RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : MI Hidayatul Islam

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Pokok Bahasan : Teks Eksplanasi
Alokasi waktu : 3 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.2. Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
4.2. Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menganalisis teks penjelasan (ekspalanasi) ilmiah.
3.2.2 Memahami isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang banjir yang didengar
dan di baca.
4.2.1 Mempresentasikan informasi penting dari teks eksplanasi.
4.2.2 Menuliskan informasi yang terdapat pada teks eksplanasi tentang banjir.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menyimak dan mengamati, peserta didik mampu menganalisis struktur
teks eksplanasi yang dibaca dengan mandiri.
2. Setelah bertanya jawab, peserta didik mampu menemukan informasi penting dari
teks eksplanasi yang dibaca dengan tepat
3. Dengan berdiskusi, siswa mampu menuliskan informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca dengan peta pikiran yang tepat.
4. Dengan berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca dengan peta pikiran yang tepat.
 Karakter yang diintegrasikan : disiplin, cermat, kerja sama, kreatif

D. Materi Ajar
 Pengertian Teks Eksplanasi
Apakah yang dimaksud dengan teks eksplanasi? Menurut KBBI (2008),
eksplanasi artinya “penjelasan” atau “paparan“. Teks eksplanasi adalah teks
 yang berisi tentang proses ‘mengapa’ dan ‘bagaimana’ kejadian-kejadian alam,
sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya dapat terjadi.
Suatu kejadian, baik itu kejadian alam maupun kejadian sosial yang terjadi di
sekitar kita, selalu memiliki hubungan sebab, akibat, dan proses.
 Tujuan Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi bertujuan untuk menjelaskan secara jelas mengenai proses
yang terjadi pada suatu fenomena. Teks ini juga memberikan alasan penyebab
peristiwa itu terjadi dengan bahasa yang sederhana dan mudah dimengerti oleh
pembaca.
 Ciri-Ciri Teks Eksplanasi
Ada beberapa ciri-ciri teks eksplanasi, antara lain:
a. Informasi yang dimuat berdasarkan fakta (faktual).
b. Hal yang dibahas, yaitu suatu fenomena yang bersifat keilmuan atau
berhubungan dengan ilmu pengetahuan.
c. Sifatnya informatif dan tidak berusaha memengaruhi pembaca untuk percaya
terhadap hal yang dibahas.
d. Fokus pada hal umum (generik), bukan partisipan manusia. Contoh: tsunami,
banjir, gempa bumi, hujan, dan lainnya.
 Struktur Teks Eksplanasi
Sebuah teks bisa dikategorikan sebagai teks eksplanasi jika memiliki struktur
berupa pernyataan umum, urutan sebab dan akibat, serta interpretasi.
1. Pernyataann umum
Di bagian ini, sebuah teks eksplanasi menjelaskan tentang gambaran umum
fenomena/peristiwa alam yang akan dibahas. Poinnya bisa mengangkat tentang
proses bagaimana fenomena alam tersebut bisa terjadi.
2. Deretan penjelas
Setelah mengetahui secara umum fenomena yang akan dibahas, pada bagian ini
dijelaskan tentang penyebab dan akibat yang ditimbulkan dari fenomena
tersebut. Kamu bisa melakukan deskripsi dalam beberapa paragraf terkait sebab
dan akibatnya. Bagian ini disebut juga dengan deretan penjelas.
3. Interpretasi
Interpretasi dalam teks eksplanasi dapat dikatakan sebagai ulasan atau
penarikan kesimpulan. Kamu bisa memberikan tanggapan atau pernyataan
terkait fenomena yang diangkat dalam teks tersebut.

E. Sumber Belajar
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas VI tema 4: Globalisasi, buku tematik terpadu
revisi 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 6 SD/ MI, 2023. Citra Pustaka
3. Lingkungan sekitar

F. Media Pembelajaran
 1. Materi Ppt
2. Laptop
3. Proyektor

G. Metode Pembelajaran
Scientific, tanya jawab, diskusi

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Guru memulai pembelajaran dengan salam, menanyakan kabar, menyiapkan

