Kartu Soal Bahasa Indo

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia TAHUN PELAJARAN : 2020 /2021
PROGRAM : Bahasa JUMLAH SOAL : 35 SOAL
Kompetensi Dasar :
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan NO. SOAL Soal:
sederhana, dengan memperhatikan pilihan kata yang tepat
1 1. Bacalah teks berikut!
Matahari adalah sumber energi terbesar di bumi. Dengan
bantuan cahaya matahari, tumbuhan menghasilkan makanan dan
oksigen. Makanan akan menghasilkan energi bagi tubuh kita.
PROGRAM
Sedangkan okigen diperlukan untuk bernafas.
Pernyataan yang benar sesuai paragraf di atas adalah ….
Materi : Bahasa A. Sumber energi terbesar adalah matahari
Teks laporan hasil pengamatan sederhana tentang B. Matahari adalah sumber energi terkecil
sumber energi C. Tumbuhan menghasilkan karbondioksida
JAWABAN D. Oksigen tidak digunakan untuk bernafas
Indikator:
3.1.1 Disajikan teks laporan hasil pengamatan sederhana
tentang sumber energi, peserta didik dapat menyebutkan A
pernyataan yang benar sesuai dengan isi teks tersebut.
Tingkat Kesukaran :
Mudah
Ranah Kognitif :
Pemahaman

Kompetensi Dasar :
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan NO. SOAL Soal:
sederhana, dengan memperhatikan pilihan kata yang tepat
2 2. Bacalah teks di bawah ini!
Salah satu pemanfaatan sumber energi listrik adalah untuk
penerangan. Penerangan dapat ditemukan di rumah, jalan, atau
tempat umum lainnnya. Lampu penerangan ini biasanya
Materi : PROGRAM
dinyalakan pada malam hari.
Teks laporan hasil pengamatan sederhana tentang Penggunaan lampu penerangan yang sesuai adalah ….
sumber energi Bahasa A. Lampu dinyalakan terus
B. Lampu tidak dinyalakan
Indikator:
C. Lampu dibuat mainan
3.1.2 Disajikan teks laporan hasil pengamatan sederhana
JAWABAN D. Lampu dinyalakan bila perlu
tentang sumber energi, peserta didik dapat menyebutkan
tanggapan yang benar sesuai dengan isi teks tersebut
D
Tingkat Kesukaran :
Mudah
Ranah Kognitif :
Penalaran

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan
sederhana, dengan memperhatikan pilihan kata yang tepat 3 3. Bacalah kalimat berikut!
Cahaya matahari memiliki peranan dalam proses …., yaitu
tanaman dapat membuat makanan sendiri. Sehingga tanaman
dapat tumbuh dan berkembang.
PROGRAM
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ….
Materi : A. fotolisis
Penggunaan istilah dalam kalimat Bahasa B. fotosintesis
C. fototropis
D. fotonasti
Indikator:
3.1.3 Disajikan kalimat rumpang teks laporan hasil JAWABAN
pengamatan sederhana tentang sumber energi, peserta didik
B
dapat melengkapi dengan istilah yang tepat.
Tingkat Kesukaran :
Sedang
Ranah Kognitif :
Aplikasi

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan
sederhana, dengan memperhatikan pilihan kata yang tepat 4 4. Bacalah teks berikut!
Krisis energi disebabkan karena penggunaan yang berlebihan.
(1)
Materi :
Untuk itu kita harus menghemat energi, baik di rumah maupun
Penggunaan tanda baca PROGRAM
di sekolah. (2)
Buatlah sebuah poster yang bertema energi? (3)
Indikator: Bahasa Isi poster berupa ajakan untuk menghemat energi. (4)
3.1.4 Disajikan teks laporan hasil pengamatan sederhana Penulisan tanda baca yang salah terdapat pada kalimat nomer
tentang sumber energi yang terdapat kesalahan penulisan ….
tanda baca, peserta didik dapat menentukan kesalahan JAWABAN A. (1)
penulisan tanda baca tersebut dengan benar. B. (2)
C C. (3)
D. (4)
Tingkat Kesukaran :
Sedang
Ranah Kognitif :
Penalaran

Kompetensi Dasar : soal :

3.2 Menguraikan teks petunjuk sederhana, dengan NO. SOAL 5. Bacalah petunjuk berikut!
memperhatikan pilihan kata yang tepat 1. Siapkan media tanam yang akan digunakan dan aduk
5 bahan media tanam sampai tercampur rata.
Materi : 2. Siapkan pot yang disesuaikan dengan bibit yang ditanam.

