Nama Kelompok :1.

kelas:
2.
3.
4.
5.
6.

Lembar Kerja Peserta

Didik (LKPD)
Eksponen (Bilangan Berpangkat)

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menghubungkan sifat eksponen
dengan bentuk akar
2. Peserta didik mampu merasionalkan bentuk akar
3. Peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang
melibatkan bentuk akar dengan benar.
Eksponen adalah bentuk perkalian dengan bilangan yang sama yang diulang-ulang atau
disebut dengan perkalian yang diulang-ulang..
𝑛
𝑎 (dibaca: 𝑎 pangkat 𝑛) dengan 𝑎 disebut basis atau bilangan pokok dan 𝑛 disebut eksponen
atau pangkat.

3
2 artinya 2×2×2

4
3 artinya 3×3×3×3

5
− 3 artinya …………………………………

5
5 artinya …………………………………

𝑛
5 artinya …………………………………

𝑛
𝑎 artinya …………………………………

𝑎 disebut ……………..

𝑛 disebut ……………..

𝑛
Maka 𝑎 = ………………..........

…… sebanyak ….. faktor

 2
3 artinya …………………………………

6
3 artinya …………………………………

𝑆𝑖𝑓𝑎𝑡 𝑃𝑒𝑟𝑘𝑎𝑙𝑖𝑎𝑛 𝐵𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝐵𝑒𝑟𝑝𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡

2 6
3 × 3 artinya (3 ×3) × (…×…×…×…×…×…)

2 faktor ……………

2 6 2+6 ...
3 ×3 =3 = 3

3
𝑎 artinya …………………………………

5
𝑎 artinya …………………………………

3 5
𝑎 × 𝑎 artinya …………………………...

3 5 …+… ...
𝑎 × 𝑎 = ... = ...

𝑛 𝑚
𝑎 ×𝑎 artinya…………………………..

𝑛 𝑚 …+…
Maka 𝑎 × 𝑎 = ...

𝑆𝑖𝑓𝑎𝑡 𝑃𝑒𝑚𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 𝐵𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝐵𝑒𝑟𝑝𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡

6
6 2 3
3 : 3 = ...
3

6
3 … ×… ×…×… ×… ×… ...
2 = … ×…
= …×…×…×… = 3
3

6 2 6−… ...
3 : 3 = 3 = 3

5 3 ……………………… ...
𝑎 : 𝑎 = …………….
= ……… = 𝑎

5 3 …−… ...
𝑎 : 𝑎 = 𝑎 = 𝑎
 𝑛 𝑚 …−…
Maka 𝑎 : 𝑎 = ...

𝑆𝑖𝑓𝑎𝑡 𝑃𝑒𝑟𝑝𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡𝑎𝑛 𝐵𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝐵𝑒𝑟𝑝𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡

6
(32) = (…×…)
6

6
(…×…) = (…×…) × (…×…) × (…×…) × (…×…) × (…×…) × (…×…)

= …×…×…×…×…………………………………………
...
=3
6
(32) = 3
6×2
= 3
...

5
(𝑎3) = (……………)
...

...
(…×…×…) = (…×…×…) × (…×…×…)×………………………………………………

= …×…×…×…×……………………………………………………….
...
= ...
5
(𝑎3) = ...
…×…
= ...
...

𝑚
(2𝑛) = 2
.…×….
= 2
...

𝑛 𝑚 .…×…. ...
Maka 𝑎 ( ) = 𝑎 = ...

𝑆𝑖𝑓𝑎𝑡 𝑃𝑒𝑟𝑝𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡𝑎𝑛 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝐵𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑃𝑒𝑟𝑘𝑎𝑙𝑖𝑎𝑛 𝑑𝑎𝑛 𝑃𝑒𝑚𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛

 2
2 artinya … ×…

2
3 artinya ………

2
4 artinya ………

2
(2×4) artinya (2×4 ) × (2×4) = (2 ×… ) × (4×… )

……………….

2 2 ….
(2×4) = 2 × ...

= …. × 16

=……..

𝑛
(2×4) artinya (2×4 ) × (2×4) = (2 ×… ×… ×… 𝑑𝑠𝑡) × (4×… ×… ×… ×…𝑑𝑠𝑡 )

………………. Sebanyak n faktor Sebanyak n faktor

𝑛 ... ….
(2×4) = 2 × 4
𝑛 ... ….
Maka (𝑎×𝑏) = 𝑎 × ...

2
(4 : 3) artinya (… : …) × (… : …) = (4×4) : (3×…)

2 4×4
(4 : 3) = … ×…

2
4
= ...
3

16
=

3
(𝑎 : 𝑏) artinya (… : …) × (… : …) = (𝑎×… ×…) : (… ×… ×…)

3 ……………
(𝑎 : 𝑏) = …………..

...
𝑎
= ...
...
 ...
𝑛 ….
Maka (𝑎 : 𝑏) = ...
...

2
3 … ×… 1
5 𝑎𝑟𝑡𝑖𝑛𝑦𝑎 …×…×…×…×…
= … ×… ×…
3

1
= ...
...

Dengan menggunakan sifat pembagian bilangan berpangkat, maka:

2
3 …−… ….
5 =3 =3
3

−3 1
3 = ...
3

−4 1
𝑎 = ...
𝑎

−𝑛 1
Maka 𝑎 = ...
𝑎

2
7 artinya … ×…
2
7 … ×…
2 = …×…
7

2
7 49
2 = ...
= …
7

Dengan menggunakan sifat pembagian bilangan berpangkat, maka:

2
7 …−… ...
2 =7 =7 = …
7
 0
5 = …

0
Maka 𝑎 =…… dengan 𝑎≠0

1
2 2
𝑎= 𝑎=𝑎

...
𝑎× 𝑎= 𝑎 =𝑎

Dengan menggunakan sifat perkalian bilangann berpangkat, maka:

... ... ... ... ...
+ ...
𝑎 ... × 𝑎 ... = 𝑎 ... ...
= 𝑎 ... = 𝑎 = 𝑎

... ... ... ...

3 3 3 ...
+ ...
+ ... ... ...
𝑎× 𝑎× 𝑎=𝑎 =𝑎 =𝑎 = 𝑎
2

( )
...
2
𝑎 × 𝑎 = ( 𝑎) = 𝑎
3 3 3 ...

... ...
... ...
=𝑎 ×𝑎
... ...
...
+ ...
=𝑎
...
...
=𝑎

Sehingga dapat dituliskan:

2
3 2 ...
𝑎 =𝑎
3
2 ... ...
2
2 = 2 = 2
2
3 ...
3
2 = 2
3
4 ...
...
3 = ...
 𝑚
... ...
𝑛
3 = ...
𝑚
... ...
Maka 𝑎 𝑛 = ... dengan 𝑎≠0 𝑑𝑎𝑛 𝑎 > 0.

Uji Pemahaman Materi

Sederhanakan bentuk berikut:

4 2
(6) ×6
1. 2 2
=
(6 )
…………………………………………………………………………………………
…………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

−3 −2
2. 3 : 3 =
…………………………………………………………………………………………………
………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
5

3. a. 3 3

b. 4 2

…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………