SILABUS

Sekolah : Sekolah Dasar Negeri 81 Boeara

Mata Pelajaran : Mulok
Kelas : I
Semester : I

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 8 9
3.1 Menjelaskan nama- - Guru menjelaskan sambil BukuMuatan
nama anggota tubuh menunjuk nama nama anggota Lokal, Budaya,
Sikap :
manusia Nama nama tubuh manusia Sosial dan
tekun ,dis
anggota tubuh - Guru menuliskan nama nama Lingkungan
iplin ,
manusia anggota tubuh manusia di bombana Untuk
tanggung
papan tulis Kelas 1 SD dan
jawab 2 x35 menit
Sumber lain yang
4.1 Menunjukkan Pengetahuan : tes
- Setiap siswa diberi kesmpatan relevan
tertulis ( isian singkat )
nama-nama anggota untuk menunjuk nama anggota
Keterampilan :
tubuh manusia tubuhnya
membaca

3.2 Menyebutkan dan - Guru menyebutkan nama nama Sikap : 2 x 35 BukuMuatan

menjelaskannama- Nama nama benda yang ada disekitar tekun ,dis menit Lokal, Budaya,
nama benda yang benda yang - Guru menuliskan nama nama iplin , Sosial dan
ada benda yang ada disekitarnya di tanggung Lingkungan
ada disekitarnya
disekitarnya papan tulis jawab bombana Untuk
Pengetahuan : tes Kelas 1 SD dan
4.2 Menulis nama- - Siswa di beri kesempatan untuk tertulis ( isian singkat ) Sumber lain yang
menulis nama nama benda yang Keterampilan : menulis relevan
nama benda yang
di tulis oleh guru di papan tulis
 ada di sekitarnya

3.3 Menjelaskan kata- - Guru menjelaskan kata ganti BukuMuatan

kata ganti nama diri Kata ganti nama diri Sikap : Lokal, Budaya,
nama diri - Guru menuliskan beberapa tekun ,dis Sosial dan
kata ganti nama diri di papan iplin , Lingkungan
tulis tanggung 2 x 35 bombana Untuk
4.3 Menyebutkan jawab menit Kelas 1 SD dan
penggunaan kata- - Siswa di beri kesempatan untuk Pengetahuan : tes Sumber lain yang
kata ganti nama diri menyebut kata ganti nama diri tertulis ( isian singkat ) relevan
sambil menuliskan di buku Keterampilan : menulis
tulisnya
3.4) Menjelaskan kata- BukuMuatan
kata ganti nama Kata ganti - Guru menjelaskan kata kata Lokal, Budaya,
benda nama benda ganti nama benda Sosial dan
- Guru menuliskan contoh Sikap : Lingkungan
penggunan kata kata ganti tekun ,dis bombana Untuk
nama benda dalam kalimat iplin , Kelas 1 SD dan
sederhana tanggung 2 x 35 Sumber lain yang
jawab menit relevan
4.4.Menulis kata-kata - Siswa di beri kesempatan Pengetahuan : tes
ganti nama benda menulis contoh kaliamat tertulis ( isian singkat )
sederhana yang di tulis oleh Keterampilan : menulis
guru di papan tulis dalam
bahasa moronene

3. 5 Menuliskan dan - Guru memberikan pemahaman Sikap : 2 x 35 BukuMuatan

membedakan Pemakaian pemakaian istilah istilah dalam tekun ,dis menit Lokal, Budaya,
Istilah-Istilah istilah istilah hubungan kekeluargaan dalam iplin , Sosial dan
dalam kalimat sederhana dengan tanggung Lingkungan
Dalam Hubungan
hubungan bahasa daerah moronene jawab bombana Untuk
Keluarga kekeluargaan - Guru menuliskan contoh Pengetahuan : tes Kelas 1 SD dan
 pemakaian istilah istilah Sumber lain yang
hubungan dalam kekeluargaan relevan
di papan tulis dalam bahasa
daerah moronene
4.5 Menuliskan istilah-
tertulis ( isian singkat )
istilah dalam - Siswa di beri kesempatan
Keterampilan : menulis
hubungan keluarga menulis kalimat sederhana
pada buku tulisnya dalam
bentuk bahasa daerah
moronene bersama artinya