Teks prosedur sederhana tentang cara menanam 3. Letakkan pecahan genteng pada bagian dasar pot dan lapisi
PROGRAM
tabulampot dengan sabut kelapa.
Indikator: Bahasa 4. Untuk mengurangi penguapan tanaman, pangkas sebagian
3.2.1 Disajikan teks prosedur sederhana tentang cara daun atau batang tanaman kemudian buka polybag bibit
menanam tabulampot, peserta didik dapat menyebutkan tanaman dan letakkan ke dalam pot.
pernyataan yang benar sesuai dengan isi teks tersebut. JAWABAN
5. Padatkan media tanam dan pastikan tanaman sudah
C ditopang kuat sehingga tidak roboh.
Tingkat Kesukaran :
Sulit 6. Letakkan tabulampot di tempat yang teduh agar bisa
beradaptasi dengan lingkungan.
Pernyataan yang benar sesuai dengan isi petunjuk di atas adalah
….
A. Media tanam yang digunakan tidak perlu dicampur rata
Ranah Kognitif :
Pemahaman B. Besarnya pot tidak perlu menyesuaikan bibit yang ditanam
C. Memangkas sebagian daun untuk mengurangi penguapan
D. Tabulampot diletakkan di tempat yang panas

Kompetensi Dasar : soal :

3.2 Menguraikan teks petunjuk sederhana, dengan NO. SOAL
memperhatikan pilihan kata yang tepat 6.Cermati petunjuk berikut!
6 1. Nyalakan dengan menekan tombol on.
Materi : 2. Masukkan alat ini ke mulut anak secara perlahan.

Teks prosedur sederhana tentang cara penggunaan
termometer 3. Letakkan alat tersebut di bawah lidah anak.
Indikator: 4. Biarkan selama beberapa menit

3.2.2 Disajikan teks petunjuk sederhana tentang cara
penggunaan suatu alat, peserta didik dapat menentukan 5. Ambil alat tersebut dan baca hasil yang tertera di layar.
gambar alat dengan benar sesuai teks prosedur tersebut.
Gambar alat yang sesuai dengan alat periksa di atas adalah ….
Tingkat Kesukaran :
Sulit
A.
Ranah Kognitif : B.
Penalaran
C.

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Menguraikan teks petunjuk sederhana, dengan 7. Cermati kalimat berikut!
memperhatikan pilihan kata yang tepat 7 Wah, bagus sekali lukisan itu (…)
Penggunaan tanda baca yang tepat untuk melengkapi kalimat di
atas adalah ….
Materi :
A. tanda seru (!)
Penggunaan tanda baca PROGRAM
B. tanda titik (.)
Indikator: Bahasa
C. tanda tanya (?)
3.2.4 Disajikan kalimat teks petunjuk sederhana tentang
cara melakukan sesuatu, peserta didik dapat menentukan D. tanda koma (,)
tanda baca kalimat pada teks tersebut dengan benar. JAWABAN
Tingkat Kesukaran :
SEDANG
Sulit
Ranah Kognitif :
Aplikasi

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.3 Menggali informasi dari teks cerita sederhana, dengan 8. Bacaan untuk soal nomor 8-11!
memperhatikan pilihan kata yang tepat 8 Hari ini aku, Lani, Sinta, dan Mira mengunjungi panti asuhan.
Kami akan memberikan bantuan berupa peralatan sekolah,
Materi : pakaian, dan sembako. Di sana kami disambut dengan ramah
Teks cerita sederhana tentang pengalamanku oleh anak-anak panti dan pengurus yayasan. Kemudian
PROGRAM
dilanjutkan kegiatan menggambar, mewarnai dan bermain
bersama. Anak-anak sangat senang dan antusias mengikuti
Indikator: Bahasa kegiatan. Aku dan teman-teman juga senang dapat berbagi
3.3.1 Disajikan cuplikan teks cerita sederhana tentang dengan sesama.
pengalamanku saat memberi bantuan, peserta didik dapat Pernyataan yang sesuai dengan isi teks cerita di atas adalah ….
menentukan pernyataan sesuai isi teks cerita tersebut JAWABAN A. Aku dan teman-teman mengunjungi rumah sakit
dengan benar
D B. Kami memberi bantuan uang kepada panti asuhan
Tingkat Kesukaran :
Sedang C. Anak-anak dan pengurus yayasan sangat sombong
D. Anak-anak sangat senang dan antusias mengikuti

