Kisi-Kisi Soal Pat 2023

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MADRASAH TSANAWIYAH KABUPATEN TANGERANG

PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KISI-KISI BUTIR SOAL

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis Jumlah Soal : 40
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / Genap Nama Penyusun : NIMAH, S.Pd.I
Alokasi Waktu : 60 Menit Asal Madrasah : MTsN 7 Tangerang
LEVEL BENTUK NOMOR KUNCI

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK STIMULUS INDIKATOR SOAL
KOG SOAL SOAL JAWABAN
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.4. Memahami ketentuan hukum bacaan mad Ilmu tajwid ( Mad thabi'i, mad wajib QS. Al-Fatihah
1 Peserta didik dapat menentukan hukum bacaan mad thabi'i 3 PG
thabi'i, mad wajib muttasil dan mad jaiz munfasil. muttasil dan mad jaiz munfasil ayat 7
QS. An-Nashr ayat Disajikan pernyataan tentang pengertian mad thabi'i. Siswa dapat
3 PG
2 menentukan cara baca mad thabi'I
Disajikan beberapa pernyataan. Peserta didik dapat menentukan

Pernyataan 3 PG
pernyataan yang sesuai dengan pengertian mad thabi'i
Disajikan tabel beberapa potongan ayat. Siswa dapat menentukan

Disajikan tabel 3 PG
contoh hukum bacaan mad wajib muttasil
Disajikan pernyataan tentang hukum bacaan. Siswa dapat
Teks 4 PG
menganalisis hukum bacaan mad wajib muttasil
Disajikan beberapa pernyataan. Peserta didik dapat menentukan

Pernyataan 3 PG
pernyataan yang sesuai dengan pengertian mad wajib muttashil
Disajikan ayat QS. Al-Lahab ayat 1-2 tentang hukum mad jaiz
QS. Al-Lahab ayat
munfasil. Siswa dapat menentukan contoh hukum bacaan mad jaiz 3 PG
1-2
munfasil
Disajikan beberapa potongan ayat al-Qur'an . siswa dapat
Potongan ayat 2 PG
menunjukan contoh hukum bacaan mad thabi'i
Disajikan tabel potongan ayat dan hukum bacaan. Siswa dapat
memilih potongan ayat dan hukum bacaannya yang sesuai
Disajikan sebuah pernyataan tentang hukum bacaan. Siswa dapat
Teks 3 PG
menentukan hukum bacaan mad thabi'i
QS. Az-Zumar Disajikan QS. Az-Zumar Ayat 71 : Siswa dapat menentukan hukum
3 PG
Ayat 71 bacaan mad jaiz munfashil pada ayat tersebut
QS. As-Syura Ayat Disajikan QS. As-Syura Ayat 13 dan pernyataan tentang hukum
3 PG
13 bacaan. Siswa dapat menentukan hukum bacaan mad jaiz munfashil
Disajikan QS. Al-Baqarah Ayat 5 tentang hukum bacaan mad wajib

QS. Al-Baqarah
muttashil. Siswa dapat menentukan arti hukum bacaan mad wajib 3 PG
Ayat 5
muttashil pada ayat tersebut
Disajikan tabel istilah dan arti. Siswa dapat memilih istilah dan artinya
yang sesuai
Disajikan sebuah pernyataan tentang hukum bacaan. Siswa dapat
Teks 3 PG
menentukan hukum bacaan mad jaiz munfashil
3.5. Menganalisis isi kandungan Qs. Al-Balad ayat Sifat optimis dan sabar ( Qs. Al-
Disajikan Qs. Al-balad ayat 1 . Siswa dapat menentukan arti
2 1-10 dan Qs. Az-Zumar ayat 53 dan Q.S. al- Balad ayat 1-10 dan Qs. Az-Zumar Qs. Al-balad ayat 1 3 PG
potongan ayat tersebut
Baqarah ayat 153 tentang optimis dan sabar. ayat 53)
Disajikan Qs. Al-balad ayat 3. Siswa dapat menentukan arti potongan

Qs. Al-balad ayat 3 3 PG
ayat tersebut
Disajikan Qs. Al-Balad ayat 1 - 4. Siswa dapat menentukan urutan
Qs.Al-balad 1 - 4 3 PG
yang benar pada ayat tersebut
Disajikan Qs. Al-Balad ayat 3. Siswa dapat menentukan isi
Qs. Al-balad ayat 3 3 PG
kandungan ayat tersebut
Disajikan teks pernyataan tentang kota mekah. Siswa dapat
Teks 3 PG
menentukan nama lain kota Makkah
Kasus Disajikan kasus . Siswa dapat mengidentifikasi contoh sikap optimis 4 PG
Pernyataan Disajikan teks pernyataan. Siswa dapat menentukan fungsi sabar 3 PG
Qs. Az-Zumar ayat Disajikan potongan Qs. Az-Zumar ayat 53. Siswa dapat menentukan
3 PG
53 lanjutan ayat tersebut
Disajikan teks tentang optimis. Siswa dapat menganalisis cara
Teks 3 PG
bersikap optimis
Disajikan bebrapa pernyataan. Siswa dapat menentukan hikmah sifat
Pernyataan 3 PG
sabar
Qs. Az-Zumar ayat Disajikan potongan terjemah Qs. Az-zumar ayat 53 siswa dapat 3 PG
53 menentukan potongan lafal ayat dari Qs. Az-zumar ayat 53
Disajikan tabel potongan ayat dan terjemah. Siswa dapat
Tabel 3 PG
menentukan pasangan ayat dan terjemah yang sesuai
Disajikan beberapa pernyataan. Siswa dapat mengidentifikasi isi
Pernyataan 3 PG
kandungan Qs. Al-Baqarah ayat 153
Qs. Al-Baqarah Disajikan potongan Qs. Al-Baqarah ayat 153. Siswa dapat
2 PG
ayat 153 menetukan arti lafal yang bergaris bawah
Qs. Al-Baqarah Disajikan potongan Qs. Al-Baqarah ayat 153. Siswa dapat
3 PG
ayat 153 menetukan lanjutan ayat tersebut
3.6. Menganalisis keterkaitan isi kandungan hadis Sifat optimis dan sabar HR. Muslim Disajikan kasus tentang sikap sabar : Siswa dapat menunjukan
3 Kasus 3 PG
riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan tentang sikap sabar
Disajikan beberapa pernyataan. Siswa dapat menentukan isi

Pernyataan 3 PG
kandungan dari QS. Al-Baqarah ayat 153
Disajikan beberapa pernyataan. Siswa dapat menentukan hikmah

Pernyataan 3 PG
sifat optimis
Disajiakn teks motivasi tentang sabar dan optimis. Siswa dapat
Teks 3 PG
memelengkapi kalimat tersebut
Disajikan sebuah hadits. Siswa dapat menentukan potongan hadits
Potongan hadits 3 PG
yang sesuai
Disajikan kasus tentang sikap anak yang pemarah. Siswa dapat
Kasus 4 PG
menunjukan tentang sikap sabar dalam menghadapinya
Disajikan sebuah hadis. Peserta didik dapat menentukan arti
potongan hadis yang bergaris bawah
Disajikan sebuah hadis. Siswa dapat menganalisis arti potongan
hadis yang bergaris bawah
Disajikan beberapa pernyataan. Siswa dapat menentukan Ciri-ciri
Pernyataan 3 PG
orang yang memiliki perilaku sabar
Disajikan teks tentang pernyataan. Siswa dapat menentukan hikmah
Teks 3 PG
bersyukur
Telah disetujui Tangerang, Februari 2023

Pembimbing, Penyusun,
AMINUDDIN, M.Pd NIMAH, S.Pd.I

NIP. 196901202005011004 NIP
PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)/UJIAN MADRASAH
F-02
Mata Pelajaran :AKIDAH AHLAK Jumlah Soal : 40
Kelas/Semester :7/2 Nama Penyusun : Siti Mariyam, S.Pd.I.
Alokasi Waktu ; 90 MENIT Asal Madrasah : MTs N 3 Tangerang
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.6 Memahami sepuluh Asma'ul Husna (al-Aziz, al-
Disajikan Q.S Thaha ayat 8. Peserta didik dapat mengidentifikasi isi
1 Bashitth, al-Ghaniyy, ar-ra'uuf, al-Barr, al-fattaah, al-Adl, Asmaul Husna Q.S Thaha ayat 8 C1 PG
kandungan ayat tersebut
al-Hayyu, al-Qayyuum, al-Lathiif)
Disajikan contoh kasus tentang percaya diri dalam mengerjakan soal.
Contoh Kasus Peserta didik dapat menentukan Asmaul Husna yang berkaitan C3 PG
dengan percaya didri.
Disajikan tabel prilaku. Peserta didik dapat menentukan prilaku orang

Tabel C3 PG
yang mengamalkan asmaul husna Al-Qayyum.
Disajikan contoh kasus peristiwa gempa bumi di Cianjur. Peserta

Contoh Kasus didik dapat mengidentifikasi kejadian gempa bumi dengan asmaul C1 PG
husna.
Disajikan contoh kasus seorang pemulung yang selalu bersyukur.

Contoh Kasus Peserta didik dapat mengidentifikasi orang yang bersyukur dengan C1 PG
asmaul husna.
Disajikan Q.S at-Taubah ayat 128. Peserta didik dapat menentukan

Q.S at- Taubah ayat 128 C3 PG
sifat yang terdapat di ayat tersebut.
Disajikan wancana tentang anugrah Allah tanpa pilih kasih. Peserta

Wancana tentang anugrah
didik dapat mengidentifikasi sifat yang sesuai dengan wancana C1 PG
Allah
tersebut.
Disajikan contoh kasus ketua kelas yang adil membagi makanan.

Contoh Kasus Peserta didik dapat menentukan sifat Allah yang sesuai dengan C3 PG
kasus tersebut.
Wancana tentang sifat Allah Disajikan wancana Allah memiliki sifat Al-Fattah. Siswa dapat
C4 PG
Al-Fattah menganalisis prilaku orang yang mengamalkan sifat Al-Fattah.
MGMP/MTS/KAB TANGERANG/UM-PAT/2023
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Iman Kepada Malaikat dan
3.7 Menganalisis tugas dan sifat malaikat Allah Swt. serta Wancana tentang Peristiwa Disajikan wancana tentang hancurnya semesta alam. Peserta didik
2 Makhluk Gaib Selain C3 PG
makhluk gaib lainnya (jin, iblis, dan syetan) hancurnya semesta alam dapat menentukan nama malaikat peniup sangkakala
Malaikat
Disajikan data tugas-tugas malaikat. Peserta didik dapat menentukan

Data tugas malaikat C3 PG
tugas dari malaikat Izrail.
Wancana tentang beriman Disajikan wancana beriman kepada malaikat Allah. Peserta didik
C3 PG
kepada malaikat Allah dapat menentukan prilaku beriman kepada malaikat Rakib dan Atid.
Wancana tentang tugas para Disajikan wancana tentang tugas para malaikat. Peserta didik dapat
C4 PG
Malaikat menganalisis tugas pokok para malaikat.
Wancana tentang Allah Disajikan wancana tentang penciptaan mahluk Allah. Peserta didik
C3 PG
menciptakan mahluk-Nya dapat menentukan tugas dari malaikat Ridwan.
Wancana tentang penciptaan Disajikan wancana tentang penciptaan malaikat dan manusia.
C4 PG
malaikat dan manusia Peserta didik dapat menganalisis perbedaan malaikat dan manusia.
Disajikan Q. S Al-Hijr ayat 26-27. Peserta didik dapat menyimpulkan

Q.S Al-Hijr 26-27 C4 PG
arti ayat yang digaris bawahi.
Data sifat dan prilaku makhluk Disajikan data sifat dan prilaku makhluk gaib. Peserta didik dapat
C4 PG
gaib menganalisis sifat dan prilaku yang dimiliki Syetan.
Wancana tentang iman Disajikan wancana Iman kepada malaikat dan makhluk gaib lainnya.
kepada malaikat dan makluk Peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah beriman kepada C1 PG
gaib lainnya malaikat dan makhluk gaib lainya.
3.8 Memahami pengertian dalil ciri-ciri dan dampak negatif Akhlak Tercela Kepada Allah Disajikan contoh kasus. Peserta didik dapat mengnalisis dampak
Contoh Kasus C4 PG
sifat riya dan nifaq SWT (Riya' dan Nifaq) perbuatan update status ketika sedang beribadah
3
Disajikan wancana ibadah bukan karena allah tapi ingin mencari
Wancana tentang ibadah
popularitas dan pujian. Peserta didik dapat menentukan jenis riya di C3 PG
bukan karena Allah
wancana tersebut.
Wancana tentang perkataan Disajikan wancana Perkataan Imam Ghozali. Peserta didik dapat
C3 PG
Imam Ghozali menentukan kelanjutan perkataan Imam Ghozali
Disajikan wancana tentang syirik kecil. Peserta dididk dapat
Wancana tentang syirik kecil C4 PG
menganalisis sebab dari riya kecil
Wancana tentang riya sebagai Disajikan wancana tentang syirik kecil. Peserta didik dapat
C4 PG
syirik kecil menganalisis dalil tentang riya sebagai syirik kecil.
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan wancana tentang perbuatan beramal baik tidak didasari

Wancana tentang tindakan
dengan keimanan. Peserta didik dapat menentukan perbuatan ketika C3 PG
tidak didasari keimanan
beramal shaleh tidak didasari dengan keimanan.
Disajikan pernyataan sifat buruk dari perbuatan nifaq. Peserta didik

Pernyataan sifat buruk nifaq C4 PG
dapat menganalisis sifat buruk nifaq bagi diri sendiri
Disajikan wancana tentang sifat nifaq. Siswa dapat menyebutkan
Wancana Tentang sifat nifaq C2 PG
orang yang berbuat nifaq.
Wancana tentang celakanya Disajikan Wancana tentang celakanya orang-orang yang shalat.
orang-orang yang shalat Al- Peserta didik dapat menganalisis celakanya orang-orang yang shalat C4 PG
Ma'un : 4-7 sesuai Q.S Al-Maun ayat 4-7
Wancana tentang adab Disajikan Wancana tentang adab mmbaca Al-Qur'an dengan Tartil.
3.9 Menerapkan adab membaca Al-Qur'an dan adab Adab Membaca Al-Qur'an
4 membaca Al-Qur'an dengan Peserta didik dapat menjabarkan adab membaca Al-Quran dengan C2 PG
berdo'a dan Berdo'a
tartil tartil.
Disajikan wancana tentang Allah menjaga ke aslian Al-Quran.

Wancana tentang Allah
Peserta didik dapat mementukan ayat yang menerangkan bahwa C3 PG
menjaga Al-Qur'an
Allah menjaga Al-Qur'an.
Terjemahan Q.S Al-Isra ayat Disajikan terjemahan Q.S Al-Isra ayat 109. Peserta didik dapat
C4 PG
109 menganalisis cara membaca Al-Qur'an
Disajikan data.Peserta didik dapat menganalisis adab membaca Al-
Data C4 PG
Qur'an
Disajikan contoh kasus adab sebelummembaca Al-Qur'an. Peserta
Contoh Kasus C3 PG
didik dapat menentukan do'a isti'azah
Wancana tentang do'a kepada Disajikan wancana tentang do'a kepada kedua orang tua. Peserta
C4 PG
kedua orang tua didik dapat menganalisis do'a untuk kedua orang tua.
Disajikan pernyataan. Siswa dapat menganalisis urutan yang benar
Pernyataan C4 PG
agar do'a cepat terkabul
Wancana tentang mempelajari Disajikan Wancana tentang hukum mempelajarai Al-Qur'an. Peserta
C2 PG
Al-Quran didik dapat menjabarkan pengertian ilmu tajwid.
Disajikan wancana tentang Idul Adha. Peserta didik dapat

Kisah Teladan Nabi Ibrahim
5 3.10 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Ibrahim As Wancana tentang Idul Adha mengaitkan peristiwa Idul Adha dengan perintah Allah kepada Nabi C4 PG
As.
ibrahim untuk mengorbankan anaknya.
Wancana tentang gelar Nabi Disajikan wancana tentang gelar Nabi Ibrahim. Peserta didik dapat
C1 PG
Ibrahim menjelaskan arti dari gelar Abu Al-Anbiya.
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan kisah nabi Ibrahim As. Peserta didik dapat menjelaskan

Kisah Nabi Ibrahim C1 PG
tujuan Nabi Ibrahim berani menentang dan melawan raja Namrud
Disajikan kisah Nabi Ibrahim. Peserta didik dapat menganalisis dua

Kisah Nabi Ibrahim C4 PG
anak Nabi Ibrahim.
Wancana tentang mukjizat Disajikan Wancana tentang mukjizat Nabi Ibrahim As.Peserta didik
C1 PG
Nabi Ibrahim dapat mengidentifikasi mukjizat dari Nabi Ibrahim.

Pembimbing, Penyusun
SITI MARIYAM, S.Pd.I.

NIP NIP. 198204112022212022
PENILAIAN AKHIR TAHUN JENJANG MTs
F-02
Mata Pelajaran : FIKIH Jumlah Soal : 40

Kelas/Semester : VII (Tujuh)/2 (Dua) Nama Penyusun : IIP ARIPAH
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan deskripsi tentang hukum mengerjakan salat Jumat. Siswa

1 3.6 Menganalis ketentuan salat Jumat Ketentuan salat Jumat Deskripsi dapat menunjukan ayat Al-Quran yang memerintahkan umat muslim C1 PG
melaksanakan salat Jumat
Disajikan hadis tentang keutamaan salat jumat. Siswa dapat

Hadis C3 PG
menentukan salah satu keutamaan dalam melaksanaan salat Jumat
Disajikan pernyataan tentang syarat wajib salat Jumat. Siswa dapat

Teks C3 PG
menentukan syarat wajib salat jumat dengan tepat
Disajikan contoh kasus tentang pelaksanaan salat Jumat. Siswa

Contoh kasus C4 PG
dapat menyimpulkan halangan dalam pelaksanaan salat jumat
Disajikan pernyataan tentang ketentuan salat Jumat. Siswa dapat

Teks C3 PG
menentukan syarat sah salat Jumat
Disajikan hadis tentang pelaksanaan ibadah salat Jumat. Siswa

Hadis dapat menentukan golongan yang tidak diwajibkan untuk C3 PG
melaksanakan salat jumat
Disajikan contoh kasus tentang ketentuan salat Jumat. Siswa dapat

Contoh kasus C4 PG
menganalisis hukum dalam pelaksanaa salat jumat
Disajikan tabel tentang ketentuan khutbah Jumat. Siswa dapat
Ketentuan khutbah Jumat Tabel C3 PG
menentukan rukun khutbah jumat
Disajikan teks tentang ketentuan khutbah salat Jumat. Siswa dapat

Teks C1 PG
menunjukan salah satu nilai-nilai pendidikan dalam salat jumat
MGMP/MTS/KAB TANGERANG/2021
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan deskripsi tentang ketentuan khotbah Jumat. Siswa dapat

Deskripsi C3 PG
menentukan salah satu sunah dalam pelaksanaan khutbah jumat
Disajikan hadis tentang ketentuan salat jamak. Siswa dapat

2 3.7 Menganalisis ketentuan salat jamak dan qasar Ketentuan salat jamak Hadis menentukan hadis tentang orang yang diperbolehkan menjamak C3 PG
salat
Disajikan pernyataan tentang ketentuan salat jamak. Siswa dapat

Teks C2 PG
mencontohkan salat jamak takdim
Disajikan contoh kasus tentang ketentuan salat jamak. Siswa dapat

Contoh kasus C4 PG
menyimpulkan hukum melaksanakan salat jamak ta'khir
Disajikan contoh lafadz niat salat jamak. Siswa dapat menentukan

Niat salat jamak C3 PG
lafadz niat salat jamak takdim
Disajikan contoh kasus tentang ketentuan salat jamak. Siswa dapat

Contoh kasus C4 PG
menyimpulkan hukum melaksanakan salat jamak takdim
Disajikan ayat tentang ketentuan salat qasar. Siswa dapat

Ketentuan salat qasar Ayat Al-Qur'an C3 PG
menentukan hukum tentang salat qasar
Disajikan teks tentang ketentuan salat qasar. Siswa dapat
Teks C1 PG
menunjukan istilah rukhsah dalam salat
Ketentuan salat jamak dan Disajikan contoh kasus ketentuan salat qasar. Siswa dapat
Contoh kasus C4 PG
qasar menganalisis macam-macam salat qasar
Disajikan deskripsi tentang ketentuan salat jamak dan qasar. Siswa

Deskripsi dapat mencontohkan tata cara pelaksanaan salat qasar dengan C2 PG
jamak takdim
Disajikan tabel tentang salat jamak qasar. Siswa dapat menunjukan

Tabel C1 PG
salat yang boleh di jamak qasar
Disajikan pernyataan tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa

3.8 Memahami ketentuan salat dalam berbagai keadaan ketentuan salat dalam
3 Teks dapat menunjukan salat yang boleh dilaksanakan dalam keadaan C1 PG
tertentu berbagai keadaan
darurat
Disajikan gambar tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa

Gambar C3 PG
dapat menentukan tata cara salat dengan berbaring
Disajikan hadis tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa dapat

Hadis C3 PG
menentukan keringanan salat bagi yang tidak mampu berdiri
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan teks pernyataan tentang salat dalam berbagai keadaan.
Teks Siswa dapat menetukan cara salat dengan posisi berbaring yang C3 PG
benar
Disajikan deskripsi tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa

Deskripsi C3 PG
dapat menentukan cara rukuk pada saat salat dalam keadaan duduk
Disajikan contoh kasus tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa

Contoh kasus dapat menyimpulkan pelaksanaan salat dengan cara memakai C4 PG
isyarat
Disajikan deskripsi tentang ketentuan salat jamak dan qasar. Siswa

Deskripsi C3 PG
dapat menentukan hikmah salat jamak dan qasar
Disajikan gambar tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa
Gambar C3 PG
dapat menetukan tata cara bersuci dalam kendaraan
Contoh kasus dapat menganalisis perkara sunah yang dilakukan ketika C4 PG
melaksanakan salat fardu dalam kendaraan
Contoh kasus dapat menyimpulkan pelaksanaan salat ketika berada dalam C4 PG
kendaraan
3.9 Menganalisis salat sunah muakkad (Rawatib, Lail, Disajikan tabel tentang salat sunah muakkad. Siswa dapat
4 Salat sunah muakkad Tabel C2 PG
'Idain) dan salat sunah ghairu muakkad menentukan contoh salat sunah rawatib muakkad
Disajikan ayat tentang salat sunah muakkad. Siswa dapat
Ayat Al-Qur'an C3 PG
menentukan ayat Al-Quran tentang salat sunah tahajud
Disajikan hadis tentang salat sunah muakkad. Siswa dapat

Hadis C3 PG
menentukan hadis tentang anjuran melaksanakan salat sunah witir
Disajikan teks pernyataan tentang salat sunah muakkad. Siswa dapat

Teks C3 PG
menentukan pelaksanaan salat idul fitri
Disajikan gambar tentang salat sunah muakkad. Siswa dapat

Gambar menentukan simulasi waktu duha (waktu yang di haramkan salat C3 PG
duha)
Disajikan contoh kasus tentang salat sunnah muakkad. Siswa dapat

Contoh kasus C4 PG
menganalisis pelaksanaan salat sunah tahiyatul masjid
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan deskripsi tentang salat sunah ghairu muakkad. Siswa dapat
Salat sunah ghairu muakkad Deskripsi C3 PG
menetukan salat sunah rawatib ghairu muakkad
Disajikan ayat Al-Qur'an tentang salat sunah ghairu muakkad (salat

Ayat Al-Qur'an istisqa). Siswa dapat menentukan ayat yang menganjurkan salat C3 PG
Istisqa
Disajikan deskripsi tentang salat sunah ghairu muakkad . Siswa

Deskripsi C3 PG
dapat menentukan salat sunah Istikharah
Disajikan deskripsi tentang salat sunah. Siswa dapat menentukan
Deskripsi C3 PG
hikmah salat sunah

TAJUDIN, S.Ag IIP ARIPAH, S.Pd.I

NIP NIP
F-02
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Jumlah Soal : 40 PG
Kelas/Semester : VII / Genap Nama Penyusun : Endang Zulkarnaen
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Menganalisis berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam Wacana pengertian deskripsi tentang wacana pengertian Khulafaurrasyidin peserta didik
1 Sejarah Khulafaurrasyidin C2 PG
pada masa Khulafaurrasyidin Khulafaurrasyidin dapat menerangkan pengertian Khulafaurrasyidin
Wacana Profi Abu Bakar Ash- deskripsi profil sebelum Abu Bakar ash Shidiq masuk Islam peserta
C2 PG
Shidiq didik dapat menerangkan profil Abu Bakar sebelum Islam
Tabel nama-nama tokoh khulafarrasyidin peserta didik dapat

Disajikan Tabel C1 PG
menjelaskan tokoh khulafaurrasydidn
Wacana gelar Khalifah Abu deskripsi tentang wacana gelar Abu Bakar ash shidiq peserta didik
C3 PG
Bakar ash Shidiq dapat menentukkan arti Ash shiddiq
deskripsi wacana cara pengangkatan khalifah Abu Bakar ash Shidiq

wacana proses pengangkatan
peserta didik dapat menentukan proses pengangkatan Abu Bakar C3 PG
Abu Bakar ash-Shidiq
menjadi Khalifah
Disajikan pernyataan tentang keistimewaan Abu bakar peserta didik

disajikan Pernyataan C3 PG
dapat menentukan keistimewaan Abu Bakar Ash Shidiq
deskripsi tentang usulan Umar bin Khatab peserta didik mampu

wacana pemimpin
menerangkan siapa yang menjadi pemimpin pengumpulan Al Qur'an C2 PG
pengumpulan Al Qur'an
masa Abu Bakar
deskripsi tentang wasiat Abu Bakar ash Shidiq peserta didik mampu
wacana wasiat Abu Bakar ash
menerangkan proses pengangkatan Umar bin Khatab menjadi C2 PG
Shidiq
Khalifah
deskripsi tentang sikap Umar bin Khatab setelah masuk Islam

wacana sikap Umar setelah
peserta didik mampu menentukan arti dari gelar Umar bin Khatab "al C3 PG
masuk Islam
faruq"
1 2 3 4 5 6 8 9 10
deskripsi tentang Prestasi Umar bin Khatab dalam perluasan wilayah

wacana prestasi Umar bin Islam peserta didik mampu menyimpulkan nama lain dari
C4 PG
Khatab "penaklukkan secara besar-besaran" pada masa Khalifah Umar bin
Khatab
disajikan gambar prestasi Umar yang masih dirasakan sampai

Disajikan gambar prestasi sekarang peserta didik mampu menegaskan salah satu prestasi
Prestasi Khulafaurrasyidin C3 PG
Umar bin Khatab Khaifah Umar bin Khatab yang masih bisa dirasakan sampai
sekarang
deskripsi tentang Prestasi Umar bin Khatab dalam menata

wacana prestasi Umar bin
administrasi negara peserta didik mampu menerangkan fungsi / C2 PG
Khatab
tugas baitul mal
disajikan tentang nama salah satu tokoh yang dicalonkan sebagai

disajikan nama-nama tokoh pengganti Umar bin Khatab peserta didik dapat menentukan salah C3 PG
satu nama tokoh yang ditunjuk oleh Umar sebagai penggantinya
deskripsi tentang gelar Khalifah Usman bin Affan peserta didik dapat
contoh kasus C2 PG
menerangkan arti "dzu nur'ain"
disajikan gambar prestasi Usman bin Affan peserta didik mampu

Disajikan gambar C2 PG
menerangkan salah satu prestasi Khalifah Usman bin Affan
wacana salinan kumpulan Al deskripsi tentang salinan kumpulan Al Qur'an peserta didik mampu
C3 PG
Qur'an menentukan nama mushaf yang tinggal di Madinah
disajikan gambar mesjid Nabawi peserta didik mampu menerangkan
salah satu prestasi Usman bin Affan
deskripsi tentang profil Ali bin Abi Thalib peserta didik dapat
wacana profil Ali bin Abi Thalib menjelaskan nama panggilan Ali bin Abi Thalib yang diberikan oleh C1 PG
Rasulullah Saw.
deskripsi tentang prestasi Ali bin Abi Thalib dibidang ilmu Bahasa
wacana prestasi Ali bin Abi
peserta didik dapat menentukan ulama yang ditugas C3 PG
Thalib
mengembangkan pokok-pokok ilmu bahasa (nahwu)
deskripsi tentang usaha yang dilakukan oleh Ali bin Abi Thalib
wacana prestasi Ali bin Abi
terhadap para pegawainya peserta didik dapat menentukan prestasi C3 PG
Thalib
Ali bin Abi Thalib terhadap pemerintahan yang epektif dan efesien
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa Sejarah berdirinya Dinasti Disajikan pernyataan sejarah berdirinya Dinasti Umayyah peserta
2 disajikan Pernyataan C3 PG
Daulah Umayyah Umayyah didik dapat menentukan sejarah berdirinya Dinasti Umayyah
Disajikan wacana sistem Disajikan deskripsi wacana sistem pemerintahan yang dianut oleh
pemerintahan Dinasti Dinasti Umayyah peserta didik dapat menjelaskan sistem C1 PG
Umayyah pemerintahan yang dianut oleh Dinasti Umayyah
Disajikan pernyataan karier politik Muawiyah bin Aby Sufyan peserta

disajikan Pernyataan didik dapat menentukan karier politik Muawiyah bin Abi Sufyan C3 PG
sebelum menjabat sebagai khalifah
Disajikan daftar nama-nama tokoh khalifah Dinasti Umayyah yang

Disajikan daftar nama-nama
menonjol peserta didik dapat menentukan para khalifah Bani C3 PG
tokoh
Umayyah yang menonjol
disajikan tabel Khalifah Dinasti Umayyah yang menjadikan Bahasa

Arab sebagai bahasa resmi negara peserta didik mampu
menentukan khalifah yang menjadikan bahasa Arab sebagai bahasa
resmi pemerintahan Islam
disajikan pernyataan tentang prestasi Abdul Malik bin Marwan

menyajikkan pernyataan peserta didik mampu menyimpulkan prestasi Abdul Malik bin C4 PG
Marwan
wacana Walid bin Abdul Malik deskripsi tentang Walid bin Abdul Malik dalam memperluas wilayah
dalam memperluas wilayah kekuasaannya peserta didik mampu menerangkan panglima Islam C2 PG
kekuasaannya yang menaklukkan Afrika Utara
deskripsi tentang sikap Khalifah Umar bin Abdul Azis pada masa
wacana sikap Umar bin Abdul
pemerintahannya peserta didik dapat menerangkan sikap Umar bin C2 PG
Azis
Abdul Azis
wacana sikap Hisyam bin deskripsi sikap Hisyam bin Abdul Malik peserta didik mampu
C2 PG
Abdul Malik menerangkan kemajuan Khalifah Hisyam bin Abdul Malik
disajikan pernyataan tentang faktor kemunduran Dinasti Umayyah

menyajikan pernyataan
peserta didik mampu menyimpulkan faktor-faktor penyebab C4 PG
kemunduran Dinasti Umayyah
kemunduran Dinasti Umayyah
Menganalisis Ilmuwan muslim dan peranannya dalam Ilmuwan Muslim dan disajikan gambar kitab Hadis peserta didik mampu menunjukkan
menyajikan gambar buku
3 memajukan peradaban Islam pada masa Daulah peranannya dimasa Daulah nama tokoh ulama hadis yang ditunjuk oleh Khalifah Umar bin Abdul C3 PG
Hadis
Umayyah Bani Umayyah Azis untuk menentukan hadis-hadis
Kemajuan para Khalifah disajikan tabel lembaga negara peserta didik mampu menyimpulkan
Dinasti Umayyah kesesuain nama lembaga dan artinya
1 2 3 4 5 6 8 9 10
disajikan daftar nama tokoh ulama fiqih masa Daulah Umayyah
Disajikan daftar nama-nama
peserta didik dapat menentukan tokoh ulama fiqih pada masa Dinasti C3 PG
tokoh
Umayyah
disajikan deskripsi nama tokoh ulama tasawuf masa Dinasti

disajikan tokoh ulama tasawuf Umayyah peserta didik dapat menentukan tokoh ulama tasawuf dan C3 PG
ajarannya
deskripsi tentang ibrah kejayaan Dinasti Umayyah peserta didik

wacana ibrah kejayaan Dinasti
dapat menyimpulakn ibrah yang bisa diambil dari kejayaan ilmu C4 PG
Umayyah
pengetahuan pada masa Dinasti Umayyah
sikap dan gaya

Menganalisis sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Disajikan pernyataan profil Umar bin Abdul Aziz peserta didik dapat
4 kepemimpinan Umar bin menyajikan pernyataan C3 PG
Abdul Aziz menentukan profil khalifah Umar bin Abdul Aziz
Abdul Aziz
Wacana kepribadian Umar bin disajikan deskripsi sikap wara' Umar bin Abdul Aziz peserta didik
C2 PG
Abdul Aziz dapat menjabarkan karakter baik Umar bin Abdul Aziz
disajikan pernyataan kebijakan politik Umar bin Abdul Aziz peserta

disajikan Pernyataan didik dapat menegaskan kebijakan politik Umar bin Abdul Aziz di C3 PG
bidang politik
disajikan gambar ilmuwan muslim sebagai salah satu bentuk prestasi

Daulah Umayyah peserta didik mampu menerangkan khalifah Dinasti
Umayyah yang sangat tertarik dibidang pengembangan ilmu
pengetahuan
disajikan deskripsi sikap tawadhu Umar bin Abdul Aziz peserta didik
Wacana kepribadian Umar bin
dapat menerapkan contoh sikap tawadhu yang bisa dipraktikkan C3 PG
Abdul Aziz
dalam kehidupan sehari-hari

Endang Zulkarnaen, S.Ag.S.Pd.I

NIP NIP. 197710082007101002
UJIAN MADRASAH
F-02
Mata Pelajaran :PPKn Jumlah Soal :40 PG
Kelas/Semester :IX (Sembilan) Nama Penyusun :Dra. Weni Novita
Alokasi Waktu : Asal Madrasah :MTsN 2 Tangerang
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan deskripsi istilah Pancasila pada jaman kerajaan Majapahit
peserta didik dapat menentukan istilah Pancasila pertama kali oleh Ir.
Istilah Pancasila C3 PG
Soekarno di depan sidang BPUPKI mengenai dasar negara
Pancasila
Disajikan deskripsi makna Pancasila sebagai pandangan hidup

Contoh sikap negatif bangsa peserta didik dapat menentukan sikap negatif Pancasila C3 PG
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menggali proses perumusan Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai dasar
negara negara
Makna Pancasila sebagai Disajikan deskripsi makna Pancasila sebagai dasar negara peserta
C4 PG
dasar negara didik dapat menelaah pengertian pancasila sebagai dasar negara
Disajikan deskripsi sikap positif Pancasila dalam kehidupan

Sikap positif Pancasila bermasyarakat peserta didik dapat menganalisis sikap positif dalam C4 PG
upaya mempertahankan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah
Disajikan deskripsi pengertian norma yang berlaku dalam masyarakat

Norma kesusilaan C4 PG
peserta didik dapat menelaah pengertian norma kesusilaan
Mengidentifikasi norma-norma yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
Norma-Norma yang berlaku Disajikan deskripsi contoh kasus yang menunjukkan pelaksanaan
dalam masyarakat Contoh kasus norma dalam masyarakat peserta didik dapat menelaah sikap positif C4 PG
yang harus dilakukan sesuai dengan norma
Disajikan gambar peserta didik dapat mengklasifikasikan contoh

Norma kesopan C3 PG
norma kesopanan
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan deskripsi pembentukan lembaga BPUPKI oleh pemerintah

BPUPKI Jepang peserta didik dapat mengidentifikasi lembaga yang C1 PG
merumuskan UUD 1945 dalam istilah Jepang
Disajikan deskripsi hasil sidang PPKI tentang Hukum Dasar yang

Menggali kesejarahan perumusan dan pengesahan Perumusan dan pengesahan memuat Pembukaan dalam Piagam Jakarta peserta didik dapat
Undang-Undang Dasar Negara RI tahun 1945 UUD 1945 Piagam Jakarta C3 PG
mengklasifikasikan hasil sidang PPKI tentang perubahan isi Piagam
Jakarta
Disajikan deskripsi UUD 1945 merupakan hukum dasar tertulis

UUD 1945 peserta didik dapat menjelaskan tujuan negara dalam Pembukaan C1 PG
UUD 1945 alinea keempat
Disajikan deskripsi Pancasila adalah sumber dari segala sumber

Dasar Negara hukum peserta didik dapat mengidentifikasi arti Pancasila sebagai C1 PG
dasar negara
Disajikan deskripsi ciri-ciri ideologi terbuka peserta didik dapat

Ideologi terbuka C3 PG
mengklasifikasikan ciri-ciri ideologi terbuka Pancasila
Disajikan deskripsi penyelewengan pelaksanaan ideologi Pancasila

Pancasila sebagai dasar pada masa demokrasi terpimpin peserta didik dapat menganalisis
Menelaah Pancasila sebagai dasar negara Demokrasi Terpimpin C4 PG
negara penyelewengan Pancasila yang terjadi pada masa demokrasi
terpimpin
Disajikan deskripsi kebebasan beragama peserta didik dapat

Pasal 29 UUD 1945 menunjukkan kebebasan memeluk agama dan beribadat menurut C1 PG
agama dan kepercayaan diatur dalam UUD 1945
Disajikan Al-Quran Surat An-Nahl ayat 90 peserta didik dapat

Prilaku toleransi C3 PG
menunjukkan makna Q.S An-Nahl yang sesuai dengan sila Pancasila
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan deskripsi semangat nasionalisme peserta didik dapat

Budi Utomo C3 PG
menentukan organisasi yang menandai kebangkitan nasional
Disajikan deskripsi tentang politik etis peserta didik dapat

Politik Etis C3 PG
menentukan salah satu isi dari politik etis Belanda
Menganalisa makna dan arti kebangktan nasional 1908 Makna dan arti kebangkitan Disajikan deskriptif tentang keteladanan sikap tokoh kebangkitan
Keteladanan tokoh
dalam perjuanagan kemerdekaan Republik Indonesia nasional 1908 nasional peserta didi dapat menganalisis sikap meneladani tokoh C4 PG
kebangkitan nasional
kebangkitan nasional
Disajikan deskripsi perilaku komitmen kebangsaan peserta didik

dapat menentukan perilaku komitmen kebnagsaan dilingkungan C3 PG
Komitmen Kebangkitan keluarga
Nasional
Disajikan deskripsi semangat Sumpah Pemuda peserta didik dapat

C4 PG
menganalisis semangat sumpah pemuda di era milenial
Disajikan deskripsi penerapan sila ketiga Pancasila peserta didik

C5 PG
dapat memilih penerapan sila ketiga Pancasila
Contoh sikap positif
Disajikan gambar tawuran antar pelajar peserta didik dapat
C4 PG
menganalisis sikap yang bertentangan dengan silaketiga Pancasila
Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang Pancasila sebagai dasar
terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila negara dan pandangan hidup
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa bangsa Disajikan deskripsi perwujudan nilai pancasila peserta didik dapat
menentukan perwujudan nilai-nilai Pancasila di bidang sosial dan C3 PG
budaya
Nilai-Nilai Pancasila
Disajikan deskripsi ideologi Pancasila memiliki sifat dan dimensi

C3 PG
peserta didik dapat menentukan dimensi idealis Pancasila
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan deskripsi Pembukaan UUD 1945 peserta didik dapat

Pembukaan UUD 1945 menentukan kedudukan Pembukaan UUD 1945 dalam tertib hukum C3 PG
nasional
Disajikan deskripsi Pokok Pikiran Pembukaan UUD 1945 peserta

Pokok Pikiran Pembukaan
didik dapat menganalisis arti pokok pikiran pertama Pembukaan UUD C4 PG
UUD 1945
Mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang 1945
Isi alinea dan pokok pikiran
terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Pembukaan UUD 19545
Negara RI tahun 1945
Disajikan deskripsi sikap positif Pembukaan UUD 1945 peserta didik
Sikap positif dapat menentukan sikap positif pokok pikiran Pembukaan UUD 1945 C3 PG
keadilan sosial di lingkungan sekolah
Disajikan deskriptif pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945

Sikap positif peserta didik dapat menentukan sikap positi poko-pokok pikiran C3 PG
Pembukaan UUD 1945 di lingkungan bangsa dan negara
Disajikan deskripsi kedaulatan rakyat peserta didik dapat

Pasal 1 ayat 2 C3 PG
menentukan bunyi pasal 1 ayat (2) UUD tahun 1945
Kakekat dan teori kedaulatan
Disajikan tabel bentuk kedaulatan peserta didik dapat
Kedaulatan C3 PG
Memahami tentang bentuk dan kedaulatan negara sesuai mengklasifikasikan bentuk kedaulatan keluar
Undang-Undang Dasara Negara RI tahun 1945
Disajikan deskripsi syarat berdirinya suatu negara peserta didik dapat
Bentuk Kedaulatan C3 PG
mengklasifikasi syarat-syarat berdirinya suatu negara
Bentuk dan prinsip
kedaulatan
Prinsip Kedaulatan rakyat Disajikan tabel lembaga-lembaga negara peserta didik dapat
C3 PG
sesuai UUD menentukan lembaga negara bidang legislatif
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan deskripsi keberagaman bangsa Indonesia peserta didik

Suku bangsa di Sulawesi C4 PG
dapat menganalisis suku bangsa yang ada Sulawesi
Disajikan gambar alat musik peserta diidk dapat mengklasifikasikan

Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman suku, Prinsip keberagaman SARA C3 PG
alat musik yang berasal daerah Nusa Tenggara Timur
agama, ras dan antargolongan (SARA), sosial, budaya, dalam bingkai Bhineka
ekonomi dan gender dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika Tunggal Ika Disajikan deskripsi keberagaman suku, agama, ras dan
Suku, Agama, Ras dan
antargolongan serta gender peserta didik dapat mengidentifikasi nilai C1 PG
Antargolongan (SARA)
kesetaraan kedudukan manusia sesuai sila Pancasila
Disajikan gambar agama-agama yang ada di Indonesia peserta didik
dapat mengklasifikasikan sikap berlebih-lebihan terhadap suatu C3 PG
agama
Disajikan deskripsi cinta tanah air peserta didik dapat

C1 PG
mengidentifikasi prilaku cinta tanah air di lingkungan sekolah
Cinta tanah air Sikap positif
Disajikan deskripsi sikap positif generasi muda dalam mengisi
pembangunan peserta didik dapat menganalisis sikap positif generasi C4 PG
Mengkreasikan konsep cinta tanah air/ bela negara dalam mudala dalam mengisi pembangunan
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
Disajikan deskripsi UUD 1945 tentang tanggung jawab bela negara
UUD 1945 peserta didik dapat mengidentifikasi tanggung jawab belanegara C1 PG
sesuai UUD 1945
Bela negara
Disajikan deskripsi lirik lagu Halo-Halo Bandung peserta didik dapat
Makna bela negara menganalisis makna yang terkandung dalam lirik lagu Halo-Halo C4 PG
Bandung

GUNTUR GUNAWAN, M.Pd Dra. WENI NOVITA

NIP NIP. 196911252009012002
F-02
Mata Pelajaran BAHASA INDONESIA Jumlah Soal 40
Kelas/Semester VII / GENAP Nama Penyusun Tri Suci Yuliati,S.Ag
Alokasi Waktu 90 MENIT Asal Madrasah MTsN 1 Tangerang
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi Disajikan teks,peserta didik dapat membuat rangkuman dari teks
Menjadi pembaca efektif Teks PG
dan nonfiksi tersebut
disajikan teks narasi pendek, peserta didik dapat memberikan
Teks PG
komentar dari salah satu narasi tersebut.
Disajikan teks narasi pendek, peserta didik dapat menyebutkan salah
Teks PG
satu dari bagian teks tersebut
Disajikan penggalan surat, peserta didik mampu menentukan
Penggalan surat PG
pengirim surat yang disajikan dengan tepat.
Disajikan struktur surat secara acak, peserta didik mampu
Surat PG
menyebutkan struktur surat secara urut.
3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat Disajikan narasi pendek surat dinas, peserta didik mampu
Surat Dinas PG
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar3 menyebutkan bagian dari surat tersebut
Disajikan teks pendek, peserta didik mampu menuliskan tanggal
Teks PG
surat secara benar
Disajikan penggalan surat pribadi, peserta didik mampu membuat

Surat Pribadi PG
kalimat penutup yang tepat dari surat yang disajikan tersebut..
Disajikan penggalan surat dinas, peserta didik mampu melengkapi

Surat Dinas PG
bagian pembuka dari surat dinas tersebut.
Disajikan teks narasi pendek, peserta didik mampu membuar perihal
Teks Narasi PG
sesuai teks tersebut.
Disajikan teks pendek berupa bait puisi, peserta didik mampu
Puisi PG
menuliskan sampiran yang tepat pada bait teks tersebut.
Syair Disajikan teks syair PG
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan dua penggalan teks yang berbeda, peserta didik
Teks PG
menyebutkan persamaan dari kedua teks tersebut.
Disajikan teks satu bait pantun, peserta didik mampu menyebutkan
Pantun PG
larik isi dari pantun dengn tepat.
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan
Disajikan teks satu bait gurindam, peserta didik mampu
kata ) dari puisi rkyat (pantun,syair, dan bentuk puisi Gurindam PG
menyimpulkan maksud isi gurindam tersebut.
rakyat setempat ) yang dibaca dan didengar.
Disajikan bait puisi singkat, peserta didik mampu melengkapi baris
Puisi singkat PG
puisi yang rumpang
Disajikan larik-larik pantun secara acak, peserta didik mampu
Pantun PG
menyusun larik-larik pantun tersebut secara urut
Disajikan teks pendek berupa sebuah pernyataan, peserta didik

Teks PG
mampu menuliskan ciri gurindam yang tepat pada teks tersebut.
Disajikan satu bait pantun, peserta didik mampu menyebutkan jenis

Pantun PG
kalimat pada salah satu larik yang ada.
Disajikan teks Fabel, peserta didik mampu menyebutkan jenis
Teks Fabel PG
struktur teks fabel tersebut.
Disajikan teks narasi pendek, peserta didik mampu menyimpulkan
Teks narasi PG
pesan moral dari teks fabel tersebut.
Disajikan dua teks pendek, peserta didik mampu membedakan
Teks PG
antara keduanya.
Disajikan teks pendek, peserta didik mampu merubah teks tersebut
Teks PG
menjadi kalimat pasif.
Disajikan penggalan teks pendek, peserta didik mampu menentukan
Teks PG
tokoh dalam teks tersebut.
Disajikan penggalan teks pendek, peserta didik mampu menentukan
Teks PG
struktur teks tersebut.
Disajikan teks narasi pendek, peserta didik mampu menentukan
Teks narasi PG
tokoh dalam kutipan teks tersebut.
Disajikan dua baris pantun sampiran dan isi, peserta didik mampu
Pantun PG
melanjutkan dua baris pantun sampiran dan isi berikutnya.
Disajikan teks pendek, peserta didik mampu menentukan bagian

Teks PG
struktur dengan tepat.
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan cuplikan teks cerita fabel, peserta didik mampu

Teks Fabel PG
menentukan waktu terjadinya pada cuplikan teks fabeltersebut.
Disajikan teks pendek, peserta didik mampu membedakan puisi lama

Teks pendek PG
dengan puisi modern.
Disajikan teks narasi pendek, peserta didik mampu membuat
Teks Narasi PG
rangkuman dari teks tersebut
Disajikan teks narasi pendek, peserta didik mampu menentukan
Teks Narasi PG
gagasan utama dari teks tersebut.
Teks singkat Disajikan teks singkat, peserta didik mampu menentukan kritikan PG
Disajikan teks pendek, peserta didik mampu menentukan hal

Teks PG
dikomentari dengan tepat.
3.14 menelaah struktur dan kebahasaan Fabel /legenda Disajikan penggalan surat pribadi,peserta didik mampu menentukan
Surat Pribadi PG
daerah setempat tyang bagian struktur dari surat pribadi tersebut.
disajikan penggalan pantun. Peserta didik mampu melengkapi
Pantun PG
penggalan pantun tersebut.
Topik-topik dalam Disajikan beberapa topik dalam menulis surat,, peserta didik mampu
PG
menulissurat menentukan topik yang tepat dalam menulis surat dinas.
Disajikan penggalan surat undangan, peserta mampu menentukan

Surat Pribadi PG
kalimat pembuka dengan tepat.
Disajikan penggalan paragraf singkat, peserta didik mampu
Pragraf singkat PG
menentukan kata depan yang salah dengan tepat.
Disajikan satu bait pantun, peserta didik mampu menentukan tema
Pantun PG
pantun dengan tepat.
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Telah disetujui Tangerang, September 2022

NIP NIP
F-02
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 40
Kelas/Semester : VII / Genap Nama Penyusun : AHMAD ZAINUL SOLIHIN, S.Ag, MPd
Alokasi Waktu : 90 Menit Asal Madrasah : MTs.N 1 Tangerang
1 2 3 4 5 6 8 9 10
1 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frMenyimak 1.Disajikan sebuah gambar tentang
PG
(Faktual, konseptual, dan prosedural) dan kalimat bahasa arab yang berMateri al-unwan kartu identitas, siswa dapat menentukan
berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu dengan al-unwan, baiti, min yaumiBerbicara kosa kata yang sesuai dengan gambar
pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait usroh baik secara lisan maupun teMateri al-unwan yang disajikan
fenomena dan kejadian tampak mata 2.Disajikan sebuah dialog sederhana tentang PG
alamat, siswa dapat melengkapinya dengan
kosa kata yang tepat

3.Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat menpenggunaan kalimat
tanya yang tepat. PG
4.Disajikan teks wacana sederhana,siswa dapat PG
menemukan jawaban yang tepat sesuai
dengan teks wacana
5. Disajikan teks wacana sederhana siswa dapat menemukan arti yang
tepat dari kalimat yang berdasarkan teks wacana PG
3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kMembaca 6.Disajikan teks bacaan,siswa dapat menentukan PG
frase dan kalimat bahasa arab yaMateri al-unwan jawaban yang tepat dari teks wacana
berkaitan dengan al-unwan,baiti, 7.Disajikan teks bacaan,siswa dapat menentukan

PG
min yaumiyyatil usroh (qiro'ah) jawaban yang tepat dari teks wacana
8.Disajikan teks bacaan,siswa dapat menentukan PG
jawaban yang tepat dari teks wacana
9.Disajikan teks bacaan,siswa dapat menentukan PG
jawaban yang tepat dari teks wacana
10.siswa dapat menterjemahkan bilangan dalam PG
1 2 3 4 5 6 8 9 10
angka bahasa arab
3.3 Menemukan makna atau gagMenulis 11.siswa dapat menyusun kata-kata menjadi PG
dari kata, frase dan kalimat baha Materi al-unwan kalimat sempurna
yang berkaitan dengan al unwan, baiti 12. Disajikan dialog sederhana, siswa dapat menentukan PG
min yaumiyyatil usroh (qiro'ah) jawaban yang tepat dari pertanyaan yang di sediakan
13.siswa dapat memilih kata tanya yang tepat PG
dari kalimat rumpang
14.siswa dapat menentukan susunan kalimat PG
yang benar dalam sebuah paragraf
15.siswa dapat menentukan arti yang tepat PG
dari kalimat yang disajikan
Menyimak 16.Disajikan sebuah gambar, siswa dapat PG
Materi baiti siswa dapat menentukan jawaban yang tepat
Berbicara sesuai dengan gambar
Materi baiti 17.siswa dapat melengkapi percakapan singkat PG

dengan memilih kata tanya yang tepat
18. disajikan sebuah penjmlahan siswa dapat menunjukkan PG
bilangan yang tepat
19.disajikan beberapa kalimat secara acak siswa dapat PG
dapat menunjukan urutan yang tepat
20.siswa dapat menunjukkan kosa kata yang PG
tepat untuk melengkapi teks rumpang
Membaca 21.Disajikan sebuah paragraf singkat dalam PG
Materi baiti siswa dapat menentukan
judul yang sesuai dengan paragraf tersebut
22. disajikan sebuah kalimat dalam susunan mubtada khobar PG
khobar siswa dapat menunjukansusunan khibar muqoddam
dan mubtada muakhor
23.disajikan sebuah gambar siswa dapat menunjukkan PG
kalimat yang tepat untuk melengkapi jawaban dari pertanyaan
singkat
24.disajikan sebuah paragraf siswa dapat menunjukkan PG
jawaban yang tepat dari sebuah pertanyaan
25.siswa dapat menentukan kata yang berkedudu PG
1 2 3 4 5 6 8 9 10
kan sebagai mubtada
Menulis 26.siswa dapat menunjukkan terjemah yang PG
Materi al-unwan benar dalam kalimat
27.disajikan sebuah paragraf siswa dapat melengkapi PG
jawaban dari sebuah pertanyaan singkat
28.siswa dapat menyusun kata acak agar menjadi PG
kalimat sempurna
29.siswa dapat menunjukkan terjemahan yang PG
benar ke dalam bahasa arab
30.siswa dapat menunjukkan kata yang tepat PG
dalam melengkapi kalimat rumpang
Menyimak 31.Disajkan dialog singkat,siswa dapat menunjukkan PG
Materi jawaban yang tepat dengan menggunakan
min yaumil usroh fi il mudhori yang sesuai
Berbicara 32.Di sajikan gambar, siswa dapat menentukan PG
Materi kalimat fi il mudhori yang benar pada kalimat
min yaumil usroh rumpang sesuai dengan pelaku kata ganti orang pertama
33.disajikan sebuah dialog singgkat siswa dapat menentukan PG
jawaban yang tepat dari sebuah pertanyaan
34.disajikan sebuah gambar siswa dapat menunjukkan PG
jawaban yang tepat untuk menjawab sebuah pertanyaan
35.siswa dapat menentukan dua kata yang tepat PG
dari sebuah paragraf rumpang
Membaca 36.Disajikan sebuah paragraf siswa dapat menentukan PG
min yaumil usroh judul yang tepat yang sesuai dengan paragraf tsb
37.siswa dapat menyusun kata acak agar menjadi PG
kalimat sempurna
38. siswa dapat menunjukkan profesi yang tepat PG
dalam menjawab pertanyaan teks qiroah
Menulis 39.Disajikan kalimat acak,siswa dapat menyusun PG
Materi al-unwan menjadi kalimat sempurna
40. Disajikan sebuah kalimat sederhana siswa dapat PG
menentukan gambar yang tepat sesuai dengan fiil mudhore
yang terdapat pada kalimat tsb.
1 2 3 4 5 6 8 9 10

Pembimbing, Penyusun,
BU HJ. MAMAH AHMAD ZAINUL SHOLIHIN, S.Ag., M.Pd.

NIP. NIP. 197505262007011018
F-02
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 35 (Pilihan Ganda)
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/ Genap Nama Penyusun : IMAMUDIN, S.Pd.
Alokasi Waktu : 120 menit Asal Madrasah : MTsN 3 Tangerang
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama Rasio dua besaran dengan Diberikan narasi tentang rasio perbandingan, peserta didik dapat menentukan
1 dan berbeda) satuan yang sama Narasi waktu yang diluangkan untuk menyelesaikan tugas C3 PG
Rasio dua besaran dengan Disajikan gambar denah rumah dengan skala tertentu. Peserta didik dapat
2 satuan yang berbeda Gambar denah rumah menentukan luas sebenarnya, dengan melihat jarak pada peta C3 PG
Diberikan data sebuah kecepatan sebuah mesin dalam memasang tutup botol
3 Narasi Peserta didik mampu menentukan jumlah tutup botol yang dipasang dalam C3 PG
Waktu tertentu
3.8 Membedakan Perbandingan senilai Diberikan data perbandingan yang senilai, siswa dapat menentukan
4 perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan Nama surat dalam Al-Qur'an perbandingan yang senilai dengan satuan yang berbeda C2 PG
menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan
Diberikan data 6 : ( a + 2 ) = 9 : ( 2a – 1 ), siswa dapat menentukan nilai a
5 Persamaan dengan variabel a C2 PG
Disajikan tabel yang menunjukkan hubungan banyaknya sepatu yang dibuat

oleh pengrajin dalam waktu tertentu, peserta didik dapat menentukan jumlah
6 Tabel produksi sepatu C3 PG
hari Jika produksi sepatu dinaikan produksinya
Disajikan gambar peta yang menunjukkan jarak antara dua kota pada peta, dan
Gambar peta Banten dan jarak sebenarnya, peserta didik dapat menentukan skala yang digunakan pada
7 peta C2 PG
Jawa Barat
Diberikan soal cerita tentang modal seorang pedagang yang mengalami

kerugian, peserta didik dapat menentukan berapa porsi yang terjual sehingga
8 Narasi C2 PG
mengalami kerugian
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Diberikan narasi tentang perbandingan jumlah uang yang dimiliki. Peserta didik
dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai.
9 Perbandingan uang C3 PG
Perbandingan berbalik nilai Gambar permen jelly agar- Disajikan gambar permen dalam sebuah mangkuk, peserta didik dapat
10 menentukan nilai yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai. C3 PG
agar dalam mangkok
Diberikan narasi tentang perbandingan berbalik nilai. Peserta didik dapat
11 Berbalik nilai menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai C3 PG
3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait Harga pembelian. Disajikan narasi tentang harga pembelian yang mendapat
12 aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, Untung keuntungan. Peserta didik dapat menentukan harga pembelian C1 PG
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,
neto, tara) Keuntungan Diberikan harga penjualan dan presentase keuntungan, peserta
1 Prosentase untung didik dapat menentukan harga pembelian. C3 PG
Diketahui harga pembelian beras dalam kilogram dan harga

14 Keuntungan penjualan. Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang C3 PG
benar
Persentase untung Diberikan data seorang pengusaha mengeluarkan modal usaha
15 Pendapatan dan memperoleh keuntungan 10%, peserta didik dapat C3 PG
menentukan penhasilan pengusaha tersebut
Diskon. Diberikan harga penjualan dan persentase rugi, peserta didik
161 Modal dapat menentukan harga modal C3 PG
Peserta didik dapat dapat menentukan harga penjualan jika

17 Penjualan harga barang dan persetase untung diketahui. C3 PG
Pajak. Diberikan besarnya gaji seorang karyawan dan besarnya pajak,

18 Pajak Peserta didik dapat dapat menentukan besarnya gaji yang C2 PG
diterima karyawan
Tara Diberikan narasi tentang bruto dan tara. Peserta didik dapat
19 Narasi tentang tara menentukan jumlah uang yang harus dibayar C1 PG
Bruto Diberikan nilai bruto, tara, dan harga satuan suatu barang,
20 Gambar sembako Peserta didik dapat dapat menentukan nilai bruto C3 PG
Bunga tunggal Diketahui besarnya tabungan dan persentase bunga pertahun,

21 Tabungan Peserta didik dapat menentukan besarnya tabungan setelah C3 PG
beberapa bulan
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai Kedudukan garis Diberikan gambar sebuah balok, Peserta didik dapat menentukan
22 akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh Balok kedudukan beberapa garis sejajar pada balok. C1 PG
garis transversal Jenis jenis sudut Diberikan ukuran beberapa buah jenis sudut, Peserta didik dapat
23 Gambar sudut menentukan jenis sudut tertentu. C1 PG
Diberikan gambar jam dinding yang menunjukkan jarum jam

24 Gambar jam dinding tertentu. Peserta didik dapat menghitung sudut terkecil yang C1 PG
didapat dari jarum jam tersebut
Hubungan antar sudut Diberikan gambar dua sudut yang berpelurus pada sudut luar
Gambar sudut dalam bentuk segitiga, ukuran sudut dalam variabel, Peserta didik dapat C3
25 PG
persamaan menentukan ukuran kedua sudut tersebut.
Diberikan gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh sebuah

26 Garis transversal garis transversal, Peserta didik dapat menentukan pasangan C1 PG
sudut tertentu.
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai Bangun datar segi empat Diberikan pernyataan yang berkaitan dengan jenis-jenis segitiga.
jenis segi empat (persegi, persegi panjang, belah ketupat, Peserta didik dapat menentukan beberapa pernyataan yang
27 jajar genjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga Jenis segitiga benar tentang jenis segitiga dari beberapa penyataan yang C1 PG
diberikan.
Jenis-jenis dan sifat-sifat Diberikan ukuran tertentu dari persegi panjang. Peserta didik
28 bangun datar. Persegi panjang dapat menentukan keliling persegi dengan keliling persegi C1 PG
panjang sebagai perbandingan
Keliling dan luas segi Diberikan narasi tentang persegi panjang. Peserta didik dapat
empat dan segitiga Narasi tentang persegi menentukan besarnya biaya yang dibutuhkan jika diketahui luas
29 C3 PG
panjang dan ukuran salah satu sisinya.
Peserta didik dapat menentukan panjang diagonal sebuah layang

Gambar hiasan kaligrafi layang, jika diketahui luas dan panjang salah satu diagonalnya.
30 C3 PG
berbentuk belah ketupat
Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan

31 Keliling persegi panjang dengan luas daerah dan keliling persegi panjang. C3 PG
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan Jenis data Diberikan beberapa penyataan tentang jenis data, peserta didik
32 cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram Jenis data dapat menentukan jenis data tertentu. C1 PG
batang, dan diagram lingkaran) Diagram garis Disajikan diagram lingkaran, peserta didik dapat menentukan
33 Diagram lingkaran banyaknya data tertentu. C3 PG
Diagram batang Disajikan data dalam bentuk diagram garis tentang volume
34 Diagram garis ekspor kopi. Peserta didik dapat menentukan informasi yang C3 PG
sesuai dengan diagram tersebut
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan
cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran)

1 2 3 4 5 6 8 9 10
Diagram lingkaran Disajikan gambar diagram batang. Peserta didik dapat memilih
35 Diagram batang pernyataan yang sesuai dengan data pada diagram batang. C2 PG
Telah disetujui, 03 Maret 2023 Tangerang, 23 Februari 2023

FIYANTI MALAWATI IMAMUDIN

NIP. 197106132005012002 NIP : 197306022022211006
F-02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Soal : 35 Butir
Kelas/Semester : VII/2 Nama Penyusun : Hj. Nurul Yuliani, S.Pd.
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari

Disajikan gambar sel Disajikan gambar sel tumbuhan, peserta didik dapat menentukan
1. tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama Sistem Organisasi Kehidupan C3 PG
tumbuhan nama organel sel yang ditunjukkan oleh nomor 4.
penyusun sel
Disajikan contoh kasus tentang sistem pengendali otot tubuh, peserta

Disajikan contoh kasus C4 PG
didik dapat menyimpulkan perbedaan antara otot polos dan otot lurik
Disajikan gambar mikroskop, peserta didik dapat menyimpulkan

Disajikan gambar mikroskop nama alat pada gambar dan alasannya alat tersebut penting untuk C4 PG
mempelajari makhluk hidup
Disajikan tabel tingkatan Disajikan tabel tingkatan organisasi kehidupan dan contohnya,
organisasi kehidupan dan peserta didik dapat memasangkan antara tingkatan organisasi C1 PG
contohnya kehidupan dengan contohnya yang tepat.
Disajikan contoh kasus penyakit yang berkaitan dengan organ dan

Disajikan contoh kasus dan
gambar organ sistem ekskresi, peserta didik dapat menentukan C3 PG
gambar
fungsi organ tersebut.
Disajikan wacana tentang kebiasaan Ismail, peserta didik dapat

Disajikan wacana tentang
menentukan bagian organel sel yang menjadi tempat cadangan C3 PG
kebiasaan Ismail
makanan pada kurma
Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan

Interaksi antara makhluk Disajikan data komponen Disajikan data komponen ekosistem kolam, peserta didik dapat
2. lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi C6 PG
hidup dan lingkungannya ekosistem kolam menyusun suatu mata rantai makanan pada ekosistem kolam.
tersebut
Disajikan gambar rantai makanan pada ekosistem sawah, peserta

Disajikan gambar rantai
didik dapat menganalisis akibat jika salah satu konsumen habis C4 PG
makanan
diburu oleh manusia
Disajikan wacana tentang kegiatan pengamatan lingkungan, peserta

Disajikan wacana tentang
didik dapat menentukan komponen biotik pada hasil catatan C3 PG
kegiatan pengamatan
pengamatan lingkungan
Disajikan data contoh Disajikan data contoh simbiosis, peserta didik dapat menentukan
C3 PG
simbiosis contoh simbiosis komensalisme
Disajikan Wacana tentang Disajikan wacana tentang ekosistem, peserta didik dapat
C3 PG
ekosistem mengklasifikasikan tingkatan trofik pada suatu ekosistem
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan pernyataan mengenai limbah batik yang mengandung zat

Disajikan pernyataan
Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan Pencemaran Lingkungan dan pewarna kimia yang dapat mencemari lingkungan, peserta didik
3 mengenai limbah batik yang C4 PG
dampaknya bagi ekosistem Dampaknya bagi Ekosistem dapat menelaah bagaimana upaya yang dapat dilakukan untuk
mengandung logam berat
mengatasi persoalan tersebut
Disajikan data hasil

Disajikan data hasil pengamatan pada ekosistem sungai, peserta
pengamatan pada ekosistem C4 PG
didik dapat menyimpulkan ciri-ciri pencemaran air dengan tepat
sungai
Disajikan gambar alat Disajikan gambar alat penjernihan air, peserta didik dapat menyusun
C4 PG
penjernihan air bahan alat penjernihan air sederhana dengan tepat
Disajikan data hasil Disajikan data hasil pengamatan pada ekosistem air tawar, peserta
pengamatan pada ekosistem didik dapat menganalisis jenis organisme yang terkena dampak C4 PG
air tawar pencemaran
Disajikan studi kasus tentang Disajikan studi kasus tentang pencemaran lingkungan dari sebuah
pencemaran lingkungan dari pabrik, peserta didik dapat menganalisis jenis pencemaran yang C4 PG
sebuah pabrik terjadi pada desa yang terdapat sebuah pabrik.
Disajikan gambar tumbuhan bakau, peserta didik dapat menentukan

Disajikan gambar tumbuhan
komponen abiotik yang terganggu akibar pencemaran ekosistem C3 PG
bakau
perairan di wilayah pesisir
Disajikan wacana tentang Disajikan wacana tentang pengamatan lingkungan disekitar

Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi Perubahan Iklim dan
pengamatan lingkungan di perumahan, peserta didik dapat menyimpulkan salah satu upaya C4 PG
ekosistem Dampaknya bagi Ekosistem
perumahan yang telah dilakukan untuk mengurangi kadar CO2 di udara
4
Disajikan pernyataan tentang dampak pemanasan global terhadap
Disajikan pernyataan tentang
lingkungannya, peserta didik dapat menentukan dampak dari C3 PG
dampak pemanasan global
pemanasan global terhadap lingkungan
Disajikan grafik hubungan Disajikan grafik hubungan antara rata-rata suhu bumi dengan
antara rata-rata suhu bumi karbondioksida, peserta didik mampu menyimpulkan hubungan C4 PG
dengan karbondioksida antara rata-rata suhu bumi denganpengaruh karbondioksida
Disajikan grafik sumber- Disajikan grafik sumber-sumber pemanasan global, peserta didik
C4 PG
sumber pemanasan global dapat menganailis penyebab pemanasan global
Disajikan gambar ilustrasi pemanasan global, peserta didik dapat

Disajikan gambar ilustrasi
mengidentifikasi pernyataan yang benar berkaitan dengan C1 PG
pemanasan global
pemanasan global
Disajikan gambar percobaan Disajikan gambar percobaan pengaruh tanaman terhadap suhu bumi,
pengaruh tanaman terhadap peserta didik dapat menyimpulkan salah satu upaya mencegah C4 PG
suhu bumi terjadinya pemanasan global
Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan

Disajikan data lapisan-lapisan Disajikan data lapisan-lapisan pada atmosfer, peserta didik dapat
tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan Lapisan Bumi C3 PG
pada atmosfer mengurutkan lapisan atmosfer yang paling dekat dengan bumi
pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya
5
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan Gambar aliran Disajikan gambar aliran konversi lapisan bumi, peserta didik mampu
C2 PG
konversi lapisan bumi menjabarkan pergerakan lempeng pada titik A
Disajikan gambar gelombang Disajikan gambar gelombang seismik gempa, peserta didik dapat
C1 PG
seismik gempa menyebutkan istilah peran titik H sebagai pusat gempa
Menganalisis sistem tata surya, rotasi, dan revolusi bumi

Disajikan ciri-ciri sebuah planet, peserta didik dapat
dan bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan hasil Sistem Tata Surya Disajikan ciri-ciri sebuah planet C3 PG
mengklasifikasikan ciri-ciri planet saturnus
pengamatan atau penelusuran berbagai sumber informasi
6
Disajikan wacana tentang Disajikan wacana tentang hujan meteor, peserta didik dapat
C3 PG
hujan meteor mengurutkan puncak periode hujan-hujan meteor
Disajikan Gambar alat

Disajikan gambar alat transportasi dan wacana tentang planet mars,
transportasi dan wacana C3 PG
peserta didik dapat menentukan karakteristik planet mars
mengenai planet mars
Disajikan data pernyataan Disajikan data pernyataan tentang rotasi bumi, peserta didik dapat
C4 PG
rotasi bumi menganalisis akibat rotasi bumi
Disajikan beberapa data Disajikan beberapa data tentang ciri-ciri benda langit, peserta didik
C3 PG
tentang ciri-ciri benda langit mampu mengklasifikasi ciri-ciri komet
Disajikan gambar gerhana, peserta didik dapat menentukan jenis

Disajikan Gambar gerhana C3 PG
gerhana jika posisi bulan berada di Umbra
Disajikan gambar bulan mengelilingi bumi, peserta didik dapat

Disajikan gambar bulan
menganalisis gerak lintasan bumi, bulan, dan matahari terhadap C4 PG
mengelilingi bumi
dampak yang ditimbulkannya
Disajikan data fenomena alam, peserta didik dapat mengemukakan

Disajikan data fenomena alam C3 PG
fenomena yang terjadi akibat revolusi bumi
Disajikan gambar perbedaan bumi, peserta didik dapat

Disajikan gambar perbedaan
mengidentifikasi pernyataan yang tepat pada saat bumi diposisi C1 PG
bumi
nomor 2

Hj. Nurul Yuliani, S.Pd.

NIP NIP.198507152019032014
F-02
Mata Pelajaran : IPS Terpadu Jumlah Soal : 40 Soal
Kelas/Semester : VII (tujuh) / 2 (dua) Nama Penyusun : Ahmad Arifiandi, S.Pd., Gr
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan Disajikan contoh kasus tentang kelangkaan. Peserta didik mampu
Contoh kasus C1 PG
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi mengidentifikasi tentang konsep kelangkaan
(produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan
penawaran) dan interaksi antarruang untuk Disajikan jenis-jenis kelangkaan dan contoh kasus tentang
Jenis-Jenis Kelangkaan dan
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya kelangkaan. Peserta didik mampu memecahkan masalah kelangkaan C4 PG
Contoh kasus
Indonesia. yang tejadi
Disajikan gambar dan contoh kasus tentang kelangkaan. Peserta

Gambar dan Contoh kasus C4 PG
didik mampu memecahkan masalah kelangkaan yang terjadi
Konsep kebutuhan dan Disajikan narasi singkat sebuah contoh kebutuhan. Peserta didik
Contoh ilustrasi C3 PG
kelangkaan mampu menentukan jenis-jenis kebutuhan
Jenis-Jenis Kebutuhan Disajikan daftar jenis-jenis kebutuhan manusia. Peserta didik mampu
C3 PG
Manusia mengklasifikasikan jenis-jenis kebutuhan
Disajikan narasi singkat sebuah contoh kebutuhan. Peserta didik
mampu menentukan jenis-jenis kebutuhan
Disajikan contoh jenis-jenis barang/alat pemuas kebutuhan. Peserta
Gambar C3 PG
didik mampu menentukan jenis-jenis barang/alat pemuas kebutuhan
Disajikan ilustrasi alat pemuas kebutuhan. Peserta didik mampu
menganalisis jenis-jenis alat pemuas kebutuhan
Disajikan contoh ilustrasi motif non-ekonomi. Peserta didik mampu
menentukan macam-macam motif non-ekonomi
Disajikan beberapa pernyataan prinsip ekonomi. Peserta didik

Pernyataan C3 PG
mampu mengklasifikasi macam-macam prinsip ekonomi
Tindakan, Motif, dan Prinsip
Ekonomi Disajikan table contoh distribusi dan cara distribusi. Peserta didik
Table C5 PG
mampu memilih contoh dan cara distribusi yang tepat
Tindakan, Motif, dan Prinsip LEVEL BENTUK NOMOR KUNCI
Ekonomi KOG SOAL SOAL JAWABAN
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan beberapa pernyataan faktor yang mempengaruh pola
Pernyataan konsumsi. Peserta didik mampu mengklasifikasi faktor-faktor yang C3 PG
mempengaruhi pola konsumsi
Disajikan contoh ilustrasi jenis-jenis permintaan. Peserta didik

mampu menentukan jenis-jenis permintaan
Disajikan beberapa pernyataan tentang penawaran. Peserta didik

Pernyataan C4 PG
mampu menyeleksi pernyataan yang tepat tentang penawaran
Disajikan kurva permintaan dan penawaran. Peserta didik mampu

Kurva C1 PG
menunjukkan titik ekuilibrium pada kurva
Disajikan table harga dan jumlah permintaan penawaran. Peserta

Permintaan, Penawaran, Table C4 PG
didik mampu menyimpulkan harga keseimbangan pasar
Pasar, dan Harga
Disajikan pernyataan tentang hukum permintaan dan penawaran.

Pernyataan Peserta didik mampu mengidentifikasi hukum permintaan dan C1 PG
penawaran
Disajikan kurva permintaan dan penawaran. Peserta didik mampu

Kurva C4 PG
menyimpulkan maksud dari kurva permintaan dan penawaran
Disajikan contoh salah satu jenis pasar. Peserta didik mampu

Contoh C1 PG
mengidentifikasi jenis-jenis pasar
Peran IPTEK dalam kegiatan Disajikan beberapa pernyataan dampak kemajuan IPTEK. Peserta
Pernyataan C3 PG
ekonomi didik mampu mengklasifikasi dampak positif kemajuan IPTEK
Peran kewirausahaan dalam

Disajikan contoh ilustrasi tentang kewirausahaan. Peserta didik
membangun ekonomi Contoh ilustrasi C3 PG
mampu menentukan ciri-ciri manusia wirausaha
Indonesia
Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan
dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, Disajikan narasi singkat tentang mengenal masa praaksara. Peserta
Narasi C1 PG
sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa didik mampu menyatakan berakhirnya masa praaksara di Indonesia
3.4 praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
Daftar ciri-ciri zaman Disajikan daftar ciri-ciri zaman prasejarah. Peserta didik mampu
C3 PG
prasejarah menentukan salah satu periodisasi masa praaksara
Disajikan gambar salah satu peninggalan masa praaksara. Peserta

Gambar C4 PG
didik mampu menganalisis gambar peninggalan masa praaksara
Kehidupan Manusia
Indonesia pada Masa
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan daftar nama nama bangunan pada masa praaksara.
Kehidupan Manusia Daftar nama bangunan Peserta didik mampu menganalisis bangunan berdasarkan C4 PG
Indonesia pada Masa periodisasi masa praaksara
Praaksara
Disajikan gambar salah satu peninggalan masa praaksara. Peserta

Gambar C4 PG
didik mampu menganalisis gambar peninggalan masa praaksara
Disajikan table peninggalan prasejarah dan zaman/masa. Peserta

Table didik mampu memilih dengan benar peninggalan prasejarah beserta C5 PG
zaman/masanya
Disajikan narasi tentang nilai-nilai budaya kehidupan masyarakat

Narasi praaksara. Peserta didik mampu menentukan nilai-nilai budaya C3 PG
masyarakat yang masih terlihat saat ini
Disajikan pernyataan tentang teori masuknya Hindu Buddha di

Pernyataan Indonesia. Peserta didik mampu menganalisis salah satu teori C4 PG
masuknya Hindu Buddha di Indonesia
Kehidupan Manusia
Indonesia pada Masa Hindu
Disajikan pernyataan tentang pengaruh Hindu Buddha terhadap
Buddha
masyarakat Indonesia dalam berbagai bidang. Peserta didik mampu
Pernyataan C4 PG
menganalisis pengaruh Hinddu Buddha terhadap masyarakat
Indonesia dalam bidang pemerintahan
Disajikan narasi salah satu kerajaan Hindu Buddha di Indonesia.

Narasi Peserta didik mampu menentukan salah satu raja yang terkenal pada C3 PG
kerajaan Tarumanegaa
Disajikan nama nama candi peninggalan Hindu Buddha di Indonesia.

Daftar nama candi Peserta didik mampu mengklasifikasi candi candi peninggalan Hindu C3 PG
Buddha di Indonesia
Disajikan beberapa pernyataan tentang kondisi salah satu kerajaan

Pernyataan Hindu Buddha di Indonesia. Peserta didik mampu menganalisis C4 PG
kondisi kerajaan Sriwijaya pada masa Hindu Buddha
Disajikan infografis tentang masuknya Islam di Indonesia. Peserta

Kehidupan Manusia
Infografis didik mampu menganalisis salah satu bukti masuknya Islam di C4 PG
Indonesia pada Masa Islam
Indonesia
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan beberapa pernyataan tentang masuknya Islam di
Pernyataan Indonesia. Peserta didik mampu memilih pernyataan yang benar C5 PG
tentang masuknya Islam di Indonesia
Disajikan nama nama bangsa. Peserta didik mampu mengklasifikasi

Nama-nama Bangsa C3 PG
bangsa-bangsa yang membawa pengaruh Islam ke Indonesia
Disajikan beberapa contoh akulturasi Hindu Buddha dan Islam.

Contoh Peserta didik mampu menentukan contoh Akulturasi Hindu Buddha C3 PG
dan Islam
Disajikan nama nama kerajaan Islam di Indonesia. Peserta didik

Table C1 PG
mampu menunjukkan kerajaan Islam pertama di Indonesia
Disajikan table nama nama raja kerajaan Banten. Peserta didik

Table mampu menganalisis kondisi kesultanan Banten pada masa Islam di C4 PG
Indonesia
Disajikan gambar peninggalan Islam di Indonesia dari berbagai

Gambar bidang. Peserta didik mampu menganalisis salah satu peninggalan C4 PG
masa Islam pada bidang budaya di Indonesia

Ahmad Arifiandi, S.Pd., Gr

NIP NIP. 199310072019031011
F-02
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Jumlah Soal : 40 SOAL
Kelas/Semester : VII/GENAP Nama Penyusun : VIVI LATIFAH, S.Pd
Alokasi Waktu : 90 MENIT Asal Madrasah : MTs NEGERI 6 TANGERANG
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Memberi dan meminta Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menjelaskan
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis informasi terkait dengan C1 PG
maksud dari teks bacaan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta tingkah laku/tindakan/fungsi
informasi terkait dengan tingkah laku/tindakan/fungsi orang Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menjelaskan cita-
Teks Bacaan C1 PG
orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks cita dalam teks bacaan
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan kalimat Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menERANGKAN
declarative, interogative, simple present tense) C2 PG
kegiatan dalam teks bacaan
Disajikan sebuah kalimat, Peserta didik dapat mengurutkan kalimat
Jumble sentences C3 PG
acak menjadi paragraf yang baik
Disajikan sebuah kata, Peserta didik dapat mengurutkan kata acak
Jumble words C3 PG
menjadi kalimat yang baik
Memberi dan meminta Disajikan sebuah dialog, Peserta didik dapat menjelaskan tentang
informasi terkait dengan C1 PG
binatang dalam dialog
tingkah laku/tindakan/fungsi Dialog
binatang Disajikan sebuah dialog, Peserta didik dapat mengartikan persamaan
C2 PG
kata tentang binatang dalam dialog
Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menerangkan
C2 PG
nama binatang dalam teks bacaan
Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menentukan
Teks Bacaan C3 PG
makanan binatang dalam teks bacaan
C3 PG
maksud dari kata ganti binatang dalam teks bacaan
Memberi dan meminta Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menjelaskan
informasi terkait dengan C1 PG
banyak lantai dalam teks bacaan
tingkah laku/tindakan/fungsi
benda Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menerangkan
Teks Bacaan C2 PG
letak ruangan dalam teks bacaan
Memberi dan meminta
informasi terkait dengan
NO KOMPETENSI DASAR tingkahMATERI
laku/tindakan/fungsi
POKOK STIMULUS INDIKATOR SOAL
benda Teks Bacaan
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menyimpulkan arti
C4 PG
tentang benda dalam teks bacaan
Disajikan sebuah dialog, Peserta didik dapat menyimpulkan benda
Dialog C4 PG
apa yang ada dalam dialog
3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Memberi dan meminta Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menjelaskan
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis informasi terkait dengan C1 PG
siapa seseorang dalam teks bacaan
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang
deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menjelaskan ciri-
Teks Bacaan C1 PG
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya ciri seseorang dalam teks bacaan
Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menjelaskan
C1 PG
kepribadian seseorang dalam teks bacaan
Disajikan sebuah Gambar, Peserta didik dapat memperkirakan
Gambar C2 PG
gambar seseorang sesuai ciri-ciri yang disebutkan
Disajikan sebuah Gambar, Peserta didik dapat merinci tentang
Gambar C2 PG
pekerjaan seseorang dalam gambar
Memberi dan meminta Disajikan sebuah Gambar, Peserta didik dapat menyatakan gambar
informasi terkait dengan Gambar C1 PG
hewan sesuai ciri-ciri yang disebutkan
deskripsi binatang
Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat memperkirakan
Teks Bacaan C2 PG
makanan yang sesuai dengan ciri-ciri hewan dalam teks bacaan

C3 PG
tujuan dalam teks bacaan
Teks Bacaan
Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menentukan ciri-
C3 PG
ciri hewan dalam teks bacaan

Teks Bacaan C3 PG
hewan sesuai ciri-ciri yang ada dalam teks bacaan
Memberi dan meminta Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat menyimpulkan
informasi terkait dengan Teks Bacaan C4 PG
benda sesuai ciri-ciri dalam teks bacaan
deskripsi benda
Disajikan sebuah Gambar, Peserta didik dapat menyimpulkan
Gambar C4 PG
tentang ciri-ciri benda dalam gambar
Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat merangkum isi
C5 PG
dalam teks bacaan
Teks Bacaan
Disajikan sebuah teks bacaan, Peserta didik dapat memilih arti
C5 PG
persamaan kata dalam teks bacaan
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam Lirik lagu terkait kehidupan Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menyatakan judul
lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs remaja SMP/MTs C1 PG
lagu dalam teks lagu
Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menerangkan
Teks Lagu Salam Alaikum C2 PG
penyanyi dalam teks lagu
Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menentukan arti
C3 PG
persamaan kata dalam teks lagu
Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menyatakan isi dari
C1 PG
Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menerangkan makna
Teks Lagu I have a dream C2 PG
dalam teks lagu
Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menentukan arti
C3 PG
persamaan kata dalam teks lagu
Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menyatakan judul
C1 PG
Teks Lagu Mother How Are Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menerangkan musim
C2 PG
You Today atau waktu dalam teks lagu
Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menyimpulkan kata
C4 PG
ganti dalam teks lagu
Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menyatakan judul
C1 PG
Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menerangkan
Teks Lagu Insya Allah C2 PG
penyanyi dalam teks lagu
Disajikan sebuah teks lagu, Peserta didik dapat menyimpulkan
C4 PG
makna dalam teks lagu
Telah disetujui Tangerang, 13 Februari 2023