3. 6 Menjelaskan dan - Guru menjelaskan penggunaan BukuMuatan

menunjukkan kata dalam kalimat sederhana Lokal, Budaya,
Sikap :
Nama-Nama Benda tentang nama nama benda alam Sosial dan
tekun ,dis
dalam bahasa daerah moronene Lingkungan
Alam iplin ,
Nama nama - Guru menuliskan nama benda bombana Untuk
tanggung
benda alam alam sambil menunjukan 2 x 35 Kelas 1 SD dan
jawab
gambar yang dimaksud menit Sumber lain yang
Pengetahuan : tes
relevan
tertulis ( isian singkat )
4. 6 Menunjukkan - Siswa di beri kesempatan untuk
Keterampilan : unjuk
gambar nama-nama menunjukkan benda alam yang
kerja
benda alam ada di sekelilingnya

3. 7 Menyebutkan dan - Guru menjelaskan kata kata Sikap : 2 x 35 BukuMuatan

menghafalkan kata- bilangan sambil menunjuk tekun ,dis menit Lokal, Budaya,
kata bilangan jumlah barang tertentu yang iplin , Sosial dan
Kata kata ada di sektar siswa tanggung Lingkungan
tertentu sampai
bilangan - Guru menuliskan contoh jawab bombana Untuk
lima puluh penggunaa kata kata bilangan Pengetahuan : tes Kelas 1 SD dan
di papan tulis bersama artinya tertulis ( isian singkat ) Sumber lain yang
 relevan
- Siswa di beri kesempatan
4.7. Menyebutkan kata- menyebut dan menulis kata
kata bilangan Keterampilan : unjuk
kata bilangan dalam bahasa
kerja
tertentu sampai daerah moronene beserta
Sepuluh artinya

3. 8 Menjelaskan kata- BukuMuatan

kata bilangan Kata kata - Guru menjelaskan penggunaan Lokal, Budaya,
bertingkat bilangan kata kata bilangan bertingkat Sosial dan
bertingkat dalam kalimat sederhana pada Lingkungan
kehidupan sehari hari dalam bombana Untuk
bahasa daerah moronene Sikap : Kelas 1 SD dan
- Guru menuliskan contoh tekun ,dis Sumber lain yang
penggunaa kata kata bilangan iplin , relevan
bertingkat di papan tulis dalam tanggung 2 x 35
bahasa daerah moronene jawab menit
4.8 Menuliskan kata- Pengetahuan : tes
- Siswa di beri kesempatan tertulis ( isian singkat )
kata bilangan
menuliskan contoh kata kata Keterampilan : menulis
bertingkat bilangan bertingkat di buku
tulisnya dalam bentuk bahasa
daerah moronene besrta
artinya

3. 9 Menjelaskan Kata- - Guru menjelaskan kata kata Sikap : 2 x 35 BukuMuatan

Kata Sifat sifat sambil menunjukan tekun ,dis menit Lokal, Budaya,
contohnya iplin , Sosial dan
Kata sifat - Guru menuliskan contoh kata tanggung Lingkungan
kata sifat tersebut di papan jawab bombana Untuk
tulis bersama artinya Pengetahuan : tes Kelas 1 SD dan
4.9Menuliskan kata- tertulis Sumber lain yang
 kata sifat - Siswa di beri kesempatan relevan
( isian
menulis kata kata sifat dalam
singkat )
bahasa daerah moronene
Keterampilan : unjuk
beserta artinya
kerja
3. 10Menjelaskan - Guru menjelaskan nama nama BukuMuatan
Sikap :
nama-nama perabot perabot dapur dan fungsi Lokal, Budaya,
tekun ,dis
dapur sambil menunjukan gambarnya Sosial dan
iplin ,
Nama-nama - Guru menuliskan nama nama Lingkungan
tanggung
perabot rumah perabot dapur tersebut di bombana Untuk
jawab
tangga( dapur ) papan tulis 2 x 35 Kelas 1 SD dan
Pengetahuan : tes
4.10 Memperlihatkan menit Sumber lain yang
tertulis
- Siswa di beri kesempatan relevan
gambar-gambar ( isian
menulis nama nama perabot
perabot dapur singkat )
dapur dalam bahasa daerah
Keterampilan : unjuk
moronene beserta artinya
kerja
-
- Guru menjelaskan nama nama BukuMuatan
3. 11 Menjelaskan dan perabot tidur dan fungsi sambil Lokal, Budaya,
memperlihatkan Nama-nama menunjukan gambarnya Sosial dan
Nama-Nama perabot rumah - Guru menuliskan nama nama Sikap : Lingkungan
Perabot Tempat tangga perabot tempat tidur tersebut di tekun ,dis bombana Untuk
Tidur ( tempat tidur ) papan tulis iplin , Kelas 1 SD dan
tanggung Sumber lain yang
- Siswa di beri kesempatan jawab relevan
2 x 35
Mengamati dan menulis nama Pengetahuan : tes
4.11 Memperlihatkan menit
nama perabot tempat tidur tertulis
gambar-gambar dalam bahasa daerah moronene ( isian
perabot tempat tidur beserta artinya singkat )
Keterampilan : unjuk
kerja
3. 12 Menyebutkan dan - Guru menjelaskan nama nama
menjelaskan nama- perabot yang lain dan fungsinya sikap : BukuMuatan
nama perabot yang sambil menunjukan gambarnya tekun ,dis Lokal, Budaya,
lain Nama-nama - Guru menuliskan nama nama iplin , Sosial dan
perabot rumah perabot tersebut di papan tulis tanggung Lingkungan
tangga yang jawab bombana Untuk
lain Pengetahuan : tes Kelas 1 SD dan
- Siswa di beri kesempatan tertulis Sumber lain yang
2 x 35
4.12 Menyebutkan Mengamati dan menulis nama ( isian relevan
menit
nama perabot lain dalam singkat )
nama-nama
bahasa daerah moronene Keterampilan : unjuk
perabot yang lain
beserta artinya kerja