Ranah Kognitif : kegiatan
Pemahaman

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.3 Menggali informasi dari teks cerita sederhana, dengan 9. Watak tokoh Aku dalam teks cerita di atas adalah ….
memperhatikan pilihan kata yang tepat 9 A. sombong
Materi : B. pemarah
Unsur intrinsik cerita
PROGRAM C. angkuh
Indikator: Bahasa D. dermawan

3.3.3 Disajikan cuplikan teks cerita sederhana tentang
pengalamanku saat memberi bantuan, peserta didik dapat
menyebutkan watak tokoh utama cerita tersebut dengan JAWABAN
benar
D
Tingkat Kesukaran :
Mudah SEDANG
Ranah Kognitif :
Pemahaman

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.3 Menggali informasi dari teks cerita sederhana, dengan 10. Latar tempat teks cerita di atas adalah ….
memperhatikan pilihan kata yang tepat 10 A. rumah sakit
B. sekolah
Materi : C. panti asuhan
Unsur intrinsik cerita D. panti jompo
PROGRAM
Indikator: Bahasa
menentukan latar tempat cerita tersebut dengan benar JAWABAN
Tingkat Kesukaran : C
Mudah
Ranah Kognitif :
Penalaran

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.3 Menggali informasi dari teks cerita sederhana, dengan 11. Pesan cerita di atas adalah ….
memperhatikan pilihan kata yang tepat 11 A. Memberi bantuan jika diliput wartawan
B. Memberi bantuan kepada yang membutuhkan
Materi : C. Memberi bantuan agar dipuji orang lain
Unsur intrinsik cerita D. Memberi bantuan untuk menunjukkan kekayaan
PROGRAM
Indikator: Bahasa
menentukan pesan cerita tersebut dengan benar JAWABAN
Tingkat Kesukaran : A
Mudah
Ranah Kognitif :
Penalaran

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.1 Menggali informasi dari teks penjelasan sederhana, 12. Cermati teks berikut!
dengan memperhatikan aspek kebahasaan 12 Makhluk hidup memiliki hubungan timbal balik dan saling
mempengaruhi antara satu komponen dengan komponen
Materi : lainnya. Kerusakan pada lingkungan hidup terjadi karena faktor
Teks penjelasan sederhana tentang hubungan timbal alami dan ulah manusia. Sehingga sangat penting merawat dan
PROGRAM
balik ekosistem masyarakat menjaga lingkungan hidup.
Pernyataan yang sesuai dengan teks cerita di atas adalah ….
Indikator: Bahasa A. Manusia harus menjaga dan merawat lingkungan hidup
3.1.1 Disajikan teks penjelasan sederhana tentang hubungan B. Manusia adalah makhluk hidup individual
timbal balik ekosistem masyarakat, peserta didik dapat C. Lingkungan hidup rusak karena faktor alami saja
menentukan pernyataan yang benar sesuai dengan isi teks JAWABAN D. Makhluk hidup tidak memiliki hubungan timbal balik
tersebut.
A
Tingkat Kesukaran :
Sedang
Ranah Kognitif :
Pemahaman

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.1 Menggali informasi dari teks penjelasan sederhana, 13. Cermati kalimat berikut!
dengan memperhatikan aspek kebahasaan 13 Ekosistem terdiri dari komponen biotik … komponen abiotik.
Kata hubung yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas
Materi : adalah ….
Teks penjelasan sederhana tentang hubungan timbal A. serta
PROGRAM
balik ekosistem masyarakat B. atau
C. lalu
Indikator: Bahasa D. dan
3.1.2 Disajikan kalimat rumpang teks penjelasan sederhana
tentang hubungan timbal balik ekosistem masyarakat,
peserta didik dapat menentukan kata hubung dengan benar JAWABAN
untuk melengkapi teks tersebut.
Tingkat Kesukaran : D
Mudah
Ranah Kognitif :
Pemahaman

