FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PPKn

Satuan Pendidikan : SMPN 5 Cibadak
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti :
KI : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
2 diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
3 teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
4 membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

Indi
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake kato KD KI
sitas Dukung
r
1 A. Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
1. Bersyukur kepada Tuhan 1. Bersyukur atas perumusan
TME atas semangat dan Pancasila sebagai Dasar Negara.
komitmen para pendiri
2. Bersyukur memiliki para pendiri
Negara dalam merumuskan
Negara yang memiliki komitmen
dan menetapkan Dasar
terhadap bangsa dan negara.
Negara Pancasila
1. Mengembangkan sikap 1. Berperilaku peduli sebagai wujud
bertanggung jawab dan pelaksanaan semangat dan
berkomitmen sebagai komitmen para pendiri negara.
 Warga Negara Indonesia
seperti yang diteladankan
para pendiri Negara dalam 2. Berani berperan/mensimulasikan
perumusan dan penetapan sebagai pendiri negara.
Pancasila
1. Menganalisis proses
perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai dasar
Negara 1. Mendeskripsikan perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara 3 3 3 75 75 75
1. Menyaji hasil analisis proses
perumusan dan penetapan dalam SidangBPUPKI.
Pancasila sebagai Dasar 2. Membandingkan pendapat para 3 3 75 75 75
Negara 3
pendiri negara tentang isi
Pancasila.
3 3 75 75 75
3. Mendeskripiskan perumusan
Dasar Negara dalam Sidang 3 3 3 75 75 75
Panitia Sembilan.
4. Mendeskripsikan penetapan
Pancasila sebagai Dasar Negara.
5. Menunjukkan semangat komitmen
para pendiri negara dalam 3 3
merumuskan dan menetapkan
3Pancasila sebagai Dasar 3 3
Negara.
1. Menyusun laporan hasil telaah
perumusan Pancasila sebagai 3 3
Dasar Negara
2. Menyajikan hasil telaah
penetapan Pancasila sebagai
Dasar Negara. 3 3
3. Mensimulasikan laporan hasil
telaah semangat Komitmen para
pendiri Negara dalam
merumuskan dan menetapkan
Pancasila sebagai Dasar Negara.
 4. Menyajikan praktik
kewarganegaraan untuk
mempertahankan Pancasila
sebagai dasar Negara.
B. Norma dan Keadilan
2. Menghargai norma-norma 1. Bersyukur atas keberadaan norma
keadilan yang berlaku dalam dalam kehidupan bermasyarakat 3 3 3
kehidupan bermasyarakat berbangsadan bernegara.
sebagai anugerah Tuhan
2. Menyadari pentingnya penegakan
yang Maha Esa
hukum untuk kehidupan
2. Mematuhi norma-norma
bermasyarakat,berbangsa, dan
yang berlaku dalam
bernegara.
kehidupan
3. Mendukung proses penegakan
bermasyarakat untuk
hukum.
mewujudkan keadilan
4. Terlibat aktif dalam
menegakkan tata tertib di
sekolah.
2. Memahami norma-norma 1. Mendeskripsikan pengertian dan
yang berlaku dalam macam-macam norma.
kehidupan bermasyarakat 2. Mendesripsikan macam-macam
untuk mewujudkan keadilan 3 3 3
norma dalam kehidupan
2. Mengampanyekan bermasyarakat, berbangsa, dan
perilaku sesuai norma- bernegara.
norma yang berlaku 3. Menunjukkan perilaku sesuai 3 3 3
dalam kehidupan norma.
bermasyarakat untuk 4. Menunjukkan macam-macam
mewujudkan keadilan keadilan. 3 3 3
5. Menganalisis pentingnya norma
hukum dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan 3 3 3
bernegara.
1. Menyajikan hasil telaah 3 3 3
pengertian dan macam-macam 3 3 3
norma.
2. Menyajikan hasil telaah arti 3 3 3
 penting norma dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara.
3. Mempraktikkan perilaku menaati 3 3 3
norma dalam lingkungan sekolah.

3 3 3

3 3 3
C. Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3. Menghargai nilai 3. Bersyukur atas anugerah 3 3 3
kesejarahan perumusan Tuhan bangsa Indonesia
dan pengesahan memiliki UUD Negara
Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun
Negara Republik 1945. 3 3 3
Indonesia Tahun 1945
4. Bangga memiliki nilai luhur
sebagai bentuk sikap
UUD Negara Republik
beriman 3 3 3
Indonesia Tahun 1945.
3. Mengembangkan sikap
bertanggung jawab yang 5. Menghargai peran pendiri
mendukung nilai Negara dalam perumusan dan
3 3 3
kesejarahan perumusan pengesahan UUD Negara
dan pengesahan Republik Indonesia Tahun
Undang-Undang Dasar 1945.
3 3 3
Republik Indonesia 1945 6. Mendeskripsikan perumusan
3. Menganalisis UUD Negara Republik 3 3 3
kesejarahan perumusan Indonesia dalam Sidang
dan pengesahan Kedua BPUPKI.
Undang-Undang Dasar 7. Mendeskripsikan pengesahan
Negara Republik UUD Negara Republik 3 3 3
Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945.
3. Menjelaskan proses 8. Mendeskrisikan arti penting
kesejarahan perumusan UUD Negara Republik 3 3 3
dan pengesahan Indonesia Tahun 1945 bagi
Undang-undang Dasar Bangsa dan Negara
Negara Republik Indonesia.
Indonesia Tahun 1945
 9. Mengidentifikasi nilai 3 3 3
kesejarahan perumusan dan
pengesahan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 3 3 3
1945.
1. Memiliki tanggungjawab untuk
memahami UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 secara utuh.
2. Meyajikan laporan hasil telaah arti
penting UUD Negara Republik
IndonesiaTahun 1945 bagi bangsa
dan Negara Indonesia.
3. Mencoba praktik kewarganegaraan
sebagai perwujudan semangat
para pendiri Negara dalam
merumuskan dan mengesahkan
UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.

Kompleksitas: Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Mengetahui, Cibadak, Juli 2021

Kepala SMPN 5 Cibadak Guru Mata Pelajaran
HJ. KHOLISOH, M.Pd, M.Pd.I RINJANI PUTRI ANDIANI, S.Pd
NIP.196301081984122002 NIP.