Mengetahui Boeara,
Kepala Sekolah, Guru Mapel

SINARTANG,S.Pd.I RINA ARIANI S.Pd.

NIP. 197212312006042080 NIP. -
 SILABUS

Sekolah : Sekolah Dasar Negeri 81 Boeara

Mata Pelajaran : Mulok
Kelas : I
Semester : 2

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 8 9
3.1 Menjelaskan - Guru menjelaskan fungsi dan BukuMuatan
Nama-Nama Alat kegunan alat alat pertanian Lokal, Budaya,
Pertanian - Guru menuliskan nama nama Sosial dan
alat pertanian yang biasa Lingkungan
digunakan oleh masyarakat bombana Untuk
Nama alat suku moronene Kelas 1 SD dan
Sikap : tanggung
pertanian Sumber lain yang
4.1 Memperagakan jawab ,disi
relevan
plin ,tekun
nama-nama alat - Setiap siswa diberi kesmpatan 2 x35 menit
Pengetahuan :tes tertulis (
pertanian untuk menulis nama nama alat
isian singkat
alat pertanian dalam bahasa
Keterampilan :menulis
daerah moronene beserta
kegunaannya

3.2 Menunjukkan - Guru menunjukkan dan Sikap : 2 x 35 BukuMuatan

Nama-Nama Alat menjelaskan jenis jenis alat disiplin ,tanggung jawab menit Lokal, Budaya,
Pertukangan Nama nama pertukangan beserta nanma Pengetahuan : tes tertulis Sosial dan
alat namanya ( isian Lingkungan
 pertukangan - Guru menuliskan jenis dan bombana Untuk
nama nama alat pertukangan Kelas 1 SD dan
4.2 Menuliskan nama- Sumber lain yang
- Siswa diminta menuliskan singkat ) relevan
nama alat nama nama alat pertukangan Keterampilan : menulis
pertukangan

3.3MenjelaskanNama- - Guru menampilkan gambar alat BukuMuatan

Nama Alat Nama alat alat transportasi Lokal, Budaya,
Transportasi transportasi - Guru menjelaskan macam Sosial dan
macam alat transportasi dengan Lingkungan
menggunakan bahasa daerah Sikap : tekun, bombana Untuk
moronene beserta artinya. disipli ,tang Kelas 1 SD dan
- Guru membimbing siswa untuk gung jawab Sumber lain yang
melafalkan macam macam alat Pengetahuan : tes tertulis 2 x 35 relevan
transportasi dalam bahasa ( isian menit
daerah moronene singkat )
4.3 Menunjukkan Keterampilan : unjuk
- Siswa di beri kesempatan untuk kerja
gambar nama-
menunjukkan alat transportasi
nama alat yang ada gambar.
transportasi

