Lap Kegiatan Waka Kesiswaan 2013-2017 Utk Jan-Mar 2014

KATA
KAT A PENGANTAR
PENG ANTAR
Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan
Hidayah-Nya, ehingga kami dapat menyeleaikan penulian dan penyuunan pr!gram kerja
Wakil
Wa kil Kepala "adraah #idang Kei$aan Tahun Tahun Pelajaran %&'(-%&')*
Pr!gram kerja ini diuun berdaarkan berbagai a+uan, pemikiran dan pengalaman pelakanaan
pr!gram kerja pada tahun pelajaran ebelumnya erta aran pendapat dan maukan berbagai
elemen dan pihak-pihak yang berkepentingan eperti
'* ntruki tertuli . Edaran kepala "adraah tentang tuga p!k!k Wakil Kepala "adraah #idang
Kei$aan*
%* /ii
/i i mii dan trategi yang hendak di+apai*
(* Suara rekan Pembina 0SS dan rekan pengajar dan karya$an*
)* Penguru 0SS dan i$a."A "uhammadiyah
"uhammadiyah K!ta #ima*
1* Pemikiran penyuun dalam rangka pelakanaan dan tuntutan tuga dilandai juklak dan jukni
buku ped!man Pembina kei$aan*
2* Penguru k!mite "adraah*
3idaari
3ida ari keberadan i$a di "adra
"adraahah ebagai ubje
ubjekk dan puat kegiat
kegiatan
an yang k!mplek maka
pelakanaan kegiatan beri4at kala pri!rita yang penjad$alan kegiatannya dieuaikan
anggaran, ituai dan k!ndii erta $aktu
$aktu akademik yang teredia*
Parti
Par tiip
ipai
ai akti
akti44 i
i$a
$a leb
lebih
ih dia
diarah
rahkan
kan kep
kepada
ada ke
keeim
eimban
bangan
gan kem
kemamp
ampuan
uan akad
akademiemik k dan
n!nakademik euai minat dan bakatnya, ehingga i$a memiliki keuntungan ganda*
3engan
3en gan dem
demiki
ikian
an dih
dihara
arapkan
pkan i
i$a
$a yan
yang
g ber
berbaka
bakatt dan kre
kreati
ati4,
4, mau
maupun
pun i
i$a
$a yan
yang g e5t
e5trim
rim
pelanggaran tata tertib i$a terarahkan, ter$adahi dan teralurkan melalui pembinaan dan para
Pembina 0SS dan pendidik diharapkan keberadaan "adraah emakin maju dan "adraah
ebagai tempat puat belajar* Semakin diper+aya emua pihak ehingga mayarakat memberi
nilai yang makin meningkat erta terbentuk keper+ayaan publik ke "adraah yang akhirnya
bermuara pada keejahteraan $arga atau keluarga bear "A "uhammadiyah K!ta #ima*
"enyadar
"eny adarii keku
kekuran
rangan
gan-kek
-kekura
uranga
ngann peny
penyuu
uunn dal
dalam
am pem
pembua
buatan
tan pr!
pr!gram
gram dan laplap!ra
!ran n ha
hail
il
kegiatan ini, maka diharapkan dapat memberikan maukan aran dan kritik berbagai pihak demi
penyempurnaan penyuun pr!gram-pr!gram erupa khuunya pr!gram kerja Wa Wakilkil Kepala
"adraah #idang Kei$aan di maa yang akan datang merupakan re4ereni yang amat berharga
erta merupakan atu kekayaan yang tak ternilai yang kami nantikan*
"uda
"u dah-
h-mu
muda
dahan
han pr pr!gr
!gram
am kekerj
rjaa in
inii da
dapat
pat didija
jadi
dika
kan
n a+
a+ua
uan
n dadan
n ga
gamb
mbar
aran
an kakamimi da dala
lam
m
melakanakan tuga pada Negara dan banga di dunia pendidikan euai tujuan pendidikan
nai!nal khuunya di "A "uhammadiyah K!ta #ima dengan 6ii dan mii "adraah ebagai
t!lak ukur keberhailan kerja "adraah, amin7
K!ta #ima,*****************%&')
Penyuun

DAFTAR ISI

Hal
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
PENDAHULUAN ..................................................................
................................................................. .
A* 8atar #elakang ..................................................................
#* 3aar Hukum ..................................................................
9* "akud dan Tujuan ..................................................................

BABA II PELAK
PELAKSANAAN
SANAAN KEGIATAN
KEGIATAN ..................................................................
.............. ....................................................
A* REN9ANA KEGAT
KEGATAN AN ..................................................................
* Gari-Gari #ear Pr!gram Kegiatan ..................................................................
* Penditribuian Rin+ian Kegiatan ..................................................................
#* PE8AKSANAAN KEGATAN ..................................................................
BAB III EVALUASI HASIL KEGIATAN ..................................................................
A* 8ap!ran Kegiatan Kei$aan %&'(-%&') ..................................................................
#* E6aluai Hail Kegiatan ..................................................................
BAB IV PENUTUP ......................................................
..................................................................
............
A* Keimpulan
#* Saran-Saran
LAMPIRAN-LAMPIRAN

#A# 
PEN3AH:8:AN

A* 8atar #elakang
Pendidikan
Pendid ikan Nai
Nai!nal
!nal bertu
bertujuan
juan men+er
men+erdakan
dakan kehidupan banga dan mengem
mengembangkan
bangkan manuia
nd!neia eutuhnya yaitu manuia yang #eriman dan #erta;$a terhadap Tuhan <ang "aha Ea
dan berbudi pekerti luhur memiliki pengetahuan dan keterampilan, keehatan jamani dan r!hani
kepribadian yang menetap dan mandiri erta memilliki
memilliki raa tanggung ja$ab
ja$ab kemayarakatan dan
kebangaan*
Pembangunan dibidang pendidikan diarahkan kepada pengembangan umber daya manuia yang
bermutu tinggi, guna memenuhi kebutuhan dan menghadapi tantangan kehidupan di maa depan*
"elalui pendidikan, umber daya manuia yang beri4at p!teni dikualiaikan hingga !ptimal,
dan eluruh apek kepribadian dikembangkan e+ara terpadu*
Sejalan dengan peningkatan mutu umber daya manuia, 3epartemen Pendidikan Nai!nal teru
berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan* 3irekt!rat =endral Pendidikan , dalam hal ini
telah melakukan berbagai upaya, baik pengembangan mutu pembelajaran, pengadaan arana
praarana, perbaikan manajemen kelembagaan "adraah maupun pembinaan kei$aan*
Peningkatan mutu pendidikan di "adraah tidak hanya terpaku pada pen+apaian apek akademi,
melainkan apek n!n akademik juga, baik penyelenggaraannya dalam bentuk kegiatan kurikuler
ataupun ektrakurikuler
ektrakurikuler,, melal
melalui
ui berbag
berbagai
ai pr!gra
pr!gramm kegiat
kegiatan
an yang it
itemati
emati dan it
itemati
ematik*
k*
3engan upaya eperti itu, peerta didik >i$a? diharapkan memper!leh pengalaman yang utuh,
hingga eluruh m!dalita belajarnya berkembang e+ara !ptimal*
3iamping itu, peningkatan mutu diarahkan pula kepada guru ebagai tenaga kependidikan yang
berperan entral dengan trategi dalam mem4ailitai perkembangan pribadi peerta didik di
"adr
"a dra
aah
ah** Pen
Penin
ingka
gkata
tan
n mu
mutu
tu gur
guru
u me
meru
rupak
pakan
an upa
upaya
ya me
medidia
aii dal
dalam
am rarang
ngka
ka pem
pembi binaa
naan
n
kei$
kei$aan
aan** Tu
Tujuan
juan dar
darii peni
peningka
ngkatan
tan mut
mutuu gur
guru
u adal
adalah
ah pen
pengem
gembang
bangan
an dal
dalam
am pem
pembbi
bbinaa
naan
n
kei$aan terlingkup pr!gram kegiatan yang langung melibatkan peerta didik >i$a? ebagai
aaran, adapula pr!gram yang melibatkan guru ebagai mediai atau aaran antara >tidak
langung?* Namun, aaran akhir dari kinerja pembinaan kei$aan adalah perkembangan i$a
yang !ptimal,euai dengan karakteritik pribadi tuga perkembangan, kebutuhan , bakat, minat,
dan kreati6itanya*
"A "uhammadiyah K!ta #ima merupakan
merupakan lembaga pendidikan yang berada diba$ah naungan
3epa
3e part
rtem
emenen Pen
Pendi
didi
dika
kan
n ya
yang
ng memeru
rupa
pakan
kan pen
pendi
didi
dikan
kan 4!
4!rm
rmal
al yayang
ng didipi
pimp
mpinin !l
!leh
eh kekepal
palaa
"adraah, 4ungi kepala "adraah diantaranya ebagai pimpinan adminitrati6e dan uper6i!r
memiliki banyak tuga yang tidak mungkin eluruhnya dapat ditanganai endiri* "aka dalam
melak
melakana
anaka
kan
n tu
tuga
gany
nyaa di
didel
delega
egai
ika
kan
n ke
kepad
padaa gur
guru
u ya
yang
ng di
ditu
tuga
gai
i eeba
baga
gaii $a
$aki
kill ke
kepal
palaa
"adraah*
3i "A "uhammadiyah K!ta #ima terdapat ( $akil kepala "adraah yaitu  Wakil Kurikulum,
Wakil Kei$aan, dan Wakil Sarana Praarana* Tiap% $akil memilliki tuga dan perannya main
@ maing ebagai perpanjangan tangan kepala "adraah*
Tuga Wakil
Wakil Kepala "adraah #idang Kei$aan adalah 
'* "enyuun pr!gram kegiatan kei$aan etiap a$al tahun pelajaran dan melap!rkannya kepada
kepala "adraah untuk mendapatkan pengeahannya*
%* "eren+anakan dan melakanaan penerimaan i$a baru*
(* #erama $akil kepala bidang kurikulum mengel!la mutai i$a dan melap!rkannya kepada
kepala "adraah*
)* "eren+anakan dan melakanakan kegiatan "0S bagi i$a kela *
1* "engatur tatatertib i$a dan menguru i$a yang melanggar tata tertib*
2* "engatur eluruh akti6ita i$a baik didalam maupun diluar "adraah*
B* "eng!rganiir pelakanaan karya $iata*
Walaupun di "adraah @ "adraah telah ada $akil kepala "adraah uruan kei$aan, akan