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.1 Menggali informasi dari teks penjelasan sederhana, 14. Demam berdarah dengue (DBD) adalah penyakit mematikan
dengan memperhatikan aspek kebahasaan 14 yang (…) oleh virus dengan dan ditularkan oleh nyamuk Aedes.
Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas
Materi : adalah ….
Kata bentukan A. sebabnya
PROGRAM
B. penyebabnya
C. disebabkan
Indikator: Bahasa D. menyebabkan
3.1.3 Disajikan kalimat rumpang teks penjelasan sederhana
tentang hubungan timbal balik ekosistem masyarakat,
peserta didik dapat menentukan kata bentukan dengan benar JAWABAN
untuk melengkapi kalimat tersebut.
Tingkat Kesukaran : C
Sedang
Ranah Kognitif :
Aplikasi

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Menggali informasi dari teks wawancara sederhana, 15. Cermati kutipan wawancara berikut!
dengan memperhatikan aspek kebahasaan 15 Budi : “Apakah bapak memiliki usaha?”
Pak Adi : “Iya, saya punya usaha kerajinan wayang kulit.”
Materi : Budi : “Mengapa bapak memilih usaha ini?”
Teks wawancara sederhana tentang pengrajin wayang Pak Adi : “Karena sudah turun temurun dari keluarga.”
PROGRAM
kulit Budi : “Bagaimana cara pembuatan wayang kulit ini?”
Pak Adi : “Caranya kulit dipahat,lalu disungging dan terakhir finishing.”
Indikator: Bahasa Budi : “Bahan apa saja yang dibutuhkan?”
3.2.1 Disajikan teks wawancara sederhana tentang pengrajin Pak Adii : “Bahan yang dibutuhkan adalah kulit sapi, kerbau atau domba.
wayang kulit, peserta didik dapat menentukan pernyataan Bahan yang lain kayu dan cat.”
yang benar sesuai dengan isi teks tersebut. JAWABAN Pernyataan yang benar sesuai dengan isi teks di atas adalah ….
Tingkat Kesukaran : A. Budi seorang pengrajin wayang kulit
Sulit B B. Pak Adi seorang pengrajin wayang kulit
C. Cara membuat wayang kulit dengan mengukir
Ranah Kognitif : D. Bahan untuk wayang kulit adalah kulit ular
Pemahaman

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Menggali informasi dari teks wawancara sederhana, 16. Cermati kutipan berikut!
dengan memperhatikan aspek kebahasaan 16 Septi : “Aku kemarin melihat pertunjukan Sendratari
Ramayana.”
Materi : Lia : “Dimana, Sep (…)
Penggunaan tanda baca Septi : “Di Candi Prambanan.”
PROGRAM
Tanda baca yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah
….
Indikator: Bahasa A. tanda tanya (?)
3.2.2 Disajikan kalimat rumpang teks wawancara B. tanda koma (,)
sederhana, peserta didik dapat menentukan tanda baca C. tanda seru (!)
dengan benar pada kalimat tanya teks wawancara tersebut. JAWABAN D. tanda titik (.)
Tingkat Kesukaran :
Mudah A
Ranah Kognitif : SEDANG

Aplikasi

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Menggali informasi dari teks wawancara sederhana, 17. Cermati kutipan berikut!
dengan memperhatikan aspek kebahasaan 17 Miko : “Sudah lama kita tidak latihan sepakbola.”
Andi : “Oh, iya. Ayo, kita ajak teman-teman latihan!”.
Materi : Andi : “… kita akan latihan?”
Penggunaan kata tanya Miko : “Besok kita mulai latihan.”
PROGRAM
Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah
….
Indikator: Bahasa A. Di mana
3.2.3 Disajikan kalimat rumpang teks wawancara B. Siapa
sederhana, peserta didik dapat menentukan kata tanya C. Berapa
dengan benar pada kalimat tanya teks wawancara tersebut. JAWABAN D. Kapan
Tingkat Kesukaran :
Sedang D
Ranah Kognitif :
Aplikasi

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.3 Menggali informasi dari buku cerita bergambar 18. Cermati gambar berikut!
sederhana, dengan memperhatikan aspek kebahasaan 18
Materi :
Penggunaan kata tanya
PROGRAM
Indikator: Bahasa
3.3.1 Disajikan cerita bergambar sederhana tentang kegiatan
sekolah, peserta didik dapat menyesuaikan judul cerita dan
gambar tersebut dengan benar Judul yang sesuai untuk gambar di atas adalah ….
JAWABAN
A. Upacara Bendera
Tingkat Kesukaran : B. Membersihkan Kelas
Sedang D
C. Senam Sehat Ceria
D. Perkemahan Sabtu Minggu
Ranah Kognitif :
Pemahaman

