KKG PAI CIRACAS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : …………………………………

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI / 2
Pelajaran 6 /Pertemuan 1 : Indahnya Saling Membantu dan Hidup Rukun
Materi Pokok : Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13
Sub Materi Pokok : Membaca dan Menulis Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13
Alokasi waktu : 4 x 35 Menit

KOMPETENSI DASAR
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan jelas dan benar
4.1.2 Menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil
2. Menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka, dan hidup rukun sebagai implementasi
pemahaman Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
3. Membaca Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan jelas dan benar
4. Menulis Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan jelas dan benar
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Menyapa peserta didik dilanjutkan berdoa dan tadarus al-Qu’an.
 Memeriksa kehadiran siswa dan kerapihan pakaian serta tempat duduk
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (110 Menit)
 Mengamati
Guru menyajikan dalam bentuk tulisan atau gambar Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13.
Peserta didik mengamati Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan teliti
 Menanya
Guru bertanya
1. Apakah kalian pernah membaca Q.S. al-Maidah /5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13?
2. Bagaiamana cara membaca Q.S. al-Maidah /5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 yang benar?
3. Apakah kalian tahu hukum tajwid yang terdapat pada Q.S. al-Maidah /5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13?
4. Mengapa membaca al-Qur’an harus sesuai dengan mahraj dan tajwiudnya?
 Mengeksplorasi
Guru mencontohkan cara membaca dan menulis Q.S. al-Maidah /5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 sesuai dengan
hukum bacaan tajwid dan cara menulis yang benar.
Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok diminta untuk membaca Q.S. al-
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13.
Guru menjelaskan hukum bacaan tajwid dan cara menulis Q.S. al-Maidah /5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13.
Peserta didik mengidentifikasi hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. al-Maidah /5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-
13 dan berlatih menulis dengan benar.
 Mengasosiasi
Peserta didik secara berkelompok diberikan tugas untuk berdiskusi tentang “Apa saja hukum tajwid yang terdapat
pada Q.S. al-Maidah /5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 .
 Mempresentasikan
Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas dan kelompok lainnya
memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan.
Selanjutnya guru memberikan penguatan dan tugas secara individu
Penutup (15 Menit)
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan
yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
C. PNILAIAN
Sikap Pengetahuan Ketrampilan
Observasi - Praktik

Mengetahui Jakarta, ………..,…….. 2021

Kepal Sekolah Mapel PAI

(…………………………………………) ( …………………………………………)
NIP. …………………………………… NIP. ………………..…………………
KKG PAI CIRACAS

Materi Belajar
Peta Konsep

Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-

Hujurat/49:12-13

Membaca Menulis
Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S.
al-Hujurat/49:12-13 al-Hujurat/49:12-13

1. Membaca Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13

Anak-anak, tentunya kalianmasih ingat tata cara membaca Q.S. al-Kafirμn pada pelajaran
pertama. Ya, membaca Q.S. al- Maidah/5:2 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 sekarang pun tidak jauh
berbeda. Membaca al-Qur’ān hendaknya dimulai dengan isti’a©ah (A’ūżubillaahi
minasysyaithānirrajīm) dan basmalah (Bismillahirrahmaanirrahīm). Kemudian, cermati dan
ikutilah Langkah-langkah cara belajar Q.S. al-Maidah/5:2 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 berikut
ini.
1. Membaca kalimat bahasa dari arah sebelah kanan ke kiri. Membaca ayat ayat al-Qur’ān harus
dengan lafal dan makhraj yang benar.
2. Cermati cara pengucapan bapak atau ibu guru kamu dalam melafalkan ayatayat Q.S. al-
Maidah/5:2 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13.
3. Bacalah Q.S. al-Maidah/5:2 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan tartil. Bacalah berulang-
ulang secara individu dan disimak oleh teman sebangku sampai lancar.
4. Bacalah penggalan kalimat dalam ayat Q.S. al-Maidah/5:2 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 di
bawah ini.Perhatikan ayt-ayat al-Qur’an berikut ini!