tetapi i4atnya
memadukan
memadu k!rdinati4
kan ren+an
ren+ana ertaadan
a ert adminitrati4*
mengk!rdina
mengk! ikana penyel
rdinaikan bertuga me$akili
penyelenggara
enggaraan kepala
an pembinaan"adraah
pembinaan dalam
kei$aan
kei$aan hal
ebagai
bagian yang terpadu dari keeluruhan pr!gram pendidikan di"adraah*
 Pada daarnya, pembinaan kei$aan di "adraah merupakan tanggung ja$ab emua tenaga
kependidikan* Guru adalah alah atu tenaga kependidikan yang kerap kali berhadapan dengan
peerta didik dalam pr!e pendidikan* Guru ebagai pendidik bertanggung ja$ab ata
terelenggarannya pr!e terebut di "adraah baik melalui bimbingan, pengajaran, dan atau
pelatihan* Seluruh tanggung ja$ab itu dijalankan dalam upaya mem4ailitai peerta didik agar
k!mpeteni dan eluruh apek pribadinya berkembang !ptimal* Apabila guru hanya menjalankan
alah atu bagian dari tanggung ja$abnya, maka perkembangan peerta didik tidak mungkin
!ptimal*
!ptim al* dengan kata lain, pen+apai
pen+apaian
an hail pada peert
peertaa didik yang !ptim
!ptimal,
al, memperyaratkan
memperyaratkan
pelayanan dari guru yang !ptimal pula*
0leh
0le h kar
karena
ena gur
guru
u mer
merupak
upakan
an ten
tenaga
aga kep
kependi
endidik
dikan,
an, mak
makaa gur
gurupun
upun ber
bertan
tanggun
ggung
g ja$
ja$ab
ab ata
ata

terelenggaranya
dalam etiap matapembinaan kei$aan
pelajaran yang di tanggung
menjadi "adraahja$ab
e+aramaing-maing*
umum dan e+ara khuu
3engan terpadu
demikian,
etiap guru ebagai pendidik ey!gyanya memahami, menguaai, dan menerapkan k!mpeteni
bidang pembinaan kei$aan*
3alam kerangka berpikir dan bertindak eperti itulah dikembangkan tandar k!mpeteni guru
bidang pembinaan kei$aan, yang elanjutnya dirin+i kedalam ub-ub k!mpeteni dan
indika
indikat!r
t!r-i
-indi
ndikat
kat!r
!r eb
ebaga
agaii ruj
rujuka
ukan
n peny
penyele
elengg
nggaraa
araan
n pem
pembin
binaan
aan ke
kei$
i$aan*
aan* Ke
Keelu
eluruh
ruhan
an
indikat!r yang diturunkan dari enam k!mpeteni daar yang dimakud dapat dijadikan a+uan,
baik bagi penyelenggaraan pembinaan kei$aan e+ara umum dalam pr!gram pendidikan di
"adraah, maupun e+ara khuu terpadu dalam pr!gram pembelajaran dan bimbingan yang
menjadi tanggung ja$ab guru mata pelajaran dan guru pembimbing*

#* 3aar Hukum
3aar hukum penyelenggaraan pembinaan kei$aan 
'* :ndang-undang N!m!r %& tahun %&&( tentang ytem pendidikan nai!nal, paal ' butir 2 yang
mengemukakan
mengem ukakan bah$a k!nel
k!nel!r
!r adala
adalah
h pendidi
pendidik,
k, paal ( bah$a pendidikan nai!nal bertujuan
bertujuan
untu
un tuk
k be
berrke
kem
mba
bang
ngny
nyaa p!
p!tten
eni
i an
anak
ak di
didi
dik,
k, da
dann pa
paa
all ) ayayat
at >)? ba
bah$
h$aa pe
pend
ndiidi
dika
kan
n
dielengggarakan dengan memberi keteladanan, membangun kemauan, dan mengembangkan
kreati6ita peerta didik dalam pr!e pembelajaran, dan paal '% ayat >'b? yang menyatakan
bah$a etiap peerta didik pada etiap atuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan
pendidikan euai dengan bakat, minat, dan kemampuannya*
%* Peraturan pemerintah n! 'C tahun %&&1 tentang tandar nai!nal pendidikan, paal 1 *d paal 'D
tentang tandar ii untuk atuan pendidikan daar dan menengah*
(* Peraturan menteri pendidikan nai!nal n!m!r %% tahun %&&2 tentang tandar ii untuk atuan
pendidikan daar dan menengah, yang memuat pengembangan diri peerta didik did ik dalam truktur
kurikulum etiap atuan pendidikan di4ailitai dan . atau dibimbing !leh k!nel!r, guru, atau
tenaga kependidikan*
)* 3aar tandariai pr!4ei k!neling yang dikeluarkan !leh direkt!rat jendral pendidikan tinggi
tahun
tah un %&&) untuk memmember
berii ara
arahh pen
pengem
gembang
bangan
an pr!
pr!4e
4eii k!n
k!nel
eling
ing di "ad
"adra
raah
ah dan dildiluar
uar
"adraah*

9* "akud dan Tujuan

* "akud
Penyu
Peny uuna
unan
n pr
pr!g
!gra
ram
m di
dima
mak
kud
udkan
kan un
untu
tuk
k me
membmban
antu
tu me
me$u
$uju
judk
dkkan
kan 6i6ii
i dan mi
mii
i "A
"uhammadiyah K!ta #ima yang tertuang dalam pr!gram trategi "adraah pr!gram kerja
kepala "adraah
"adraah erta me$adahi uara i$a akti6i
akti6ita
ta dan kreat
kreati6it
i6ita
a i$a melalui uatu
$adah !rganiai kei$aan >0SS? dan "ajeli Per$akilan Kela >"PK? dengann ejumlah
kegiatannya*

* Tujuan
ungi dan tujuan akhir pembinaan kei$aan e+ara umum ama dengan 4ungi dan tujuan
pendidikan nai!nal, ebagaimana ter+antum dalam undang-undang N!* %& tahun %&&( tentang
item pendidikan nai!nal, bab , paal ( yang berbunyi ebagai berikut 
FPendi
FPe ndidika
dikan
n Na
Nai!n
i!nal
al ber
ber4un
4ungi
gi men
mengemb
gembangk
angkan
an kem
kemamp
ampuan
uan dan mem
membent
bentuk
uk $at
$atak
ak er
erta
ta
peradaban banga yang bermartabat dalam rangka men+erdakan kehidupan banga, bertujuan
untuk berkembangnya p!teni peerta didik agar menjadi manuia yang beriman dan bertak$a
kepada tuhan <ang maha Ea, berakhlak mulia, ehat, berilmu, +akap, kreati4, mandiri, dan
menjadi $arga Negara yang dem!krati erta bertanggung ja$ab*
 BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN

A* RENCANA KEGIATA
KEGIATAN
N

* Garis-Garis Besar Program Kegiata

'* Kegiata Utama

a* "eny
"enyuun
uun pr!
pr!gra
gram
m pem
pembin
binaan
aan ke
kei
i$aa
$aan.0
n.0SS
SS mel
melak
akanaa
anaan
n bim
bimbing
bingan,
an, pen
pengara
garahan
han dan
pengendalian kegiatan kei$aan.0SS dalam ranngka menegakan diiplin dan tata tertib
"adraah*
b* "em
"embina
bina dan mel
melak
akana
anakan
kan k!!r
k!!rdina
dinai
i kea
keaman
mannan
nan,, kke
kkeber
berih
ihan,
an, ket
ketert
ertiba
iban,
n, kei
keindah
ndahan
an
kerindangban dan kekeluargaan >2K?*
+* "emberikan pengarahan dan pemilihan penguru 0SS, melakukan pembinaan penguru 0SS
dalam ber!rganiai*
d* "enyuun pr!gram dan jad$al pembinaan i$a e+ara berkala dan inidentil*
e* "elakanakan pemilihan +al!n i$a teladan dan +al!n penerima beai$a
4* "elakanakan pemillihan i$a untuk me$akili "adraah dalam kegiatan diluar "adraah*
g* "enyuun lap!ran pelakanaan kegiatan kei$aan e+ara berkala
h* "engadakan rapat k!!rdinai dengan per$akilan kela dan penguru 0SSi
i* "engghadiri rapat pertanggungja$aban penguru 0SS lama
j* "elakanakan pemilihan Penguru 0SS
%* Kegiatan 8ainnya
a* "enentukan bidang kegiatan
b* "engajukan uulan Pembina 0SS dan Pembina ektrakurikuler
+* "enghaadiri rapat-rapat penguru 0SS
d* "enghadiri i$a diberbagai e6ent perl!mbaan baik latihan maupun kejuaraan*
e* Penataan lingkungan melalui 1K
4* E6aluai eluruh kegiatan
* Pe!istri"#sia Ri$ia Kegiata

'* Kegiata A%a& Ta'#

a* "enyuun pr!gram kerja,0SS, Wakil kei$aan dan para Pembina 0SS
b* "elakanakan rapat k!!rdinai kei$aan
+* #erama $akil kepala bidang kurikulum menyuun jad$al
jad$al petuga upa+ara pengibaran bendera
erta pembina upa+ara*
d* Rapat k!!rdinai, pembentukan panitia dan pelakanaan "0S >"aa 0rientai Si$a? euai
juklak dan jukni*
e* "emb
"e mbin
inaa da
dan
n me mela
lak
kan
anak
akan
an k!
k!!r
!rdi
dina
naii 1K ya
yakni
kni ke
keam
amana
anan,
n, ke
kebe
ber
rih
ihan
an,, ket
keter
erti
tiba
ban,
n,
kerindangan dan kekeluargaan*
4* "empublikaikan para Pembina, pelatih dan +!!rdinat!r kei$aan*
g* "engadakan latihan daar kepemimpinan bagi i$a baru dan penguru 0SS
h* Pempublikaian penguru 0SS

a*%* Kegiata
"embina
"embi na Haria
i$a untuk tetap diiplin dan patuh pada aturan yang berada di "adra
"adraah
ah baik yang
tertuli maupun yang tak tertuli*
b* "e"engngam
amat
atii da
dann me
mend
ndat
ataa e
ert
rtaa me
meng
ngga
gali
li in
in4!
4!rm
rma
aii +a
+al!
l!n
n i
i$
$aa be
berp
rpre
ret
ta
aii di "A
"uhammadiyah K!ta #ima*
+* "endata dan memberikan p!int nilai pelanggaran bagi i$a yang melangggar peraturan
d* "e$akili guru piket jika yang berangkutan tidak hadir euai jad$al piket pimpinan*
e* "elakanakan piket pimpinan
4* "engirimkan i$a untuk mengikuti undangan dan penataran ata peretujuan kepala "adraah
(* Kegiata Migg#a
a* "enga$ai, meng!ntr!l dan mengaben pelakanaan kegiatan ektra kurikiler
b* "elakanakan pengibaran bendera tiap atu minggu ekali
+* Pembinaan tentang perlunya i$a diiplin dan mentaati peraturan tata tertib "adraah
d* "embinaan 0i 0i dalam
dalam kegiatan "ading
)* Kegiata B#&aa
a* "embimbing penguru 0SS untuk melakanakan berbagai kegiatan 0SS euai jad$al
kegiatan eperti hari bear agama atau nai!nal
b* "elakanakan k!!rdinai dengan penguru 0SS
+* #erama para Pembina dan petuga piket mengadakan raia*
d* "elakanakan rapat k!!rdinai dengan para Pembina*
 1*Kegiata Semester Ga(i&
a* "0S
b* :pa+ara #endera
+* "engadakan +lameeting dengan mata l!mba $ajib 
 Pidat! bahaa inggri, bahaa Arab dan bahaa nd!neia*
 3ak$ah
 8!mba #a+a Puii
 0lahraga >#!la 6!li, Sepak b!la, Takra$
 Seni #eladiri >tapak Su+i?
d* Pemilihan 0SS

e*
4* Sa4ari Ramdhan.Peantren
8atihan Pramuka kilat
g* Perkaderan.83KS
2* Kegiata semester Gea)
a* "enyiapkan dan melakanakan perpiahan kela 
b* "engadakan rapat k!!rdinai dengan penguru 0SS dan para Pembina
+* "engadakan raia
d* "engadakan +lameeting dengan mata l!mba $ajib*
 Pidat! bahaa inggri, bahaa Arab dan bahaa nd!neia*
 3ak$ah
 8!mba #a+a Puii
 0lahraga >#!la 6!li, Sepak b!la, Takra$
 Seni #eladiri >tapak Su+i?
e* :pa+ara pengibaran bendera
4* Peringatan ra "iraj
g* Peringatan maulid Nabi "uhammad a$
B* Kegiata A*'ir Ta'#
a* "enyiapkan dan menyuun kel!mp!k kerja panitia i$a baru
b* "emberikan SK kepala "adraah pada panitia penerimaan i$a baru
+* "enyiapkan dan menyuun kel!mp!k kerja panitia m!
d* "emberikan SK kepek pada panitia "0S
e* "elakanakan "0S
4* 8ap!ran e6aluai Pr!gram

B. PELAKSANAAN KEGIATAN
Age!a +a*i& Ke)a&a Ma!rasa' Bi!ag Kesis%aa
Ma!rasa' A&i,a'
A&i,a' M#'amma!i,a' Kota Bima
Ta'# A(ara /0 1 /2

No Hari3Tagga& Nama Kegiata Pe&a*saa3Peserta

.
D .d '& =uli %&'( "aa 0rientai Si$a >"0S? Panitia >0SS.P"?
''-') =uli %&') Peantren Kilat.8atihan "uballigh >ah? Kl  dan 
'1-%& =uli %&') Sa4ari Ramadhan Keliling Kl  dan 
%1 =uli-') Ag 8atihan Gerak =alan
Pembina Pramuka
%&'(
'1 Agt %&'( "engikuti 8!mba Gerak =alan K$ar+ab K!bi
'1 N!p-'1 3e '( '( 8!mba HA# Kemenag K!bi ke-2D kela --
'2-%& 3e* %&'( 9la "eeting Si$a Semeter Ganjil %&'(-%&') 0SS.P"
%(-%D 3e* %&'( Perkaderan P" Taruna "elati  Panitia >0SS.P"?
( =an %&') Pemilihan Kepenguruan 0i Panitia >0SS.P"?
Periapan 8!mba 9erda 9ermat
9ermat Empat Pilar
'-(' 3e* %&'( Guru PKn
#anga Tk S"A."A K!ta #ima
8!mba 9erda 9ermat Empat Pilar #anga Tk
=an* %&') 3ikna K!bi
S"A."A K!ta #ima
April %&') Periapan Perpiahan kl  Panitia >0SS.P"?
"ei %&') Perpiahana kl  Panitia >0SS.P"?
'2--%& =un
'2 unii %&'
%&')
) 9la
9la "ee
"eeti
ting
ng Si
Si$a Se
Seme
mete
terr Gen
Genap
ap %&
%&'(
'(-%
-%&'
&')
) Pani
Paniti
tiaa >0S
>0SS.
S.P"
P"??
0-4 5#i /2 Perkaderan P" Taruna "elati  Panitia >0SS.P"?
 Bima, Juli 2013
Mengetahui,
Kepala Madrasa Wakamad Kesiswaan

