LAPORAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN ANAK

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

YAYASAN UMMI KIDS KARAWANG

PAUD/TK IT AL FATIH
NPSN:70032035
Perum Green Garden Residence Blok A10/19
Ds.Bengle Kec.Majalaya Kab.Karawang Jawa Barat
Email : paudtkalfatih@gmail.com

NAMA : KIRANA LARASATI

NISN :

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,

PENDIDIKAN DASAR, DAN PENDIDIKAN MENENGAH

IDENTITAS SATUAN PAUD

1. Nama Sekolah : ………………………………………………………………

2. NPSN : ………………………………………………………………

3. Alamat Sekolah

Nama Jalan / Desa : ………………………………………………………………

Kode Pos : ………………………………………………………………

Kecamatan : ………………………………………………………………

Kabupaten / Kota : ………………………………………………………………

Provinsi : ………………………………………………………………

4. Telepon / HP : ………………………………………………………………

5. Website : ………………………………………………………………

6. Email : ………………………………………………………………
 DATA DIRI ANAK

1. Nama Anak Didik : ………………………………………………………………

Nama Panggilan : ………………………………………………………………
2. NISN / NIS : ………………………………………………………………
3. Jenis Kelamin : ………………………………………………………………
4. Tempat, Tanggal Lahir : ………………………………………………………………
5. Agama : ………………………………………………………………
6. Anak ke : ………………………………………………………………
7. Orang Tua / Wali
Nama Ayah : ………………………………………………………………
Nama Ibu : ………………………………………………………………
Nomor HP : ………………………………………………………………
8. Pekerjaan Orang Tua / Wali
Ayah : ………………………………………………………………
Ibu : ………………………………………………………………
9. Alamat Orang Tua / Wali
Nama Jalan / Desa : ………………………………………………………………
Kode Pos : ………………………………………………………………
Kecamatan : ………………………………………………………………
Kabupaten / Kota : ………………………………………………………………
Provinsi : ………………………………………………………………

………………… , …………………………………
Kepala Sekolah
PAUD/TK ISLAM TERPADU AL FATIH

Foto

3x4
UMI LATIFAH,S.Pd
NIP/NUPTK …………………………………
 LAPORAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
PAUD/TK ISLAM TERPADU AL-FATIH
TAHUN 2022/2023
Kirana Larasati 1 (Gasal)
Nama Semester
TK-B 120
Kelas Tinggi Badan
Fondasi 19
Fase Berat Badan

NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

Alhamdulillah di semester ini Kirana mulai mengenali dan menerapkan nilai-nilai

dalam agama Islam. Meskipun dalam beberapa kegiatan masih harus
membutuhkan pendampingan dan bimbingan lebih.seperti saat dhuha bersama, ia
masih harus di semangati untuk segera menyiapkan diri. Dalam melafalkan doa
sebelum makan bekalnya masih harus sering di ingatkan,, tapi dalam mengucapkan
salam saat masuk kelas maupun saat berpamitan pulang sudah bagus. Kirana juga
mulai menunjukkan sikap membantu dan bergotong royong pada saat temannya
mengalami kesulitan, seperti tidak dapat membuka kotak krayon & mau berbagi
bekal., Tapi ia masih sering tidak mau berbagi mainan bersama-sama dan tidak mau
ikut membereskan mainan, Ia juga harus selalu di ingatkan untuk menjaga dan
merawat lingkungan sekitarnya dengan membuang kemasan makanan maupun
serpihan rautan pensil ke tempat sampah.

Di semester depan, saya akan membantu Kirana untuk mengenal dan melafalkan
doa-doa yang lain seperti doa setelah makan, doa sebelum tidur, dan doa naik
kendaraan. Kirana juga akan saya ajak untuk lebih memiliki kesempatan untuk
bekerja sama dan bergotong royong dengan teman dalam melakukan kegiatan
bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada lingkungan akan distimulasi
dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi lingkungan sekolah dan
menemukan apa yang bisa dilakukan bersama supaya lingkungan sekolah menjadi
lebih terawat.
Di rumah, orang tua dapat membantu Kirana menerapkan kebiasaan beribadah
wajib dan mengucapkan doa bersama-sama dalam kegiatan harian di rumah.
Orangtua diharapkan mendukung penerapan kegiatan projek Kirana dengan
mengajaknya
bercerita tentang apa yang dilakukannya dan memberikan dukungan berupa
keleluasaan untuk menggunakan benda-benda yang ada di rumah .
Jati diri

Kirana menunjukkan kemampuannya untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan fisik

di sekolah. Ia antusias mengikuti kegiatan senam yang dilakukandi halaman serta
bermain denganalat permainandi halamansepertimemanjat di bola dunia dan
bermain jungkitan. Kirana sudah menunjukkan kemampuannya untuk
mengekspresikanemosidiridengan tepat. Saat ada teman lain yang ikut bermain
peosotan hingga ia terdesak,ia tidak menunjukkan sikap marah atau kesal dan
mengajak temannya untuk bermain bergantian. Kirana juga bersikap santun saat
berinteraksi dengan orang lain. Ia selalu mengucapkan minta tolong saat
memerlukan bantuan dan berterima kasih sesudah dibantu. Kata-kata itu juga
mampu diucapkannya dalam bahasa Sunda halus.