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.3 Menggali informasi dari buku cerita bergambar 19. Cermati gambar berikut!
sederhana, dengan memperhatikan aspek kebahasaan 19
Materi :
Penggunaan kata tanya
PROGRAM
Indikator: Bahasa
3.3.2 Disajikan gambar berseri cerita sederhana tentang
kegiatan sekolah, peserta didik dapat mengurutkan kalimat
dengan benar sesuai rangkaian ceritabergambar tersebut JAWABAN
Urutan gambar yang sesuai adalah ….
Tingkat Kesukaran : A. mandi-merapikan tempat tidur-berpakaian-menyisir
Sulit C
B. merapikan tempat tidur-mandi-berpakaian-meyisir
Ranah Kognitif : C. mandi-berpakaian- menyisir -merapikan tempat tidur
D. merapikan tempat tidur-menyisir-berpakaian-mandi
Penalaran

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.1 Menggali informasi dari teks ulasan sederhana (buku 20. Bacalah cerita berikut!
cerita bergambar, film, atau pantomim)dengan 20 Kemarin sekolah mengadakan wisuda siswa kelas IX SMPLB.
memperhatikan aspek kebahasaan Dalam wisuda tersebut ada pementasan pantomim. Rizki dan
Materi : Zaki yang memerankannya. Cerita pantomim tersebut tentang
teks ulasan sederhana (buku cerita bergambar, film, atau kebersihan. Zaki membuang kulit pisang sembarangan.
PROGRAM
pantomim) Kemudian Rizki menasehati Zaki agar membuang sampah pada
tempatnya. Akhirnya Zaki mengambil kulit pisang tersebut
Indikator: Bahasa untuk dibuang ke tempat sampah. Pementasan pantomim
3.1.1 Disajikan teks ulasan sederhana tentang pementasan tersebut mendapat apresiasi yang bagus dari guru dan teman-
pantomim, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang temannya.
benar sesuai dengan isi teks tersebut JAWABAN Pernyataan yang benar sesuai isi teks di atas adalah ….
Tingkat Kesukaran : A. Pementasan pantomim pada acara ulang tahun sekolah
Sedang C B. Rizki dan Zaki tidak ikut dalam pementasan pantomim
C. Cerita pementasan pantomim tentang kebersihan
Ranah Kognitif : D. Pementasan pantomim tidak menarik bagi guru dan
siswa
Pemahaman

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.1 Menggali informasi dari teks ulasan sederhana (buku 21. Bacalah cerita berikut!
cerita bergambar, film, atau pantomim)dengan 21 Surya sangat kagum dengan pementasan pantomim. Para
memperhatikan aspek kebahasaan pemainnya mampu menggunakan bahasa … dan bentuk mimik
Materi : wajah atau gerak tubuh sebagai dialog.
Penggunaan istilah dalam kalimat Istilah yang benar untuk melengkapi teks di atas adalah ….
PROGRAM
A. isyarat
B. kalbu
Indikator: Bahasa C. daerah
3.1.2 Disajikan kalimat rumpang teks ulasan sederhana D. nasional
tentang pementasan pantomim, peserta didik dapat
menentukan istilah dengan benar untuk melengkapi teks JAWABAN
tersebut
Sedang
Ranah Kognitif :
Aplikasi

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Memahami teks prosedur sederhana, baik lisan maupun 22. Bacalah petunjuk berikut!
tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan 22 1. Buat gambar melengkung, insang dan mata
2. Buat sirip samping dan sirip bagian atas
Materi : 3. Buat ekornya
Teks prosedur sederhana tentang teknik menggambar 4. Berikan garis-garis pada ekor dan sirip
PROGRAM
hewan 5. Gambar hewan sudah jadi, kemudian bisa diwarnai
Hewan yang sesuai dengan petunjuk di atas adalah ….
Indikator: Bahasa A. gajah
3.2.2 Disajikan teks prosedur sederhana tentang teknik B. bebek
menggambar hewan, peserta didik dapat menentukan nama C. ikan
objek yang digambar pada teks tersebut dengan benar. JAWABAN D. kuda
Tingkat Kesukaran :
Sedang C
Ranah Kognitif :
Pemahaman