!"#durraman, $% "g%, M% &d%'( !"#durraman, $.(

)BM* + 24 + 274

BAB III
EVALUASI
EVALUASI HASIL KEGIATA
KEGIATAN
N

A. La)ora Kegiata Kesis%aa /0-/2

REALISASI PR6GRAM KER5A BIDANG
+AKIL KEPALA MADRASAH BIDANG KESIS+AAN
MADRASAH ALI7AH MUHAMMADI7AH K6TA BIMA
TAHUN A5ARAN
A5ARAN /0 1 /2

Nama +*t Tm)t Peagg#g Ket3

No Pe&a*saa )serta
Kegiata P&*s Pe&*saa (a%a" Hasi& ,g !i$)ai
Siswa #aru &a'at
8 -10
Sis#a engetahui
Jul Lingk MA OSIS/IM MA !aka
1 Masa
Masa Or
Orie
ient
ntas
asii Si
Sisw
swaa (M
(MOS
OS)) ($2 eahai situasi
2013 Muh. Muh "esiswaan
%rg) k%n&isi &an aturan
ain &iMa&rasah
11-1+ ,uang MA OSIS/IM MA "aharu&&in M. Melahirkn "a&er
2 Lati
Latiha
hann Mu*
Mu*al
alliliggh (a
(ah) 1 %rg
Jul 13 Muh. Muh &.I Mu*aligh(ah)
"aharu&&in M.
1-20 !ilaah &.I Mas. erins'irasi &an
3 Saa
Saari
ri ,a
,aa&
a&ha
hann "eli
"elililing
ng MA Muh. A*&urrahan 1 %rg ter%tiasi serta
Jul 13 "e. "a*i
S tererahkan
n&ang S. &.I
Oli'ia&e MIA (Mateatika 23
"'us 4"I 6M Mursalin S. &
+ &an 4isika) k SMA/MA se- Mart 2 -
6MM Mtr 7rs. Sirau&&in
5# 2013
L%*a "%'etisi Mateatika $-9
IMAI"A
 ("OMA) k SMA/MA se- Mart SI" S# Mursalin S. &. 1 %rg -
S"I S#
"%ta/"a*#i &an 7%'u 13
Juara 3 I (siswa
2$
anitia A# &a'at e'raktekkan
$ L%
L%*a Sha
hala
latt Je
Jenna:
a:aah 5%'. Ms5 ,a*a n&
n&an
ang
g S. &
&.I
.I 1+ %rg
"eenag tata ara shalat
2013
Jena:ah)
28
anitia A# Sri "urniati S.
9 L%
L%*a i
i&a
&at%
t% #a
#aha
hasa
sa In
Ingg
ggri
riss 5%'. MA5 1 "%*i 3 -
"eenag &
2013
28
anitia A#
8 L%
L%*a i
i&&at
at%% #aha
#ahasa
sa Ar
Ara*
a* 5%'. MA5 1 "%*i Mara S. &I 1 -
"eenag
2013
28
L%*a i&at% #ahasa anitia A#
; 5%'. MA5 1 "%*i Juliati S. & 2 -
In&%nesia "eenag
2013
03
Ms5 1 anitia A#
10 L%*a u
uitis
isaasi 7es. Jualiti S. & 2 -
"%ta #ia "eenag
2013
Meni'takan suasana
keakra*an &an
12
Jalan Santai A# "eenag !alik%ta- anitia A# A*&urrahan eg- 'ersaui&araan antara
11 7es.
"%ta #ia ang ke-$8 Serasu*a "eenag S Sisw sesaa siswa &an
2013
'egawai antara
sek%lah
Siswa &a'at
13-1; IM =a*.
<lass Meeting seester =anil !aka Slrh *erge*ira ria &ggn
12 7es MA Muh. MASMASM"
2013-201+ "esiswaan siswa *er*agai kegiatan g
13 Muh.
enarik
Melahirkan "a&er
21-2$
erka&eran IM aruna Melati 7 IM "a*. A*&urrahan Ikatan g eiliki
13 7es Sa'e 10 %rg
I 13 #ia S &e&ikasi tinggi untuk
uat &an *angsa
1+ eililiha
ei hann "e
"etu
tuaa OSI
OSIS/
S/IM
IM 12 MA Muh. anitia A*&urrahan Slrh ,egenerasi
MA Muh. "%*i Jan eilihan S siswa ke'ei'inan
 201+
L%*a <er&as <erat 'at 1
SMA5 1 7iknas "%ta A*&urrahan Juara 2 '& #a*ak
1 ilar #angsa k SMA/MA "%ta Jan 10 %rg
"%ta #ia #ia S (guru "n) 'engiasian
#ia 201+
B. E8a&#asi Hasi& Kegiata
"emperhatikan erta membandingkan keeluruhan agenda.pr!gram yang telah di+anangkan
dengan realiai pr!gram Wakil
Wakil Kepala "adraah #idang Kei$aan, maka tentu aja akan kita
jumpai beberapa kenyataan yang edikit tidak euai* Ada beberapa gambaran k!ndii ketidak
euaian yang kami makudkan adalah antara lain
'* Ada pr!gram yang telah diren+anakan e+ara matang, namun dlm realiainya tidak ter$ujud7
%* Ada pr!gram yang telah diren+anakan e+ara matang, alhamdulillah tetap terlakana mekipun
$aktu dan tempat bergeer dari ren+ana a$al
(* Ada pr!gram yang tidak diren+anakan ama ekali jutru ter$ujud dengan baik dan lan+ar*
)* Ada juga pr!gram yang terlakana, namun hailnya kurang euai dengan harapan

K!ndii-k!ndii yang kami gambarkan diata diebabkan !leh beberapa 4akt!r yang antara lain
'* Kurangnya $aktu yang teredia untuk melakukan periapan dalam melakanakan uatu kegiatan
terebut
%* Kurangnya keiapan yang dari Pembimbing.Penanggungja$ab ehingga menyebabkan hail dari
kegiatan yang
yang dilakanakan kurang makimal
makimal
(* Terjadi
Te rjadi perbenturan antara agenda yang mau direaliaikan dengan kepentingan >pribadi? para
pembina
)* Terjadi perbenturan antara agenda yang telah diren+anakan dengan kegiatan yang lebih penting
namun datangnya e+ara tiba-tiba dan tak terduga
1* Sumber 3aya Si$a yang kurang makimal
2* "inimnya Anggaran
B* 3an maih banyak lagi kendala-kendala lain yang angat mempengaruhi terlakananya pr!gram
kegiatan yang telah diren+anakan ebelumnya

BAB IV
PENUTUP

A. Kesim)#&a

Keberhailan uatu pr!gram kegiatan tidaklah +ukup dari ejauhmana indah dan banyaknya uatu
pr!gram kegiatan yang diren+anakan, akan tetapi uatu pr!e dan !utput dari kegiatan yang
telah
telah dil
dilak
akanak
anakan
an mer
merupak
upakan
an t!l
t!lak
ak ukur nyat
nyataa akan keb
keberh
erhai
ailan
lan pr!
pr!gra
gram
m keg
kegiat
iatan
an yan
yang
g
di+angkan, eke+il apapun kegiatan terebut*

"akimalnya uatu pr!e kegiatan terhadap pr!gram yang dilakanakan angat bergantung pada
daya dukung dari bebera pihak dan unur, eperti keterediaan anggaran, umber daya i$a,
umber daya pembina, $aktu pelakanaan, tempat pelakanaan, 4ailita erta emangat dari

beberapa pihak yang terkait langung dengan kegiatan tertentu*

Kualita keberhailan dari uatu pr!gram kegiatan tertentu berbanding luru dengan bagaimana
pr!e dari kegiatan yang berlangung*