Di semester depan, saya akan meningkatkan kemampuan Kirana dalam menjaga

keselamatandiri saat bermain di halaman serta mengenali serta
mengonsumsimakanan dan minumansehat dan bergizi. Saya juga akan
mengenalkan Kirana padaemosi-emosi yang lain sepertikecewa dansedih.
Orang tua diharapkandapat mendukung perkembanganKirana dengan memberikan
kesempatan kepada Kirana untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya
berhati-hati saat bermain di halaman.

Di rumah, Kirana juga perlu mengenal dan mengonsumsimakanandan

minumansehat bergizisepertimisalnya makan sayur, buah, dan
mengkonsumsicukupair putih. Selanjutnya, untuk aspek literasidan bahasa, Kirana
juga sudah menunjukkan ketertarikan untuk mengucapkan kata-kata dalam bahasa
Sunda. Untuk memperkuat stimulasi bahasa Kirana, orang tua dapat
mengenalkan bahasa Sunda dengan mengajaknya bercakap-cakap menggunakan
bahasa tersebut.
 DASAR LITERASI DAN MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI,
REKAYASA, & SENI

Kirana menunjukkan ketertarikannya pada buku. Ia sering mengambil dan

membuka- buka buku cerita. Ia juga menyimak cerita yang dibacakan guru bahkan
melontarkan pertanyaan yang berkaitan dengan cerita itu. Setelah mendengarkan
cerita, Kirana mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri. Ekspresi
wajahnya pun terlihat mengikuti alur cerita. Ia menunjukkan wajah sedih saat
mendengarkan cerita sedihdan bertepuk tangan gembira saat mendengar akhir
cerita yang menggembirakan. Saat berkegiatan main di sekolah, Kirana tertarik
untuk memegang dan mengamati benda-benda yang menarik minatnya. Ia
mencoba membentuk atau menggunakan benda-benda itu dalam kegiatan
bermainnya termasuk membentukangka dari benda apa pun seperti angka 7.
Kadangia menambahkan benda-bendalain yang ditemukannya di sekolah atau
lingkungan bahkan membawadari rumahuntuk melengkapi apa yang
ingin dibuatnya. Apa yang dibentuk Kirana mengikuti bayangan atau imajinasinya
yang muncul setelah menyimak cerita guru. Ia juga berusaha memecahkan masalah
dengan cara yang kreatif menggunakan benda atau alat-alat yang ada di sekitarnya.
Misalnya saat ia membungkus bingkisan untuk temannya, saat dia hendak
merekatkan kedua sisi kertas, ia mencoba menggunakan lem. Ketikamasihdirasa
keduasisi kertas belum menempel dengan kuat,ia menggunakan selotipuntuk
merekatkan.

Di semester depan, saya akan membacakan dan mengajak Kirana mengamati buku-
buku cerita yang bermuatan sains, menyediakan lebih beragam benda-benda yang
dapat mendorong Kirana untuk mengamati dan mencoba menggunakannya. Saya
juga akan memberikan tantangan kepada Kirana untuk berkegiatan yang lebih
kompleks sepertimembuat projek sesuaidengan minatnya. Karena sudah tertarik
pada huruf, saya akan memperkaya dengan lebih banyak mengenalkannya pada
huruf atau kata yang ditemui saat ia menyimak cerita, mengamati buku, bermain,
dan mencermati tulisan- tulisanyang adadi sekolah.

Dirumah, orang tua dapat mendampingi perkembangan Kirana dengan

menyediakan buku cerita dan membacakannya. Setiap hari orang tua dapat
membacakan buku ceritauntuk Kirana agar kosakata,imajinasi, serta pengenalan
keaksaraan Kirana makin berkembang. Selain membaca, orang tua dapat mengajak
Kirana untuk berkegiatan bersamadilahandan kebun saat orang tua bekerjadi sana
agar Kirana lebih mengenal kebuntermasuk alat-alat yang digunakan di sana. Orang
tua juga dapat memberikan keleluasaan untuk memanfaatkan benda-benda yang
ada di rumah saat Kirana berkegiatan main. Perlu juga memberikantantangan
kepada Kirana saat bermain dengan mengajukan pertanyaan pemantik seperti
bagaimana agar apa yang dibuat menjadi lebih besar atau kecil, lebih panjang atau
pendek, dan lain-lain, juga menanyakan cara atau alat apa yang akan digunakan
saat ia bermain.
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Ananda Kirana bersedia berperan aktif dalam pelaksanaan berbagai kegiatan dalam
rangka peringatan HUT Kemerdekaan RI Bulan Agustus yang lalu.Mengikuti lomba
balap karung,dan lari kelereng dengan semangat dan ceria,juga berinisiatif untuk
memberi semangat pada teman teman yang lain.
Menunjukkan rasa percaya diri saat mengikuti pentas seni dan Karnaval budaya.
Ananda juga sangat bersemangat saat kegiatan praktek mengenal dan membuat
jamu tradisional
REFLEKSI ORANG TUA