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Memahami teks prosedur sederhana, baik lisan maupun 23. Bacalah petunjuk berikut!
tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan 23 1. Untuk menggambar domba, buat gambar seperti awan.
2. Setelah itu buatlah bulatan untuk kepalanya.
Materi : 3. Buat telinga dan kakinya.
Penggunaan tanda baca 4. Buat rambutnya.
PROGRAM
5. Buat mata (…) mulut, dan hidungnya.
6. Berikan warna.
Indikator: Bahasa Tanda baca yang tepat untuk melengkapi teks di atas adalah ….
3.2.3 Disajikan teks prosedur sederhana tentang teknik A. tanda titik (.)
menggambar hewan, peserta didik dapat melengkapi tanda B. tanda titik dua (:)
baca pada teks tersebut dengan benar. JAWABAN C. tanda seru (!)
Tingkat Kesukaran : D. tanda koma (,)
Mudah D
Ranah Kognitif :
Aplikasi

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Memahami teks prosedur sederhana, baik lisan maupun 24. Bacalah petunjuk menghidupkan komputer di bawah ini!
tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan 24 1. Pastikan kabel-kabel sudah terpasang dengan benar.
2. ….
Materi : 3. Tekan tombol power pada CPU dan tombol power
Teks prosedur sederhana tentang cara menyalakan monitor
PROGRAM
komputer 4. Komputer akan booting, tunggu proses ini sampai
selesai.
Indikator: Bahasa 5. Setelah selesai proses booting, komputer siap
3.2.4 Disajikan teks rumpang prosedur sederhana tentang digunakan.
cara menyalakan komputer, peserta didik dapat melengkapi
teks tersebut dengan kalimat yang benar JAWABAN Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks di atas adalah ….
A. Klik menu “Start” yang berada di pojok kiri bawah
Tingkat Kesukaran : B B. Hidupkan stabilizer voltage jika ada.
Sulit C. Tekan tombol power pada CPU dan monitor.
D. Klik power & pilih shutdown
Ranah Kognitif :
Penalaran

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Memahami teks prosedur sederhana, baik lisan maupun 25. Cermati kalimat berikut!
tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan 25 Salah satu langkah menghidupkan komputer adalah menekan
tombol… dan CPU.
Materi : Istilah yang tepat untuk melengkapi teks di atas adalah ….
Penggunaan istilah dalam kalimat A. monitor
PROGRAM
B. mouse
C. speaker
Indikator: Bahasa D. keyboard
3.2.5 Disajikan kalimat rumpang teks prosedur sederhana
tentang cara menyalakan komputer, peserta didik dapat
melengkapi kalimat tersebut dengan istilah yang tepat. JAWABAN
Sedang
Ranah Kognitif :
Aplikasi

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Memahami teks prosedur sederhana, baik lisan maupun 26. Cermati gambar prosedur membuat kopi di bawah ini!
tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan 26
Materi :
Menyusun teks prosedur sederhana tentang cara membuat
PROGRAM
kopi
Indikator: Bahasa Cara membuat kopi sesuai urutan gambar adalah ….

3.2.6 Disajikan gambar prosedur tentang cara membuat A. masak air hingga mendidih-tuangkan gula-masukkan air-
kopi, peserta didik dapat menuliskan teks prosedur kopi siap dihidangkan
sederhana dengan benar sesuai urutan gambar tersebut. JAWABAN B. masak air hingga mendidih-tuangkan kopi-masukkan
air-kopi siap dihidangkan
Tingkat Kesukaran : D C. masak air hingga mendidih-tuangkan kopi dan garam-
Mudah masukkan air-kopi siap dihidangkan
D. masak air hingga mendidih-tuangkan kopi dan gula-
Ranah Kognitif : masukkan air-kopi siap dihidangkan
Penalaran

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.3 Menguraikan isi teks pantun sederhana, dengan 27. Cermati pantun berikut!
memperhatikan aspek kebahasaan 27
Malam hari main kulintang
Materi : Ditemani sobat sobat tersayang
Teks pantun jenaka Gimana hati kagak bimbang
PROGRAM
Kepala botak minta dikepang
Indikator: Bahasa
3.3.1 Disajikan teks pantun jenaka, peserta didik dapat Rumusan sajak pantun di atas adalah ….
menyebutkan rumusan sajak pantun tersebut dengan benar A. a-b-a-b
Tingkat Kesukaran : JAWABAN B. a-a-a-a
Mudah C. a-a-b-b
B D. a-b-b-a
Ranah Kognitif :
Penalaran

