PEDOMAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

A. Catatan Akademik

Kolom Catatan akademik di isi dengan mata pelajaran yang menunjang

pembelajaran peserta didik di kelas XI /XII, seperti : Matematika, Bahasa
Inggris dan mata pelajaran Dasar Program keahlian dan Kompetensi
Keahlian.

Mata Pelajaran yang di isikan ke dalam kolom adalah perolehan nilai

peserta didik minimal di bawah angka 80

Contohnya :

Ananda perlu meningkatkan kompetensi pengetahuan matematika dan

gambar teknik dan sebagai bekal pembelajaran kompetensi keahlian pada
Semester .....

B. Ekstrakurikuler

Kolom Ekstra Kurikuler di isi dengan kegiatan Olah Raga, Seni Budaya
dan kegiatan ekstra kurikuler lainnya.

Contohnya :

Kegiatan Keterangan
Ekstrakurikuler
Kepramukaan Melaksanakan kegiatan kepramukaan dengan
Baik
Sepak Bola Melaksanakan kegiatan sepak bola dengan
Baik

1
C. Integritas

Nilai karakter integritas merupakan nilai yang mendasari perilaku yang

didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu
dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan, memiliki
komitmen dan kesetiaan pada nilai-nilai kemanusiaan dan moral (integritas
moral).
Karakter integritas meliputi sikap tanggung jawab sebagai warga negara,
aktif terlibat dalam kehidupan sosial, melalui konsistensi tindakan dan
perkataan yang berdasarkan kebenaran.

Subnilai integritas antara lain kejujuran, cinta pada kebenaran, setia,

komitmen moral, anti korupsi, keadilan, tanggung jawab, keteladanan, dan
menghargai martabat individu (terutama penyandang disabilitas).

Contoh Deskripsi Integritas

1. Ananda tidak berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah

2. Ananda menyerahkan barang yang ditemukannya kepada Satpam
sekolah
3. Ananda menulis dan menyerahkan surat izin tidak masuk sekolah
kepada guru piket
4. Ananda selalu berkata jujur dan mengatakan sesuatu sesuai dengan
fakta
5. Ananda selalu memperhatikan dan mendengar ketika orang lain
sedang berbicara
6. Ananda selalu menghargai pendapat dan saran yang disampaikan
oleh teman
7. Ananda selalu bertegur sapa dengan semua guru dan teman saat
bertemu
8. Ananda menunjukkan perilaku disiplin dan bertanggung jawab
9. Ananda aktif melibatkan diri dalam kegiatan sosial di sekitar dalam
memajukan lingkungan sosial
10. Ananda menghargai sesama tanpa membeda-bedakan status sosial,
fisik, latar belakang budaya

2
11. Ananda memperlakukan orang lain sebagaimana diri sendiri ingin
diperlakukan
12. Ananda menerapkan perilaku jujur baik dalam berbicara dan
bertingkah-laku
13. Ananda senantiasa menghargai guru, pegawai sekolah dan teman di
sekolah
14. Ananda tidak menyontek dalam mengerjakan ujian.
15. Ananda tidak menyalin karya teman dalam mengerjakan setiap tugas.
16. Ananda senantiasa mengajukan pertanyaan dengan sopan
17. Ananda selalu mengerjakan kegiatan sesuai pembagian tugas dalam
kelompok
18. Ananda aktif mengemukakan ide untuk menyelesaikan masalah
19. Ananda tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang
lain
20. Ananda jujur mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
21. Ananda tidak menyela pertanyaan yang diajukan teman lain
22. Meminta izin ketika akan memasuki ruangan orang lain
23. Ananda tidak pernah menggangu orang lain yang sedang beribadah
24. Ananda tidak menyinggung perasaan orang lain karena berbeda
pendapat
25. Ananda tidak memotong pembicaraan teman dalam diskusi kelompok
26. Ananda menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya
27. Ananda meminta izin ketika akan menggunakan barang milik orang
lain
28. Ananda senantiasa menimbang baik dan buruk ketika akan berbuat

D. Religius

Nilai karakter religius mencerminkan keberimanan terhadap Tuhan agama

dan kepercayaan yang dianut, menghargai perbedaan agama, menjunjung
tinggi sikap toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama dan kepercayaan
lain, hidup rukun dan damai dengan pemeluk agama lain.
Nilai karakter religius ini meliputi tiga dimensi relasi sekaligus, yaitu
hubungan individu dengan Tuhan, individu dengan sesama, dan individu

3
dengan alam semesta (lingkungan). Nilai karakter religius ini ditunjukkan
dalam perilaku mencintai dan menjaga keutuhan ciptaan
Subnilai religius antara lain cinta damai, toleransi, menghargai perbedaan
agama dan kepercayaan, teguh pendirian, percaya diri, kerja sama antar
pemeluk agama dan kepercayaan, antibuli dan kekerasan, persahabatan,
ketulusan, tidak memaksakan kehendak, mencintai lingkungan, dan
melindungi yang kecil dan tersisih.

Contoh Deskripsi Relegius

1. Ananda sering mengajak teman untuk berdoa sebelum kegiatan belajar

mengajar dilaksanakan
2. Ananda selalu mengingatkan teman untuk melaksanakan salat zuhur
berjama'ah di musalla sekolah
3. Ananda aktif membantu kegiatan perayaan keagamaan di sekolah dan
lingkungan tempat tinggal
4. Ananda selalu berkata jujur dan mengatakan sesuatu sesuai dengan
fakta
5. Ananda selalu mengajak teman untuk berdoa sebelum kegiatan praktik
di bengkel/labor dilaksanakan
6. Ananda memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai
agama yang dianut.
7. Ananda mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan tugas
dengan baik dan benar
8. Ananda mengucapkan Alhamdulillah setelah berhasil mengerjakan
pekerjaan yang ditugaskan guru
9. Ananda menghormati teman berbeda agama menjalankan ibadah
10. Ananda selalu menyampaikan kepada teman-temanmu tentang
kebenaran, walaupun hanya satu kata.
11. Ananda mengucapkan salam pada saat awal dan akhir presentasi
sesuai agama yang dianut.
12. Ananda selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas belajar
13. Ananda berdo'a pada awal jam pelajaran pertama dan setelah jam
pelajaran terakhir.