psikis peserta didik agar siap menerima pelajaran, dilanjutkan dengan
membaca basmalah.
b. Guru melakukan appersepsi dengan menampilkan dua contoh teks yaitu fiksi
dan non fiksi
c. Guru melakukan tanya jawab tentang ciri-ciri teks yang ditampilkan dan
dikaitkaan dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar tentang hujan
b. Peserta didik membuat pertanyaan berkaitan dengan gambar yang diamati
c. Guru menjelaskan tentang pengertian, ciri-ciri, dan struktur, dan contoh teks
eksplanasi
d. Peserta didik bertanya tentang materi yang belum dipahami, kemudia guru
memberikan kesempatan kepada peserta didik yang lain untuk menjawabnya
e. Guru memberikan umpan balik kepada setiap pertanyaan dan jawaban siswa
f. Peserta didik membaca teks ekspalanasi dengan judul Banjir
g. Peserta didik berdiskusi dengan teman sebangku untuk menganalisis struktur
dan menemukan informasi dari teks yang telah dibaca dengan menggunakan
peta pikiran.
h. Secara bergantian peserta didik mempresntasikan peta pikirannya ke depan
kelas dan ditanggapi oleh peserta didik yang lain.
i. Guru memberikan penguatan

3. Kegiatan Penutup
a. Bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan tentang materi
yang telah dipelajari.
b. Menugaskan peserta didik untuk menemukan contoh lain teks eksplanasi
dengan bantuan internet.
c. Menutup proses belajar mengajar dengan salam

I. Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi, jurnal
Penilaian Pengetahuan : Penugasan
Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

Mengetahui Madiun, 09 Oktober 2023

Kepala MI Hidayatul Islam, Guru Kelas 6

Yuli Setyawati, S.Pd.I Herlina Lindyawati, S.Pd.

NIP. 197107292005012002
 INSTRUMEN PENILAIAN KI-3

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tema : 3. Tokoh dan Penemuan
Subtema : 1. Penemuan yang mengubah dunia
Kelas/Semester : VI/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen Rubrik

3.2. Menggali isi 3.2.1 Menganalisis teks Tes 1. Tuliskan struktur Terlampir
teks penjelasan penjelasan tulis teks eksplanasi di

(eksplanasi) ilmiah (ekspalanasi) atas beserta

paragrafnya!
yang didengar dan ilmiah.
2. Tuliskan
dibaca 3.2.2 Memahami isi teks
pernyataan umum
penjelasan
dari teks di atas!
(eksplanasi) ilmiah
3. Temukan 3
tentang Sejarah informasi penting
Wayang di dari deretan
Indonesia yang penjelas teks di
didengar dan di atas!
baca. 4. Jelaskan penyebab
terjadinya banjir
berdasarkan teks
di atas!
5. Jelaskan akibat
dari adanya banjir
berdasarkan teks
di atas!

Rubrik penilaian :
Jawaban
Jawaban
Indikator kurang Jawaban salah
sempurna Ket
Penilaian sempurna (2)
(10)
(6)
Jawaban no. 1
Jawaban no. 2
Jawaban no. 3
 Jawaban no. 4
Jawaban no. 5

Total nilai siswa

Penilaian = Nilai maksimal X 100

INSTRUMEN PENILAIAN KI-4

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tema : 3. Tokoh dan Penemuan
Subtema : 1. Penemuan yang mengubah dunia
Kelas/Semester : VI/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen Rubrik

4.2. Menyajikan 4.2.1 Unjuk Temukan informasi Terlampir
hasil penggalian Mempresentasikan kerja penting dari teks
eksplanasi di atas,
informasi dari teks informasi penting dari kemudian tuliskan
penjelasan teks eksplanasi. informasi tersebut
dalam bentuk peta
(eksplanasi) ilmiah 4.2.2 Menuliskan pikiran!
secara lisan, tulis, informasi yang terdapat
dan visual dengan pada teks eksplanasi
menggunakan tentang cara
kosakata baku dan menghemat energi
kalimat efektif listrik.

Rubrik penilaian :
Jawaban siswa menemukan informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah tentang
banjir, diperiksa dengan menggunakan rubrik berikut.
Perlu
Sangat
Kriteria Baik (3) Cukup (2) Pendampingan
Baik (4)
(1)
Isi teks Pernyataa Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
eksplanas n Umum topik utama topik utama topik utama menuliskan topik
i bacaan bacaan bacaan utama bacaan
dengan dengan dengan dengan tepat
tepat cukup tepat kurang
tepat
Deret Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Penjelasan fakta yang fakta yang fakta yang menuliskan fakta
mendukung mendukung mendukung yang
topik topik topik mendukung topik
 bacaan bacaan bacaan bacaan dengan
dengan dengan dengan lengkap dan
lengkap cukup kurang berurutan
dan lengkap lengkap
berurutan dan cukup dan kurang
berurutan berurutan
Kesimpula Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
n Umum kesimpulan kesimpulan kesimpulan menuliskan
umum dan umum dan umum dan kesimpulan
pendapat pendapat pendapat umum dan
penulis penulis penulis pendapat penulis
dengan dengan dengan dengan tepat
tepat cukup tepat kurang
tepat