B. Sara-Sara
'* #agaimanapun juga uaha yang telah ditunjukkan !leh berbagai pihak dalam etiap pr!gram
kegiatan yang telah dilakanakan elama Tahun Pelajaran >%&'(-%&')? yang tengah berjalan ini
kami raa udah makimal* Akan tetapi kami ebagai Wakil Kepala "adraah #idang Kei$aan
maih
ma ih an
angat
gat men
menghar
gharapk
apkan
an em
emang
angat
at dan ker
kerja
jaama
amanyanya er
erta
ta duku
dukungan
ngannya
nya unt
untuk
uk ter
teru
u
menunt
men untak
akanan pr!
pr!gra
gram
m yang teltelah
ah di+
di+anan
anangka
gkann dan tettetap
ap mem
memperpertah
tahank
ankan
an er
erta
ta em
emakin
akin
meningkatkan
mening katkan >baik kunti
kuntita
ta maupun kualit
kualita?
a? pr!gr
pr!gram-pr
am-pr!gram
!gram kegiatan pada tahun ajaran
berikutnya >%&')-%&'1?
%* #elajar dari pengalaman tahun pelajaran >%&'(-%&')? ini, bah$a maih banyak pr!gram kegiatan
yang
yan g tel
telah
ah dir
diren+
en+anak
anakan
an dan dir
diraa
aakan
kan an
angat
gat urg
urgen
en unt
untuk
uk dil
dilak
akanak
anakan
an dan dii
diikut
kutii yan
yangg
terpak
terpakaa ti
tidak
dak dil
dilak
akanak
anakan
an dan dii
diikut
kutii kar
karena
ena ken
kendal
dalaa angg
anggara
aran,
n, maka dih
dihara
arapka
pkann kep
kepada
ada
Kepala "adraah untuk teru memberikan dukungan baik m!ril terutama meteril kiranya al!kai
anggaran untuk Waka Kei$aan dinaikkan lagi, ehingga baik kuantita maupun kualita dari
pr!gram yang di+anangkan akan makimal hailnya
(* Kamip
Kamipunun ma
mai
ih
h a
ang
ngat
at men
menyayada
dari
ri bah
bah$a
$a ma
mai
ih
h ba
banya
nyak
k eeab
abre
rek
k ke
kegi
giat
atan
an-k
-keg
egit
itan
an la
lain
in
yang belum empat kami +anangkan padahal kegiatan terebutterebut angat memberikan nilai yang
+ukup berharga dan berman4aat baik bagi terbentuknya $atak i$a.i maupun untuk kemajuan
"adr
"a dra
aah
ah ke
kede
depa
pann
nnyya, un
untu
tukk ititu
u kikira
rany
nyaa ke
kepa
pada
da #a
#apa
pak.
k.b
bu
u PePeng
nga$
a$a
a ki
kira
rany
nyaa ka
kami
mi
mendapatkan pembinaan yang k!ntinu dan berkala*
)* Kepada emua pihak yang telah mendukung terlakananya pr!gram kegiatan bidang Kei$aan
tdak lupa kami khaturkan u+apan terima kaih yang angat mendalam, em!ga amal kebaikan
para pihak dan eke+il apapun itu inya Allah pati berman4aat*
berman4aat*

8A"PRAN-8A"PRAN

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH DAERAH BIMA

MA MUHAMMAD
MUHAMMADIY
IYAH
AH KOTA BIMA
Akreditasi B NSM: 131!"###
131!"###
A$a%at : J$&' (' M)&*i&sidi T)$
T)$)+a$i
)+a$i Bi%a,NTB Te$-
Te$-'' .#3"/0 /",HP
/",HP'' # 1// 1# "/2 #! 34 #3 213

MANUAL ACARA MASA 6REANTASI SIS+A BARU 9M6SBA:

MADRASAH ALI7AH MUHAMMADI7AH K6TA BIMA
TAHUN
TAHUN PELA5ARAN /0-/2

Hari 3
No 5am Kegiata Pemateri Lo*asi
Tagga&
&2*(& - &B*(& :pa+ara Pembukaan 8apangan
&B*(& - &C*&& Perkenalan Si$a 0SS Ruang kela
&C*&&
&C*&& - &C*(&
&C*(& 9ek Perl
Perlengk
engkapa
apan
n Tatib, Pub3!k, Sie
Tatib, Ruang kela
K!numi
&C*(&
&C*(& - '&*
'&*&&
&& STRAHA
STRA HATT
Senin,
' '&*&& - '&*(& Hak dan Ke$ajiban Si$a "uralin, S* Pd Ruang kela
D =uli %&'(
'&*(& - ''*&& Pengenalan Tata Tertib Si$a Abdurrahman, SH Ruang kela
''*&& @ '%*&& Permainan ' 0SS Ruang kela
'%*&&
'%*&& - '%*
'%*)1
)1 SH0
S H0"A
"A
'%*)1 - '(*)1 nterme!
n 0SS Ruang kela
'(*)1 - ')*&& #rie4ing dan Periapan Pulang 0SS Ruang kela
&2*(& - &B*(& Senam Pagi "unadir, S* Pd 8apangan
&B*(& - &C*&& /ii dan "ii Sek!lah Abdurrahman,"*Pd* Ruang kela
&C*&&
&C*&& - &C*
&C*(&
(& STRA
ST RAHA
HATT
&C*(& - '&*&& Wa$aan Wiyata "andala Anang SuSupramn, S*
S*Pd Ruang ke
kela
Selaa, '&*
&*&
&& - '&*(& Pr!gram dan 9ara #elajar E4ekti4 3r* Sirajud
udd
din Ruang kela
%
C =uli %&'( '&*(& - ''*&& Tata Krama Si$a Hanah, S* Pd
''*&& @ '%*&& Peng
ngeenal
alaan Ektrakul
uliikuler Abdur
urrrahman, SH
'%*&&
'%*&& - '%*
'%*)1
)1 SH0
S H0"A"A
'%*)1 - '(*)1 P ermainan %
Pe 0SS Ruang kela
'(*)1
'(*)1 - ')*&& #rie4i
#ri e4ing
ng dan nterm
nterme!
e!
&2*(& - &B*(& 0lahraga ria "unadir, S* Pd 8apangan
&B*(& - &C*&& =alan ehat 0SS
&C*&& - &C*(& 8!gi+ Game
8! 0SS 8apangan
&C*(&
&C*(& - '&*
'&*&&
&& STRA
ST RAHAHAT T
'&*&& - '&*(& Renungan
Re 0SS Ruang kela
Rabu,
( '&*(& - ''*&& nterme!
n 0SS Ruang kela
'& =uli %&'(
Ramah tamah dan periapan
''*&& @ '%*&& 0SS Ruang kela
Penutupan
'%*&& - '%*
'%*&& '%*)1
)1 SH0
S H0"A"A
'%*)1 - '(*)1 :+apara Penutupan 0SS Ruang kela
'(*)1 - ')*&& #rie4ing dan Pembagian Serti4ikat 0SS Ruang kela

Bima,  Juli 2013

 Mengetahui,
Kepala Madrasa Wakamad Kesiswaan

!"#durraman, $% "g%, M% &d%'( !"#durraman, $.(

)BM* + 24 )BM* + 274

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH DAERAH BIMA

MA MUHAMMAD
MUHAMMADIY
IYAH
AH KOTA BIMA
Akreditasi B NSM: 131!"###
131!"###
A$a%at : J$&' (' M)&*i&sidi T)$)+a$i
T)$)+a$i Bi%a,NTB Te$-'
Te$-' .#3"/0 /",HP' # 1// 1# "/2 #! 34 #3 213

MANUAL ACARA MASA 6REANTASI SIS+A BARU 9M6SBA:

MADRASAH ALI7AH MUHAMMADI7AH K6TA BIMA
TAHUN
TAHUN PELA5ARAN /2-/;

Hari 3
No 5am Kegiata Pemateri Lo*asi
Tagga&
&B*(& - &D*(& :pa+ara Pembukaan 8apangan
&D*(& - '&*&& Perkenalan Si$a 0SS Ruang kela
Kami, '&*&&
'&*&& - '&*
'&*%&
%& tira
tirahat
hat
'
( =uli %&') '&*%& @ ''*&& Hak dan Ke$ajiban Si$a "uralin, S* Pd Ruang kela
''*&& @ '%
'%*)1 Pengenalan Tata Tertib Si
Si$a Abdurrahman, SHSH Ruang kela
'%*)1 - eleai Pe
Periapan h!lat 3uhur berama 0SS "ajid
&B*(& - &D*(& Senam Pagi "unadir, S* Pd 8apangan
&D*(& - &C*'1 Wa$aan Wiyata "a "andala Anang Su
Supramn, S*
S*Pd Ruang kela
=umat, &C*'1
&C*'1 - &C*
&C*(&
(& t
tira
irahat
hat
%
) =uli %&') &C*(& @ '&*(& Etika Si$a Endang, S* Pd* Ruang kela
'&*(& @ ''*'1
''*'1 - eleai Pe
Periapan h!lat =umat berama 0SS "ajid
&2*(& - &B*(& 0lahraga ria "unadir, S* Pd 8apangan
&B*(& - &C*&& =alan ehat 0SS
&C*&& - &C*(& 8!8!gi+ Game 0SS 8apangan
&C*(&
&C*(& - '&*
'&*&&
&& ST
STRARAHA
HAT
T
'&*&& - '&*(& ReRenungan 0SS Ruang kela
Sabtu,
( '&*(& - ''*&& n nterme! 0SS Ruang kela
1 =uli %&')
Ramah tamah dan periapan
''*&& @ '%*&& 0SS Ruang kela
Penutupan
'%*&& - '%*
'%*&& '%*)1
)1 SH0
SH0"A"A
'%*)1 - '(*)1 :+apara Penutupan 0SS Ruang kela
'(*)1 - ')*&& #rie4ing dan Pembagian Serti4ikat 0SS Ruang kela