3.4 Membedakan - Guru menampilkan gambar alat Sikap : tekun, 2 x 35 BukuMuatan

Nama-Nama Alat Nama nama alat transportasi laut/sungai disipli ,tang menit Lokal, Budaya,
Transportasi alat - Guru menjelaskan macam gung jawab Sosial dan
transportasi macam alat transportasi dengan Pengetahuan : tes tertulis Lingkungan
Sungai/Laut
sungai /laut menggunakan bahasa daerah ( isian bombana Untuk
moronene beserta artinya. singkat ) Kelas 1 SD dan
- Guru membimbing siswa untuk Keterampilan : menulis Sumber lain yang
melafalkan macam macam alat relevan
 transportasi dalam bahasa
4.4.Menuliskan jenis daerah moronene
alat transportasi
- Siswa diminta menuliskan
sungai/laut
menunjukkan alat transportasi
laut /sungai yang ada gambar.
3. 5 Membedakan - Guru menampilkan gambar alat BukuMuatan
Nama-Nama Alat Alat-alat alat transportasi Udara Lokal, Budaya,
Transportasi Di transportasi - Guru menjelaskan macam Sosial dan
udara macam alat transportasi dengan Sikap : Lingkungan
Udara
menggunakan bahasa daerah disiplin ,ta bombana Untuk
moronene beserta artinya. nggung Kelas 1 SD dan
- Guru membimbing siswa untuk jawab,kerj Sumber lain yang
2 x 35
melafalkan macam macam alat a sama relevan
menit
transportasi dalam bahasa Pengetahuan : tes tertulis
daerah moronene ( isian
4.5 Menuliskan nama- singkat )
- Siswa diminta untuk Keterampilan : menulis
nama alat
menuliskan alat transportasi
transportasi di udara yang ada gambar.
udara

Kata-kata kerja - Guru menjelaskan beberapa Sikap : 2 x 35 BukuMuatan

3. 6 Memahami Kata- kata-kata kerja dalam bahasa disiplin ,ta menit Lokal, Budaya,
Kata Kerja daerah moronene. nggung Sosial dan
- Guru membantu siswa untuk jawab,kerj Lingkungan
melafalkan kata-kata kerja a sama bombana Untuk
kedalam bahasa daerah Pengetahuan : tes tertulis Kelas 1 SD dan
Moronene ( isian Sumber lain yang
- Guru menuliskan contoh singkat ) relevan
penggunaan kata kerja dalam Keterampilan : menulis
4. 6 Menulis kata-kata bentuk kalimat di papan tulis
kerja
- Siswa diminta menuliskan kata
kerja yang lain

3. 7 Memahami - Guru menjelaskan penggunaan BukuMuatan

penggunaan Kata- kata-kata kerja dalam bahasa Lokal, Budaya,
Kata Kerja daerah moronene. Sosial dan
- Guru membantu siswa untuk Sikap : Lingkungan
melafalkan kata-kata kerja disiplin ,ta bombana Untuk
kedalam bahasa daerah nggung Kelas 1 SD dan
Moronene jawab,kerj Sumber lain yang
2 x 35
Kata-kata kerja - Guru menuliskan contoh a sama relevan
menit
4.7 Menulis penggunaan kata kerja dalam Pengetahuan : tes tertulis
penggunaan kata- bentuk kalimat di papan tulis ( isian
kata kerja singkat )
- Siswa diminta menuliskan Keterampilan : menulis
sebuah kalimat dengan
menggunakan kata kerja.