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.3 Menguraikan isi teks pantun sederhana, dengan 28. Cermati pantun berikut!
memperhatikan aspek kebahasaan 28 Saat malas dan tak bertenaga
Jangan diam seperti pagar
Materi : Sebaiknya lakukan olahraga
Teks pantun nasihat Agar peredaran darah menjadi lancar
PROGRAM
Bagian sampiran pantun di atas terletak pada baris ….
A. 1 dan 3
Indikator: Bahasa B. 2 dan 4
3.3.2 Disajikan teks pantun nasihat, peserta didik dapat C. 1 dan 2
menentukan baris bagian sampiran pantun tersebut dengan D. 3 dan 4
benar JAWABAN
Tingkat Kesukaran :
Sulit B
Ranah Kognitif :
Penalaran

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.4 Menggali informasi dari teks deskripsi sederhana, 29. Cermati gambar berikut!
dengan memperhatikan aspek kebahasaan 29
Materi :
Teks deskripsi sederhana tentang peristiwa bencana alam
PROGRAM
Indikator: Bahasa
3.4.1 Disajikan gambar tentang peristiwa bencana alam,
peserta didik dapat menyesuaikan kalimat deskripsi dengan Kalimat deskripsi yang sesuai dengan gambar di atas adalah ….
benar sesuai gambar tersebut JAWABAN A. Kebakaran hutan di Riau menghanguskan lahan seluas
Tingkat Kesukaran : 100 hektar.
Mudah B B. Gunung Soputan di Sulawesi Utara meletus pada hari
Rabu, 3 Oktober 2018.
Ranah Kognitif : C. Tanah longsor di Brebes mengakibatkan belasan orang
Pemahaman terluka.
D. Banjir bandang di Bojonegoro menyebabkan warga
mengungsi ke tempat yang aman.

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.4 Menggali informasi dari teks deskripsi sederhana, 30. Cermati bacaan berikut!
dengan memperhatikan aspek kebahasaan 30 Tari serimpi merupakan tarian tradisional yang berasal dari
Yogyakarta. Lemah (…) pada setiap gerakan yang dilakukan
Materi : oleh penari menggambarkan kesopanan dan perilaku santun
Istilah dalam kalimat masyarakat sekitar.
PROGRAM
Kata yang tepat untuk melengkapi di atas adalah ….
A. gemulai
Indikator: Bahasa B. lembut
3.4.2 Disajikan kalimat rumpang teks deskripsi sederhana C. sopan
tentang tari serimpi, peserta didik dapat melengkapi kalimat D. halus
tersebut dengan istilah yang tepat JAWABAN
Tingkat Kesukaran :
Sedang A
Ranah Kognitif :
Aplikasi
SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : URAIAN

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Menguraikan teks petunjuk sederhana, dengan 31. Bacalah petunjuk penggunaan blender berikut!
memperhatikan pilihan kata yang tepat 31 1. Colokkan stekker pada stop kontak.
2. (masuk) buah yang telah dipotong kecil ke dalam
Materi : blender.
Penggunaan kata bentukan 3. Tambahkan air dan gula secukupnya lalu tutup.
PROGRAM
4. Tekan tombol on.
5. Jus siap disajikan.
Indikator: Bahasa
3.2.5 Disajikan kalimat rumpang teks petunjuk Apa kata bentukan yang tepat untuk melengkapi
sederhana tentang cara melakukan sesuatu, peserta didik kalimat di atas?
dapat melengkapi kata bentukan pada kalimat tersebut JAWABAN
dengan benar.
Tingkat Kesukaran : -an
Sedang
Ranah Kognitif :
Aplikasi