Bima, 2 Juli 2014

Mengetahui,
Kepala Madrasa Wakamad Kesiswaan

!"#durraman, $% "g%, M% &d%'( !"#durraman, $.(

)BM* + 24 )BM* + 274

TAT
TATA TERTIB SIS+A MA MUHAMMADI
MUHAM MADI7A
7AH
H
K6TA BIMA
TAHUN PELA5ARAN /0-/2

A. PENDAHULUAN
 Assa&am#<a&ai*#m +r. +".
3alam uatu intitui, lembaga atau !rganiai dimanapun berada,elalu mengedepankan aturan
main atau tata tertib* Tata Tertib terebut diperlukan untuk men+apai /ii dan "ii intitui,
lembaga atau 0rganiai yang ingin di+apai berama*
3emi ter+apainya tujuan dan kelan+aran pelakanaan pendidikan di "A "uhammadiyah K!ta
#ima, maka dipandang perlu untuk menetapkan dan mengeahkan Peraturan tentang Tata Tertib
Si$a di lingkungan "A "uhammadiyah K!ta #ima* Tata Tertib terebut mengikat Si$a "A
"uhammadiyah K!ta #ima artinya etiap i$a $ajib mentaati dan menjunjung tinggi egala
Peraturan yang ditetapkan !leh Pimpinan atau Kepala "A "uhammadiyah K!ta #ima*
B. DASAR PELAKSANAAN.

1% Pan+aila dan :ndang-:ndang 3aar 'C)1*

2% :ndang-:ndang N!m!r  % tahun 'CDC tentang Sitem Pendidikan Nai!nal*
3% :ndang-
:ndang-:n
:nda
dang
ng N!
N!m!
m!rr %&
%& ta
tahu
hun
n %&
%&&(
&( te
tent
ntang
ang Si
Sit
tem
em Pe
Pend
ndid
idik
ikan
an Na
Nai
i!n
!nal
al
>SS3KNAS?*
4% Pr!gram Kerja, /ii dan "ii "A "uhammadiyah K!ta #ima*
/% Ren+ana Strategi > RENSTRA ? 1 Tahun
Tahun "A "uhammadiyah K!ta #ima*
C. TU5UAN
1% Ter+iptanya
Ter+iptanya uaana yang harm!ni, tertib dan nyaman
n yaman
2% "enyamakan
"enyamakan perepi dan langka
langkah
h pembin
pembinaan
aan dalam rangka men+egah perilaku negati4
i$a*
3% "eningkatkan kinerja eluruh Keluarga #ear "A "uhammadiyah K!ta #ima*
4% "enumbuhkembangkan
"enumbuhkemba ngkan minat, ikap dan kepri
kepribadian
badian i$a dalam melakanakan
melakanakan K#"
dan ke$ajibannya di ek!lah
D. TATA TERTIB UMUM
'* Si$a mengu+apkan dan menja$ab alam bila bertemu dengan Guru, Karya$an, i$a lainnya
dan atau !rang lain yang ada di lingkungan ek!lah yang euai dengan tata +ara lam*
2% Si$a
Si$a $aj
$ajib
ib ber
berpak
pakaia
aiann er
eragam
agam Sek!
Sek!lah
lah e
euai
uai ket
ketent
entuan
uan dan jadjad$al
$al yan
yang
g tel
telah
ah
ditentukan !leh "A "uhammadiyah K!ta #ima*
3% Si$a $ajib memiliki Kartu Pelajar "A "uhammadiyah K!ta #ima*
4% Si$a Wajib
Wajib "engikuti halat 3uhur berjamaah di ek!lah
E. TATA TERTIB KHUSUS
:ntuk menjaga hal-hal yang tidak diinginkan, maka i$a dilarang kera 
1% memba$a
mem ba$a ata
atau
u men
mengeda
gedarka
rkan,
n, men
menjua
juall dan men
menggun
ggunaka
akann pi
pik!t
k!tr!p
r!pika
ika,, nar
nark!ba
k!ba dan
minuman kera atau ejeninya*
2% "emba$a, menyimpan dan menggunakan enjata tajam dan enjata api*
3% "emba$a r!k!k ata
"emba$a atau
u mer
mer!k!k
!k!k di lin
lingkun
gkungan
gan mad
madra
raah
ah ata
atau
u di ek
ekita
itarr lin
lingku
gkungan
ngan
"adraah*
4% "emba$a, memba+a atau mengedarkan
"emba$a, mengedarkan gambar,
gambar, ba+aan dan #lue ilm >#? atau yang
ejeninya yang berindikai p!rn!gra4i*

/% "engam
"en gambil
bil bar
barang
ang mil
milik
ik !ra
!rang
ng lai
lain
n tan
tanpa
pa ii
iin
n yan
yang
g dika
dikateg
teg!ri
!rikan
kan eb
ebaga
agaii ti
tindak
ndakan
an
pen+urian*
% "en+!rat +!ret dan meruak Gedung erta eluruh perlengkapan yang ada di lingkungan
"adraah*
7% "elakukan pemeraan, pemalakan dan tindakan lain yang dikateg!rikan ebagai aki
kekeraan*
% "emba$a atau memakai perhiaan atau ake!ri di lingkungan "adraah baik i$a
maupun i$i apabila kedapatan akan diita dan yang berhak mengambil adalah !rang tua.$ali
i$a.i*
+% "enggunakan make up, k!ntak len ber$arna, kutek atau pa+ar di lingkungan madraah*
10% "embuat dan menggunakan
menggunakan tatt! dan gambar-gambar
gambar-gambar erta
erta memaka
memakaii tindik di tubuh
i$a baik permanen maupun temp!rer*
11% "emanjangk
"emanjangkan
an ram
rambut
but bag
bagii i
i$a
$a lak
laki-l
i-laki
aki dan har
haru
u mem
memakai
akai jilbab
jilbab bagi i$i
i$i
perempuan*
F. TAT
TATA TERTIB DI SEK6LAH

I. UPACARA BENDERA.
'* Si$a $ajib untuk mengikuti :pa+ara #endera pada hari Senin dan pada Hari #ear Nai!nal*
 %* Si$a udah hadir dan iap di lapangan upa+ara 1 menit ebelum upa+ara dimulai*
(* Si$a yang ditunjuk ebagai Petuga :pa+ara $ajib mengenakan perlengkapan :pa+ara dan
melakanakan tuga dengan ebaik-baiknya*
)* Si$a berbari euai dengan angkatan.Kela maing-maing dengan ' >atu? Pemimpin Regu*
1* Si$a $ajib memakai eragam dan atribut lengkap euai aturan yang berlaku*
2* Si$a yang terlambat mengikuti upa+ara dari a$al, di$ajibkan membuat barian terpiah*
B* Si$a mengikuti pelakanaan upa+ara dengan tertib dan khidmat ampai eluruh pr!e upa+ara
eleai*
II. KEDAT
KEDATANGAN
ANGAN DAN PERSIAPAN BELA5AR SIS+A

'* Si$a udah berada di lingkungan madraah 1 >lima? menitmenit ebelum bel mauk*
%* Si$a mauk ke dalam kela pukul &B*&& WT etiap harinya dan pulang pukul '(*(& WT,
ke+uali hari =umat pulang etelah melakanakan halat =umat bagi i$a*
(* Si$a yang datang terlambat akan diberikan anki euai dengan ketentuan yang berlaku*
)* Si$a $ajib Tadaru A8-I:RAN dan berd!a ebelum jam pertama dimulai >&B*&& @ &B*'1
W#? yang dipandu !leh Guru "ata Pelajaran.Ketua Kela*
1* Si$a $ajib memperiapkan egala euatu yang menunjang kelan+aran pr!e Kegiatan #elajar
"engajar >K#"?*
III. SELAMA KEGIATAN
KEGIATAN BELA5AR MENGA5AR 9 KBM : BERLANGSUNG.
'* Si$a $ajib menja
menjagaga ketert
ketertiban,
iban, keberihan,
keberihan, keaman
keamanan
an dan kekelu
kekeluargaa
argaan
n elam
elamaa pelaja
pelajaran
ran
berlangung*
%* Si$a dilarang memba$a makanan atau minuman, makan atau minum di dalam ruangan kela*
(* Si$a $ajib mengikuti pelajaran dengan ekama ampai akhir pelajaran eleai*
)* Si$a yang terlambat mauk kela pada aat pergantian jam pelajaran dikenakan anki !leh
guru mata pelajaran yang berlangung*
1* Si$a yang ingin meninggalkan kela karena euatu hal, haru meminta iin kepada guru yang
mengajar
2* Si$a yang meninggalkan "adrah pada aat jam pelajaran karena euatu hal, haru meminta
iin kepada Pega$ai di Kant!r
B* Sel
Selama
ama Keg
Kegiat
iatan
an #el
#elaja
ajarr "en
"engaj
gajar
ar >K#
>K#"?
"? #er
#erlan
langu
gung
ng dil
dilara
arang
ng menmengakt
gakti4k
i4kan
an ala
alat-a
t-alat
lat
k!munikai*
D* 3i
3ieti
etiap
ap akh
akhir
ir pel
pelaja
ajaran
ran,, i
i$a
$a men
mengem
gemai
ai dan mer
merapi
apikan
kan dan tidtidak
ak b!l
b!leh
eh men
mening
inggalk
galkanan
perlengkapan belajar di dalam kela erta memba+a d!a berama-ama yang dipimpin !leh
ketua kela*
C* Seluruh i$a di$ajibkan untuk menjaga keberihan ruang kela*
IV.. +AKTU ISTIRAHAT
IV
'* Si$a haru menggunakan $aktu itirahat dengan baik di luar kela
%* Si$a $ajib kembali ke kela egera etelah $aktu itirahat eleai*

