LAPORAN PERKEMBANGAN PAUD AZZAHRA

BULAN OKTOBER TAHUN AJARAN 2022 / 2023

NAMA SISWA : MUHAMMAD BAROKAH

UMUR : 4 - 5 TAHUN
KELAS / SEMESTER : TK A / 1
TEMA : BINATANG
SUB TEMA : JENIS BINATANG, MAKANAN BINATANG
TEMPAT HIDUP BINATANG DAN CIRI-CIRINYA

I. MORAL DAN NILAI - NILAI AGAMA

 Anak mampu mengikuti ritual pembacaan sebelum dan sesudah
kegiatan.
 Anak mampu sambil dibimbing oleh guru membacakan surah dan doa
pendek seperti surat al fatihah, an naas, al falaq dan al ikhlas
 Anak mampu membacakan doa sebelum dan sesudah makan, doa
kedua orang tua, doa masuk dan keluar WC, doa sebelum dan bangun
tidur, doa turun hujan dan doa akhir pertemuan sambil dibimbing oleh
guru
 Anak mampu membacakan hadist pendek seperti hadist jangan marah,
hadist malu sebagian dari iman, dan hadist sholat tiang agama dengan
bimbingan guru.
 Anak mampu membaca huruf hijaiyah tunggal alif - hamzah berharakat
fathah sambil dibimbing oleh guru.
 Anak mampu berbagi dengan teman sekelas
 Anak mampu antri dan bersabar saat mencuci tangan tertib saat makan,
membereskan peralatan makanannya sendiri.
 Anak mampu meminta izin ketika menginginkan sesuatu dan
mengucapkan terimakasih setelahnya
Rekomendasi untuk orang tua
a. Ananda agak lamban dalam memahami setiap huruf hijaiyah, bimbing
ananda mengaji ketika dirumah atau mengikutsertakan ananda mengaji di
TPA masjid/musholla
b. Mengajak anak mengikuti kegiatan keagamaan misalnya solat berjemaah
di rumah atau dimasjid
II. FISIK MOTORIK
a) MOTORIK KASAR
 Anak mampu melambungkan dan menangkap bola dengan kedua
tangan meskipun masih kesulitan
 Anak masih kesulitan memasukkan bola yang dilambungkan ke dalam
keranjang baskom
 Anak mampu tetapi belum mau berjalan diatas bebatuan
 Anak mampu menggiring dan memasukkan bola ke gawang
 Anak mampu menirukan gerakan lompat kodok
 Anak mampu mempraktekkan lagu senam ikan berenang

b) MOTORIK HALUS
 Anak mampu melipat dan menempel kertas dengan bimbingan guru
seperti melipat bentuk macam macam hewan: harimau, jerapah,
beruang.
 Anak mampu menebalkan angka seperti angka 1, 7, 9, .. , 20.
 Anak mampu melipat kertas sambil dibimbing oleh guru seperti membuat
bentuk kodok, beruang, ulat, dan dompet kepala kelinci.
 Anak mampu menempel kapas dengan rapi pada gambar domba
 Anak mampu menempel kelereng kertas berdasarkan jumlah angka
yang dituliskan
 Anak mampu mengikuti intruksi dan mengenal berbagai warna dan abjad
dengan baik. Seperti, mewarnai abjad sesuai dengan intruksi guru.
 Anak mampu membuat guntingan dengan bentuk apa saja dan
ditempelkan di tangan dan wajahnya seperti tato.
 Anak mampu menuliskan beberapa suku kata pendek dengan
bimbingan guru seperti nama-nama binatang antara lain beruang,
harimau, jerapah dan lainnya
Rekomendasi untuk orang tua
Melakukan aktivitas fisik bersama anak dirumah seperti bermain sepeda, jaln
kaki agar fisik anak lebih kuat
Minat anak untuk berkreativitas cukup tinggi, sediakan kertas bekas dan
mengajak anak untuk berkreasi bersama misalnya menggunting, menempel
III. BAHASA
 Anak mampu menyebutkan macam macam binatang, seperti binatang
berkaki empat, binatang berkaki dua, binatang bertelur dan binatang
beranak
 Anak mampu menyebutkan makanan binatang dan tempat hidup
binatang dengan bimbingan guru
 Anak mampu menyebutkan nama-nama ikan seperti ikan lele, ikan mas,
ikan lumba-lumba
 Anak mampu menyebutkan binatang yang boleh dipelihara seperti
kucing, kelinci dan binatang yang tidak boleh dipelihara seperti harimau,
singa dengan bimbingan guru
Rekomendasi untuk orang tua
a. Membacakan ananda buku cerita sambil berkomunikasi dua arah,
bercerita tentang kegiatannya disekolah
b. Sediakan buku-buku bergambar untuk menambah pengetahuan anak dan
tata bahasanya

