IMPLEMENTASI PEMBIASAAN TADARUS AL-QUR’AN

BERSAMA SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DI MAN 1

KOTA KEDIRI

SKRIPSI

OLEH
MAYA NUR ANISA
9321.074.19

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KEDIRI
2023
 HALAMAN JUDUL

IMPLEMENTASI PEMBIASAAN TADARUS AL-QUR’AN BERSAMA

SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DI MAN 1 KOTA KEDIRI

SKRIPSI
Diajukan Kepada
Institut Agama Islam Negeri Kediri
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan (S.Pd)

Oleh:

MAYA NUR ANISA

9321.074.19

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KEDIRI

2023

ii
 HALAMAN PERSETUJUAN

IMPLEMENTASI PEMBIASAAN TADARUS AL-QUR’AN BERSAMA

SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DI MAN 1 KOTA KEDIRI

Maya Nur Anisa

9321.074.19

Kediri, 6 Juni 2023

Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh:

iii
 HALAMAN PENGESAHAN

IMPLEMENTASI PEMBIASAAN TADARUS AL-QUR’AN BERSAMA

SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DI MAN 1 KOTA KEDIRI

MAYA NUR ANISA

9321.074.19

Telah diujikan di depan Sidang Munaqasah Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
Kediri pada tanggal 14 Juni 2023

Tim Penguji,

1. Penguji Utama
Drs. H. Moh. Rois, MA.
NIP. 195907111992031002
2. Penguji I
Zakiyatus Soimah, M.H.I.
NIDN. 2015068401

3. Penguji II
Sheila Fakhria, M.H.
NIP. 199111152019032011
Kediri, 14 Juni 2023

NIP. 197004121994032006

iv
 HALAMAN MOTTO

ِ ْ‫استَ ِمعوا لَهُ واَن‬

)٤٠٢( ‫صتُ ْوا لَ َعلَّ ُك ْم تُ ْر ََحُْو َن‬ ِ
َ ‫َواذَا قُ ِر‬
َ ْ ُ ْ َ‫ئ الْ ُق ْراَ ُن ف‬

Dan apabila dibacakan al-Qur’an, maka dengarkanlah baik-baik, dan

perhatikanlah dengan tenang agar kamu mendapat rahmat (QS. al-A‟raf: 204)

v
 HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : MAYA NUR ANISA

NIM : 932107419
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Fakultas : Tarbiyah

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar
tulisan saya, dan bukan merupakan plagiasi baik sebagian atau seluruhnya.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil
dari plagiasi, baik sebagian atau seluruhnya, maka saya bersedia menerima sanksi
atas perbuatan tersebut sesuai ketentuan yang berlaku.

Kediri, 30 Mei 2023

Yang membuat pernyataan

Maya Nur Anisa

vi
 ABSTRAK

MAYA NUR ANISA. Dosen Pembimbing ZAKIYATUS SOIMAH,

M.H.I. dan SHEILA FAKHRIA, M.H., Implementasi Pembiasaan Tadarus
Al-Qur‟an Bersama sebagai Pendidikan Karakter di MAN 1 Kota Kediri,
Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, IAIN
Kediri. 2023.
Kata kunci: Pembiasaan, Tadarus Al-Qur‟an, Pendidikan Karakter
Penerapan nilai-nilai karakter melalui budaya sekolah di Indonesia belum
seluruhnya dapat dilaksanakan secara optimal dan masih mengalami beberapa
permasalahan. Diantaranya, masih kurang dalam pengelolaan sarana dan
prasarana pendukung, penerapan nilai-nilai karakter belum tampak dalam
pembelajaran di sekolah, kurangnya sinergitas antar pendidikan di sekolah dan
pendidikan di rumah, kurangnya pemahaman guru dalam implementasi
pendidikan karakter, monitoring dan evaluasi pendidikan karakter masih terbatas
pada kurikulum dan dilakukan melalui pembiasaan pengawas di setiap sekolah.
Dengan adanya pembiasaan tadarus Al-Qur‟an serupa dengan salah satu metode
yang digunakan dalam menanamkan nilai-nilai karakter yang terdapat dalam
pendidikan karakter yaitu metode pembiasaan. Melalui pembiasaan, peserta didik
tidak hanya belajar benar dan salah, tetapi juga akan merasakan dan dapat
membedakan nilai baik dan tidak baik serta anak akan bersedia melakukannya
atau tidak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Proses pelaksanaan
pembiasaan kegiatan tadarus Al-Qur‟an bersama di MAN 1 Kota Kediri?, 2)
Relevansi pembiasaan kegiatan tadarus Al-Qur‟an bersama dengan karakter
peserta didik di MAN 1 Kota Kediri?, 3) Faktor pendukung dan penghambat
implementasi pembiasaan kegiatan tadarus Al-Qur‟an bersama di MAN 1 Kota
Kediri?.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus. Dimana peneliti menggunakan triangulasi untuk pengecekan
keabsahan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dalam proses pelaksanaan
pembiasaan tadarus Al-Qur‟an di MAN 1 Kota Kediri terdapat Tiga tahapan, yaitu
pertama proses membaca, kedua proses menyimak, dan ketiga mempelajari ayat-
ayat Al-Qur‟an. 2) Relevansi dari pembiasaan tadarus Al-Qur‟an di MAN 1 Kota
Kediri karakter peserta didik memperoleh Tujuh dari 18 nilai karakter, meliputi
nilai karakter religius, jujur, toleransi, disiplin, mandiri, gemar membaca, dan
tanggung jawab. 3) Faktor pendukung dan penghambat implementasi pelaksanaan
pembiasaan tadarus Al-Qur‟an di MAN 1 Kota Kediri, diantaranya Peran guru,
Peran peserta didik, Sarana dan prasarana (fasilitas), Keterlibatan dengan
organisasi SKI, Kesadaran dan kemauan serta kemampuan seluruh masyarakat
madrasah dalam melaksanakan tadarus Al-Qur'an.