V. TIDAK MASUK SEK6LAH ATAU I=IN

'* Si$a yang berhalangan hadir karena akit, $ajib melampirkan urat keterangan d!kter atau
urat keterangan dari !rang tua.$ali baik lian maupun tulian
%* Si$a yang terpaka tidak dapat mengikuti pelajaran karena ada euatu hal, haru meminta iin
kepada $ali kela dan guru yang mengajar pada aat itu*
(* Si$a yang berhalangan hadir $ajib meminta materi pelajaran.tuga yang tidak dapat diikutinya
kepada guru yang berangkutan*
VI. PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER
'* Kegiatan Ektrakurikuler dilakanakan etiap hari =umat yang diatur euai jad$al*
%* Si
Si$a
$a $aj
$ajib
ib mem
memili
ilih
h ata
atau
u dipi
dipilih
lihkan
kan al
alah
ah at
atuu ek
ektra
trakur
kuriku
ikuler
ler yan
yangg di$
di$aji
ajibka
bkan
n di "A
"uhammadiyah K!ta #ima*
(* Ektrakurikuler yang di$ajibkan di "A "uhammadiyah K!ta #ima yaitu 7 Pramuka, Tapak
Su+i, 83K dan Tah4i
)* Si$a $ajib
$ajib mengikuti dan melakanakan kegiatan ektrakurikuler yangyang dipilih atau dipilihkan*
1* :nt
:ntuk
uk men
menghin
ghindar
darii penu
penumpu
mpukan
kan kea
keangg!
ngg!taa
taan
n di
diala
alah
h at
atu
u ek
ektra
trakur
kuriku
ikuler
ler ter
terten
tentu,
tu, mak
makaa
dibuatkan aturan main yaitu dengan item ku!ta maing-maing %1J untuk ektrakurikuler
$ajib*
2* Pelakanaan kegiatan ektrakurikuler agar diarahkan pada pembentukan karakter i$a*
B* Pelakanaan kegiatan ektrakurikuler agar dilakukan dengan baik dan diiplin erta dijauhkan
dijauhkan
dari perpel!n+!aan dan budaya kekeraan*

D* #ima
Ektrakurikuler
Ektrakurik
adalahuler W#eladiri
7 Seni ajib
ajib dan>TS?,
pilihan yang diakui
Pramuka, Tah4i,keberadaannya
keberadaa nnyalmiah
83K, Karya di "A "uhamm
"uhammadiyah
Remaja adiyah
> KR?, SeniK!ta
dan
#udaya, Sepak #!la, dan #!la /!lley*
/!lley*
 VII. TATA CARA BERPAKAIAN DAN BERPENAMPILAN
Pengg
Pengguna
unaan
an Ser
Serag
agam
am SeSek!l
k!lah
ah di "A "u "uham
hamma
madiy
diyah
ah K!
K!tata #i
#ima
ma didiat
atur
ur e
eba
baga
gaii
berikut 
'* Hari Senin dan Selaa berpakaian +elana.r!k Abu-abu dan baju putih, erta baju haru tel dalam
>bagi i$a? dengan memakai ikat pinggang erta Kerudung $arna putih >bagi i$i?*
%* Hari Rabu dan Kami berpakaian +elana.r!k Hitam dan baju #atik erta Kerudung $arna hitam
>bagi i$i?*
(* Hari =umat dan Sabtu berpakaian Pramuka erta baju haru tel dalam >bagi i$a? dengan
memakai ikat pinggang
)* Seluruh i$a dan i$i $ajib memakai epatu dan ka! kaki

1*
2* Tidak diperkenankan
Seluruh memakaibaju
i$i $ajib memakai +elana m!del
lengan jahitan
panjang 8!reng
dan haruatau Penilpantat
menutup >bagi i$a?
B* Si$a tidak diperkenankan
diperkenankan men+ukur =abri dan menyiir
menyiir rambut ala gaul

VIII. KREDIT P6INT BAGI SETIAP PELANGGARAN

Setiap pelanggaran akan diberi anki berupa Kredit P!int* 3an bearnya kredit p!int dari etiap
pelanggaran diba$ah ini adalah ebagai berikut

No 5eis Pe&aggara Poi Ket

t
' Terlambat mauk kela kurang dari 1 menit %
% "eninggalkan ek!lah tanpa keterangan )
( "engakti4kan HP elama K#" (
) "eninggalkan ek!lah >b!l!? )
1 Tidak melakanakan halat duhur berjamaah di ek!lah )
2 Tidak mengikuti :pa+ara #endera %
B Tida
Ti dak
k me
meng
ngik
ikut
utii kegiat
kegiatanan Ektr
Ektrakakur
urik
ikule
ulerr yang dipil
dipilih
ih atau
atau (
yang dipilihkan
D Terlambat mengikuti :pa+ara #endera '
C "eng
"e nggu
guna
naka
kan
n tatatt
tt!
! dadann ga
gamb
mbar ar--ga
gammba
barr er
ertta mem emakakai
ai )
tindik di tubuh i$a baik permanen maupun temp!rer
'& "ela
"e lakuk
kukan
an pemer
pemera aan
an,, pem
pemal
alaka
akan n dadann ti
tind
ndaka
akan n la
lain
in yang
yang )
dikateg!rikan ebagai aki kekeraan*
'' "en+!rat +!ret dan meruak Gedung erta eluruh %
perlengkapan yang ada di lingkungan "adraah*
'% "engambil barang milik !r !raang lain tanp npaa iin yang )
dikateg!rikan ebagai tindakan pen+urian*
'( "emba$a
"em ba$a,, memba+
memba+aa atau atau menged
mengedark arkan
an gamba
gambar, r, ba+
ba+aan
aan dan
dan )
#lue
#l ue i
ilm
lm >#>#?
? at atau
au yayang
ng eeje
jeni
niny
nyaa yayang
ng berberin
indi
dika
kaii
p!rn!gra4i*
') "emba$a, menyimpan dan menggunakan enjata tajam* 2
'1 "emba$a r!k
"emba$a r!k!k
!k ata
atau
u mer!
mer!k!k
k!k di lin
lingkun
gkungan
gan "adr
"adraa
aah
h ata
atau
u 2
di ekitar lingkungan "adraah*
'2 )
5#m&a'
I>. SANKSI-SANKSI
Setiap i$a yang melanggar Tata Tertib
Tertib dan larangan-larangan terebut diata elain anki yang
udah ditetapkan juga dikenakan anki ebagai berikut 

'* Surat Peringatan >SP? ' jika p!int pelanggaran men+apai p!int (&  0rang tua dipanggil*
%* Surat Peringatan >SP? % jika p!int pelanggaran men+apai p!int 2&  0rang tua dipanggil, i$a
dik!r ( hari dan membuat Surat Perjanjian di ata "aterai
(* Surat Peringatan >SP? ( jika p!int pelanggaran men+apai p!int C&  0rang tua dipanggil, i$a
i$a
dik!r 1 hari dan membuat Surat Perjanjian di ata Segel . materai atau dikeluarkan dari
madraah jika p!int men+apai '&&*
)* Si$a akan dikeluarkan
dikeluarkan dari "A "uhammadiy
"uhammadiyah ah K!ta #ima dan dier
dierahkan
ahkan kepada !rang

tua.Wali apabila Si$a

tua.Wali
a* "elanggar Surat Peringatan >SP? (*
b* "elakukan pr!6!kai ehingga menyebabkan ta$uran maal*
+* "ela$an Guru atau Karya$an "A "uhammadiyah K!ta #ima e+ara 4iik*
d* "emba$a atau mengedarkan, menjual dan menggunakan pik!tr!pika, nark!ba dan minuman
kera atau ejeninya*
e* "emba$a, menyimpan dan menggunakan enjata api*