KAMAL HARIS,S.Pd VIVI LATIFAH,S.Pd

NIP. NUPTK. 1934769670210022
F-02
Mata Pelajaran : Al - Quran Hadis Jumlah Soal : 40 Soal
Kelas/Semester : VIII/2 Nama Penyusun : Fitroh Mulyo, S.Pd.I
Alokasi Waktu : 60 Menit Asal Madrasah : MTs Negeri 6 Tangerang
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan
mad shilah, mad badal, mad tamkin, Tajwid pernyataan peserta didik dapat menjelaskan hukum mempelajari ilmu tajwid C1 PG
dan mad farqi dalam Al-Qur'an surah
pendek pilihan Tajwid pernyataan peserta didik dapat menjelaskan pengertian mempelajari ilmu tajwid C1 PG
Mad Shilah pernyataan peserta didik dapat memahami hukum bacaan mad shilah C2 PG
Mad Shilah pernyataan peserta didik dapat menentukan hukum bacaan mad shilah C3 PG
Mad Badal pernyataan peserta didik dapat memahami hukum bacaan mad badal C2 PG
Mad Badal pernyataan peserta didik dapat menentukan hukum bacaan mad badal C3 PG
Mad Badal pernyataan peserta didik dapat menentukan hukum bacaan mad badal C3 PG
Mad Tamkin cerita peserta didik dapat memahami hukum bacaan mad tamkin C2 PG
Mad Shilah ayat Al quran peserta didik dapat menganalisis hukum mad pada potongan ayat C4 PG
Mad Shilah pernyataan peserta didik dapat menunjukan ketentuan mad shilah tawilah C1 PG
peserta didik dapat menemukan potongan ayat yang terdapat bacaan

Mad Tamkin Q.S al- Maidahayat 111 C4 PG
mad tamkin
Mad Farqi pernyataan peserta didik dapat menemukan ketentuan bacaan mad farqi C4 PG
peserta didik dapat menguraikan contoh bacaan mad farqi yang
Mad Farqi surah al quran C2 PG
terdapat pada surah al quran
peserta didik dapat menerangkan ayat al quran yang memiliki
Mad Farqi ayat Al quran C2 PG
bacaan mad farqi
3.2 Menganalisis isi kandungan Q.S. Al - QS Al - Ala pernyataan peserta didik dapat menemukakan makna potongan ayat QS Al Ala C4 PG
Ala (87): 14-19, Q.S. alQashash (28): Gaya Hidup pernyataan peseta didik dapat menguraikan salah satu gaya hidup C2 PG
77 dan Q.S. Ali Imran (3): 148 tentang
adanya hubungan kehidupan dunia
dan akhirat
3.2 Menganalisis isi kandungan Q.S. Al - KOG SOAL SOAL JAWABAN
Ala (87): 14-19, Q.S. alQashash (28):
1 2 3 4 5 6 8 9 10
77 dan Q.S. Ali Imran (3): 148 tentang
adanya hubungan kehidupan dunia peserta didik dapat menganalisis ayat tentang ancaman perilaku
QS Al - Humazah pernyataan C4 PG
dan akhirat matrealistik
Gaya Hidup cerita peserta didik dapat mengemukakan perilaku gaya hidup C2 PG
peserta didik dapat menjelaskan suhuf yang terdahulu sesuai QS Al -
QS Al - Ala pernyataan C1 PG
Ala
Gaya Hidup pernyataan peserta didik dapat menunjukan ciri - ciri gaya hidup C1 PG
peserta didik dapat menafsirkan makna dari ayat Al quran tentang
Gaya Hidup ayat Al quran C2 PG
sifat boros
peseta didik dapat menentukan salah satu gaya hidup sesuai QS Al
Gaya Hidup ayat Al quran C3 PG
Ala
Gaya Hidup cerita peserta didik dapat menentukan sikap gaya hidup C1 PG
peserta didik dapat mengemukakan pendapat dampak negatif
Gaya Hidup pernyataan C2 PG
matrealistik
Gaya Hidup pernyataan peserta didik dapat menentukan sikap menghindari gaya hedonisme C3 PG
QS An - Nahl ayat Al quran peserta didik dapat menganalisis arti pokok ayat QS An Nahl C4 PG
Al Quran pernyataan peserta didik dapat menganalisis surah Al Quran C4 PG
3.3 Memahami isi kandungan hadis
pedoman hidup agama pernyataan peserta didik dapat megemukakan pedoman ajaran agama Allah C2 PG
riwayat Muslim dari Abu. Hurairah;
hadis rezeki halal pernyataan peserta didik dapat menentukan perilaku sesuai hadis C3 PG
‫َة َقاَل َك اَن وُل اِهلل َّلى ا َل ِه‬ hadis harta kekayaan cerita peserta didik dapat mengaitkan perilaku sesuai hadis C4 PG
‫َص ُهلل َع ْي‬ ‫َرُس‬ ‫َعْن َأيِب ُه َر ْيَر‬ hadis terjemahan peserta didik dapat menunjukan terjemahan hadis C1 PG
‫ِع‬ ‫ِذ‬‫َّل‬ ‫ِد‬ ‫ِل‬
‫ ال ُه َّم َأْص ْح ي ا ى ُه َو ْص َم ُة‬: ‫َو َس َّلَم َقاَل‬
‫يِن‬ ‫يِل‬ ‫َّل‬
hadis hadis peserta didik dapat menentukan lanjutan hadis C3 PG
، ‫ َو َأْص ِلْح يِل ُدْنَياَي اَّليِت ِفْيَه ا َمَعاِش ى‬، ‫َأْم ِر ى‬
hadis terjemahan peserta didik dapat mengartikan potongan hadis C2 PG
‫ َو اْجَعِل اَحْلَياَة‬،‫َو َأْص ِلْح يِل آِخ َر يِت اَّليِت ِفْيَه ا َمَعاِد ى‬
hadis terjemahan peserta didik dapat mengartikan potongan hadis C2 PG
‫ َو اْجَعِل اْلَمْو َت َر اَح ًة يل ِم ن‬، ‫ِز َياَد ًة يل يف ُك ِّل َخ ٍرْي‬
hadis terjemahan peserta didik dapat menafsirkan hadis C2 PG
)‫ُك ِّل َش ٍر (رواه مسلم‬
peserta didik dapat menunjukan doa dalam hadis tentang urusan
hadis doa C1 PG
dunia yang lebih baik
dan hadis riwayat Muslim dari peserta didik dapat menunjukan doa dalam hadis tentang kehidupan
hadis doa C1 PG
Mustaurid bin Syaddad yang lebih baik
، ‫ َأَخ ا َبيِن ِفْه ٍر‬،‫ َقاَل ِمَس ْعُت ُمْس َتْو ِر ًد ا‬، ‫َح َّد َثَنا َقْيٍس‬ hadis pernyataan peserta didik dapat mengurutkan susunan hadis C3 PG
‫ َو اِهلل َم ا‬:‫َيُقوُل َقاَل َرُس وُل الَّلِه َص َّلى اُهلل َعَلْيِه َو َس َّلَم‬
Al Quran pernyataan peserta didik dapat menemukan ayat tentang kehidupan akhirat C4 PG
‫ِم‬ ‫ِخ‬
‫الُّد ْنيا يِف اآل َر ِة ِإاَّل ْثُل َم ا ْجَيَعُل َأَح ُد ُك ْم ِإْص َبَعُه‬
‫ِجَت‬ ‫ِة‬ ‫ِذِه‬
‫ َفْلَيْنُظْر َمِب ْع‬،‫َه ؟ َو َأَش اَر ْحَيَي ِبالَّس َباَب يِف أليم‬ MGMP/MTS/KAB TANGERANG/UM-PAT/2023
)‫( رواه مسلم‬
، ‫ َأَخ ا َبيِن ِفْه ٍر‬،‫ َقاَل ِمَس ْعُت ُمْس َتْو ِر ًد ا‬، ‫َح َّد َثَنا َقْيٍس‬ LEVEL BENTUK NOMOR KUNCI
‫ َو اِهلل َم ا‬:‫َيُقوُل َقاَل َرُس وُل الَّلِه َص َّلى اُهلل َعَلْيِه َو َس َّلَم‬ KOG SOAL SOAL JAWABAN
‫ِم‬ ‫ِخ‬
1
‫َم ا ْجَيَعُل َأَح ُد ُك ْم ِإْص َبَعُه‬2‫الُّد ْنيا يِف اآل َر ِة ِإاَّل ْثُل‬ 3 4 5 6 8 9 10
‫ِجَت‬ ‫ِة‬ ‫ِذِه‬
‫ َفْلَيْنُظْر َمِب ْع‬،‫َه ؟ َو َأَش اَر ْحَيَي ِبالَّس َباَب يِف أليم‬
)‫( رواه مسلم‬ hadis pernyataan peserta didik dapat mengaitkan gambaran perumpaan dunia C4 PG
Telah disetujui Tangerang, Pebruari 2023

Aminudin, M.Pd Fitroh Mulyo, S.Pd.I

NIP. 196901202005011004 NUPTK. 8548762664200012
F-02
Mata Pelajaran :AKIDAH AHLAK Jumlah Soal :40
Kelas/Semester :8/GENAP Nama Penyusun ICIH KURNIASIH S.Ag
Alokasi Waktu :90 MENIT Asal Madrasah
:MTs.N 3 TANGERANG
KUNCI
LEVEL BENTU NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK STIMULUS INDIKATOR SOAL JAWABA
KOG K SOAL SOAL
N
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan Deskripsi tentang pengertian

3.7 Menganalisis sifat utama dan Sifat utama dan
1 Pernyataan rasul. Peserta didik dapat C1 PG
keteguhan rasul Ulul Azmi keteguhan rasul Ulul Azmi
mengidentiifikasi pengertian rasul
Disajikan tabel tentang rasul-rasul ulul

Tabel rasul-rasul ulul
azmi. Peserta didik dapat menganalisis C4 PG
azmi
nama-nama rasul ulul azmi
Diberikan surat an-naml ayat 36.

Kandungan Q.S an-
Peserta didik dapat menyimpulkan C4 PG
naml ayat 36
kandungan dari Q.S. an-naml ayat 36
Diberikan kisah tentang nabi nuh as.

Kisah Nabi Nuh as Peserta didik dapat menyimpulkan C4 PG
kisah nabi nuh as

rasul ulul azmi. Peserta didik dapat
Pernyataan C1 PG
mengidentiifikasi pengertian rasul ulul
azmi
Disajikan deskripsi/foto tentang maqom

Maqom Ibrahim as ibrahim. Siswa dapat menganalisis C4 PG
kisah nabi Ibrahim as
Disajikan Deskripsi tentang rasul ulul

Hikmah beriman kepada
azmi, siswa dapat menganalisis hikmah C4 PG
rasul ulul azmi
beriman kepada rasul ulul azmi
KUNCI
LEVEL BENTU NOMOR
KOG K SOAL SOAL
N
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.8. Memahami pengertian, dalil, Pengertian, dalil, contoh, Disajikan Deskripsi tentang pengertian
contoh, dan dampak positif sifat dan dampak positif sifat husnudhzan. Peserta didik dapat
2 Pernyataan C1 PG
husnuzan, tawadhu, tasammuh, husnuzan, tawadhu, mengidentiifikasi pengertian
dan ta'awun tasammuh, dan ta'awun husnudzhan menurut istilah
Diberikan surah al- hujuraat ayat 12.

Q.S. al- hujuraat ayat 12 Peserta didik dapat menyimpulkan C4 PG
surah al- hujuraat ayat 12, dalil taàwun
Disajikan Deskripsi tentang contoh

perilaku husnudhzan. Peserta didik dapat
Contoh perilaku C1 PG
mengidentiifikasi contoh perilaku
husnuhzan
Disajikan Deskripsi tentang hikmah

Hikmah husnudhzan hunudhzan, siswa dapat menganalisis C4 PG
hikmah husnudhzan

Pernyataan tawadhu. Peserta didik dapat C1 PG
mengidentiifikasi pengertian tawadhu
Disajikan tabel tentang dalil tawadhu.

Tabel dalil Peserta didik dapat menganalisis dalil C4 PG
tawadhu
Diberikan surat al- Israa ayat 2. Peserta

didik dapat menyimpulkan surah al-
Q.S. al- Israa ayat 24 C4 PG
Israa ayat 24, dalil tawadhu kepada
kedua orang tua

perilaku tawadhu. Peserta didik dapat
Perilaku tawadhu C1 PG
mengidentiifikasi contoh perilaku
tawadhu

Pernyataan tasamuh. Peserta didik dapat C4 PG
mengidentiifikasi pengertian tasamuh
KUNCI
LEVEL BENTU NOMOR
KOG K SOAL SOAL
N
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan Deskripsi tentang pernyataan.

Ciri-ciri perilaku
Peserta didik dapat mengidentiifikasi C1 PG
tasamuh
ciri-ciri perilaku tasamuh
Disajikan Deskripsi tentang hikmah

Hikmah tasamuh tasamuh. Peserta didik dapat C1 PG
mengidentiifikasi hikmah tasamuh

Pernyataam taàwun. Peserta didik dapat C1 PG
mengidentiifikasi pengertian taàwun
Diberikan surah al- Maidah ayat 2.

Q.S. al- Maidah ayat 2 Peserta didik dapat menyimpulkan C4 PG
surah al- maidah ayat 2, dalil taàwun
3.9. Memahami pengertian, dalil, Pengertian, dalil, contoh

contoh dan dampak negatif sifat dan dampak negatif sifat
3 Pernyataan hasad. Peserta didik dapat C1 PG
hasad, dendam, gibah, fitnah, hasad, dendam, gibah,
mengidentiifikasi pengertian hasad
dan namimah fitnah, dan namimah
Disajikan Deskripsi tentang ciri-ciri per.

Ciri-ciri perilaku hasad Perilaku hasad rta didik dapat C3 PG
menentukan ciri-ciri perilaku hasad

Pernyataan dendam. Peserta didik dapat C1 PG
mengidentiifikasi pengertian dendam
Disajikan Deskripsi tentang cara

menghindari dendam. Peserta didik
pernyataan C3 PG
dapat menentukan cara menghindari
penyakit hati dendam
Disajikan Deskripsi tentang dampak

pernyataan negatif dendam. Peserta didik dapat C3 PG
menentukan dampak negatip dendam
KUNCI
LEVEL BENTU NOMOR
KOG K SOAL SOAL
N
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan Deskripsi tentang dampak

Pernyataan negatif gibh. Peserta didik dapat C3 PG
menentukan dampak negatip gibah
Disajikan Deskripsi tentang menghindari

gibah. Peserta didik dapat
Prnyataan C1 PG
mengidentiifikasi cara menghindari
gibah

pernyataan gibah. Peserta didik dapat C1 PG
mengidentiifikasi pengertian gibah
Disajikan pernyataan tentang perilaku

meghindari fitnah. Peserta didik dapat
Pernyataan C4 PG
menganalisis perilaku menghindari
fitnah
Disajikan pernyataan tentang pengertian

Pernyataan namimah. Peserta didik dapat C4 PG
menganalisis pengertian namimah
Diberikan Q.S. al-qolam ayat 10-11.

q.s. al- qplam ayat 10-
Peserta didik dapat menyimpulkan Q.S. C4 PG
11
al- qolam ayat 10-11

Contoh kasus kasus namimah. Peserta didik dapat C3 PG
menentukan contoh kasus namimah

3.10 .Menerapkan adab bersosial media sosial. Peserta didik dapat
4 Adab bersosial media Pernyataan C1 PG
media mengidentiifikasi pengertian media
sosial
Disajikan pernyataan tentang dampak

Pernyataan positif. Peserta didik dapat menganalisis C4 PG
dampak positif media sosial
KUNCI
LEVEL BENTU NOMOR
KOG K SOAL SOAL
N
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan pernyataan tentang dampak
negatif. Peserta didik dapat
Pernyataan C4 PG
menganalisis dampak negatif media
sosial

kasus dampak media sosial bagi peajar.
Conto kasus C1 PG
Peserta didik dapat mengidentiifikasi
contoh kasus dampak bagi pelajar
3.11. Menganalisis kisah Disajikan Deskripsi tentang Abu Bakar

Kisah keteladanan
5 keteladanan sahabat Abu Bakar Pernyataan ra. Peserta didik dapat mengidentiifikasi C1 PG
sahabat Abu Bakar r.a.
r.a. Abu Bakar ra
Disajikan pernyataan tentang sifat abu

Pernyataan bakar ra. Peserta didik dapat C3 PG
menentukan sifat-sifat Abu bakar ra
Disajikan pernyataan tentang akhlak abu

menentukan akhlak Abu bakar ra
Disajikan pernyataan tentang sifat abu

menentukan sifat-sifat Abu bakar ra

H.BAEDOWI.S.Pd.I ICIH KURNIASIH S.Ag

NIP,197604032007101001 NIP.
F-02
Mata Pelajaran : Fikih Jumlah Soal : 40 Butir soal
Kelas/Semester : VIII (delapan)/2(genap) Nama Penyusun : Sakib Baharudin, S.Pd.I
Alokasi Waktu : 60 menit Asal Madrasah : MTs. Negeri 4 Tangerang
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan gambar peserta didik dapat Menganalisis pengertian
Pengertian sedekah Gambar C4 PG
sedekah
Disajikan contoh kasus peserta didik dapat menimbang hukum
Hukum sedekah Contoh kasus C5 PG
bersedekah
Disajijan ayat al-quran peserta didik dapat menentukan surat tentang
Dalil sedekah Ayat al-Quran C3 PG
dalil sedekah
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan rukun
Rukun sedekah Pernyataan C3 PG
sedekah
Disajikan hadits peserta didik dapat menyimpulkan salah satu
Manfaat sedekah Hadits C4 PG
manfaat sedekah
Pasal KUHP terintegrasi Disajikan Pasal KUHP peserta didik dapat menimbang pengertian
Pengertian hibah C5 PG
dengan mapel PKn Hibah
1 Menerapkan ketentuan sedeqah, hibah dan hadiah
Disajikan Deskripsi peserta didik dapat mengemukakan syarat
Syarat Hibah Deskripsi C2 PG
pemberi Hibah
Disajikan Contoh kasus peserta didik dapat menentukan salah satu
Macam-macam Hibah Contoh kasus C3 PG
bentuk sedekah dengan perbuatan
Gambar terintegrasi dengan Disajikan gambar juara peserta didik dapat menentukan contoh
Pengertian hadiah C3 PG
mapel PJOK hadiah
Dalil Hadiah Hadits Disajikan hadits peserta didik dapat mengemukakan dalil hadiah C2 PG
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan mamfaat

Mamfaat Hadiah Pernyataan C3 PG
hadiah
Persaman sedekah, hibah Disajikan deskripsi peserta didik dapat menganalisis perbedaan
Deskripsi C4 PG
dan hadiah sedekah, hibah dan hadiah
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Pengertian Haji Deskripsi Disajikan deskripsi peserta didik dapat menyimpulkan pengertian haji C4 PG
Dalil Haji Ayat al-Quran Disajikan ayat al-Quran peserta didik dapat menentukan dalil haji C4 PG
Syarat Haji Tabel Disajikan tabel peserta didik dapat mengarahkan syarat haji C5 PG
Rukun Haji Tabel Disajikan tabel peserta didik dapat mengurutkan rukun haji C3 PG
Wajib Haji Pernyataan Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan wajib haji C3 PG
Sunah Haji Contoh kasus Disajikan Contoh kasus peserta didik dapat menerapkan sunah haji C3 PG
Larangan Haji Tabel Disajikan tabel peserta didik dapat menyesuaikan Larangan haji C3 PG
Denda Haji Contoh kasus Disajikan Contoh kasus peserta didik dapat menentukan denda haji C3 PG
2 Menganalisis ketentuan melaksanakan haji dan umrah
Macam-macam Haji Tabel Disajikan tabel peserta didik dapat menganalisis macam-macam haji C3 PG
Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan tata urutan

Tata urutan pelaksanaan Haji Gambar C3 PG
pelaksanaan Haji
Contoh Kasus terintegrasi Disajikan Contoh kasus peserta didik dapat menentukan jumlah
Lontar Jumrah C3 PG
dengan mapel Matematika lontar jumrah haji
Miqat Ihram Haji Gambar Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan miqat ihram Haji C3 PG
Jenis Tawaf Tabel Disajikan tabel peserta didik dapat menentukan jenis tawaf C3 PG
Rukun Umrah Pernyataan Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan rukun haji C3 PG
Disajikan Contoh kasus peserta didik dapat menentukan hukum