vii
 PEDOMAN TRANSLITERASI

A. Huruf Transliterasi

Arab Indonesia Arab Indonesia

‫ا‬ ࢭ ‫ض‬ Dh

‫ب‬ B ‫ط‬ Ṭ

‫ت‬ T ‫ظ‬ Ẓ

‫ث‬ Ts ‫ع‬ „

‫ج‬ J ‫غ‬ Gh

‫ح‬ Ḥ ‫ف‬ F

‫خ‬ Kh ‫ق‬ Q

‫د‬ D ‫ك‬ K

‫ذ‬ Dz ‫ل‬ L

‫ر‬ R ‫م‬ M

‫ز‬ Z ‫ن‬ N

‫س‬ S ‫و‬ W

‫ش‬ Sy ‫ه‬ H

‫ص‬ Sh ‫ي‬ Y

B. Konsonan Rangkap

Konsonan rangkap (Shaddah), yang bersumber dari ya‟ nisbah (ya‟ yang

ditulis sebagai petunjuk sifat) ditulis coretan di atasnya.

‫احمديّة‬: ditulis Aḥmadiyyah

Konsonan rangkap yang berasal dari bukan ya‟ nisbah ditulis dobel hurufnya

viii
 ‫د ّل‬: ditulis dalla

C. Ta’ Marbūṭah

1. Bila dimatikan ditulis “ah”, ‫ جماعة‬: ditulis jamā„ah

2. Bila dihidupkan karena berangkai dengan kata lain (sebagai Mudaf),

ditulis “at”.‫ نعمة هللا‬: ditulis ni‟mat Allah, ‫ زكاة الفطر‬: ditulis zakāt al-fiṭr

D. Vocal Pendek

Fathah (َ) ditulis a, kasrah (َ) ditulis i, dan dhammah (َ) ditulis u, masing-

masing dengan huruf tunggal.

E. Vokal Panjang

a panjang ditulis ā, i panjang ditulis ȋ, dan u panjang ditulis ū, masing-masing

dengan coretan di atas huruf a, i dan u

F. Bunyi Hidup Dobel

Bunyi hidup dobel (dipthong) Arab ditransliterasikan dengan

menggabungkan dua huruf “ay” dan “aw” masing-masing untuk (‫) أي‬dan (‫)أو‬

G. Kata Sandang Alif + Lam

Jika terdapat huruf alif + lam yang diikuti huruf qamariyah maupun diikuti

huruf syamsiyah, huruf al ditulis al ‫ الجامعة‬: ditulis al-Jāmi„ah ‫ الشيعة‬: ditulis al-

Syȋ„ah

H. Huruf Besar

Penulisan huruf besar disesuaikan dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)

I. Kata dalam Rangkaian Frase dan Kalimat

Tetap konsisten dengan rumusan di atas, kata dalam rangkaian frase dan

kalimat ditulis kata per kata, ‫ شيخ االء ساال م‬: ditulis Syaykh al-Islām

J. Lain-lain

Kata-kata yang sudah dibakukan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia

(seperti kata ijmak, nash, al-Qur‟an, dan hadits), tidak mengikuti pedoman

transliterasi ini dan ditulis sebagaimana dalam kamus tersebut.

ix
 KATA PENGANTAR

َّ ‫الرحْ مٰ ِن‬
‫الر ِحي ِْم‬ َّ ِ‫س ِم هللا‬
ْ ِ‫ب‬

Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan

karunia yang dilimpahkan-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan

baik. Skripsi ini mengungkapkan Implementasi Pembiasaan Tadarus Al-Qur‟an

Bersama sebagai Pendidikan Karakter di MAN 1 Kota Kediri.

Penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada

berbagai pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Ucapan terima kasih penulis sampaikan terutama kepada yang terhormat:

1. Dr. Wahidul Anam, M.Ag., selaku Rektor IAIN Kediri.

2. Dr. Hj. Munifah M.Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Kediri.

3. Moh. Zainal Fanani, M.Pd.I., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama

Islam.

4. Zakiyatus Soimah, M.H.I. dan Sheila Fakhria, M.H., selaku dosen pembimbing

I dan II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam

penyelesaian skripsi.

5. Bapak Ahmad Basori, Bapak Fanny Hargianto, dan Bapak Miftahul Ni‟am

selaku Waka Akademik, Waka Kesiswaan, dan guru Pembina Organisasi SKI

serta seluruh staf PTSP, yang telah berpartisipasi membantu kelancaran selama

penelitian di MAN 1 Kota Kediri.

6. Para peserta didik di MAN 1 Kota Kediri yang berkenan menjadi narasumber

penelitian ini.

7. Orang tua penulis yang telah memberikan do‟a, dukungan dan motivasi kepada

penulis untuk menyelesaikan studi.

x
8. Teman-teman seangkatan tahun 2019, khususnya prodi Pendidikan Agama

Islam dan berbagai pihak yang tidak dapat disebut satu per satu, yang telah

memberikan motivasi dan dukungan moril sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

Penulis hanya mampu mendoakan, semoga amal kebaikan dari berbagai

pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT. Semoga

karya tulis ini bermanfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca pada umumnya.

Amin.

Kediri, 30 Mei 2023

Penulis

xi
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................ v

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................ vi

ABSTRAK ............................................................................................... vii

PEDOMAN TRANSLITERASI .............................................................. viii

KATA PENGANTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................ xii

DAFTAR TABEL .................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xvii

BAB I : PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Konteks Penelitian ......................................................................... 1

B. Fokus Penelitian ............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6

E. Definisi Konsep .............................................................................. 8

F. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................... 10

BAB II : LANDASAN TEORI ................................................................ 14

A. Pembiasaan Tadarus Al-Qur‟an ................................................... 14

B. Pendidikan Karakter ..................................................................... 24

xii
 C. Relevansi Pembiasaan Tadarus Al-Qur‟an dengan Karakter Peserta

Didik ............................................................................................. 37

BAB III : METODE PENELITIAN ........................................................ 45

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................... 45

B. Kehadiran Peneliti ........................................................................ 46

C. Lokasi Penelitian ........................................................................... 46

D. Data dan Sumber Data .................................................................. 49

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 51

F. Pengecekan Keabsahan Data ....................................................... 54

G. Instrumen Penelitian ..................................................................... 55

H. Teknik Analisis Data .................................................................... 56

I. Tahap-Tahap Penelitian ................................................................ 57

BAB IV: PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ............... 59

A. Paparan Data ................................................................................ 59

B. Temuan Penelitian ....................................................................... 80

BAB V : PEMBAHASAN ....................................................................... 86

A. Proses Pelaksanaan Pembiasaan Kegiatan Tadarus Al-Qur‟an

Bersama di MAN 1 Kota Kediri .................................................. 86

B. Relevansi Pembiasaan Kegiatan Tadarus Al-Qur‟an Bersama dengan

Karakter Peserta Didik di MAN 1 Kota Kediri............................. 89

C. Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Pembiasaan

Kegiatan Tadarus Al-Qur‟an Bersama di MAN 1 Kota Kediri ..... 94

BAB VI : PENUTUP ............................................................................... 99

A. Kesimpulan ................................................................................... 99

xiii
 B. Saran ........................................................................................... 100

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 101

LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................... 106

xiv
 DAFTAR TABEL

HALAMAN

Tabel 3.1 Instrumen Penelitian .................................................................... 56

xv
 DAFTAR GAMBAR

HALAMAN

Gambar 3.1 Struktur Organisasi MAN 1 Kota Kediri ...................................... 48

Gambar 3.2 Struktur Organisasi SKI Ashabul Kahfi ....................................... 48

xvi
 DAFTAR LAMPIRAN

HALAMAN

Lampiran 1 Pedoman Wawancara .................................................................. 107

Lampiran 2 Foto Dokumentasi........................................................................ 110
Lampiran 3 Surat Izin Penelitian .................................................................... 112
Lampiran 5 Surat Keterangan Penelitian ....................................................... 114
Lampiran 6 Data Bimbingan Skripsi ............................................................. 115
Lampiran 7 Riwayat Hidup ............................................................................. 117

xvii