ANGKET PENELITIAN

Nama :
Kelas :
Sekolah :
Hari/Tanggal :

Tujuan dari pengisian angket ini adalah untuk membantu kami dalam meneliti "Pengaruh
Iklim Kelas terhadap motivasi belajar matematika siswa”.

Anda akan diberi angket yang berisi sejumlah pernyataan dan dimohon untuk dijawab
dengan sejujur-jujurnya sesuai dengan keadaan sebenarnya. Nama anda akan rahasiakan, serta
hasilnya tidak akan mempengaruhi nilai prestasi anda di sekolah. Atas kerjasama anda saya
ucapkan terima kasih.

Petunjuk Pengisian Angket :

1. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang disediakan.

2. Jawablah pertanyaan dengan memilih salah satu dari 4 alternatif jawaban.
3. Jawablah dengan memberikan tanda silang (x) atau centang (√) pada kolom yang telah
disediakan.

Alternatif Jawaban:
No Kategori Keterangan
1 SS Sangat Setuju
2 S Setuju
3 TS Tidak Setuju
4 STS Sangat Tidak Setuju

A. Iklim Kelas

Alternatif Jawaban
No Pernyataan
SS S TS STS
Saya selalu semangat ketika memulai pelajaran di Pagi
1
hari
Ruang kelas saya gelap, saya tidak bisa mengikuti
2
pelajaran dengan baik
Ventilasi di kelas saya sangat baik, meskipun demikian
3
saya tertarik mengikuti pelajaran.
Ruang kelas saya panas dan pengap, sehingga pada

4 saat mengikuti pelajaran saya tidak dapat

berkonsentrasi secara maksimal
 5 Suasana kelas saya nyaman di gunakan untuk belajar

Suasana dalam proses belajar matematika cenderung

6
tegang dan membosankan.
Seluruh warga kelas berusaha membuat suasana kelas
7
kondusif pada saat pembelajar matematika
Saya meyukai pelajaran matematika, karena guru

8 menggunakan media pembelajaran yang

menyenangkan
Apabila guru menerangkan, saya sering tidak

9 memperhatikan, sehingga saya tidak paham tentang

pelajarannya.
Saya mengantuk ketika mengikuti pelajaran di siang

10 hari, sehingga saya tidak dapat berkonsentrasi dengan

baik.
Saya merasa malu jika bertanya tentang pelajaran

11 matematika yang tidak saya pahami pada teman

sekelas.
Guru memberi kesempatan bertanya jika ada materi
12
matematika yang belum dipahami.
Keaktifan teman-teman dalam mengikuti pelajaran
13
matematika di kelas, membuat saya pesimis.
Kami kompak tidak memilih-milih teman dalam
14
pembagian kelompok
Siapapun teman kelompok saya, kekompokkan tim
15
yang kami jaga
Kami bekerjasama dalam mengerjakan tugas
16
kelompok yang diberikan guru
Selama proses belajar mengajar matematika guru lebih
17
suka memberi soal daripada menjelaskan materi.
Guru menggunakan variasi model pembelajaran pada
18
saat pembelajaran

19 Saya terlibat aktif dalam proses pembelajaran

Saya selau diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya

20
tentang materi yang belum sayapahami

21 Saya nyaman dengan luas lingkungan kelas saat ini

 Saya nyaman dengan kursi dan meja yang ada di
22
lingkungan kelas
Saat saya merasa bosan mengikuti pembelajaran

23 matematika, saya pura-pura sakit agar diberi izin

istirahat di UKS
Saya berusaha tetap tenang agar tidak menganggu

24 konsentrasi teman saya yang sedang belajar

matematika

25 Membina hubungan baik dengan teman sekelas

26 Membina hubungan baik dengan guru matematika

Membuat ringkasan atau rumus rumus yang telah

27
dipelajari di kelas
Berusaha mempersiapkan materi yang baik pada
28
pembelajaran matematika selanjutnya

29 Saya datang tepat waktu saat pembelajaran matematika

Ketika waktu istirahat sudah berakhir saya segera

30
masuk kelas walaupun belum ada guru
Saya mematuhi semua peraturan yang berlaku di
31
sekolah

32 Saya menyesal ketika melanggar peraturan sekolah

Saya berusaha tetap tenang agar tidak mengganggu

33
konsentrasi teman saya yang sedang belajar

B. Motivasi Belajar

Alternatif Jawaban
No Pernyataan
SS S TS STS
Saya belajar matematika dengan sungguh-sungguh
1
agar mendapatkan nilai yang terbaik
Saya gigih untuk memahami kembali materi
2
pembelajaran yang sulit
Saya menyikapi kesulitan dalam pembelajaran dengan
3
gigih
Saya merasa tertantang dengan soal yang sulit, dan
4
akan mengerjakannya dengan gigih
 Saya berusaha dengan gigih sampai larut malam untuk
5
menyelesaikan pekerjaan rumah (PR)
Jika tidak dapat mengatasi kesulitan dalam tugas, saya
6
memilih berhenti berusaha
Saya selalu berusaha dengan gigih mencari sumber
7
lain, bila menemukan tugas yang sulit
Saya bersungguh-sungguh mengerjakan tugas yang
8
diberikan guru
Setiap ada tugas dari guru, saya berusaha
9
mengumpulkan tempat pada waktunya

10 Saya tidak mudah putus asa dalam mengerjakan tugas

Saya mudah putus asa mengerjakan tugas, jika saya

11
tidak paham dengan tugas yang diberikan guru
Saya dengan telitimemeriksa kembali tugas yang saya
12
buat sebelum diberikan kepada guru
Saya mengerjakan tugas dengan teliti agar tidak ada
13
kesalahan
Saya bersedia memanfaatkan waktu luang untuk
14
belajar
Saya bersedia mengulang pelajaran sampai saya
15
mampu memahaminya
Saya merasa minat belajar saya kurang terhadap mata
16
pelajaran matematika
Saya merasa kesulitan dalam memahami materi
17
sehingga dapat mempengaruhi prestasi belajar saya
Saya selalu siap, menjawab pertanyan yang di

18 berikan oleh guru tentang pelajaran yang telah

disampaikan
Nilai ulangan yang bagus dapat membantu

19 memberikan motivasi dalam kegiatan belajar

saya
Saya merasa senang ketika guru memberikan

20 pujian kepada saya ketika mendapatkan nilai yang

bagus

21 Saya tidak memiliki motivasi dalam belajar