Hukum Umrah Contoh kasus C3 PG
umrah
Disajikan hadits peserta didik dapat menyimpulkan hikmah haji dan
Hikmah haji dan umrah Hadits C4 PG
umrah
Pengertian Makanan dan Disajikan wacana dan ayat Al Qur'an peserta didik dapat menilai
Wacana dan Ayat Al Qur'an C5 PG
Minuman Halal pengertian makanan dan minuman halal
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan halal cara
Halal cara mendapatkannya Pernyataan C3 PG
mendapatkannya
Jenis makanan dan minuman Disajikan ayat Al Qur'an peserta didik dapat menganalisis jenis
Ayat Al Qur'an C4 PG
halal makanan dan minuman halal
Manfaat makanan dan Disajikan contoh kasus peserta didik dapat menelaah manfaat
Contoh kasus C4 PG
minuman yang halal makanan dan minuman yang halal
Jenis makanan dan minuman Disajikan tabel peserta didik dapat menentukan jenis makanan dan
Tabel C3 PG
haram minuman haram
Akibat mengkonsumsi
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan akibat
makanan dan minuman Pernyataan C3 PG
Menganalisis ketentuan halal haramnya makanan dan mengkonsumsi makanan/minuman yang haram
3 haram
minuman
Disajikan ayat al-quran surat al-maidah ayat 1,peserta didik dapat
Dalil Binatang halal Ayat al-Quran C4 PG
menyimpulan isi kandungan ayat
Jenis Binatang Halal Tabel Disajikan tabel peserta didik dapat menentukan jenis binatang halal C3 PG
Disajikan ayat al-quran surat Al-An'am ayat 121,peserta didik dapat

Dalil Binatang haram Ayat al-Quran C4 PG
menyimpulan isi kandungan ayat Binatang Haram
Jenis binatang haram Tabel Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan jenis bintang haram C3 PG
Disajikan ayat al-quran surat Al-Araf ayat 131,peserta didik dapat

Dalil Adab makan Ayat al-Quran C4 PG
menyimpulan isi kandungan ayat adab makan
Disajikan wacana dan doa peserta didik dapat menganalisis salah
Adab makan Wacana dan doa C4 PG
satu doa adab makan

Sakib Baharudin, S.Pd.I

NIP NIP
F-02
Mata Pelajaran :SKI Jumlah Soal : 40
Kelas/Semester : VIII/ GENAP Nama Penyusun : Ida Parida, S.Ag
Alokasi Waktu : 60 Menit Asal Madrasah : MTs N 5 Tangerang
1 2 3 4 5 6 8 9 10
sejarah berdirinya Daulah Disajikan ilustrasi, Peserta didik dapat menentukanDinasti di Mesir
Menganalisis sejarah berdirinya Daulah Ayyubiyah ilustrasi C1 PG
3.5 Ayyubiyah bermazhab Syiah
Disajikan deskrisi, Peserta didik dapat menganalisis penyebab

Deskripsi dikirimnya Salahuddin Yusuf al-Ayyubi dalam rangka membantu C3 PG
Syawar dari Daullah Fatimiyah menghadapi tentara Salib
Disajikan Ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan siapa pendiri

ilustrasi C1 PG
Dinasti Ayyubiyah
kemajuan peradaban Islam Disajikan tabel, peserta didik dapat mengidentifikasi nama daerah
Menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa masa Daulah Ayyubiyah disajikan tabel C3 PG
kekuasaan yang dipimpin langsung oleh Salahuddin Yusuf al-Ayyubi
3.6 Daulah Ayyubiyah
Disajikan peta, peserta didik dapat menunjukkan wilayah kekuasaan
peta C2 PG
Dinasti Ayyubiyah pada peta
Disajikan tabel, peserta didik dapat mengidentifikasi Pasangan yang

tabel sesuai antara wilayah dan jumlah sultan pada masa Dinasti C3 PG
Ayyubiyah
Menganalisis semangat juang para pemimpin Daulah Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan Saudara muda
penguasa Daulah Ayyubiyah
Ayyubiyah yang terkenal ilustrasi Salahuddin al-Ayyubi yang memiliki kemampuan pengatur strategi C1 PG
yangt terkenal
3.7 (Shalahuddin Al-Ayyubi, Al-Adil dan Al-Kamil) yang berbakat, efektif, dan bijaksana.
Disajikan tabel, peserta didik dapat Mengidentifikasi nama- nama

Peristiwa Perang Salib tabel raja dan asal negara yang memerangi Salahuddin Yusuf al-Ayyubi C4 PG
dalam Perang Salib
Peranan Salahudin dalam Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menegaskan tujuan
ilustrasi C3 PG
menghadapi perang Salib Salahuddin Yusuf al-Ayyubi melawan tentara Salib
Disajikan deskripsi, peserta didik dapat menganalisis alasan

Deskripsi Salahuddin al-Ayyubi dianggap sebagai tokoh pembaharu Islam di C4 PG
Mesir
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menunjukan sikap Kecintaann

ilustrasi C2 PG
Salahudin terhadap agama dan umat Islam
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan panggilan orang
Dampak Perang Salib Deskripsi C1 PG
Erofa untuk Salahuddin Yusuf al-Ayyubi
Biografi Salahuddin Yusuf al- Disajikan tabel, Peserta didik dapat menunjukkan biografi
Tabel C2 PG
Ayyubi Salahuddin al -Ayyubi
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan usia Salahuddin
Ilustrasi C1 PG
sudah hafal Al-qur'an
Disajikan deskripsi peserta didik dapat memberikan gelar yang

Deskripsi diberikan Salhuddin setelah diangkat menjadi Wazir menggantikan C2 PG
pamannya Assadudin Syirkuh
Disajikan Ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan sikap

ilustrasi C2 PG
keperwiraan yang di miliki oleh Salahudin al-Ayyubi
Disajikan Ilustrasi, peserta didik dapat menentukan nama sekretaris

ilustrasi C3 PG
Pribadi Salahudin al-Ayyubi sekaligus penulis biografinya
Menganalisis peran ilmuwan muslim pada masa Daulah Disajikan deskripsi, peserta didik menunjukan Salahuddin berhasil
Kemajuan bidang pendidikan Deskripsi C2 PG
3.8 Ayyubiyah dalam kemajuan peradaban Islam menjadikan Damaskus kota pusat pendidikan
Disajikan data, peserta disik dapat menentukan nama-nama khalifah

disajikan data Ayyubiyah yang menjadikan Damaskus sebagai kota pusat C3 PG
pendidikan
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menerapkan

disajikan data C4 PG
langkah-langkah kemajuan bidang pendidikan
disajikab data, peserta didik dapat menentukan langkah-langkah

Kemajuan bidang ekonomi
disajikan data dilakukan Dinasti Ayyubiyah dalam memajukan bidang C3 PG
dan perdagangan
perekonomian dan perdagangan
Disajikan penyataan, pesrta didik dapat mengidentifikasi langkah-

disajikan data langkah yang dilakukan Dinasti Ayyubiyah untuk memajukan bidang C2 PG
pemerintahan
Disajikan Deskripsi, peserta didik dapat menentukan Nama benteng

Kemajuan bidang militer dan
Deskripsi pertahanan yang di bangun Salahudin al-Ayyubi pada tahun 1183 C1 PG
pertahanan
M. di Kairo
Disajikan data, peserta didik dapat menganalisa langkah-langkah

disajikan data yang dilakukan Dinasti Ayyubiyah untuk kemajuan bidang C2 PG
kesehatan
disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan Pendiri masjid Al-

ilustrasi C1 PG
Azhar pada masa Dinasti Fatimiyah pada tahun 970 M
Disajikan deskripsi, peserta didik dapat menunjukan nama kota

Deskripsi C1 PG
tempat Universitas al-Azhar
Disajikan gambar, peserta didik dapat menerangkan fungsi piramida
Gambar C3 PG
yang berada di negara Mesir
Ilmuwan muslim Dinasti Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan Ilmuwan muslim
tabel C2 PG
Ayyubiyah yang dibesarkan di lingkungan istana Dinasti Ayyubiyah
Disajikan tabel, peserta didik dapat Menyesuaikan nama ilmuwan
Tabel C3 PG
muslim dengan bidang keahlian yang dimiliki
Disajikan deskripsi, peserta didik dapat menentukan nama salah

Deskripsi satu ulama yang terkenal ahli dibidang ilmu mantiq, hadis, Bayan C2 PG
dan Fiqh
Disajikan wacana, peserta didik dapat menerapkan keteladanan

Wacana C4 PG
ilmuwan muslim yang bernama As-Suhrawardi
Disajikan deskripsi, peserta didik dapat menentukan nama
Deskripsi C2 PG
pengarang yang menulis buku berjudul Mukhtarat fi al-Tibb
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan ibrah yang

ilustrasi dapat diambil dari Beberapa Ilmuwan muslim diberi keistimewaan C3 PG
oleh Allah Swt
Disajikan data, peserta didik dapat menunjukan Keahlian Abdul latief

disajikan data C3 PG
al-baghdadi
Disajikan deskripsi, peserta didik dapat menentukan nama Kitab

Deskripsi kumpulan tanaman dihasilkan oleh seorang ahli geografi dan botani C2 PG
bernama Abu Abdullah al-Idris
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan nama Ilmuwan

ilustrasi Muslim yang melakukan banyak perjalanan untuk menuntut ilmu. Ia C3 PG
pernah ke Azerbaijan untuk belajar filasfat, hukum, dan teknologi
Disajikan deskripsi, peserta didik dapat menentukan nama

Deskripsi Madrasah puast ilmu pengetahuan terdapat di berbagai kota, seperti C2 PG
Kairo, Damaskus, dan Hadramaut Yaman.
Disajikan deskripsi, Peserta didik dapat menentukan dokter terkenal

Deskripsi ahli dibidang Filsafat dan ilmu pengetahuan, ia juga menjadi dokter C1 PG
pribadi Salahuddi al-Ayyubi
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menerapkan Ibrah atau

ilustrasi C3 PG
keteladanan yang dapat diambil dari mengenal ilmuwan muslim
Menganalisis sejarah Daulah Mamluk dalam membangun

Proses berdirinya Daulah Disajikan deskrpsi, peserta didik dapat menentukan pendiri Daulah
peradaban Islam di Deskripsi C2 PG
mamluk Mamluk di Mesir
3.9 Mesir
F-02
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Jumlah Soal : 40
Kelas/Semester : VIII / 2 Nama Penyusun : Ade Suryadi, S.Pd
Alokasi Waktu : 60 Menit Asal Madrasah : MTs N 2 Tangerang
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Mensyukuri nilai dari semangat Kebangkitan Makna semangat kebangkitan nasional 1908 dalam Tokoh pendiri Disajikan sebuah pernyataan tentang tokoh pendiri peserta didik C3 PG
nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan perjuangan Republik Indonesia dapat menyebutkan tokoh pendirnya
Republik Indonesia
Contoh makna Disajikan sebuah pernyataan tentang contoh makna peserta didik C2 PG
dapat menyebutkan contoh makna sumpah pemuda
Sikap Disajikan sebuah pernyataan tentang sikap peserta didik C4 PG

dapat menyebutkan sikap induvidualisme dalam masyarakat
Sikap Disajikan sebuah pernyataan tentang sikap peserta didik C3 PG

dapat menetapkan sikap dalam kehidupannya
semangat dan komitmen Sumpah Pemuda bagi Hasil karya Disajikan sebuah pernyataan tentang hasil karya peserta didik C4 PG
bangsa Indonesia dapat menyebutkan tentang hasil karya bangsa
semangat kekeluargaan gotong royong sebagai Pengamalan Disajikan sebuah pernyataan tentang pengmalan pancasila peserta C2 PG
bentuk kerja sama dalam masyarakat yang be Pancasila didik dapat mengamalkan pancasila dalam kedupan sehari - hari
ragam dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika
Ikrar sumpah Disajikan sebuah pernyataan tentang Ikrar supah penuda peserta C2 PG
Pemuda didik dapat menyebutkan ikrar sumpah pemuda
Para Pahlawan Disajikan sebuah pernyataan tentang para pahlawan peserta didik C3 PG
dapat menghormati jasa para palawannya
2 Bertanggung jawab terhadap makna dan arti Membiasakan kerja sama dalam kehidupan ber Bidang Organisasi Disajikan sebuah pernyataan tentang bidang organisasi peserta didik C3 PG
1 2 3 4 5 6 8 9 10
penting Kebangkitan nasional 1908 dalam masyarakat sebagai perwujudan sengat dan dapat menyebutkan bidang organisasi yang dalam lingkungannya
perjuangan kenerdekaan Republik Indonesia komitmen sumpah Pemuda
Makna perjuangan Disajikan sebuah pernyataan tentang makna perjuangan peserta C2 PG
didik dapat mencontoh para pejuangnya
pengobana para Disajikan sebuah pernyataan tentang pengobana para pejuang C4 PG

pejuang peserta didik dapat mengambil contoh semangat pejuang
Organisasi Pelopor Disajikan sebuah pernyataan tentang Organisasi pelopor peserta C2 PG

didik dapat menyebutkan organisasi pelopor yang ada di Indonesia
Aliran Organisasi Disajikan sebuah pernyataan tentang aliran di organisasi peserta C3 PG

didik dapat menyatakan perpecahan daalam organisasi
Unsur-unsur penting Kebangkita nasional 1908 Organisasi Pelopor Disajikan sebuah pernyataan tentang berdirinya muhamadiyah peserta C2 PG
didik dapat menyebutkan tanggal berdirinya organisasi
muhamaddiyah
Disajikan sebuah pernyataan tentang Organisasi pelopor peserta C2 PG
didik dapat menyebutkan organisasi pelopor
Ciri pejuang Disajikan sebuah pernyataan tentang ciri -ciri yang bukan pengerang C2 PG
Makna kekeluargaan bagi masyarakat Indonesia nasional peserta didik dapat menyebutkan ciri pegerak nasional
tokoh nasional Disajikan sebuah pernyataan tentang tokoh nasional peserta didik C3 PG
dapat menyebutkan tokoh nasional dari daerah di Indonesia
3 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan Arti penting semangat persatuan dan kesatuan ciri suatu bangsa Disajikan sebuah pernyataan tentang ciri suatu bangsa C3 PG
nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekan untuk memperkuat dan memperkokoh NKRI peserta didik dapat menyebutkan ciri suatu bangsa yang kuat
Republik Indonesia
ciri organisasi Disajikan sebuah pernyataan tentang ciri organisasi yang bisa diikuti C2 PG
peserta didik dapat menyebutkan ciri organisasi yang di ikuti
menghormati pejuang Disajikan sebuah pernyataan tentang menghormati zasa pejuang C4 PG

peserta didik dapat menyebutkan jasa palahwannya
1 2 3 4 5 6 8 9 10
ciri masyarakat Disajikan sebuah pernyataan tentang ciri masyarakat Indonesia C3 PG
peserta didik dapat menyatakan ciri masyarakat Indonesia
pemerintahan Disajikan sebuah pernyataan tentang suatu pemerintahan Indonesia C2 PG

nasional peserta didik dapat menyatakan suatu pemeritahan
Proklamasi Disajikan sebuah pernyataan tentang hasil dari Proklamasi indonesia C3 PG

peserta didik dapat menyebutkan hasil dari Proklamasi
Negara kepulawab Disajikan sebuah pernyataan tentang negara kepulawan C2 PG

peserta didik dapat memahami negara kepulawan

peserta didik dapat memahami negara kepulawan

Memperkuat semangat persatuan dan kesatuan peserta didik dapat memahami negara kepulawan
yang mencerminkan komitmen terhadap keutuh
an nasional Pengakuan Negara Disajikan sebuah pernyataan tentang ciri pengakuan suatu negara C4 PG
peserta didik dapat menyebutkan ciri pengkuan suatu negara
Kewarganegaraan Disajikan sebuah pernyataan tentang kewenangan suatu negara C3 PG

peserta didik dapat menyebutkan kewenangan suatu negara
Ciri Negara Disajikan sebuah pernyataan tentang ciri membentukan suatu negara C2 PG
peserta didik dapat menyebutkan membetukan suatu negara
Warga negara Disajikan sebuah pernyataan tentang seorang jadi warga negara C3 PG
peserta didik dapat menyebutkan seorang warga negara
4 Menyaji hasil penalaran tokoh kebangkitan Organisasi Disajikan sebuah pernyataan tentang organisasi kemasyarakatan C2 PG
nasional dalam perjuangan kemerdekan peserta didik dapat menyebutkan ciriorganisasi kemasarakatan
Republik Indonesia
Bentuk Pemerintahan Disajikan sebuah pernyataan tentang macam sistim pemeritahan C3 PG
peserta didik dapat menyebutkan sistim pemerintahan di Indonesia
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Arti penting semangat persatuan dan kesatuan Sistem pemrintahan Disajikan sebuah pernyataan tentang macam sistim pemeritahan C3 PG
untuk memperkuat dan memperkokoh NKRI peserta didik dapat menyebutkan sistim pemerintahan di Indonesia
Bentuk Negara Disajikan sebuah pernyataan tentang membedakan bentuk negara C2 PG

peserta didik dapat membedakan bentuk negara
Kewajiban warga Disajikan sebuah pernyataan tentang sutu kewajiban warga negara C4 PG
Negara peserta didik dapat menyebutkan hak dan kewajiban warga negara
Kewajiban warga Disajikan sebuah pernyataan tentang sutu kewajiban warga negara C3 PG
Negara peserta didik dapat menyebutkan hak dan kewajiban warga negara
Memperkuat semangat persatuan dan kesatuan Sikap warga Disajikan sebuah pernyataan tentang sikap warga negara C2 PG
yang mencerminkan komitmen terhadap keutuh Negara peserta didik dapat menyebutkan sikap warga negara
an nasional
Persatua Disajikan sebuah pernyataan tentang persatuan warga negara C2 PG
peserta didik dapat menyebutkan hak dan persatuan warga negara
Persatua Disajikan sebuah pernyataan tentang persatuan warga negara C3 PG

peserta didik dapat menyebutkan hak dan persatuan warga negara
Perlindungan Disajikan sebuah pernyataan tentang pelindungan satuan warga negara C4 PG

didik dapat menyebutkan hak dan persatuan warga negara
Tangerang, Febuari 2023

Telah disetujui Penyusun,
Pembimbing,
Guntur Gunawan , M.Pd Ade Suryadi, S.Pd

NIP/NUPTK. NIP/NUPTK.
F-02
Mata Pelajaran : Jumlah Soal :
Kelas/Semester : Nama Penyusun :
Alokasi Waktu : Asal Madrasah :
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan

Teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen,
tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, Siswa dapat menentukan kelebihan puisi dalam teks
1 puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau Teks ulasan C2 PG
karya seni daerah) yang dibaca atau ulasan
diperdengarkan
diperdengarkan
Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan

data buku data teks ulasan. C2 PG
Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film,

Struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi,
2 cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang Teks ulasan Siswa dapat menentukan struktur teks ulasan film C4 PG
novel, karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca
diperdengarkan dan dibaca
Teks ulasan Siswa dapat menentukan struktur teks ulasan novel C4 PG
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Siswa dapat menentukan kalimat yang mengandung konjungsi

Teks ulasan C4 PG
penerang dalam teks ulasan
Teks ulasan Siswa dapat menentukan struktur teks ulasan film C4 PG
Siswa dapat menentukan konjungsi yang dominan dalam teks

Teks ulasan C2 PG
ulasan
Siswa dapat menentukan paragraf sinopsis buku dalam teks

Teks ulasan C2 PG
ulasan
Siswa dapat menentukan kalimat yang menyatakan keunggulan

Teks ulasan C2 PG
film dalam teks ulasan.
Siswa dapat menentukan kalimat perbaikan untuk mengganti
Teks ulasan C4 PG
kalimat yang tidak epektif dalam tek ulasan.
Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan

Jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang
pertimbangan tentang berbagai hal positif atas
berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks
3 permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan pernyataan Siswa dapat menentukan pengertian teks persuasi. C1 PG
persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.
yang didengar dan dibaca.
terjemahan surat Ali Siswa dapat menentukan ayat Al-Quran surat Ali Imron yang
C4 PG
Imron (105 - 108) bersifat persuasi.
1 2 3 4 5 6 8 9 10
teks persuasi Siswa dapat menentukan tujuan teks persuasi C2 PG
Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi Struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa
yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai
Terjemahan surat Siswa dapat menentukan kata-kata persuasif dalam terjemahan
4 berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, C2 PG
Al-Kautsar surat Al-Kausar.
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber
berbagai sumber yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca
teks persuasi Siswa dapat menentukan arti kata dampak dalam teks persuasi C2 PG
tek persuasi Siswa dapat menentukan struktur teks paragraf persuasi C4 PG

teks persuasi Siswa dapat menentukan isi teks persuasi C4 PG
Siswa dapat menentukan kalimat persuasif sesuai dengan
gambar C2 PG
gambar.
Siswa dapat menentukan pernyataan yang termasuk struktur
teks persuasi C4 PG
argumentasi dalam teks persuasi.
terjemahan surat Siswa dapat menentukan kalimat persuasif dalam Quran surat
C4 PG
Yasin ayat 60 - 63 Yasin ayat 60-63.
teks persuasi Siswa dapat menentukan susunan teks persuasi yang benar. C4 PG
paragraf persuasi Siswa dapat menentukan kesimpulan teks persuasi. C2 PG

Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan
Unsur-unsur drama (tradisional dan moderen) yang
5 moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau pernyataan Siswa dapat menentukan ciri-ciri teks drama. C1 PG
disajikan dalam bentuk pentas atau naskah.
naskah.
cuplikan teks drama Siswa dapat menentukan watak tokoh dalam cuplikan teks drama C2 PG
cuplikan teks drama Siswa dapat menentukan pesan dalam cuplikan teks drama. C4 PG
Siswa dapat menentukan peranan orang yang mendukung

teks C2 PG
pementasan drama.
Siswa dapat menentukan jenis percakapan dalam cuplikan teks
cuplikan teks drama C4 PG
drama.
Siswa dapat menentukan profesi tokoh dalam cuplikan teks
drama
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan

Karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks Siswa dapat menentukan istilah pelukisan akting pelaku yang
6 dalam teks drama yang berbentuk naskah atau narasi C2 PG
drama yang berbentuk naskah atau pentas. tertulis di dalam kurung dalam teks drama.
pentas.
Siswa dapat menentukan latar suasana dalam cuplikan teks

drama.
cuplikan teks drama Siswa dapat menetukan tahapan alur cuplikan teks drama C4 PG
Siswa dapat menentukan pesan yang terkandung dalam kutipan

teks drama.
Siswa dapat menentukan kalimat untuk melengkapi dialog yang
rumpang.
Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi
7 Informasi dari buku fiksi pernyataan Siswa dapat menentukan Ciri-ciri buku fiksi. C1 PG
dan nonfiksi yang dibaca
pernyataan Siswa dapat menentukan pengertian teknik membaca scanning. C1 PG
judul-judul buku Siswa dapat menentukan judul yang tepat untuk buku nonfiksi C2 PG
Siswa dapat menentukan halaman buku yang terdapat dalam

indeks C4 PG
indeks
8 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca Unsur buku fiksi dan nonfiksi teks Siswa dapat menentukan hal yang dikomentari dalam teks. C4 PG
Siswa dapat menentukan jenis buku berdasarkan gambar yang

gambar C2 PG
tersedia.
Siswa dapat menentukan jenis buku nonfiksi berdasarkan
gambar C4 PG
tampilan buku yang tersedia.

