LAPORAN HASIL PENGEMBANGAN DIRI

BIMBINGAN TEKNIS
PERSIAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
PADA RA DAN MADRASAH
SE JAWA TIMUR TAHUN 2022

Disusun Oleh :

Nama Jabatan

Yuli Setyawati, S.Pd.I. : Kepala Madrasah

Herlina Lindyawati, S.Pd. : Guru

Eny Rohmawati, S.Pd. : Guru

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KAB. MADIUN

MADRASAH IBTIDAIYAH HIDAYATUL ISLAM
Alamat : Jl. Diponegoro RT 16 RW 02 Desa Pucanganom Kebonsari Madiun
TAHUN 2022
 LAPORAN HASIL PENGEMBANGAN DIRI
BIMBINGAN TEKNIS PERSIAPAN IMPLEMENTASI
KURIKULUM MERDEKA PADA RA DAN MADRASAH
SE JAWA TIMUR TAHUN 2022

Nama Lembaga : MI Hidayatul Islam Pucanganom

A. Jenis Kegiatan
Nama Kegiatan : Bimbingan Teknis Persiapan Implementasi
Kurikulum Merdeka Pada RA dan Madrasah Se
Jawa Timur Tahun 2022
Tanggal pelaksanaan : 18 s.d. 21 Juli 2022
Lama waktu pelaksanaan : 4 Hari (32 JPL)
Penyelenggara : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa
Timur Bidang Pendidikan Madrasah
Surat penugasan : Surat Tugas Kepala Kantor Kememnag Kab. Madiun
Nomor : B-1360/Kk.13.34.2/PP.00/7/2022
Sebagai : Peserta

B. Tujuan
Tujuan Bimbingan Teknis Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada RA dan
Madrasah Se Jawa Timur Tahun 2022 adalah:
1. Memahami konsep Implementasi Kurikulum Merdeka dan Konsep Pembelajaran dan
Asessmen pada Kurikulum Merdeka.
2. Memahami Implementasi Projek Profil Pelajar Pancasila dan Projek Pelajar
Rahmatan Lil Alamin.
3. Memahami Penyusunan Dokumen 1 KOM Tahun Pelajaran 2022/2023

C. Uraian Materi
Berikut ini adalah penjelasan isi materi yang disajikan dalam Bimbingan Teknis serta
uraian kesesuaian dengan peningkatan keprofesian guru:
 Kesesuaian
dengan
No Materi Isi Materi peningkatan
keprofesian
guru
Kebijakan Provinsi Jawa Timur mendukung kebijakan Sesuai dengan
Kementerian pemerintah untuk pelaksanaan kurikulum merdeka peningkatan
Agama pada madrasah yang sudah mendapatkan SK Piloting keprofesian
Provinsi Jawa Project Pelaksana Kurikulum Merdeka yang saat ini guru karena
Timur sedang diselenggarakan oleh pemerintah, hal ini dalam
tentang dibuktikan dengan diselenggarakannya Bimbingan Bimbingan
Implementasi Teknis untuk guru tentang Implementasi Kurikulum Teknis
Kurikulum Merdeka pada Madrasah disampaikan
1
Merdeka bahwa guru di
pada madrasah tahu
Madrasah tentang
perubahan dan
bisa
menyesuaikan
dengan
perubahan
2 Memahami Konsep Kurikulum Merdeka: Sesuai dengan
konsep peningkatan
Implementasi 1. Kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang keprofesian
Kurikulum beragam di mana konten akan lebih optimal agar guru karena
Merdeka dan peserta didik memiliki cukup waktu untuk dalam
Konsep mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Bimbingan
Pembelajaran 2. Projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar Teknis
dan Pancasila dikembangkan berdasarkan tema tertentu disampaikan
Asessmen yang ditetapkan oleh pemerintah. terkait
pada 3. Projek tidak diarahkan untuk mencapai target capaian pemahaman
Kurikulum pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada tentang
Merdeka. konten mata pelajaran.AKM difokuskan pada Kurikulum
Literasi dan Numerasi karena Literasi dan Numerasi Merdeka
adalah Kompetensi yang sifatnya General dan
Mendasar
4. Kurikulum disederhanakan dan bersifat lebih
fleksibel sehingga selaras dengan semangat
kemandirian madrasah.
5. Pemerintah menetapkan kurikulum minimum, prinsip
pembelajaran dan asesmen, madrasah dapat
mengembangankan program dan kegiatan tambahan
sesuai visi, misi dan sumber daya yang tersedia.
6. Madrasah dan pendidik memiliki keleluasaan untuk
mengorganisasikan pembelajaran sesuai kebutuhan
siswa dan konteks lokal.