IV. KOGNITIF
 Anak mampu memasang potongan-potongan gambar puzzle menjadi
bentuk utuh dengan dibimbing oleh guru seperti gambar puzzle harimau
dan jerapah
 Anak mampu mengenal konsep sebelum dan sesudah tetapi masih
harus dengan bimbingan guru seperti sebelum angka 5 dan sesudah
angka 5
 Anak mampu melengkapi angka 1-20 yang belum lengkap dengan
bimbingan guru
 Anak masih perlu bimbingan dalam mengenal huruf dan angka.
 Anak mampu dengan bimbingan guru melengkapi angka 1-20 yang
belum lengkap.
 Anak memiliki kemauan tinggi saat membuat kreatifitas dari kertas
origami. Seperti membuat kodok, kapal, dan juga seragam sekolah.
 Anak sudah bisa menuliskan nama panggilnya dengan bimbingan guru
Rekomendasi untuk orang tua
Mengajak anak bermain permainan edukatif untuk mengembangkan
kreativitas dan imajinasinya seperti permainan susun balok
Mengajak anak bermain sambil belajar misalnya bermain tebak kartu angka,
huruf atau gambar

V. SOSIAL EMOSIONAL
 Anak aktif bermain bersama teman sekelas, anak cenderung
menghindari teman yang bermain kasar.
 Anak suka menegur teman sekelasnya jika membuat kesalahan. Seperti
“ Amen maen tu, Jangan lempar kuat - kuat. Dak boleh mi ye? Gek laju
keno palak. Pecah pulo gek “
 Anak sering merasa kesal, mengeluh dan berteriak sambil merengek
ketika hasil kreatifitas yang dibuat tidak sesuai dan tidak rapi.
 Anak sesekali suka bermain kasar dengan teman.
 Anak memiliki kemampuan bahasa yang cukup baik. Seperti, ketika
bercerita kepada guru atau teman anak mengucapkan kalimat dengan
baik dan mudah dimengerti.
 Anak memiliki rasa empati. Seperti, bersemangat saat membantu guru
dan teman membereskan mainan,
 Anak ekspresif dan lincah di sekolah, sesekali anak tiba-tiba berteriak
sambil tertawa tanpa sebab
Rekomendasi untuk orang tua
a. Mengajak anak melakukan kegiatan yang menyenangkan bersama seperti
menangkap ikan atau memancing untuk melatih kesabarannya
b. Memotivasi anak agar tetap bersemangat, sesekali beri pujian atau reward
sebagain penghargaan

VI. SENI
 Anak mampu menyanyikan lagu nama-nama hari, lagu guruku, lagu
tukang bakso. Walaupun terkadang salah dalam penepatan lirik
 Anak mampu menggambar bebas sesuai dengan imajinasinya seperti
menggambar pemandangan
  Anak mampu mencetak bangun datar persegi, lingkaran dan
memotong serta mewarnainya dengan rapi
 Anak mampu menyanyikan lagu gerakan berwudhu sambil dibimbing
oleh guru
 Anak menggambar burung dari huruf B sambil dibimbing oleh guru
 Anak mampu memadukan warna dengan baik pada bingkai gambar
puzzle jerapah, beruang, dan harimau.
Rekomendasi untuk orang tua
a. Mengajak anak melukis bersama dirumah dapat mengembangkan
imajinasi dan berdampak positif untuk perkembangan otak anak
b. Bermain alat musik sederhana dirumah dapat meningkatkan konsentrasi
dan kreatifitas anak

PERSENTASE KEHADIRAN
SAKIT IZIN ALPA
- 2 -