3.8 Menyebutkan Hewan yang - Guru menampilkan gambar Sikap : 2 x 35 BukuMuatan

Nama-Nama hidup di darat hewan yang hidup di darat disiplin ,ta menit Lokal, Budaya,
Hewan Di Darat - Guru menyebutkan macam nggung Sosial dan
macam hewan yang hidup di jawab,kerj Lingkungan
darat dengan menggunakan a sama bombana Untuk
bahasa daerah moronene Pengetahuan : tes tertulis Kelas 1 SD dan
beserta artinya. ( isian Sumber lain yang
- Guru membimbing siswa untuk singkat ) relevan
melafalkan macam macam Keterampilan : menulis
hewan yang hidup di darat
4.8 Menuliskan nama- dalam bahasa daerah moronene
nama hewan di
 darat - Siswa diminta untuk
menuliskan nama hewan yang
ada gambar kedalam bahasa
Moronene.
3.9MenyebutkanNama - Guru menampilkan gambar BukuMuatan
-Nama Hewan Di hewan yang hidup di air Lokal, Budaya,
Air - Guru menyebutkan macam Sosial dan
macam hewan yang hidup di air Lingkungan
Sikap :
dengan menggunakan bahasa bombana Untuk
disiplin ,ta
daerah moronene beserta Kelas 1 SD dan
nggung
artinya. Sumber lain yang
jawab,kerj
Hewan yang - Guru membimbing siswa untuk 2 x 35 relevan
a sama
hidup di Air melafalkan macam macam menit
Pengetahuan : tes tertulis
hewan yang hidup di air dalam
( isian
4.9 Menuliskan bahasa daerah moronene
singkat )
Nama-Nama Keterampilan : menulis
- Siswa diminta untuk
Hewan Di Air menuliskan nama hewan yang
ada gambar kedalam bahasa
Moronene.
3.10 Menyebutkan Hewan yang - Guru menampilkan gambar Sikap : 2 x 35 BukuMuatan
Nama-Nama hidup di udara hewan yang hidup di udara disiplin ,ta menit Lokal, Budaya,
Hewan Diudara - Guru menyebutkan macam nggung Sosial dan
macam hewan yang hidup di jawab,kerj Lingkungan
udara dengan menggunakan a sama bombana Untuk
4.10 Menuliskan bahasa daerah moronene Pengetahuan : tes tertulis Kelas 1 SD dan
Nama-Nama beserta artinya. ( isian Sumber lain yang
Hewan Diudara - Guru membimbing siswa untuk singkat ) relevan
melafalkan macam macam Keterampilan : menulis
hewan yang hidup di udara
dalam bahasa daerah moronene
 - Siswa diminta untuk
menuliskan nama hewan yang
ada gambar kedalam bahasa
Moronene.
3.11 Memahami Kata- - Guru menjelaskan penggunaan BukuMuatan
Kata Keterangan kata-kata keterangan petunjuk Lokal, Budaya,
Petunjuk Tempat tempat dalam bahasa daerah Sosial dan
moronene. Lingkungan
Sikap :
- Guru membantu siswa untuk bombana Untuk
disiplin ,ta
melafalkan kata-kata Kelas 1 SD dan
nggung
Kata keterangan petunjuk tempat Sumber lain yang
jawab,kerj
keterangan kedalam bahasa daerah 2 x 35 relevan
a sama
petunjuk Moronene menit
Pengetahuan : tes tertulis
4.11 MenulisKata- tempat
( isian
Kata Keterangan singkat )
- Siswa diminta menuliskan
Petunjuk Tempat Keterampilan : menulis
sebuah kalimat dengan
menggunakan kata keterangan
petunjuk tempat.

3.12 Memahami Kata- Kata - Guru menjelaskan penggunaan Sikap :

Kata Keterangan keterangan kata-kata keterangan petunjuk disiplin ,ta
Petunjuk Waktu petunjuk waktu dalam bahasa daerah nggung
waktu moronene. jawab,kerj
4.12 Menuliskan kata- - Guru membantu siswa untuk a sama
kata keterangan melafalkan kata-kata Pengetahuan : tes tertulis
waktu keterangan petunjuk waktu ( isian
kedalam bahasa daerah singkat )
Moronene Keterampilan : menulis

- Siswa diminta menuliskan

 sebuah kalimat dengan
menggunakan kata keterangan
petunjuk waktu.

3.13 Memahami Kata- - Guru menjelaskan penggunaan BukuMuatan

Kata Seru kata seru dalam bahasa daerah Lokal, Budaya,
Sikap :
moronene. Sosial dan
disiplin ,ta
- Guru membantu siswa untuk Lingkungan
nggung
4.13 MenuliskanKata- melafalkan kata seru kedalam bombana Untuk
jawab,kerj
Kata Seru bahasa daerah Moronene 2 x 35 Kelas 1 SD dan
Kata seru a sama
menit Sumber lain yang
Pengetahuan : tes tertulis
relevan
( isian
- Siswa diminta menuliskan
singkat )
sebuah kalimat dengan
Keterampilan : menulis
menggunakan kata seru.

Mengetahui Boeara,
Kepala Sekolah, Guru Mapel

SINARTANG,S.Pd.I RINA ARIANI S.Pd.