Prinsip Pembelajaran:
1. Dirancang dengan mempertimbangkan tahap
 Kesesuaian
dengan
No Materi Isi Materi peningkatan
keprofesian
guru
perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik
saat pembelajaran berlangsung sesuai dengan
kebutuhan belajar, serta mencerminkan
karakteristik dan perkembangan peserta didik yang
beragam sehingga pembelajaran menjadi bermakna
dan menyenangkan.
2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk
membangun peserta didik menjadi pembelajar
sepanjang hayat.
3. Proses pembelajaran mendukung perkembangan
kompetensi dan karakter peserta didik secara
holistic.
4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran
yang dirancang sesuai konteks, lingkungan, dan
budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua
dan komunitas sebagai mitra.
5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang
berkelanjutan.

Prinsip Asessmen :
1. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses
pembelajaran, fasilitasi pembelajaran, dan
penyediaan informasi yang holistik, sebagai umpan
balik bagi pendidik, peserta didik, dan orang
tua/wali dalam menentukan strategi pembelajaran
selanjutnya.
2. Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan
fungsinya dengan keleluasaan untuk menentukan
teknik dan waktu pelaksanaan asesmen agar efektif
mencapai tujuan pembelajaran.
3. Asesmen dirancang secara adil, proporsional, valid,
dan dapat dipercaya (reliable) untuk menjelaskan
kemajuan belajar, menentukan keputusan tentang
langkah dan sebagai dasar untuk menyusun
program pembelajaran selanjutnya.
4. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta
didik bersifat sederhana dan informatif,
memberikan informasi yang bermanfaat tentang
karakter dan kompetensi yang dicapai, serta strategi
tindak lanjut.
5. Hasil asesmen digunakan oleh peserta didik,
pendidik, tenaga kependidikan, dan orang tua/wali
sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu
pembelajaran
 Kesesuaian
dengan
No Materi Isi Materi peningkatan
keprofesian
guru
3 Memahami Pelajar Pancasila adalah pelajar yang memiliki pola
Implementasi pikir, bersikap dan berperilaku yang mencerminkan
Projek Profil nilai-nilai luhur Pancasila yang universal dan
Pelajar menjunjung tinggi toleransi demi terwujudnya
Pancasila persatuan dan kesatuan bangsa serta perdamaian dunia.
dan Projek Pelajar Pancasila juga memiliki pengetahuan dan
Pelajar keterampilan berpikir antara lain: berpikir kritis,
Rahmatan lil memecahkan masalah, metakognisi, berkomunikasi,
‘Alamiin. berkolaborasi, inovatif, kreatif, dan berliterasi
informasi.
Pelajar Pancasila memiliki komitmen kebangsaan
yang kuat, bersikap toleran terhadap sesama, memiliki
prinsip menolak tindakan kekerasan baik secara fisik
maupun verbal dan menghargai tradisi.
Kehadiran pelajar madrasah sebagai Pelajar
Pancasila di tengah kehidupan mampu mewujudkan
tatanan dunia yang penuh kedamaian dan kasih
sayang.
Pelajar Pancasila selalu mengajak untuk
merealisasikan kedamaian, kebahagiaan, dan
keselamatan baik di dunia maupun akhirat.

Profil pelajar rahmatan lil alamiin adalah profil pelajar

Pancasila di madrasah yang mampu mewujudkan
wawasan, pemahaman, dan perilaku taffaquh fiddin
sebagaimana kekhasan kompetensi keagamaan di
madrasah, serta mampu berperan di tengah masyarakat
sebagai sosok yang moderat, bermanfaat di tengah
kehidupan masyarakat yang beragam serta
berkontribusi aktif menjaga keutuhan dan kemulyaan
negara dan bangsa Indonesia.
Pelajar Pancasila yang rahmatan lil alamiin
mengajak untuk memberikan kedamaian,
kebahagiaan, dan keselamatan untuk sesama
manusia serta semua makhluk ciptaan Allah swt.,
Tuhan yang Maha Esa.