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.3 Menggali informasi dari teks cerita sederhana, dengan 32. Bacalah kalimat berikut!
memperhatikan pilihan kata yang tepat 32 Hari Minggu yang lalu, aku, Sani, dan Ibrahim pergi ke
daerah yang terkena bencana banjir dan tanah longsor.
Materi : (…) menyalurkan bantuan dari masyarakat berupa
Penggunaan kata ganti makanan, obat-obatan, dan pakaian. Semoga bantuan
tersebut dapat membantu meringankan beban para
korban bencana tanah longsor.
Indikator:
3.3.2 Disajikan kalimat rumpang cuplikan teks cerita Apa kata ganti yang tepat untuk melengkapi kalimat di
sederhana tentang pengalamanku saat memberi bantuan, atas?
peserta didik dapat melengkapi teks cerita tersebut dengan
kata ganti yang tepat
Tingkat Kesukaran :
Sedang
Ranah Kognitif :
Aplikasi

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Menggali informasi dari teks wawancara sederhana, 33. Cermati wawancara berikut!
dengan memperhatikan aspek kebahasaan 33 Bagas : “Apa usaha yang bapak tekuni saat ini?”
Pak Tono :“Sekarang ini bapak sedang menekuni usaha
Materi : mengolah barang bekas.”
Ragam kalimat tanya Bagas : …
PROGRAM
Pak Tono : “Jumlah karyawan bapak ada 20 orang.”
Bagaimana kalimat tanya yang tepat untuk melengkapi
Indikator: Bahasa teks wawancara di atas?
3.2.2 Disajikan teks rumpang wawancara sederhana tentang
usaha mengolah barang bekas, peserta didik dapat
menuliskan kalimat tanya dengan benar untuk melengkapi JAWABAN
teks wawancara tersebut.
Tingkat Kesukaran : Berapa
Sedang
Ranah Kognitif :
Penalaran

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.1 Menggali informasi dari teks ulasan sederhana 34. Cermati gambar berikut!
(buku cerita bergambar, film, atau 34
pantomim)dengan memperhatikan aspek
kebahasaan
Materi : PROGRAM
Ragam kalimat
Bahasa
Indikator:
3.1.3 Disajikan gambar tentang suatu peristiwa, JAWABAN Apa kalimat yang sesuai dengan gambar di atas?
peserta didik dapat menuliskan kalimat sederhana
dengan benar sesuai gambar tersebut Banjir merendam
Tingkat Kesukaran : permukiman warga
Sulit
Ranah Kognitif :
Penalaran

Kompetensi Dasar :
NO. SOAL Soal:
3.2 Menguraikan teks petunjuk sederhana, dengan 35. Cermati cara acak membuat ketapel kayu di bawah ini!
memperhatikan pilihan kata yang tepat 35 1. Potongan kayu yang menyerupai huruf Y
dibersihkan sampai halus
Materi : 2. Menyiapkan potongan kayu yang menyerupai huruf
Teks prosedur sederhana tentang cara membuat PROGRAM Y, pentil sepeda berjumlah 5 butir dan karet
ketapel kayu ban/klep berbentuk persegi panjang
3. Karet ban/klep disambungkan ke ujung pentil
Indikator: Bahasa 4. Karet ban/klep diisikan batu kecil/krikil.
3.2.3 Disajikan kalimat acak teks petunjuk sederhana 5. Ketapel siap ditembakkan ke bagian yang
tentang cara membuat ketapel kayu, peserta didik JAWABAN diinginkan
dapat menyusun rangkaian kalimat tersebut dengan 6. Ujung-ujung potongan kayu Y disambungkan
benar. 2, 1, 3, 6, 4, 5 dengan pentil sepeda.
Tingkat Kesukaran :
Bagaimana susunan cara membuat ketapel kayu yang
Sulit
benar?
Ranah Kognitif :
Penalaran
Penelah:… PenyusunSoal
1.Diterima
2.Diterima denganPerbaikan
3.Diganti RIANTI, S. Pd

Kartu Soal Bahasa Indo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Bahasa Indo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : soal :

Materi : 2. Siapkan pot yang disesuaikan dengan bibit yang ditanam.

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : soal :

Materi : 2. Masukkan alat ini ke mulut anak secara perlahan.

Indikator: 4. Biarkan selama beberapa menit

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

D. Anak-anak sangat senang dan antusias mengikuti

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

Indikator: Bahasa D. dermawan

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

Ranah Kognitif : SEDANG

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

Indikator: Bahasa Cara membuat kopi sesuai urutan gambar adalah ….

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : URAIAN

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : URAIAN

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : URAIAN

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : URAIAN

SATUAN PENDIDIKAN : SLB Darussalam Karangpucung BENTUK SOAL : URAIAN

Anda mungkin juga menyukai