) Sekolah sebagi pedoman penyelenggara pendidikan dalam
melaksanakan kebijakan operasional di sekolah Dasar Negeri 2 Sudimara.
B. Tujuan

Rencana Setrategis ini disusun dengan tujuan untuk :

1. Menjabarkan Visi,Misi , dan setrategi sekolah

2. Mengembangkann potensi yang dimiliki Sekolah
3. Menyusun setrategi yang tepat untuk merealisasikan Visi dan Misi Sekolah
4. Menetapkan tahapan pelaksanaan kegiatan ( program ) dari setiap setrategi
5. Menghimpun dukungan dan kontribusi dari pihak terkait
6. Meningkatkan pendayagunaan potensi sumberdaya alam melalui program yang nyata
baik jangka pendek maupun jangka panjang.
 BAB II

TUGAS POKOK, FUNGSI, VISI , MISI DAN TUJUAN

A. Tugas Pokok dan Fungsi

Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional BAB XI tentang Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pasal 39 dinyatakan bahwa :

1. Tenaga pendidikan( Guru) bertugas melaksanakan

atministrasi,pengelolaan,pengembangan pengawasan,dan pelayanan teknis untuk
menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan
2. Merencanakan dan melaksanakan prosses pembelajaran menilai hasil
pembelajaran,melakukan pembimbingan dan pelatihan,serta melakukan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat,terutma bagi para pendidik.
3. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,menyenagkan,kreatif,dinamis,dan
dialogis.
4. Mempunyai Komitmen secara professional untuk meningkatkan mutu pendidikan
5. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga ,profesi dan kedudukan sesuai dengan
kepercayaan yang diberikan kepadanya.

B. Visi

VISI SD NEGERI 2 SUDIMARA

UNGGUL DI BIDANG AKADEMIS DAN NON AKADEMIS,BERLANDASKAN

PADA PENDIDIKAN NILAI-NILAI MORAL,SPIRITUAL,BUDAYA DAN
KESEHATAN

Indikator Visi :

1. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang dinamis, adaptif, dan

proaktif.

2. Terwujudnya proses pembelajaran interaktif, inovatif, merangsang, menangtang,

dan menyenangkan.

3. Terwujudnya wadah pengembangan diri yang efektif.

4. Terwujudnya kelembagaan sekolah yang selalu belajar.

 5. Terwujudnya lulusan yang cerdas, kompetitif, dan bijaksana.

6. Terwujudnya lulusan yang memiliki dasar-dasar pengetahuan teknologi,

informasi, dan komunikasi.

7. Terwujudnya lulusan yang menggemari olahraga dan cinta lingkungan.

8. Terwujudnya lulusan yang menggemari seni dan budaya.

9. Terwujudnya SDM yang tawakal,bertaqwa, dan berbudi luhur.

10. Terwujudnya etos kerja kompetitif di kalangan guru dan stakeholders lainnya.

11. Terwujudnya peningkatan kinerja sekolah secara berkelanjutan.

12. Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh.

13. Terwujudnya sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai.

14. Terwujudnya sumber-sumber pembiayaan sekolah yang memadai.

15. Terwujudnya sistem penilaian yang dinamis sesuai dengan tuntutan peraturan
serta prinsip-prinsip penilaian yang benar.

B. Misi :

1. Mewujudkan sekolah yang inovatif melalui pengembangan kurikrikulum yang

dinamis, proaktif, adaptif, dan fleksibel.

2. Mewujudkan proses pembelajaran yang interaktif, inovatif, merangsang,

menangtang, dan menyenangkan.

3. Mewujudkan budaya membaca dan menulis.

4. Mewujudkan berbagai wadah pembinaan pengembangan diri sebagai pembekalan

dasar-dasar life skill

5. Mewujudkan kebiasaan belajar mandiri dalam berbagai situasi.

6. Mewujudkan wadah pembinaan agar lulusan yang telah memiliki pengetahuan

dasar pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.
 7. Mewujudkan kegiatan-kegiatan yang mencerminkan kecintaan terhadap
lingkungan hidup.