NIP NIP
F-02
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 35 (Pilihan Ganda)
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ Genap Nama Penyusun : Siti Nulaelah, S.Pd.
Alokasi Waktu : 120 Menit Asal Madrasah : MTs Al Falahiyah

1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.7 Menjelaskan sudut pusat,sudut keliling,panjang Disajikan sebuah gambar lingkaran yang memiliki
busur,dan luas juring lingkaran serta Gambar lingkaran beberapa sudut pusat dan sudut keliling, peserta didik C2 PG
hubungannya. dapat menentukan mana sudut pusat
Disajikan sebuah gambar lingkaran, peserta didik dapat
Gambar lingkaran menghitung besar sudut keliling ACB jika diketahui C2 PG
besar sudut pusat AOB
Peserta didik dapat menghitung besar sudut pusat dan
Pernyataan tentang panjang busur dari masing-masing juring jika diketahui
C2 PG
lingkaran sebuah lingkaran yang dibagi menjadi delapan bagian
yang sama dan diketahui jari-jarinya
Disajikan pernyataan tentang lingkaran, peserta didik

Lingkaran Gambar lingkaran dapat menghitung panjang busur dari sebuah juring C2 PG
lingkaran jika diketahui besar sudut pusat dan jari-jarinya

Gambar lingkaran menghitung luas juring AOB jika diketahui sudut pusat C2 PG
AOB dan jari-jarinya

Gambar lingkaran menghitung panjang busur QR jika diketahui sudut pusat C2 PG
POQ dan sudut pusat QOR serta panjang busur PQ
Disajikan sebuah narasi tentang lingkaran, peserta didik

Narasi tentang lingkaran dapat menghitung panjang besi minimal jika diketahui C2 PG
sudut pusat AOB dan jari-jarinya
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar Gambar dua buah
dan pesekutuan dalam dua lingkaran dan cara lingkaran dengan garis Peserta didik dapat menunjukkan yang dimaksud garis
melukisnya C1 PG
singgung persekutuan singgung persekutuan luar
luar
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar
NO dan pesekutuan dalam duaDASAR
KOMPETENSI lingkaran dan cara MATERI POKOK STIMULUS INDIKATOR SOAL
melukisnya KOG SOAL SOAL JAWABAN
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan gambar lingkaran dengan garis singgung AB.
Gambar lingkaran
Peserta didik dapat menghitung panjang garis singgung
dengan garis singgung C2 PG
AB jika diketahui jari-jari dan jarak pusat sebuah
AB
lingkaran
Disajikan pernyataan tentang lingkaran. Peserta didik
Pernyataan tentang dua dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan
C2 PG
buah lingkaran luar jika diketahui jarak titik pusat dan jari-jari kedua
ligkaran
Pernyataan tentang dua dapat menghitung jarak titik pusat kedua lingkaran jika
C2 PG
Lingkaran buah lingkaran diketahui panjang garis singgung persekutuan luar dan
jari-jari kedua lingkaran
Pernyataan tentang dua dapat menghitung panjang garis singgung persekutuann
C2 PG
buah lingkaran dalam jika diketahui jarak titik pusat dan jari-jari kedua
ligkaran
Disajikan gambar dua buah lingkaran dengan garis
Gambar dua buah
singgung persekutuan dalam. Peserta didik dapat
lingkaran dengan garis
menentukan perbandingan kedua luas lingkaran jika C3 PG
singgung persekutuan
diketahui jarak antara kedua pusat lingkaran dan kedua
dalam
jari-jarinya
Disajikan gambar 8 buah roda yang dililit dengan tali.
Gambar 8 buah roda Peserta didik dapat menghitung panjang tali yang melilit
C2 PG
yang dililit dengan tali roda-roda tersebut jika diketahui masing-masing
diameternya
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan Disajikan gambar batu vaping yang membentuk bangun
dan volumme bangun ruang sisi datar ( kubus, ruang prisma segi enam, peserta didik dapat
balok, prisma, dan limas ) Gambar batu vaping C3 PG
menentukan jumlah rusuk pada gambar batu paving
tersebut
Disajikan pernyataan tentang kubus. Peserta didik dapat
Pernyataan tentang
menghitung luas permukaan kubus jika diketahui C2 PG
kubus
panjang rusuknya
Disajikan pernyataan tentang kubus. Peserta didik dapat
Pernyataan tentang
menghitung volume kubus jika diketahui luas permukaan C2 PG
kubus
kubusnya
Disajikan pernyataan tentang prisma dengan alas
Pernyataan tentang
berbentuk belah ketupat. Peserta didik dapat
prisma dengan alas C2 PG
menghitung volume prisma jika diketahui keliling alas
berbentuk belah ketupat
Bangun Ruang salah satu diagonalnya dan tinggi prisma
1 2 Bangun3 Ruang 4 5 6 8 9 10
Disajikan pernyataan tentang limas dengan alas
Pernyataan tentang
benbentuk segitiga. Peserta didik dapat menghitung
limas dengan alas C2 PG
volume limas jika diketahui panjang alas, tinggi alas, dan
berbentuk segitiga
tinggi limas
Disajikan soal cerita tentang seorang pedagang ikan

hias yang membuat kerangka akuarium dari aluminium
berbentuk balok. Peserta didik dapat menghitung biaya
Disajikan soal cerita C2 PG
yang diperlukan untuk membuat kerangka akuarium jika
diketahui ukuran kerangka dan biaya permeter
aluminium
Pernyataan tentang sifat Peserta didik dapat menentukan jenis bangun ruang sisi
C3 PG
- sifat bangun ruang datar apa jika diketahui sifat-sifatnya
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, Disajikan diagram lingkaran tentang aktifitas yang
nilai rata - rata, median, modus, dan sebaran Diagram lingkaran disenangi siswa setelah pulang dari madrasah terdiri
data untuk mengambil kesimpulan, membuat tentang kegiatan yang dari: olahraga, menyelam, menonton tv, membaca,
keputusan dan membuat prediksi C3 PG
disenangi siswa setelah bermain bersama teman, dan berkebun. Peserta didik
pulang dari madrasah dapat menentukan banyak siswa yang senang bermain
bersama teman jika diketahui jumlah siswa seluruhnya
Disajikan diagram garis tentang angka kelahiran, peserta
Diagram garis tentang
didik dapat menentukan kenaikan tertinggi angka C3 PG
angka kelahiran
kelahiran antara tahun 2010 - 2014
Disajikan tabel berat badan sekelompok siswa, peserta
Tabel berat badan
didik dapat menghitung berat badan yang kurang dari C2 PG
sekelompok siswa
berat rata-rata
Statistika Disajikan pernyataan tentang berat badan siswa.
Pernyataan tentang Peserta didik dapat menghitung berat badan seluruh
C2 PG
berat badan siswa siswa jika diketahui berat badan siswa pria dan berat
badan siswa wanita
Data nilai ulangan Disajikan data nilai ulangan matematika. Peserta didik
C2 PG
matematika dapat menghitung modus dari data tersebut
Pernyataan tentang Disajikan pernyataan tentang jumlah ayat dari beberapa
jumlah ayat dari surat dalam Al-Qur'an. Peserta didik dapat menghitung
C2 PG
beberapa surat dalam nilai rata-rata jumlah ayat dari beberapa surat dalam Al-
Al-Qur'an Qur'an
Data tunggal tentang Disajikan data tunggal tentang median, peserta didik
C2 PG
median dapat menghitung median dari data tunggal tersebut
1 2 3 4 5 6 8 9 10
3.11 Mennjelaskan peluang empirik dan teoritik Pernyataan tentang Disajikan pernyataan tentang sebuah dadu yang
suatu kejadian dari suatu percobaan sebuah dadu yang dilambungkan ke atas. Peserta didik dapat menentukan C3 PG
dilambungkan ke atas peluang munculnya mata dadu genap
Pernyataan tentang Disajikan pernyataan tentang pelemparan dua buah
pelemparan dua buah dadu. Peserta didik dapat menentukan kejadian muka C3 PG
dadu dadu berjumlah 5
Disajikan problem solving tentang memperingati Hari

Pernyataan tentang Amal Bakti (HAB) Kementerian Agama Kabupaten
memperingati HAB Tangerang, panitia pelaksana mengadakan undian
C3 PG
Kemenag Kabupaten berhadiah Umroh. Peserta didik dapat memecahkan
Tangerang masalah yang berkaitan dengan peluang mendapatkan
hadiah umroh tersebut
Disajikan pernyataan tentang guru Al-Qur'an Hadits yang

Peluang Pernyataan tentang memiliki bola diberi label huruf hijaiyah. Peserta didik
C3 PG
sebuah peluang bola dapat menentukan peluang terambilnya bola dengan
huruf Alif Lam Qomariyah
Disajikan pernyataan tentang tiga mata uang yang
Pernyataan tentang tiga
dilempar. Peserta didik dapat menentukan frekuensi
mata uang yang C3 PG
harapan muncul dua sisi angka jika tiga mata uang
dilempar
dilempar sebanyak 80 kali
Disajikan pernyataan tentang sebuah dadu yang
Pernyataan tentang
dilempar. Peserta didik dapat menentukan frekuensi
sebuah dadu yang C3 PG
relatif munculnya angka 3 jika ternyata muncul muka
dilempar
dadu bernomor 3 sebanyak 3 kali
Pernyataan tentang Disajikan pernyataan tentang peluang seorang siswa

peluang seorang siswa menjadi juara kelas. Peserta didik dapat menentukan C3 PG
menjadi juara kelas peluang siswa yang tidak menjadi juara kelas
Telah disetujui, 03 Maret 2023 Tangerang, 23 Februari 2023

FIYANTI MALAWATI SITI NURLAELAH, S.Pd.

NIP. 197106132005012002 NIP. -
F-02
Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 35
Kelas/Semester : VIII/Genap Nama Penyusun : Windari, S.Pd, M.Pd
Alokasi Waktu : Asal Madrasah : MTsN 5 Tangerang
1 2 3 4 5 6 8 9 10
1 3.8. Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam Tekanan Zat Padat, cair dan
kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, gas Gambar 4 buah balok Disajikan gambar siswa dapat menentukan perbedaan C3 PG
dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan tekanan terbesar pada balok
Deskripsi kedalaman jejak Disajikan deskripsi kedalaman jejak kaki siswa dapat
kaki
C5 PG
membandingkan berat benda
Data Diberikan data, siswa dapat menghitung besar tekanan zat C2 PG

padat dengan benar
Gambar Disajikan gambar siswa dapat menentukan prinsip alat yang C3 PG

digunakan untuk mengangkat mobil
Data Disajikan data siswa dapat mengklasifikasi teknologi yang C3 PG

menerapkan prinsip Archimedes dengan tepat
Disajikan pernyataan tentang bejana berhubungan siswa
Gambar dapat menghitunng tekanan pada salah satu penampang C2 PG
Disajikan tabel, siswa dapat menyimpulkan hubungan

Tabel
tekanan udara dengan ketinggian suatu tempat
C4 PG
2 3.9. Menganalisis sistem pernapasan Sistem Pernapasan Manusia Disajikan data siswa dapat menjelaskan fungsi organ
pada manusia dan memahami Gambar C1 PG
pernapasan dengan benar.
gangguan pada sistem pernapasan, Disajikan Ilustrasi siswa dapat menentukan mekanisme
serta upaya menjaga kesehatan Illustrasi
pernapasan dengan benar. C3 PG
sistem pernapasan Disajikan Ilustrasi siswa dapat menganalisis bahaya
Ilustrasi
karbondioksida. C4 PG
Berdasarkan pernyataan siswa dapat menjelaskan cara yang
Pernyataan
benar untuk menjaga kesehatan organ pernafasan C1 PG
Data Disajikan data siswa dapat menyimpulkan gangguan system C4 PG

pernapasan dengan benar.
Data Disajikan data siswa dapat menentukan keterkaitan struktur C3 PG

dan fungsi organ pernapasan dengan benar.
Gambar Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan struktur saluran C2 PG

pernafasan yang menunjang fungsi proteksi
3 3.10. Menganalisis sistem ekskresi pada Sistem ekskresi pada Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan fungsi organ
Data ekskresi dengan tepat C3 PG
manusia dan memahami gangguan manusia
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi MGMP/MTS/KAB TANGERANG/PAS/2022
3 3.10. Menganalisis sistem ekskresi pada Sistem ekskresi pada
1 manusia dan memahami gangguan
2 manusia 3 4 5 6 8 9 10
pada sistem ekskresi serta upaya Disajikan data/gambar siswa dapat menyesuaikan organ-
menjaga kesehatan sistem ekskresi Gambar organ penyusun system ekskresi pada manusia dengan C3 PG
fungsinya secara benar
Tabel Disajikan tabel siswa dapat Menyelidiki hubungan struktur C3 PG

dan fungsi organ kulit dengan benar
Disajikan data siswa dapat menyimpulkan kelainan dan
Data
penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi dengan benar C4 PG
Tabel Disajikan tabel siswa dapat mengurutkan hubungan struktur C3 PG

dan fungsi pada organ ginjal dengan benar
gambar Berdasarkan gambar siswa dapat menunjukkan organ C2 PG

ekskresi yang menghasilkan empedu
Disajikan pernyataan siswa dapat menganalisis tempat
pernyataan
pembentukan urine
C4 PG
4 3.11. Menganalisis konsep getaran, Getaran, gelombang dan Disajikan pernyataan, siswa dapat menyimpulkan tentang
gelombang, dan bunyi dalam bunyi
gambar
getaran dengan benar
C4 PG
kehidupan sehari-hari termasuk Diberikan gambar ayunan sederana siswa dapat menghitung
sistem pendengaran manusia dan gambar
periode frekuensi bandul dengan benar
C2 PG
sistem sonar pada hewan Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan amplitudo
Gambar
getaran C2 PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menganalisis cepat
Pernyataan
rambat gelombang C4 PG
Berdasarkan pernyataan siswa dapat menganalisa
Data
frekuensi gelombang pesawt supersonik C4 PG
Berdasarkan pernyataan siswa dapat menunjukkan bahwa
pernyataan
perambatan bunyi merambat melalui tenggorokan C1 PG
Berdasrkan pernyataan siswa dapat menentukan factor-
Pernyataan
faktor yang dapat memperkuat bunyi dengan tepat
C3 PG
5 3.12. Menganalisis sifat-sifat cahaya, Sifat - sifat cahaya dan Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan sifat - sifat
pembentukan bayangan pada bidang pembentukan bayangan
Pernyataan cahaya dalam kehidupan sehari-hari C3 PG
datar dan lengkung serta Disajikan pernyataan siswa dapat mencontohkan peristiwa
penerapannya untuk menjelaskan Pernyataan pembiasan dam pemantulan cahaya dalam kehidupan sehari- C2 PG
proses penglihatan manusia, mata hari dengan tepat
serangga, dan prinsip kerja alat optik
Pernyataan Disajikan pernyataan siswa dapat menunjukkan bagian mata C1 PG
dengan benar
Gambar pemebentukan Disajikan gambar siswa dapat menentukan sifat bayangan
bayangan
C3 PG
cermin cekung dengan benar
Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi alat optik
Pernyataan yang membantu melihat objek yang kecil dengan tepat C1 PG
Disajikan pernyataan siswa dapat menyimpulkan jenis

Pernyataan
gangguan /penyakit mata dengan benar
C4 PG
Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan letak benda
Pernyataan
dalam pembentukan bayangan
C3 PG
MGMP/MTS/KAB TANGERANG/PAS/2022
1 2 3 4 5 6 8 9 10

Windari, S.Pd, M.Pd

NIP NIP. 197811082009122003
MGMP/MTS/KAB TANGERANG/PAS/2022
F-02
Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 40 Soal
Kelas/Semester : VIII/ 2 Nama Penyusun : Mauludi Utami, S.Pd.
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Deskripsi mengenai Disajikan deskripsi mengenai keterbatasan SDA suatu daerah, siswa
Keunggulan dan
1 keterbatasan SDA suatu dapat menyatakan tindakan yang akan dilakukan atas kondisi C1 PG
keterbatasan antarruang
daerah. tersebut.
Disajikan tabel dari pelaku ekonomi, siswa dapat merinci macam-

2 Peran pelaku ekonomi Tabel pelaku ekonomi C2 PG
macam pelaku ekonomi.
Disajikan tabel peran pelaku ekonomi, siswa dapat

3 Peran pelaku ekonomi Tabel pelaku ekonomi C3 PG
mengklasifikasikan pendapatan Rumah Tangga Konsumen (RTK)
4 Peran pelaku ekonomi Disajikan gambar/ foto kegiatan yang dilakukan BUMN, siswa dapat C4 PG
Gambar/ Foto kegiatan BUMN menyimpulkan peran Rumah Tangga Pemerintah.
Gambar arus sumber Disajikan gambar mengenai arus sumber pendapatan Rumah
5 Peran pelaku ekonomi pendapatan Rumah Tangga Tangga Produsen (RTP), siswa dapat mengkombinasikan gambar C6 PG
Produsen (RTP) dan kata untuk menemukan angka yang dimaksud
Kalimat "Perdagangan antar Disajikan pernyataan perdagangan antar pulau, siswa dapat
6 Perdagangan antar daerah C2 PG
pulau" mengartikan kalimat tersebut dalam bentuk pernyataan.
Pernyataan faktor pendorong Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menyatakan yang
Perdagangan antar negara/
7 dan manfaat perdagangan termasuk ke dalam faktor pendorong dilakukannya kegiatan C3 PG
perdagangan internasional
antar negara perdagangan antar negara.
Deskripsi penggunaan kurs Disajikan deskripsi mengenai penggunaan kurs tukar dalam kegiatan
Perdagangan antar negara/
8 tukar dalam kegiatan perdagangan, siswa dapat menyimpulkan perdagangan yang C4 PG
perdagangan internasional
perdagangan. dimaksud.
Disajikan gambar/ foto beserta deskripsi produk dalam negeri yaitu

