RENCANA TINDAK LANJUT PELATIHAN GURU

MADRASAH

Nama : HANA FAWZIYAH RAMADHAN

Asal Sekolah : D00335 Mi Manbaul Huda Kota Bandung

Mata Pelajaran Al Quran Hadis

Kelas 5

Kurikulum Merdeka

Sasaran CP/KD Peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, menganalisis

arti dan isi kandungan surah-surah pendek/pilihan secara
tekstual dan kontekstual serta mongomunikasikannya agar
dapat meyakini kebenaran Al Qur'an sebagai pedoman hidup
dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari dalam
konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.

Hadis:
Peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, menganalisis
arti dan isi kandungan hadis tentang ciri- ciri orang munafik,
menyayangi anak yatim, keutamaan memberi, dan amal saleh
sebagai dasar menjadi pribadi yang jujur dan memiliki
kesalehan sosial sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW untuk
merespon tantangan masyarakat global dalam konteks
kehidupan berbangsa dan bernegara.

Tujuan Pembelajaran Melalui sebuah teks bacaan peserta didik dapat menganalisis isi
kandungan Q.S Al Maun ayat 1-3 berdasarkan fenomena
menyayangi anak yatim di Masyarakat
Melalui sebuah teks bacaan peserta didik dapat menganalisis isi
kandungan hadis menyayangi anak yatim berdasarkan
fenomena menyayangi anak yatim di masyarakat

Sasaran penguatan literasi Literasi Membaca

Mereflesikan isi Teks dikaitkan dengan pengalaman kehidupan
Literasi Sosial Budaya
Merespon, menganalisis, merefleksi, mengevaluasi
dan mengkreasi berbagai wujud toleransi terhadap perbedaan
sebagai upaya mewujudkan integrasi
nasional

1 | Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI

 Sasaran CK Ck 2 Literasi Membaca
Ck 3 Literasi Sosial Budaya

Materi/Tema Menyayangi Anak Yatim

Indikator capaian pembelajaran . 1.1 Mampu melafalkan arti dan isi kandungan surah-
surah pendek/pilihan secara tekstual dan kontekstual

1.2. Mampu menghafalkan arti dan isi kandungan

surah- surah pendek/pilihan secara tekstual dan
kontekstual

1.3. Mampu menganalisis arti dan isi kandungan surah-

surah pendek/pilihan secara tekstual dan kontekstual

1.4. Mampu mengomunikasikan arti dan isi kandungan

surah-surah pendek/pilihan agar dapat meyakini
kebenaran Al Qur'an sebagai pedoman hidup

1.5. Mampu mengamalkan arti dan isi kandungan

surah- surah pendek/pilihan dalam kehidupan sehari-
hari dalam konteks beragama, berbangsa, dan
bernegara.

2.1. Mampu melafalkan arti dan isi kandungan hadis

tentang menyangi anak yatim sebagai dasar menjadi
pribadi yang beriman dan berakhlak mulia

1.2. Mampu menghafalkan arti dan isi kandungan hadis

tentang menyangi anak yatim sebagai dasar menjadi
pribadi yang beriman dan berakhlak mulia

2.3. Mampu menganalisis arti dan isi kandungan hadis

tentang menyangi anak yatim sebagai dasar menjadi
pribadi yang beriman dan berakhlak mulia

Langkah-langkah pembelajaran Model pembelajaran LOK R

Kegiatan pembuka (apersepsi) Melihat Video Fenomena Anak Yatim di Palestina

Kegiatan inti
1. (L)iterasi
Meminta peserta didik membaca teks bacaan terkait fenomena
masyarakat tentang kisah Rasulullah dan anak yatim yang
terlantar serta refleksi dari kandungan QS. Al Maun dan Hadis
tentang menyangi anak yatim

2 | Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI


Kegiatan penutup (konfirmasi)
Inovasi kegiatan
3 | Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI
2. (O)rientasi
• Meminta peserta didik mengaitkan teks bacaan kisah
mengenai anak yatim yang terlantar dengan QS. Al Maun dan
hadis tentang menyayangi anak yatim serta hukumnya
Mengidentifikasi fenomena di masyarakat yang menelantarkan
anak yatim dan menyakiti anak yatim
3. (K)olaborasi
Meminta peserta didik mendiskusikan siapa saja orang yang
menelantarkan anak yatim dan menyayangi anak yatim di
keluarga Rasulullah saw
4.(R)ekflesi
Membimbing peserta didik untuk memahami
manfaat dan keutamaan menyayangi anak yatim
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca
hamdalah dan mengakhiri pertemuan
dengan ucapan salam.
Memberikan kuis untuk mengetahui tingkat keberhasilan
pembelajaran
4 | Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI
5 | Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI