KUESIONER MOTIVASI BELAJAR

Nama :
Kelas :

Petunjuk Pengisian Kuesioner:

1. Isilah data diri anda pada tempat yang telah disediakan.
2. Bacalah dengan cermat setiap butir pertanyaan, kemudian jawablah sesuai
keadaan anda yang sebenarnya dengan cara memberi tanda cek (√) pada kotak
jawaban yang sesuai.
3. Angket ini tidak mempengaruhi nilai dalam pembelajaran.
4. Kategori yag digunakan untuk menjawab soal adalah SS (Sangat Setuju), S
(Setuju), R(Ragu), TS (Tidak Setuju), STS (Sangat Tidak Setuju).
5. Selamat mengerjakan dan terima kasih atas kesediaannya mengisi angket ini.
NO. PERNYATAAN SS S R TS STS
1. Saya hadir disekolah sebelum bel masuk berbunyi.+
2. Jika malas, saya tidak masuk sekolah.-
3. Saya mengikuti pelajaran sekolah sampai jam
pelajaran akhir+
4. Saya tetap mengikuti pelajaran, siapapun guru
yang mengajarnya.+
5. Jika guru lebih dulu berada dikelas, maka
saya cenderung memilih tidak masuk.-
6. Saya tidak mengikuti pelajaran, jika pelajaran itu
tidak saya sukai.-
7. Saya belajar fisika di luar jam sekolah dengan teratur+
8. Saya menyontek tugas ipas teman karena saya
malas berpikir dalam menyelesaikan tugas
tersebut.-
9. Saya selalu bertanya kepada guru mengenai materi
ipas yang belum saya pahami+
10. Jika nilai ipas saya jelek,maka meningkatkan
belajar adalah cara terbaik untuk menaikan nilai.+
11. Saya selalu mencoba berulang kali dalam
mengerjakan soal IPAS yang sulit+
12. Jika nilai IPAS saya jelek, saya tidak mau belajar._
Jika materi pelajaran IPAS sulit, maka
13. saya akan mengabaikan pelajaran
tersebut.-
Apabila menemui soal IPAS yang sulit maka
14. saya akan berusaha untuk mengerjakan sampai
menemukan jawabannya.+
Saya malu bertanya kepada guru saat
15. mengalami kesulitan untuk memahami materi IPAS-
 NO. PERNYATAAN SS S N TS STS
yang diajarkan.
16. Saya selalu mendengarkan penjelasan guru
IPAS dengan baik.+
17. Saya lebih senang berbicara sendiri dengan teman
dan
tidak mendengarkan pada saat guru IPAS
menjelaskan-
Saya tidak pernah membaca materi IPAS yang
18. akan
diajarkan sebelum pembelajaran berlangsung.-
19. Saya lebih senang membaca buku IPAS
diperpustakaan saat jam pelajaran kosong.
+
20. Saya sering mengantuk ketika guru
menerangkan materi IPAS didepan kelas.-
21. Saya malas mencoba memahami materi
IPAS yang saya anggap sulit.-
Saya lebih senang ngobrol dikantin saat jam
22. pelajaran kosong.-
23. Saya malas berprestasi ketika teman
sayamencapai prestasi yang lebih tinggi.-
24. Saya merasa biasasaja ketika memperoleh nilai
IPAS yang kurang memuaskan.-
25. Prestasi tinggi dalam belajar IPAS , saya
peroleh dengan usaha keras saya sendiri+

Dari jawaban peserta didik akan dikategorikan menjadi 5 kategori menggunakan

standar deviasi yang dikutip dari Melyza dan Agus (2021), seperti dalam tabel berikut:

Rentang Skor Kategori

X > 97,5 Motivasi Belajar yang Sangat Tinggi

82,5 < X < 97,5 Motivasi Belajar yang Tinggi
82,5 < X < 97,5 Motivasi Belajar yang Sedang
67,5 < X < 82,5 Motivasi Belajar yang Rendah
X < 67,5 Motivasi Belajar yang Sangat Rendah