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Proyek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan

kegiatan kokurikuler berbasis proyek yang dirancang
untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi
dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila
yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi
Lulusan. Pelaksanaan proyek penguatan profil
 Kesesuaian
dengan
No Materi Isi Materi peningkatan
keprofesian
guru
pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, dari segi
muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan.
Proyek penguatan profil pelajar Pancasila dapat
dirancang secara terpisah atau terpadu dengan
pembelajaran intrakurikuler.
Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran proyek
tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi
pelajaran intrakurikuler. Namun demikian bila
berdasarkan efektivitas capaian pembelajaran yang
dibutuhkan oleh siswa perlu dilakukan integrasi, maka
madrasah dapat melakukan secara terpadu Proyek
penguatan profil pelajar Pancasila dengan
pembelajaran intrakurikuler. Satuan pendidikan
dapat melibatkan masyarakat dan/atau dunia
kerja untuk merancang dan menyelenggarakan
proyek penguatan profil pelajar Pancasila.

Proyek Pelajar Rahmatan lil ‘Alamiin

Proyek penguatan profil pelajar rahmatan lil
‘alamiin merupakan kegiatan kokurikuler berbasis
proyek yang dirancang untuk menguatkan upaya
pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan
profil pelajar rahmatan lil ‘alamiin yang disusun
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan. Proyek
penguatan profil pelajar Rahmatan lil alamiin
beriringan dan dapat disatukan dengan Proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pelaksanaan
proyek penguatan profil pelajar rahmatan lil
‘alamiin dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan,
kegiatan, dan waktu pelaksanaan.
Proyek penguatan profil pelajar rahmatan lil alamin
dirancang terpisah dari intrakurikuler.

Namun demikian bila berdasarkan efektivitas

capaian pembelajaran yang dibutuhkan oleh siswa
perlu dilakukan integrasi, maka madrasah dapat
melakukan secara terpadu Proyek penguatan profil
pelajar rahmatan lil ‘alamiin dengan pembelajaran
intrakurikuler. Satuan pendidikan dapat melibatkan
masyarakat dan/atau dunia kerja untuk
merancang dan menyelenggarakan proyek penguatan
profil pelajar Pancasila.
Mengapa Pembelajaran Menggunakan Proyek?
1. Kegiatan proyek merupakan suatu petualangan
investigasi dengan pendampingan guru tentang
 Kesesuaian
dengan
No Materi Isi Materi peningkatan
keprofesian
guru
suatu hal yang menarik minatnya dan peserta didik
akan mengalami proses mencari tahu.
2. Pembelajaran yang dilakukan melalui interaksi
dengan lingkungan sekitar agar pelajar lebih peka,
peduli, dan belajar untuk menyelesaikan masalah-
masalah yang kontekstual di sekitar mereka.
3. Pembelajaran yang kontekstual akan membangun
kepekaan pelajar akan kondisi lingkungan dan
masyarakat, yang akhirnya membangun kompetensi
global yang dibutuhkan di Abad ke-21, termasuk
untuk menguatkan pembangunan yang
berkelanjutan (sustainable development)

Dimensi Profil Pelajar Pancasila:

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, dan berakhlak mulia.
2. Berkebinekaan global.
3. Bergotong-royong.
4. Mandiri.
5. Bernalar kritis.
6. Kreatif.

Tema-tema utama proyek penguatan profil

pelajar Pancasila yang dapat dipilih oleh satuan
pendidikan sebagai berikut:
1. Hidup Berkelanjutan
2. Kearifan Lokal.
3. Bhinneka Tunggal Ika
4. Bangunlah Jiwa dan Raganya
5. Demokrasi Pancasila
6. Berekayasa dan Berteknologi untuk membangun
NKRI
7. Kewirausahaan
8. Kebekerjaan