Gambar/ foto beserta deskripsi
Perdagangan antar negara/ Pisang Coklat Lampung yang dikirim ke peta negara tersebut, siswa
9 pisang coklat dari Lampung C5 PG
perdagangan internasional dapat memilih kegiatan apa yang dilakukan terkait perdagangan
dan peta negara
antar negara.
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam MGMP/MTS/KAB TANGERANG/UM-PAT/2023

permintaan dan penawaran serta teknologi, dan
pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam Disajikan berita mengenai produk dalam negeri "Erigo", brand lokal
Perdagangan antar negara/ Berita produk dalam negeri
10 permintaan dan penawaran serta teknologi, dan yang mendunia, siswa dapat merealisasi tujuan dari perdagangan C6 PG
perdagangan internasional "Erigo"
pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan antar negara.
ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan negara-negara
ASEAN. Gambar/foto hasil sumber Disajikan gambar/ foto, siswa dapat mengklasifikasikan yang
11 Penguatan ekonomi maritim C3 PG
daya maritim dan agrikultur termasuk dalam sumber daya maritim.
Penguatan ekonomi Gambar/foto hasil sumber Disajikan gambar/ foto, siswa dapat mengklasifikasikan yang
12 C3 PG
agrikultur daya maritim dan agrikultur termasuk dalam sumber daya agrikultur.
Berita beserta deskripsi "Pro Disajikan berita dan deskripsi "Pro Kontra Kebijakan Ekspor Benih
13 Penguatan ekonomi maritim Kontra Kebijakan Ekspor Lobster", siswa dapat menyimpulkan hal tersebut merupakan fokus C4 PG
Benih Lobster" dari salah satu macam penguatan ekonomi nasional.
Deskripsi mengenai potensi Disajikan deskripsi mengenai kekayaan laut Indonesia, siswa dapat
14 Penguatan ekonomi maritim C5 PG
laut Indonesia memproyeksikan pengoptimalan potensi laut yang dapat dilakukan
Penguatan ekonomi Deskripsi mengenai strategi Disajikan deskripsi mengenai strategi penguatan agrikultur, siswa
15 C6 PG
agrikultur penguatan agrikultur dapat merealisasikan berupa contoh kegiatannya.
Redistribusi pendapatan Deskripsi dari redistribusi Disajikan deskripsi dari redistribusi pendapatan, siswa dapat
16 C1 PG
nasional pendapatan menyatakan istilah yang dimaksud.
Redistribusi pendapatan Disajikan pernyataan redistribusi vertikal, siswa dapat mengartikan
17 Kalimat "Redistribusi vertikal" C2 PG
nasional kalimat tersebut dalam bentuk pernyataan.
Redistribusi pendapatan Gambar/foto tentang retribusi Disajikan gambar kegiatan redistribusi pendapatan, siswa dapat
18 C4 PG
nasional pendapatan menyimpulkan macam dari redistribusi pendapatan tersebut.
Redistribusi pendapatan Deskripsi mengenai program Disajikan deskripsi mengenai Kartu Prakerja, siswa dapat menilai
19 C5 PG
nasional Kartu Prakerja nilai positif dari program tersebut.
Redistribusi pendapatan Berita Program Indonesia Disajikan berita mengenai Program Indonesia Pintar, siswa dapat
20 C6 PG
nasional Pintar menghubungkan dengan redistribusi pendapatan nasional.
Latar belakang kedatangan Pernyataan motivasi Disajikan deskripsi mengenai latar belakang kedatangan bangsa
21 C1 PG
bangsa barat kedatangan bangsa barat barat, siswa dapat menyebutkan arti dari gold, glory dan gospel
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Kedatangan bangsa-bangsa Deskipsi kedatangan bangsa Disajikan deskripsi mengenai kedatangan bangsa barat ke Indonesia,
22 C1 PG
barat ke Indonesia barat ke Indonesia siswa dapat menyatakan tokoh penting bangsa tersebut.
Deskripsi awal mula monopoli Disajikan deskripsi mengenai awal mula monopoli VOC, siswa dapat
23 Monopoli bangsa barat C2 PG
VOC mengartikan istilah yang berkaitan.
Disajikan beberapa tokoh bangsa barat yang terkait dengan

Nama-nama tokoh bangsa
24 Monopoli bangsa barat kependudukan VOC, siswa dapat mengklasifikasikan nama-nama C3 PG
Barat
tersebut berdasarkan asalnya.
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menyeleksi yang

25 Monopoli bangsa barat Hak Oktroi VOC C4 PG
termasuk dalam hak otroi VOC.
Disajikan deskripsi mengenai kebijakan kerja paksa, siswa dapat
26 Kerja paksa Deskripsi kerja paksa C2 PG
menjabarkan alasan dari kebijakan tersebut.
Disajikan deskripsi mengenai kerja paksa, siswa dapat menganalisis
27 Kerja paksa Deskripsi kerja paksa C3 PG
akibat dari kebijakan tersebut.
Disajikan beberapa foto tanaman, siswa dapat merinci yang terkait
28 Tanam Paksa Gambar/ foto tanaman C2 PG
dengan kebijakan tanam paksa.
Deskripsi UU Agraria Disajikan deskripsi mengenai UU Agraria (Agrarische Wet), siswa
29 Tanam Paksa C4 PG
(Agrarische Wet) dapat menelaah isi dari peraturan tersebut.
Perlawanan terhadap Disajikan pernyataan mengenai Perjanjian Bongaya, siswa dapat

30 kolonialisme dan Perjanjian Bongaya mengarahkan pernyataan tersebut dengan tokoh yang terlibat dalam C5 PG
imperialisme perjanjian tersebut.
Perlawanan terhadap
Disajikan pernyataan terkait perang Diponegoro, siswa dapat
31 kolonialisme dan Perang Diponegoro C6 PG
merealisasi penyebab dari kekalahan perang tersebut.
Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan imperialisme
ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya Faktor internal dan eksternal Disajikan beberapa pernyataan terkait latar belakang nasionalisme
32 semangat kebangsaan. Nasionalisme Indonesia latar belakang nasionalisme Indonesia, siswa dapat menyeleksi yang termasuk ke dalam faktor C4 PG
Indonesia internal.
Disajikan pernyataan terkait organisasi pergerakan politik pertama,

Organisasi pergerakan
33 Tokoh tiga serangkai siswa dapat mengklasifikasi tokoh-tokoh yang termasuk ke dalam C3 PG
nasional Indonesia
"tiga serangkai".
Organisasi pergerakan Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menganalisis

34 Kongres Pemuda C4 PG
nasional Indonesia pernyataan termasuk ke dalam hasil Kongres Pemuda I atau II.
1 2 3 4 5 6 8 9 10
Disajikan pernyataan terkait Hari Kebangkitan Nasional, siswa dapat

Organisasi pergerakan
35 Hari Kebangkitan Nasional menghubungkan dengan alasan dari ditentukan tanggal tersebut C6 PG
nasional Indonesia
dengan organisasi pergerakan nasional Indonesia.
Disajikan pernyatan semboyan "Tiga A" Jepang, siswa dapat

36 Masa kependudukan Jepang Semboyan "Tiga A" Jepang C3 PG
menegaskan maksud dari propaganda tersebut.
Disajikan deskripsi mengenai sikap kaum pergerakan pada masa

37 Masa kependudukan Jepang Sikap kaum pergerakan kependudukan Jepang, siswa dapat menganalisis alasan yang C4 PG
melatarbelakangi sikap tersebut.
Disajikan beberapa pernyataan terkait kebijakan Jepang yang

38 Masa kependudukan Jepang Kebijakan Jepang di Indonesia diterapkan di Indonesia, siswa dapat mengkritik bagaimana kebijakan C5 PG
berdampak buruk bagi bangsa Indonesia.
Perubahan masyarakat Disajikan deskripsi mengenai keadaan bangsa Indonesia pada masa
Deskripsi keadaan bangsa
39 Indonesia pada masa penjajahan, siswa dapat menilai hal yang harus dilakukan sebagai C5 PG
Indonesia
penjajahan upaya untuk menghargai jasa pendahulu.
Perubahan masyarakat Disajikan deskripsi mengenai tujuan pendirian Komisi

Komisi (Penyempurnaan)
40 Indonesia pada masa (Penyempurnaan) Bahasa Indonesia, siswa dapat merealisasi C6 PG
Bahasa Indonesia
penjajahan tindakan untuk melanjutkan tujuan tersebut.

Mushannif, S.Pd. Mauludi Utami, S.Pd.

NIP.196806111999031001 NIP. 199508162020122019

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal
Kelas/Semester : VIII/Genap Nama Penyusun
Alokasi Waktu : 90 menit Asal Madrasah
1 2 3 4 5
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.8 kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis Disajikan teks Present Continuous Tense tentang Atikah dkk.
Teks Present Continuous
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta Present Continuous Tense
Tense Peserta didik dapat menentukan kalimat Present Continuous
informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
Tense
yang sedang dilakukan/berlangsung saat diucapkan,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan Disajikan gambar tiga anak laki-laki sedang bermain layang-
unsur kebahasaan present continuous tense). layang bersama
Gambar tiga anak sedang
Present Continuous Tense
bermain layang-layang Peserta didik dapat mengubah kalimat positif ( + ) menjadi
kalimat negatif ( - )
Disajikan kalimat positif ( + ) dan kalimat negatif ( - )
Kalimat positif ( + ) dan
Present Continuous Tense Peserta didik dapat menunjukkan perubahan kalimat menjadi
kalimat negatif ( - )
kalimat interogatif ( ? )
Disajikan teks tentang kegiatan sehari-hari Maura
Present Continuous Tense Teks kegiatan sehari-hari Peserta didik dapat menentukan kalimat Present Continuous
Tense yang tepat
Disajikan gambar keluarga yang sedang mengaji bersama-sama

Gambar keluarga sedang
Present Continuous Tense
mengaji Peserta didik dapat menentukan apa yang sedang mereka
lakukan
Disajikan teks tentang kegiatan Safira
Teks Present Continuous
Present Continuous Tense Peserta didik dapat mengedit kata kerja yang salah menjadi kata
Tense
kerja yang tepat
Disajikan sebuah kalimat acak.
Present Continuous Tense Kalimat acak Peserta didik dapat menyusun kalimat acak menjadi kalimat
Present Continuous Tense yang benar.
1 2 3 4 5
3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Disajikan gambar Positive Degree
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
Positive Degree Gambar Positive Degree Peserta didik dapat mengidentifikasi persamaan sifat yang ada
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, dalam gambar tersebut
binatang, benda, sesuai dengan konteks Disajikan teks rumpang Comparative Degree
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
Comparative Degree Paragraf rumpang
degree of comparison) Peserta didik dapat memilih kata yang tepat untuk melengkapi
paragraf rumpang tersebut
Disajikan gambar Comparative Degree

Perbandingan jumlah
Comparative Degree
benda Peserta didik dapat menganalisis jumlah pensil siapa yang
punyalebih banyak
Disajikan gambar Superlative Degree
Superlative Degree Perbandingan berat hewan Peserta dididk dapat menentukan kucing yang paling tua dalam
gambar tesebut
Disajikan chat dari Average Gain PISA

Degree of Comparison Chat of Average Gain
Peserta didik dapat menerapkan makna berdasarkan chart
tersebut
Disajikan soal cerita tentang berat pakan ikan
Soal cerita Perbandingan
Degree of Comparison Peserta didik dapat membandingkan berat pakan berdasarkan
berat
teks tersebut
Disajikan gambar Comparative Degree
Perbandingan bentuk tubuh
Comparative Degree Peserta didik dapat membedakan informasi tersedia dalam
anak laki-laki
gambar tersebut
3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Disajikan kalimat Simple Past Tense
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis Simple Past Tense Kalimat Simple Past Tense Peserta didik dapat mengubah kalimat positif ( + ) menjadi
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
kalimat negatif ( - ) Simple Past Tense
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, atau Disajikan kalimat Simple Past Tense
menjadi kebenaran umum di waktu lampau, sesuai Simple Past Tense Kalimat Simple Past Tense Peserta didik dapat mengubah kalimat negatif ( - ) menjadi
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kalimat interogatif ( ? ) Simple Past Tense
kebahasaan simple past tense)
Disajikan kalimat Simple Past Tense
Simple Past Tense Kalimat Simple Past Tense Peserta didik dapat mengurutkan kata acak menjadi kalimat
Simple Prast Tense dengan tepat
Simple Past Tense Kalimat Simple Past Tense Peserta didik dapat menemukan hypotema jarak antara puncak
mercusuar dengan kapal pada gambar tersebut
1 2 3 4 5
Simple Past Tense Kalimat Simple Past Tense Peserta didik dapat mengurutkan kata acak menjadi kalimat
Simple Prast Tense dengan tepat
Simple Past Tense Kalimat Simple Past Tense
Peserta didik dapat memilih kata kerja yang tepat
3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Disajikan teks recount tentang perjalanan ke pantai
kebahasaan beberapa teks personal recount lisan dan Recount Teks Recount
tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait Peserta didik dapat menunjukkan ide utama teks tersebut
pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. Disajikan teks recount tentang perjalanan ke pantai
Recount Teks Recount
Peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan teks tersebut
Disajikan teks recount tentang perjalanan ke pantai

Recount Teks Recount Peserta didik dapat menemukan perasaan penulis sesuai dengan
teks tersebut
Disajikan teks recount tentang kunjungan ke rumah teman
Recount Teks Recount Peserta didik dapat memilih isi cerita yang tepat dalam teks
tersebut
Recount Teks Recount Peserta didik dapat memilih tujuan yang tepat berdasarkan teks
tersebut
Recount Teks Recount Peserta didik dapat menyimpulkan maksud penulis yang
terkandung dalam teks tersebut
Recount Teks Recount Peserta didik dapat mengartikan makna kata yang digaris bawahi
tersebut
3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Disajikan sebuah pesan singkat
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
Short Message Sebuah pesan singkat peserta didik dapat memperjelas tujuan penulis membuat pesan
pesan singkat (short message) dan pengumuman
(announcement) dan pemberitahuan (notice), singkat tersebut
Disajikan sebuah pesan singkat
Short Message Sebuah pesan singkat Peserta didik dapat menunjukkan tindakan yang dilakukan
setelah pesan tersebut tersampaikan
1 2 3 4 5
Disajikan teks pengumuman
Announcement Teks Pengumuman Peserta didik dapat memilih informasi yang tepat berdasarkan
teks tersebut
Disajikan teks pengumuman
Announcement Teks Pengumuman Peserta didik dapat memilih informasi yang tepat berdasarkan
teks tersebut
Disajikan teks Pemberitahuan
dengan memberi dan meminta informasi terkait Notice Pemberitahuan Pesera didik dapat menyimpulkan lokasi tempat biasa ditemukan
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks pemberitahuan tersebut
penggunaannya
Disajikan teks Pemberitahuan terkai perundungan di sekolah
Notice Pemberitahuan
Peserta didik dapat menafsirkan makna dari pemberitahuan
tersebut
Disajikan teks Pemberitahuan terkait menjaga kebersihan
Notice Pemberitahuan Peserta didik dapat menentukan makna yang terkandung dalam
pemberitahuan terkait menjaga kebersihan tersebut
3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik

lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs Sebuah Lirik lagu "A Whole Disajikan sebuah lirik lagu "A Whole New World"
Song's Lyric
New World"
Pesertan didik dapat mengidentifikasi judul lagu tersebut
Disajikan sebuah lirik lagu "A Whole New World"
Song's Lyric Sebuah Lirik lagu Peserta didik dapat menemukan makna kata "I" dalam lagu
tersebut
Disajikan sebuah lirik lagu "A Whole New World"
Song's Lyric Sebuah Lirik lagu
Peserta didik dapat menyimpulkan isi dari lirik lagu tersebut.
Disajikan sebuah lirik lagu "Heal The World"

Song's Lyric Sebuah Lirik lagu Peserta didik dapat merumuskan tema yang ada pada lirik lagu
tersebut.
Song's Lyric Sebuah Lirik lagu
Peserta didik dapat menafsirkan makna lirik lagu tersebut
Song's Lyric Sebuah Lirik lagu Peserta didik dapat memilih pesan yang terkait dari lirik lagu
tersebut.
Telah disetujui
Pembimbing,
Kamal Haris, S.Pd

NIP. 197805252003121004
F-02
: 40 Soal Pilihan Ganda

: Sri Suharti Anggraini, S.Pd
: MTs Negeri 6 Tangerang
6 8 9 10
C3 PG
C2 PG
C1 PG
C3 PG
C3 PG
C4 PG
C6 PG
6 8 9 10
C1 PG
C5 PG
C4 PG
C3 PG
C3 PG
C5 PG
C2 PG
C2 PG
C2 PG
C3 PG
C4 PG
6 8 9 10
C3 PG
C5 PG
C1 PG
C1 PG
C4 PG
C5 PG
C5 PG
C4 PG
C2 PG
C6 PG
C1 PG
6 8 9 10
C5 PG
C5 PG
C4 PG
C2 PG
C3 PG
C1 PG
C4 PG
C4 PG
C6 PG
C2 PG
C5 PG
Tangerang, Februari 2023

Penyusun
Sri Suharti Anggraini, S.Pd

NUPTK. 3049764665300043

Kisi-Kisi Soal Pat 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Soal Pat 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MADRASAH TSANAWIYAH KABUPATEN TANGERANG

KISI-KISI BUTIR SOAL

LEVEL BENTUK NOMOR KUNCI

Disajikan beberapa pernyataan. Peserta didik dapat menentukan

Disajikan tabel beberapa potongan ayat. Siswa dapat menentukan

Disajikan beberapa pernyataan. Peserta didik dapat menentukan

Disajikan QS. Al-Baqarah Ayat 5 tentang hukum bacaan mad wajib

Disajikan Qs. Al-balad ayat 3. Siswa dapat menentukan arti potongan

Disajikan beberapa pernyataan. Siswa dapat menentukan isi

Disajikan beberapa pernyataan. Siswa dapat menentukan hikmah

Telah disetujui Tangerang, Februari 2023

AMINUDDIN, M.Pd NIMAH, S.Pd.I

Disajikan tabel prilaku. Peserta didik dapat menentukan prilaku orang

Disajikan contoh kasus peristiwa gempa bumi di Cianjur. Peserta

Disajikan contoh kasus seorang pemulung yang selalu bersyukur.

Disajikan Q.S at-Taubah ayat 128. Peserta didik dapat menentukan

Disajikan wancana tentang anugrah Allah tanpa pilih kasih. Peserta

Disajikan contoh kasus ketua kelas yang adil membagi makanan.

Disajikan data tugas-tugas malaikat. Peserta didik dapat menentukan

Disajikan Q. S Al-Hijr ayat 26-27. Peserta didik dapat menyimpulkan

Disajikan wancana tentang perbuatan beramal baik tidak didasari

Disajikan pernyataan sifat buruk dari perbuatan nifaq. Peserta didik

Disajikan wancana tentang Allah menjaga ke aslian Al-Quran.

Disajikan wancana tentang Idul Adha. Peserta didik dapat

Disajikan kisah nabi Ibrahim As. Peserta didik dapat menjelaskan

Disajikan kisah Nabi Ibrahim. Peserta didik dapat menganalisis dua

Telah disetujui Tangerang, Februari 2023

SITI MARIYAM, S.Pd.I.

Mata Pelajaran : FIKIH Jumlah Soal : 40

Disajikan deskripsi tentang hukum mengerjakan salat Jumat. Siswa

Disajikan hadis tentang keutamaan salat jumat. Siswa dapat

Disajikan pernyataan tentang syarat wajib salat Jumat. Siswa dapat

Disajikan contoh kasus tentang pelaksanaan salat Jumat. Siswa

Disajikan pernyataan tentang ketentuan salat Jumat. Siswa dapat

Disajikan hadis tentang pelaksanaan ibadah salat Jumat. Siswa

Disajikan contoh kasus tentang ketentuan salat Jumat. Siswa dapat

Disajikan teks tentang ketentuan khutbah salat Jumat. Siswa dapat

Disajikan deskripsi tentang ketentuan khotbah Jumat. Siswa dapat

Disajikan hadis tentang ketentuan salat jamak. Siswa dapat

Disajikan pernyataan tentang ketentuan salat jamak. Siswa dapat

Disajikan contoh kasus tentang ketentuan salat jamak. Siswa dapat

Disajikan contoh lafadz niat salat jamak. Siswa dapat menentukan

Disajikan contoh kasus tentang ketentuan salat jamak. Siswa dapat

Disajikan ayat tentang ketentuan salat qasar. Siswa dapat

Disajikan deskripsi tentang ketentuan salat jamak dan qasar. Siswa

Disajikan tabel tentang salat jamak qasar. Siswa dapat menunjukan

Disajikan pernyataan tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa

Disajikan gambar tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa

Disajikan hadis tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa dapat

Disajikan deskripsi tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa

Disajikan contoh kasus tentang salat dalam berbagai keadaan. Siswa

Disajikan deskripsi tentang ketentuan salat jamak dan qasar. Siswa

Disajikan hadis tentang salat sunah muakkad. Siswa dapat

Disajikan teks pernyataan tentang salat sunah muakkad. Siswa dapat

Disajikan gambar tentang salat sunah muakkad. Siswa dapat

Disajikan contoh kasus tentang salat sunnah muakkad. Siswa dapat

Disajikan ayat Al-Qur'an tentang salat sunah ghairu muakkad (salat

Disajikan deskripsi tentang salat sunah ghairu muakkad . Siswa

Telah disetujui Tangerang, Februari 2023

TAJUDIN, S.Ag IIP ARIPAH, S.Pd.I

Tabel nama-nama tokoh khulafarrasyidin peserta didik dapat

deskripsi wacana cara pengangkatan khalifah Abu Bakar ash Shidiq