Nah anak-anak sebelum kalian berlatih membaca coba simak video cara membaca al-Qur’an
berikut ini!

a. Membaca Q.S. al-Mā'idah/5:2

Hukum Tajwid yang terdapat dalam Surat Al Maidah ayat 2

Mad Asli huruf Berharokat Fathah bertemu dengan Alif dibaca 2

Harakat
Mad Asli huruf Berharokat Dhomah bertemu dengan Wau dibaca 2
Harakat
KKG PAI CIRACAS

Alif Lam Samsiah

Alif Lam Komariah
Qolqolah Sugro

Alif Lam Komariah Alif Lam Komariah

Qolqolah Sugro

b. Membaca Q.S. al-Maidah/5: 3

Hukum Tajwid yang terdapat dalam Surat Al Maidah ayat 3

Alif Lam Komariah

Alif Lam Samsiah

Mad Asli Huruf berharakat kasroh bertemu ya sukun dibaca 2
Harokat
Mad Asli Huruf berharakat dhomah bertemu wau
sukun dibaca 2 Harokat

Ikhfa
Mad Asli Huruf berharakat dhomah bertemu wau sukun
dibaca 2 Harokat

Mad Asli Huruf berharakat Kasroh bertemu ya sukun

dibaca 2 Harokat

Alif Lam Komariah

Mad Asli Huruf berharakat Kasroh bertemu ya sukun
dibaca 2 Harokat
KKG PAI CIRACAS

c. Membaca Q.S. al-Hujurāt/49:12

Hukum Tajwid yang terdapat dalam Surat Al Hujurat ayat 12

Qalqolah Sugra

Ikhfa

Mad Asli Huruf berharakat Kasroh bertemu ya sukun

dibaca 2 Harokat
Idghom Bigunnah

Alif Lam Samsiah

Idghom Bilagunnah

d. Membaca Q.S. al-Hujurāt/49:13

KKG PAI CIRACAS

Hukum Tajwid yang terdapat dalam Surat Al Hujurat ayat 13

Alif Lam Samsiah Ikhfa

Ikhfa
Idgham Bigunnah

Qolqolah Sugro

Idgham Bigunnah
Mad Asli Huruf berharakat Dhommah bertemu wau
sukun dibaca 2 Harokat

2. Menulis Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13

Menulis ayat-ayat al-Qur’an selain bernilai ibadah, juga dapat meningkatkan daya ingat seta
menumbuhkan kecerdasan. Cara menulis ayat-ayat al-Qur’an dimulai dari sebelah kanan
dengan memperhatikan kaidah-kaidah penulisan. Cermati cara menulis ayat al-Qur’an berikut
ini!

Huruf ta dan
Huruf wa melewati
qaf di atas
garis
garis

Lembar Tugas

Tugas Individu
1. Bacalah salah satu ayat al-Qur’an berikut ini!
a. Membaca Q.S. al-Mā'idah/5:2
b. Membaca Q.S. al-Maidah/5: 3
c. Membaca Q.S. al-Hujurāt/49:12
d. Membaca Q.S. al-Hujurāt/49:13
2. Tuliskan Q.S. al-Hujurat ayat 13 lengkap dengan artinya!
KKG PAI CIRACAS

Tim Penyusun RPP :

1. Muhammad Yusuf, S. Pd.I (Ketua KKG PAI Ciracas )
2. Sunani , M.Pd. (SDN Cibubur 01 )
3. Nur Iskandar, S.Pd.I ( SDN Susukan 01)
4. Nur Siyami Jamil , S.Pd.I ( SDN Cibubur 10 )
5. Karimah ,S.Pd.I (SDN Ciracas 11)
6. Rury Fitria Akhiriah , S.Pd. I ( SDN Cibubur 03)
7. Tri Yuliastuti, S.Pd.I (SDN Susukan 01)
8. Nuni Khairun Nisa , S.Pd.I (SDN Cibubur 01)
9. Kunandar S.Pd.I (SDN KDW 01)

Tim Penyusun PPT :

1. Ecep Heri Nurfatoni, S.Pd.I (SDN Susukan 07)
2. Dede Mukhlas, S.Pd (SDN Susukan 08)
3. Vionia Gemifanny, S.Pd (SDN Susukan 08)
4. Nursyfa Aulia, S.Pd (SDI Baiturrahman)
5. Ilham Hidayatullah, S.Pd (SDI Baiturrahman)
6. Camelia Delinandia, S.Pd (SDN Rambutan 03)
7. Ichbal Fauzi Abdillah, M.Pd (SDN Susukan 07)
8. Siti Choirul Faizah, M.Pd (SDN Rambutan 06)