Tema-tema utama proyek penguatan profil pelajar

Rahmatan lil ‘Alamiin yang dapat dipilih dari
nilai-nilai moderasi beragama oleh satuan
pendidikan sebagai berikut:
1. Berkeadaban (ta’addub),
2. Keteladanan (qudwah),
3. Kewarganegaraan dan kebangsaan (muwaṭanah),
4. Mengambil jalan tengah (tawassuṭ),
5. Berimbang (tawāzun),
6. Lurus dan tegas (I’tidāl),
 Kesesuaian
dengan
No Materi Isi Materi peningkatan
keprofesian
guru
7. Kesetaraan (musāwah),
8. Musyawarah (syūra),
9. Toleransi (tasāmuh),
10. Dinamis dan inovatif (tathawwur wa ibtikâr),

4 Memahami Kebijakan Implementasi Kurikulum di Madrasah

Penyusunan
Dokumen 1 Madrasah Piloting pelaksana IKMM (Kepdirjen Pendis
KOM Tahun No. 3811 Tahun 2022)
Pelajaran Madrasah Piloting adalah madrasah yang telah
2022/2023 ditetapkan sebagai pelaksana IKMM sesuai SK Dirjen
Pendis sebagai madrasah piloting.
Dalam melaksanakan IKMM didampingi oleh Tim
IKMM Pusat dan memulai pelaksanaan IKMM
ditahun pelajaran 2022/2023.

Madrasah Mandiri Pelaksana IKMM (Pedoman

IKMM)
Madrasah masih melaksanakan Kurikulum 2013
dengan ketentuan:
1. KI dan KD mapel selain PAI dan Bahasa Arab
berdasarkan ketetapan dari Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2. KI dan KD PAI dan Bahasa Arab berdasarkan
KMA Nomor 183 Tahun 2019.
3. Struktur kurikulum RA berdasarkan KMA Nomor
792 Tahun 2018.
4. Struktur kurikulum MI, MTs, MA dan MAK
dan pedoman implementasinya berdasarkan KMA
Nomor 184 Tahun 2019.
5. Guru mengelola pembelajaran dengan Pembelajaran
paradigma baru sesuai dengan kurikulum merdeka
6. Guru mengatur materi dan membagi waktu
pembelajaran menjadi 90% Intakurikuer dan 10%
projek
7. Menerapkan proyek penguatan P5 dan RLA
dilaksanakan pada ko-kurikuler atau intrakulikuler
atau ekstrakurikuler atau kolaboratif ketiganya
dengan tema yang ditentukan oleh madrasah
8. Assesmen dilakukan adalah Asesmen Diagnostik
 Kesesuaian
dengan
No Materi Isi Materi peningkatan
keprofesian
guru

Proses Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah :

Prinsip Penyusunan Kurikulum Operasional

Madrasah:

Prinsip Pengembangan Kurikulum Di Madrasah:

1. Esensial
2. Akuntabel
3. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan

Komponen Kurikulum Operasional Pada Madrasah:

 Kesesuaian
dengan
No Materi Isi Materi peningkatan
keprofesian
guru

ReviewDoku
men 1 KTSP Dokumen KOM MIN 1 Madiun 2022/2023
Tahun
5
Pelajaran
2022/2023

Analisis dan Presentasi Dokumen KOM Kelompok MIN 1 Madiun

refleksi hasil yang diwakili oleh :
OJL dalam 1. MIN 1 Madiun
penyusunan 2. MIN 3 Madiun
6 KTSP 3. MI Hidayatul Islam
Dokumen 1 4. MI Kresna
MI Tahun
Pelajaran
2022/2023

D. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang akan dilakukan setelah mengikuti Bimbingan Teknis
adalah:
1. Melaksanakan diseminasi hasil Bimbingan Teknis kepada Kepala madrrasah dan guru-
guru dibawah KKM 05 Kebonsari yang diselenggarakan serentak pada tanggal 26 s.d. 29
Juli 2022
2. Menyusun Laporan hasil diseminasi.

E. Dampak Pengembangan Diri

Bimbingan Teknis yang telah dilaksanakan menimbulkan dampak positif terhadap guru dan
peserta didik yaitu:
1. Pemahaman guru terkait persiapan implementasi kurikulum merdeka.
2. Kesiapan guru melaksanakan kurikulum merdeka.
3. Kesiapan peserta didik mengikuti KBM dengan kurikulum merdeka.