Penyajian tulisan Tulisan rapi Tulisan Tulisan Belum mampu

dan cukup rapi kurang rapi menyajikan
sistematis dan dan kurang tulisan dengan
sistematis sistematis rapi dan
sistematis
Sikap Kemandirian Semua Sebagian Tugas Belum dapat
besar tugas besar tugas diselesaika menyelesaika
diselesaika diselesaika n dengan n tugas meski
n dengan n dengan motivasi telah
mandiri mandiri dan diberikan
bimbingan motivasi dan
guru bimbinga

Total nilai siswa

Penilaian = Nilai maksimal X 100
 Lembar Kerja Peserta Didik

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester : VI/ 1
Kompetensi Dasar : 3.2. Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca
4.2. Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Nama Peserta Didik : ................................................

A. Bacalah teks eskplanasi berikut ini dengan cermat, kemudiann jawablah

pertanyaan di bawahnya!
Banjir
Mendengar kata banjir memang sudah tidak asing lagi terdengar ditelinga kita.
Banjir adalah fenomena alam yang bersumber dari curah hujan dengan intensitas tinggi
dan durasi lama pada daerah aliran sungai (DAS). Banjir dapat terjadi karena alam dan
tindakan manusia. Penyebab alami banjir adalah erosi dan sedimentasi, curah hujan,
pengaruh fisiografi/geofisik sungai, kapasitas sungai, drainase lahan, dan pengaruh air
pasang. Penyebab banjir karena tindakan manusia adalah perubahan tata guna lahan,
pembuangan sampah, kawasan padat penduduk di sepanjang sungai, dan kerusakan
bangunan pengendali banjir.
Sebagai akibat perubahan tata guna lahan, terjadi erosi sehingga sedimentasi
masuk ke sungai dan daya tampung sungai menjadi berkurang. Hujan yang jatuh ke
tanah airnya akan menjadi aliran permukaan (run-off) di atas tanah dan sebagian
meresap ke dalam tanah, yang tentunya bergantung pada kondisi tanahnya. Ketika
suatu kawasan hutan diubah menjadi permukiman, hutan yang bisa menahan aliran
permukaan cukup besar diganti menjadi permukiman dengan resistensi aliran
permukaan kecil. Akibatnya ada aliran permukaan tanah menuju sungai dan hal ini
berakibat adanya peningkatan debit aliran sungai yang besar.
Perubahan tata guna lahan merupakan penyebab utama banjir dibandingkan
dengan yang lainnya. Apabila suatu hutan yang berada dalam suatu aliran sungai diubah
menjadi permukiman, debit puncak sungai akan meningkat antara 6 sampai 20 kali.
Angka 6 dan angka 20 ini bergantung pada jenis hutan dan jenis permukiman. Demikian
pula untuk perubahan yang lainnya akan terjadi peningkatan debit puncak yang
signifikan. Deforestasi, degradasi lingkungan, dan pembangunan kota yang penuh
dengan bangunan beton dan jalan-jalan aspal tanpa memperhitungkan drainase, daerah
resapan, dan tanpa memperhatikan data intensitas hujan dapat menyebabkan bencana
alam banjir.
Pembuangan sampah di DAS membuat sungai tersumbat sampah. Jika air
melimpah, air akan keluar dari sungai karena daya tampung saluran berkurang.
Kawasan padat penduduk di sepanjang sungai/drainase dapat menjadi penghambat
aliran dan daya tampung sungai. Masalah kawasan kumuh dikenal sangat penting
sebagai faktor sosial terhadap masalah banjir daerah perkotaan.
Banjir memang telah menjadi salah satu bencana yang menyebabkan kerusakan
besar bagi manusia. Kerusakan terbesar terjadi saat banjir tersebut terjadi di
permukiman penduduk sehingga menyeret dan merusak apa saja yang dilaluinya. Oleh
sebab itu, kita harus selalu waspada dan mempersiapkan diri menghadapi bencana ini.

1. Tuliskan struktur teks eksplanasi di atas beserta paragrafnya!

2. Tuliskan pernyataan umum dari teks di atas!
3. Temukan 3 informasi penting dari deretan penjelas teks di atas!
4. Jelaskan penyebab terjadinya banjir berdasarkan teks di atas!
5. Jelaskan akibat dari adanya banjir berdasarkan teks di atas!

B. Temukan informasi penting dari teks eksplanasi di atas, kemudian tuliskan

informasi tersebut dalam bentuk peta pikiran!