8. Mewujudkan sekolah yang indah, rindang, nyaman, dan sehat.

9. Mewujudkan wadah pembinaan kegiatan olahraga, seni, dan budaya yang efektif
baik melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler atau pengembangan diri.

10. Mewujudkan kebiasaan beryadnya dan bersembahyang.

11. Mewujudkan kekeluargaan yang tangguh berlandaskan keterbukaan,

kesetiakawanan, dan budi luhur.

12. Mewujudkan suasana kerja yang kompetitif bagi setiap stakeholders serta
dorongan untuk berprestasi maupun peningkatan kualitas diri.

13. Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh.

14. Mewujudkan fasilitas belajar yang relevan dan berorientasi ke masa depan.

15. Mewujudkan alat bantu pembelajaran yang variatif.

16. Mewujudkan sumber-sumber pendapatan sekolah yang memadai.

17. Mewujudkan berbagai kegiatan yang berorientasi kepada efektivitas dan efesiensi
pemanfaatan dana/biaya.

18. Mewujudkan pengembangan pembelajaran bernuansa kearifan lokal bidang agro

pertanian

19. Mewujudkan pelaksanaan penilaian dengan prinsip-prinsip yang benar secara

berkelanjutan.

C. Tujuan

Mengacu pada Visi dan Misi di atas maka sejak tahun pembelajaran 2018/2019
sampai dengan tahun pembelajaran 2021/2022 (empat tahun ) ke depan SD Negeri 2
Sudimara diharapkan dapat :
1. Bidang Akademik

1.1 Terciptanya kurikulum dan pembelajaran inovatif sesuai dengan tuntutan

masyarakat, perkembangan pengetahuan, dan teknologi.
1.2 Tersusunnya pemetaan materi, silabus, RPP, serta administrasi pendukung
pembelajaran yang memadai.
1.3 Terciptanya proses pembelajaran yang inovatif, bermakna, dan interaktif yang
dilandasi dengan teori-teori pembelajaran.
1.4 Terciptanya suasana pembelajaran yang menantang serta merangsang rasa
ingin tahu.
1.5 Tumbuhnya kebiasaan belajar secara mandiri dengan pemanfaatan segala
fasilitas yang ada.
1.6 Tumbuhnya budaya membaca sebagai kebutuhan siswa.
1.7 Semua siswa kelas I telah mampu membaca dan menulis dengan lancar paling
tidak menjelang akhir semester ganjil.
1.8 Terciptanya proses pembelajaran yang inovatif melalui pemanfaatan alat
bantu termasuk perangkat elektronik.
1.9 Menjadi juara 10 besar tingkat kecamatan dalam lomba mata
pelajaran/olimpiade.
1.10 Menjadi juara 10 besar tingkat kecamatan dalam lomba Siswa Berprestasi.
1.11 Proporsi murid kelas VI yang melanjukan ke SMPN dapat diterima sebesar
100 % dari yang mendaftarkan diri.
1.12 Meningkatnya kualifikasi tenaga pendidik minimal Strata 1 (S-1).
1.13 Terciptanya lulusan yang telah memiliki pengetahuan dasar pemanfaatan
teknologi informasi dan komunikasi.
1.14 Terciptanya lulusan yang mampu mengamalkan ajaran Agama yang dianutnya
sebagai hasil proses pembelajaran dan kegiatan pembiasaan.
1.15 Terlaksananya prinsip-prinsip penilaian dalam proses pembelajaran.