F. Pelaksanaan Diseminasi
Tempat : MI Nurul Ulum Sidorejo Kebonsari
Tanggal pelaksanaan : 26 s.d. 29 Juli 2022
Nama Komunitas Belajar : KKM 05 Kebonsari
Jumlah peserta : 15 peserta yang berasal dari 4 MI di lingkungan
Kebonsari dan Dolopo
Hasil yang diperoleh : Dokumen 1 KOM MI KKM 05 Kebonsari.

G. Penutup
Dengan adanya Bimbingan Teknis Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada RA
dan Madrasah Se Jawa Timur Tahun 2022 diharapkan guru dapat memahami dan
menerapkan kurikulum merdeka, dan meningkatkan keberhasilan kegiatan belajar mengajar
dan prestasi peserta didik.
 LAMPIRAN 1

LAPORAN HASIL PENGEMBANGAN DIRI

BIMBINGAN TEKNIS BIMBINGAN TEKNIS

PERSIAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM

MERDEKA PADA RA DAN MADRASAH

SE JAWA TIMUR TAHUN 2022

1. Undangan Bimtek dari Kanwil

2. Surat Tugas Peserta Bimtek
3. Daftar Hadir Peserta Bimtek
4. Dokumentasi Kegiatan Bimtek

Undangan dari Pendma Kabupaten Madiun

Surat Tugas Bimtek IKM Tahun 2022

Daftar Hadir Bimtek IKM Tahun 2022

Dokumentasi Kegiatan Bimtek IKM Tahun 2022
 Bimtek hari pertama, Senin 25 Juli 2022

Bimtek hari kedua, , OJL, Selasa 26 Juli 2022

Review Dokumen 1 KOM MIN 1 Madiun Tahun Pelajaran 2022/2023

Bimtek hari ketiga, OJL, Rabu 27 Juli 2022

Presentasi Hasil Review Dokumen 1 KOM MIN 1 Madiun Tahun Pelajaran 2022/2023

Bimtek hari ketiga, OJL, Rabu 27 Juli 2022

Review Dokumen 1 KOM MIN 1 Madiun Tahun Pelajaran 2022/2023
 LAMPIRAN 2

LAPORAN HASIL PENGEMBANGAN DIRI

BIMBINGAN TEKNIS BIMBINGAN TEKNIS

PERSIAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

PADA RA DAN MADRASAH

SE JAWA TIMUR TAHUN 2022

1. Laporan Diseminasi
2. Undangan dan Surat Tugas Diseminasi
3. Daftar Hadir Peserta Diseminasi
4. Foto-Foto Kegiatan Diseminasi

LAPORAN HASIL PENGEMBANGAN DIRI

 BIMBINGAN TEKNIS

PERSIAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

PADA RA DAN MADRASAH

SE JAWA TIMUR TAHUN 2022

Oleh:
MI HIDAYATUL ISLAM
Pucanganom Kebonsari

KATA PENGANTAR
 Puji syukur Alhamdulilah kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan

rahmat, taufik dan hidayahnya sehingga proses Diseminasi Bimbingan Teknis Persiapan

Implementasi Kurikulum Merdeka pada RA dan Madrasah se Jawa Timur Tahun 2022 yang

diselenggarakan oleh Kantor Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur sampai pada tahap

penulisan laporan dapat terselesaikan tanpa rintangan yang berarti.

Sholawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW

pembawa risalah yang menjadi penerang bagi kehidupan ummat manusia.

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada seluruh pihak yang terlibat pada

kegiatan ini sehingga kegiatan ini berjalan dengan lancar.

Laporan ini jauh dari kata sempurna, oleh karena itu saran kritik yang membangun

demi perbaikan sangatlah kami harapkan.