Bima, Juli 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasa Wakamad Kesiswaan

!"#durraman, $% "g%, M% &d%'( !"#durraman, $.(

)BM* + 24 + 274

PANITIA PELAKSANA
MUSYAWARAH
MUSYAW ARAH RANTING (MUSYR
(MUSYRAN)
AN)
IPM MA MUHAMMA
MUHAMMADIYAHA
DIYAHA KOTA BIMA BIMA
Sekretariat:Jln Wolter Monginsidi,T
Monginsidi,Tolo
olobali
bali Kota Bima Hp: 0852382
08523823055
3055

Waktu Acara Keterangan

HARI I ( Satu! "# Me$
Me$ #%"# )

PEMBUKAAN
engan angkaian "ara
1% &e#ukaan
2% &em#aaan alam 'lai
3% Menanika lagu*
- 'nd5nesia aa &adura M" Mu% K5#i
07%00-0%30 - Mars '&M
4% Lap5ran &anitia &elaksana 6aali
/% Sa&utan'a&utan
- &em#ina 8$'$9'&M "#durraman, $.%
- Kepala Madrasa "#durraman, $% "g%, M%
&d%'
7% &enutup

0%30-0+%00 &engaraan & '&M K5ta Bima "::an $usant5

0+%00-0+%30 &len5 ' &em#aasan ;ati#
;ati# Musda $<
0+%30-10%00 &len5 '' Lap5ran &ertanggunawa#an
&ertanggunawa#an & '&M M" MU.% K5#i $<
10%00-10%30 &len5 ''' &emilian =5rmatur $<
&len5 '> $idang =5rmatur !&emilian Ketua
Ketua Umum( dan
10%30-11%30 dilanutkan dengan &em#entukan &engurus
$<
&engumuman .asil &emilian Ketua dan &engurus &eri5de '&M
11%30-12%00 2014
12%00%13%00 $<
&enutupan
1% &engaraan Wakamad Kesiswaan
13%00-selsai2% Mars '&M "#durraman, $.
&?)U;U&

Bima, 12 Januari 2014

Panitia Pelaksana
Ketua $ekretaris

6aali Karn5

Mengetahui,
Kepala Madrasa Wakamad Kesiswaan

!"#durraman, $% "g%, M% &d%'( !"#durraman, $.(

 )BM* + 24 )BM* + 274

PANITIA PELAKSANA *LASS MEETING

PANITIA M EETING GABUNGAN
IPM RANTING SMA! MA DAN SMK AISYIYAH MUHAMMA
MUHAMMADIYAH
DIYAH KOTA BIMA
SEMESTER GAN+IL TAHUN
TAHUN PELA+ARAN #%",'#%"-
Sekretariat:Jln Wolter Monginsidi,T
Monginsidi,Tolo
olobali
bali Kota Bima Hp: 0852382
08523823055
3055

+ADWAL PELAKSANAAAN KEGIATAN *LASS MEETING GABUNGAN

IPM RANTING SMA! MA DAN SMK AISYIYAH MUHAMMA
MUHAMMADIYAH
DIYAH KOTA BIMA
SEMESTER GAN+IL TAHUN
TAHUN PELA+ARAN #%",'#%"-

+u&/1
Har$.
Waktu Mata L0&a Kateg0r$ Yg Penanggung3a4a Ket
Tg/
T&2/
07%00- $epak B5la &a 3 parta1%
i "srarudin, $% &d
"ad, 1/ 10%00 B5la >5lli &i 3 &arta1%
i Munadir, $% &d
es 2013 10%00- 1% Mu% $almin, $% &d
<erdas <ermat <ampuran 2 #a#ak
12%00 2% 5sita, $% &d
07%00- $epak B5la &a 3 parta1%
i "srarudin, $% &d
$enin, 1 10%00 B5la >5lli &i 3 &arta1%
i Munadir, $% &d Catatan:$emua
mata l5m#a
es 2013 10%00- 1% Mu% $almin, $% &d
<erdas <ermat <ampuran 2 #a#ak ang tidak
12%00 2% 5sita, $% &d
tuntas pada
07%00- $epak B5la &a 3 parta1%
i "srarudin, $% &d
$elasa, ari adwalna,
10%00 B5la >5lli &i 3 &arta1%
i Munadir, $% &d maka akan
17 es
10%00- 1% Mu% $almin, $% &d dilanutkan
2013 <erdas <ermat <ampuran 2 #a#ak
12%00 2% 5sita, $% &d pada s5re ari
&uitisasi "l- 1% ra% )ursia #eralan
&a-&i
ur@an 2% ?ndang, &% &d
a#u, 1
1% rs% usdin
 es 0-11%30
2% Juliati, $% &d
2013 &idat5 &a-&i
3% $ri Kurniati, $% &d
4% $irauddin, $% &d
$emi =inal $epak
pa 2 &artai
07%00- B5la
Kamis,
10%00 $emi =inal B5la
1+ es &i 2 &artai
>5li
2013
10%00- =inal <erdas
<ampuran 1 Ba
Ba#k
12%00 <ermat
07%00-
Jum@at =inal $epak B5la &a 1 &artai
0%00
20 es
0%30- =inal $epak B5la
2013 &i 1 &artai
0+%30 >5li
$a#tu, 21 07%00- &em#agian
es 2013 10%00 .adia

Bima, 1/ esem#er 2013

Panitia Pelaksana
Ketua $ekretaris

!"li: Ja##ar( !"dam Malik(

'&M $M" '&M M"

Mengetahui,
Wak$/ Ke2a/a Sek0/a1.Ma5raa1
B$5ang Ke$4aan

$M" Mu% M" Mu% $MK "isia

!rs% usdin( !"#durraman, $.% !$irauddin, $% &d(

)BM* )BM* + 274 )BM
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH DAERAH BIMA
MA MUHAMMAD
MUHAMMADIY
IYAH
AH KOTA BIMA
Akreditasi B NSM: 131!"###
131!"###
A$a%at : J$&' (' M)&*i&sidi T)$
T)$)+a$i
)+a$i Bi%a,NTB Te$-
Te$-'' .#3"/0 /",HP
/",HP'' # 1// 1# "/2 #! 34 #3 213

5AD+AL SAFARI RAMADHAN

SIS+A-SIS+I MA MUHAMM
MUHAMMADI7AH
ADI7AH
K6TA BIMA

Ke$amata ? Be&o Ka". Bima

Tagga&
Tagga& ? /;-/@ 5#&i /0
Koor!iator ? Ka'ar#!!i M. P!.I

N
Nama Mas(i! Nama Desa Nama Pet#gas Ket.
6
'* Karn!
'* "ejid Al-Khairiyah 3ea 3iha
%* A4rudin
'* Subhan
%* "ejid Al-khla 3ea N+era
%* Aikin
'* "aryam
(* "eji Al-khla 3ea S!ki Hari kedua dan
%* Suharti
ketiga akan
'* Sri Rahma$ati H
)* "ajid =a
=amiatuta;$a 3ea 8i
8id! dir!ling
%* E4lin Haryati
'* Sah$an
1* "ajid Al-"anar 3ea Ngali
%* irdau Abdul Hari
2* "ajib Al-khla 3ea 3ea '* irdau H* Akh
%* Kaharuddin

Ke$amata ? Lam"it# Ka". Bima

Tagga&
Tagga& ? /4- 5#&i /0
Koor!iator ?A"!#rra'ma SH

N
Nama Mas(i! Nama Desa Nama Pet#gas Ket.
6
'* Karn!
'* "ejid Nurul Hidaya
ayah 3ea Kuta
%* A4rudin
'* Sri Rahma$ati H
%* "ajid #ear 3engga 3ea Ku
Kuta
%* E4lin Haryati
"ejid Al-khla 3n '* Subhan
(* 3ea Samb!ri Hari kedua dan
8engge %* Aikin
ketiga akan
"ej
"e jii #ait
#aitur
urra
rahm
hman
an '* "aryam
)* 3ea Samb!ri dir!ling
3n 8ambitu %* Suharti
'* Sah$an
1* "ajid At-Ta;$a 3ea Teta
%* irdau Abdul Hari
'* irdau H* Akh
2* "ajib Teta  3ea Teta
%* Kaharuddin

Bima, 14 Juli 2013

Mengetahui,
Kepala Madrasa Wakamad Kesiswaan

!"#durraman, $% "g%, M% &d%'( !"#durraman, $.(

)BM* + 24 )BM* + 274