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

TINGKAT KEHADIRAN

0 2 0
 Sakit Izin Tanpa Keterangan

Karawang, 23 Desember 2022

Orang Tua/Wali Guru Kelas

…………………………… ……………………………

Mengetahui,
Kepala TK/ PAUD Islam Terpadu Al Fatih

Umi Latifah, S.Pd

LAMPIRAN
Hasil Belajar Bulan November 2022
8 November 2022
Kegiatan : Bermain peran membuat makanan tradisional
Sumber foto : Guru

Kirana mengambilbenang wol warna jinggadan merah. Dia menarik benang wol
panjang dan mengguntingnya. Kirana meletakkan potongan-potongan panjang
benang wolke atas piring kertas. “Aku bikin migoreng...dua piring. Satu
untukku….satu untuk Mamah. Aku masakin untuk Mamah !” kata Kirana.

15 November,2022
CATATAN ANEKDOT
Saat istirahat, Karina duduk di Pojok Baca. Dia memegang buku cerita dan
membolak balikkan halamannya. Tampak ekspresi wajah Salma serius. Dia
menunjuk ke halaman buku dantersenyum lebar. “Mataharinya senyum...lucu!” kata
Karina.Setelah selesai baca buku, Karina mengembalikan buku ke rak. Saat dia
hendak keluarkelas, dia menemukan bungkusmakanan didepan kelas. Karina
memungutnya
laludibuang ke tempat sampah.

22 November 2022

Sumber foto : Guru

Kirana melukis menggunakan kuas kecil. Melukis bentuk garis lurus, garis miring,
garislengkung, oval, lingkaran, titik Melukis bentuk mirip huruf. Warna cat yang
digunakan kuning, biru, merah. “Ini mataharinya sedang senyum,” kata kirana
LAPORAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
PAUD/TK ISLAM TERPADU2AL FATIH
(Genap)
TAHUN 2022/2023
TK-B
Nama Fondasi Semester

Kelas Tinggi Badan

Fase Berat Badan

NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Jati diri

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

DASAR LITERASI DAN MATEMATIKA, SAINS, TEKNOLOGI,

REKAYASA, & SENI
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

REFLEKSI ORANG TUA

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

TINGKAT KEHADIRAN
 Sakit Izin Tanpa Keterangan

Karawang, 2023
Orang Tua/Wali Guru Kelas

…………………………… ……………………………

Mengetahui,
Kepala PAUD/TK Islam Terpadu

Umi Latifah,S.Pd
 KETERANGAN PINDAH TK

NAMA ANAK DIDIK: ………………………………………………………

Diisi oleh TK lama (asal)
KELUAR
Tanda tangan Kepala
Kelompok Sebab-sebab keluar dan
TK, Stempel dan
Tanggal yang atas permintaan (tertulis)
tanda tangan Orang
ditinggalkan dari
Tua

…………………………
Kepala TK,

( ………………………… )

Orang Tua / Wali

( ………………………… )

……………………………
Kepala TK,

( ………………………… )

Orang Tua / Wali

( ………………………… )
 ……………………………
Kepala TK,

( ………………………… )

Orang Tua / Wali

( ………………………… )

KETERANGAN PINDAH TK

NAMA ANAK DIDIK: ………………………………………………………

Diisi oleh TK baru (tujuan)
No MASUK
1 Nomor Induk : …………………………………………

Nama TK : …………………………………………
……………………………
Alamat TK : …………………………………………
Kepala TK,
: …………………………………………

Tanggal Masuk : …………………………………………

Di Kelompok : ………………………………………… ( ………………………… )

Thn. Pelajaran : …………………………………………

2 Nomor Induk : …………………………………………

Nama TK : …………………………………………
……………………………
Alamat TK : …………………………………………
Kepala TK,
: …………………………………………

Tanggal Masuk : …………………………………………

Di Kelompok : ………………………………………… ( ………………………… )

Thnn Pelajaran : …………………………………………

3 Nomor Induk : ………………………………………… ……………………………

 Nama TK : …………………………………………

Alamat TK : …………………………………………
Kepala TK,
: …………………………………………

Tanggal Masuk : …………………………………………

Di Kelompok : ………………………………………… ( ………………………… )

Thn. Pelajaran : …………………………………………