Madiun, 28 Juli 2022

Peserta Diseminasi

Tim Penyusun

BAB 1
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kebijakan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia berterkaitan
dengan upaya peningkatan kualitas pendidikan yang dapat memenuhi kebutuhan
masyarakat, perlu adanya perubahan sistem menejemen pendidikan yang mampu bersaing
secara kompetitif. Dalam hal ini untuk mencapai program yang dicanangkan melalui
Keputusan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi No. 56 tahun 2022 tentang
pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran (Kurikulum
Merdeka) sebagai penyempurna kurikulum sebelumnya, Dimana Satuan Pendidikan perlu
mengembangkan kurikulum dengan prinsip diverivikasi sesuai dengan kondisi satuan
Pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.. Keputusan ini memberi kesempatan kepada
seluruh madrasah untuk siap melaksanakan kurikulum merdeka. Selanjutnya untuk
melakukan persiapan-persiapan sehingga selambat-lambatnya tahun 2022 semester satu
semua madrasah sudah dapat mengimplementasikan kurikulum merdeka. Sebagai langkah
awal untuk mewujutkan program Pemerintah, Seksi Kurikulum dan Kesiswaan Bidang
Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur Tahun
2022 melakukan Bimbingan Teknis Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka pada RA
dan Madrasah Se Jawa Timur Tahun 202 melalui Zoom Meeting yang dilaksanakan pada
Senin s.d Kamis, 18 – 21 Juli 2022. Bimbingan Teknis ini bertujuan meningkatkan
kompetensi dan penyiapan strategi implementasi kurikulum merdeka serta perangkat
pembelajarannya.
Agar Mdrasah di lingkungan KKM 05 Kebonsari dapat mengimplementasikan
kurikulum merdeka dengan optimal maka diadakan kegiatan diseminasi Bimbingan Teknis
Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka pada KKM 05 Kebonsari tanggal 26 - 29 Juli
2022 bertempat di MI Nurul Ulum Sidorejo.

B. Landasan Hukum
Kegiatan pelaksanaan Diseminasi Kurikulum Merdeka secara utuh berdasarkan pada
ketentuan perundang-undangan sebagai berikut:
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tenteng Guru dan Dosen
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 tahun 2007 tentang Rencana
Pembangunan Nasional Tahun 2005-2025
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan
 5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Pendidikan Nasional jo Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang perubahan
atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional
Pendidikan jo Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2013 tentang
perubahan kedua atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005
tentang Standart Nasional Pendidikan
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54 tahun
2013 tentang Standar Kopetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 tahun
2014 tentang kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 tahun
2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 tahun
2007 tentang Standar Sarana Prasarana Sekolah/Madrasah Pendidikan Umum
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
192a/U/2004 tahun 2004 tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53 tahun
2015 tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan
Menengah
12. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran.
13. Keputusan Menteri Agama Nomor 347 Tahun 2022 Tentang Pedoman Implementasi
Kurikulum Merdeka Pada Madrasah
C. Tujuan
1. Menyiapkan MI KKM 05 Kecamatan Kebonsari dalam mengimplementasikan
kurikulum merdeka di madrasah masing-masing.
2. Memberi penguatan, pemahaman kepada kepala madrasah, wakil kepala madrasah
bidang akademik dan guru di MI di wilayah KKM 05 Kebonsari Madiun untuk
menjamin keterlaksanaan kurikulum merdeka di madrasah secara efektif dan efisien.

D. Hasil Yang Diharapkan

1. Guru mampu menerapkan konsep pembelajaran dengan mengintegrasikan kurikulum
merdeka pada semua mata pelajaran .
2. Guru mampu menyusun perencanaan pembelajaran, pelaksanaan, asessmen dan
pelaporan berbasis kurikulum merdeka.

E. Sasaran
 Sasaran adalah seluruh kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum dan guru
di lingkungann KKM 05 Kebonsari.
BAB II
PELAKSANAAN

A. Nama, Tempat, dan Waktu

Nama Kegiatan : Diseminasi “Bimbingan Teknis Persiapan Implementasi Kurikulum
Merdeka pada RA dan Madrasah Se Jawa Timur Tahun 2022” pada
KKM 05 Kecamatan Kebonsari
Tempat : MI Nurul Ulum Sidorejo Kebonsari
Waktu : Selasa – Jum’at, 26 – 29 Juli 2022 (Pukul 08.00 – 12.00 WIB)

B. Jadwal Kegiatan
1. Jadwal In Service Learning

Hari/Tgl Waktu Materi Narasumber

Selasa / 07.30 - 08.00 Persiapan
26 Juli 2022
08.00 – 09.00 Proyek Penguatan Profil TIM Diseminasi
Pelajar Pancasila dan
Pelajar Rahmatan Lil
'Alamiin
Konsep pembelajaran dan TIM Diseminasi
09.00 - 10.00 asesmen pada kurikulum
merdeka
10.00 - 11.00 Penyusunan kurikulum TIM Diseminasi