2. Bidang Non Akademik :

2.1 Terwujudnya SDN 2 Sudimara yang sejuk, nyaman, dan asri (7K).
2.2 Terbentuknya wadah-wadah pembinaan dalam bidang seni dan pembinaan
keterampilan hidup (life skill) dalam bentuk pengembangan diri
(ekstrakurikuler).
2.3 Memiliki kelompok Pramuka yang tangguh sebagai pembentukan karakter
dan keprbadian.
2.4 Terbentuknya kepribadian yang selalu cinta akan lingkungan.
2.5 Terwujudnya kebiasaan melakukan persembahyangan setiap hari dan
sembahyang setiap hari suci serta lainnya menurut agama yang dianut.
2.6 Terciptanya rasa kesetiakawanan yang tinggi di antara warga sekolah.
2.7 Terciptanya hubungan baik antara pihak sekolah dengan masyarakat demi
kelancaran penyelenggaraan pendidikan.
2.8 Memiliki alat bantu pembelajaran yang variatif melalui hasil buatan guru,
siswa, maupun usaha lainnya termasuk media elektronik.
2.9 Pemanfaatan perpustakaan secara optimal untuk mendukung pembelajaran.
2.10 Memiliki perangkat administrasi pendukung MBS yang memadai.
2.11 Menjadi sekolah pelopor dan penggerak di lingkungan sekolah sekitar.
2.12 Menjadi sekolah yang diminati oleh masyarakat.
 BAB III
STRATEGI DAN PENDEKATAN

Sekolah Dasar Negeri 2 Sudimara adalah sekolah yang telah melaksanakan beberapa
langkah untuk meniti kemajuannya. Dalam meniti langkah tersebut ada bebarapa faktor
internal dan ekretnal yang berpengaruh terhadap program sekolah.. Adapun faktor internal
dan ekternal tersebut adalah sebagai berikut :

A. Faktor Internal

Faktor internal yang merupakan kekuatan dan kelemahan SDN 2 Sudimara adalah
sebagai berikut :
1. Kekuatan
a. Komitmen warga sekolah berkemauan untuk maju.
Adapun yang membuktikan kemauan tersebut adalah:
1) Adanya prosentase absensi yang cenderung kecil bahkan dapat mencapai o
persen baik absensi murid maupun guru.
2) Tidak adanya tugas yang tertunda atau tidak terselesaikan dengan baik

b. Kreatifitas siswa relatif tinggi.

Hal ini nampak dari banyaknya hasil karya siswa maupun kumpulan tugas yang
telah terseleksi diantaranya :
1) Hasil anyaman (taplak meja, saputngan dan lain-lain).
2) Jenis lain misalnya: pot bunga, gantungan fot, dan aksesoris kelas lain.

c. Lokasi sekolah.
Letak sekolah ini sangat aman dan nyaman karena letak sekolah ini berada di
lokasi pertanian dan perkampungan, berada di tengah pemukiman penduduk dan
merupakan jalur hijau. Masyarakat dari manapun sangat mudah cari kendaraan
ke sekolah kami.
d. Sarana Gedung sekolah relatif masih bagus .
e. Lingkungan sekolah kondusif, nyaman dan mudah dijangkau oleh semua pihak
f. SDM tenaga mengajar belum memadai dimana yang berijazah S1 berjumlah 8
orang , SMA berjumlah 1 orang .
g. Tenaga TU 1 orang, telah menguasai komputer.
h. Input Siswa cukup mereka datang dari kebanyakan lulusan TK

2. Kelemahan

a. Sumber dana relatif rendah karena berasal dari sebagian besar orang tua sebagai
petani penggarap.
b. Dana Operasional Sekolah kurang mencukupi
c. Tidak ada tenaga guru yang memiliki keahlian khusus terutama dalam bidang
non akademik.( Guru Kesenian dan Guru Ketrampilan ).
B. Faktor Eksternal

1. Peluang

a. Ada kemungkinan berkembang pesat karena jumlah siswa terus meningkat dari
tahun ke tahun.
b. Pengembangan muatan lokal ditingkatkan yaitu dengan mendatangkan tenaga
ahli
c. Bantuan dari pemerintah
d. Bantuan dari donatur / alumni
e. Bantuan swadaya masyarakat

2. Tantangan

a. Akses jalan menuju sekolah sangat mendukung

b. Siswa datang ke sekolah tepat waktu
c. Ekonomi masyarakat relatip rendah /stabil
d. Kurang perhatian orang tua terhadap anaknya
e. Tingginya biaya operasional sekolah