NIP. 197212312006042080 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 17 Boeara

Kelas / Semester : I/ 1 (Satu)
Tema 1 : Wacana
Sub Tema 1 : Nama-nama anggota tubuh manusia
Muatan pelajaran : Mulok (Bahasa Daerah Moronene)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 jp

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat menyebutkan organ tubuh manusia dalam bahasa moronene
 Siswa dapat menuliskan bagian-bagian tubuh manusia dalam bahasa moronen

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong-royong,

Integritas

C. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 menjelaskan nama-nama anggota tubuh manusia

4.1 Menemukan tunjukkan nama-nama anggota tubuh manusia

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menyebutkan nama-nama anggota tubuh manusia
3.1.2 menuliskan bagian-bagian tubuh manusia dalam bahasa moronene

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan  Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan doa 5 menit
bersama. (Religius)
 Mengecek kehadiran siswa
 Merapikan tempat duduk siswa
 apersepsi
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Inti - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 55 menit
- Guru menjelaskan sambil menunjuk nama nama anggota tubuh
manusia
- Guru menuliskan nama nama anggota tubuh manusia di papan
tulis

- Setiap siswa diberi kesempatan untuk menunjuk nama anggota

tubuhnya

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil 10 menit

belajar selama sehari (Integritas)
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukanpenilaianhasilbelajar
 Mengajaksemuasiswaberdo’amenurut agama dan
keyakinanmasing-masing
(untukmengakhirikegiatanpembelajaran) (Religius)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Muatan Lokal, Budaya, Sosial dan Lingkungan bombana Untuk Kelas 1 SD dan
Sumber lain yang relevan

LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
1. Penggunaan Kata Benda dalam Kalimat

PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : ceramah tanya jawab dan penugasan

LAMPIRAN 2
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Disiplin,tanggung jawab
b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (isian singkat)
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja (menulis)

3.Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap

Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.

Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap
b. Pengetahuan dan Keterampilan
Skor penilaian: 100

Skor yang diperoleh  x 100

Penilaian :
Skor maksimal

Paduan Kontroversi Nilai :

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(skala 0-100)
81 – 100 A SB ( SangatBaik )
66 – 80 B B ( Baik )
51 – 65 C C ( Cukup )
0 – 50 D K ( Kurang )

Contoh Rubrik:
1) Mulok (Bahasa Daerah Moronene)
Rubrik PenilaianMengucapkanUngkapan di dalamt (KD 3.1 dan 4.1)
Aspek/ Skor
Kriteria 4 3 2 1
Pengetahuan: Semua Ada beberapa Ada beberapa Belum ada
(KD 3.1) ungkapan di ungkapan ungkapan di ungkapan yang
Menjelaskan dalam teks di dalam dalam teks disebutkan
nama-nama disebutkan teks yang yang dengan benar
anggota tubuh dengan benar, masih salah masih salah meskipun
manusia tanpa bantuan disebutkan, disebutkan, dengan
guru. tanpa bantuan dengan bantuan guru.
guru. bantuan guru.
Keterampilan: Semua Ada beberapa Ada beberapa Belum ada
(KD 4.1) ungkapan di ungkapan di ungkapan di ungkapan yang
Menemukan dalam teks dalam teks dalam teks diucapkan
tunjukkan diucapkan yang yang dengan benar
nama-nama dengan benar, masih salah masih salah meskipun
anggota tubuh tanpa bantuan diucapkan, diucapkan, dengan
manusia guru. tanpa bantuan dengan bantuan guru.
guru. bantuan guru.

Refleksi
3. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
5. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
6. Hal-hal yang harusdiperbaiki dan ditingkatkan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
N KD IPK IS LEVE BENTU SOAL
O L K
SOA SOAL
L
1 3.1 3.1.1 Menyebu Disajikan 1. Isilah table
menjelaskanna tkan table C2 dibawah ini
ma-nama nama- anggota
Indone Morone
anggota tubuh nama tubuh,
sia ne
manusia anggota siswa
Kepala ….
manusia dapat
menyebut Hidung …..
kan nama- Isian
3.1.2 nama
4.1 menuliskan anggota
Menemukan bagian-bagian manusia
tunjukkan tubuh manusia
nama-nama dalam bahasa
anggota tubuh moronene
manusia
Soal
1. Isilah table dibawah ini
Indonesia Moronene
Kepala …..
Hidung ….

Pengsekoran
NO Kunci jawaban Pengsekoran Sekor maksimal

1 Rapa Skor 2 jika siswa menjawab 2 2

Enge benar
Skor 1 jika siswa menjawab 1
benar

Nilai = sekor perolehan×100

Sekor maksimal

Mengetahui Boeara,
Kepala Sekolah, Guru Mapel

SINARTANG,S.Pd.I RINA ARIANI S.Pd.

NIP. 197212312006042080 NIP. -