2. Jadwal On Job Learning

Hari/Tgl Materi
Rabu - Kamis /
27 – 28 Juli 2022 Review Dokumen 1 KTSP Tahun Pelajaran 2022/2023

3. Jadwal In Service Learning

Hari/Tgl Waktu Materi Narasumber

Kamis / 08.00 - 11.00 Analisis dan refleksi hasil
OJL dalam penyusunan TIM Diseminasi
29 Juli 2022
KTSP Dokumen 1 Tahun
Pelajaran 2022/2023
11.00 - 11.15 RTL

4. Jadwal On Job Learning

Melaksanakan Diseminasi Hasil Diseminasi Bimtek Persiapan Implementasi Kurikulum
Merdeka di madrasah masing-masing.

C. Peserta
Peserta diseminasi berasal dari guru di 4 madrasah yang ditunjuk oleh Kasi Pendma
Kabupaten Madiun. Keempat madrasah tersebut antara lain:
1. MI Plus Bunga Bangsa Dolopo
2. MI Daru Ulum Dolopo
3. MI Nuruddinil Islam Kebonsari
4. MI Nurul Iman Kebonsari
 Daftar Nama Peserta Diseminasi Kurikulum Merdeka

NO NAMA NIP JABATAN MADRASAH

ASAL
1. Sundari, S.Pd.I 197004122005012002 Kepala MI Daru Ulum
Madrasah Dolopo
2. Nuroini Mubarokah, 19720320200501204 Guru MI Daru Ulum
S.Pd.I Dolopo
3. Muhammad Choiril - Guru MI Daru Ulum
Anwar, S.Pd.I Dolopo
4. Amanah Esti - Kepala MI Nuruddinil
Restanti, S.Pd Madrasah Islam
5. Nur Laili Zubaidah, - Waka MI Nuruddinil
S.Pd Kurikulum Islam
6. Ana Nihayati, S.Pd - Guru MI Nuruddinil
Islam
7. Qurrotul ‘Aini, S.H.I - Guru MI Plus Bunga
Bangsa
8. Khusnul Khotimah, Guru MI Plus Bunga
S.Pd Bangsa
9. Rendrik Avif Kepala MI Nurul Iman
Pratama, S.Pd Madrasah
10. Aimmatul Khikmah, Guru MI Nurul Iman
S.Pd.
11. Abdul Rochim, S.Pd Guru MI Nurul Iman
12.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Kegiatan Diseminasi Bimbingan Teknis Persiapan Implementasi Kurikulum
Merdeka pada RA dan Madrasah Se Jawa Timur pada KKM 05 Kebonsari tanggal 26 - 29
Juli 2022 sangat dibutuhkan oleh guru dalam rangka menyiapkan pelaksanaan kurikulum

B. Tindak Lanjut
Melaporkan hasil kegiatan Diseminasi Bimbingan Teknis Persiapan
Implementasi Kurikulum Merdeka pada RA dan Madrasah Se Jawa Timur Tahun 2022
tanggal 26 - 29 Juli 2022 kepada kepala madrasah dan diteruskan kepada Kepala Kantor
Kementerian Agama Kabupaten.

C. Saran
Agar guru yang telah mengikuti Diseminasi Bimbingan Teknis Persiapan
Implementasi Kurikulum Merdeka pada RA dan Madrasah Se Jawa Timur Tahun 2022
yang dilaksanakan pada tanggal 26 - 29 Juli 2022 dapat melaksanakan penyusunan
Kurikulum Operasional Madrasah dan dapat melaksankan kurikulum merdeka di madrasah
masing-masing dengan optimal.
SURAT TUGAS DISEMINASI DARI KANTOR
KEMENTERIAN AGAMA
KABUPATEN MADIUN
DOKUMENTASI SURAT TUGAS DARI MASING-MASING
LEMBAGA
Dokumentasi Diseminasi Bimbingan Teknis Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka pada
RA dan Madrasah Se Jawa Timur Tahun 2022 pada MI KKM 05 Kebonsari