4
14. Ananda melaksanakan kegiatan perayaan hari besar keagamaan yang
dapat diikuti oleh seluruh warga sekolah.
15. Ananda mengerjakan salat zuhur / ashar /salat jum'at berjama'ah di
mushalla sekolah
16. Ananda setiap hari jum'at mengikuti kegiatan imtaq di sekolah
17. Ananda membantu penganut agama lain dalam kelancaran kegiatan
keagamaan
18. Ananda memberikan nasihat untuk bersabar kepada teman yang
tertimpa musibah.
19. Ananda bertawakal kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan
usaha.
20. Ananda selalu memelihara hubungan baik dengan sesama umat
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
21. Ananda menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai dengan
agamanya.
22. Ananda tidak mengganggu teman yang beragama lain berdoa sesuai
agamanya
23. Ananda selalu meminta maaf kepada teman jika bersalah.
24. Ananda jujur mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
25. Ananda menjaga hubungan baik dengan teman yang berbeda
keyakinan
26. Ananda tidak menghina kondisi orang lain yang berbeda keyakinan
27. Ananda berkata yang sopan dan santun kepada setiap orang tanpa
melihat pangkat, jabatan, dan usia.
28. Ananda menyapa terlebih dahulu dan mengucapkan salam ketika
bertemu orang lain, teman, atau guru.
29. Ananda memberi sedekah kepada orang yang membutuhkan
30. Ananda menengok saudara atau teman yang sakit
31. Ananda tidak pernah menceritakan aib atau kesalahan orang lain
32. Ananda memberikan pujian terhadap keberhasilan orang lain
33. Ananda selalu menolong orang lain yang terkena musibah.
34. Ananda selalu meminta maaf kepada teman jika bersalah.
35. Ananda menyampaikan informasi sesuai kenyataannya
36. Ananda aktif mengajak teman berperan dalam kegiatan perayaan
keagamaan di sekolah
5
37. Ananda berperan aktif dalam kegiatan perayaan keagamaan di sekolah
38. Ananda mengucapkan salam, menyapa dan membantu warga/ tamu
sekolah
39. Ananda mengucapkan salam dan menyapa semua warga sekolah
40. Ananda membela atau melindungi warga sekolah yang mengalami
perlakuan yang tidak menyenangkan
41. Ananda menegur atau mencegah teman yang melakukan perbuatan
yang tidak menyenangkan
42. Ananda memiliki inisiatif mengajak teman berbeda agama untuk
bekerjasama
43. Ananda bersedia berteman dan bekerjasama dengan teman yang
berbeda agama/keyakinan
44. Ananda selalu bersyukur setelah menerima bantuan orang lain
45.

E. Nasionalis

Nilai karakter nasionalis merupakan cara berpikir, bersikap, dan berbuat

yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi
terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik
bangsa, menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas
kepentingan diri dan kelompoknya.

Subnilai nasionalis antara lain apresiasi budaya bangsa sendiri, menjaga

kekayaan budaya bangsa, rela berkorban, tatat hukum, unggul, dan
menghormati keragaman budaya, suku, dan agama, melestarikan budaya,
mencintai produk dalam negeri, menjaga dan melestarikan lingkungan .

Contoh Deskripsi Nasionalis

1. Ananda selalu tepat waktu mengikuti upacara di sekolah
2. Ananda secara suka rela memungut sampah yang berserakan di
halaman sekolah
3. Ananda membuang sampah ke tong sampah yang telah disediakan
4. Ananda menerima dengan ikhlas sanksi pelanggaran tata tertib
sekolah yang dilakukan
5. Ananda meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
6
6. Ananda menjaga ketertiban masyarakat dengan mematuhi aturan
yang berlaku.
7. Ananda mengingatkan dan menegur teman yang melakukan
pelanggaran terhadap peraturan dan tata tertib sekolah.
8. Ananda merasa tenang dan tenteram jika mematuhi peraturan dan
tata tertib sekolah.
9. Ananda merasa tenang dan tenteram jika mematuhi peraturan dan
tata tertib sekolah.
10. Ananda patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah
11. Ananda merasa bersalah ketika terlambat masuk sekolah.
12. Ananda membuang sampah ke tempat / tong sampah yang telah
disediakan
13. Ananda selalu memakai helm bila menggunakan sepeda motor
14. Ananda Ikut berpastisipasi dalam suatu kegiatan yang berguna untuk
memajukan bangsa dan negara
15. Ananda aktif memberi usul, saran, dan kritik terhadap penyelenggara
negara
16. Ananda selalu menerima saran dan kritik dengan hati yang lapang
17. Ananda mampu memperoleh prestasi pada kompetisi Nasional guna
mengharumkan nama provinsi Riau

F. Mandiri

Nilai karakter mandiri merupakan sikap dan perilaku tidak bergantung

pada orang lain dan mempergunakan segala tenaga, pikiran, waktu untuk
merealisasikan harapan, mimpi dan cita-cita.

Subnilai mandiri antara lain etos kerja (kerja keras), tangguh tahan
banting, daya juang, profesional, kreatif, keberanian, dan menjadi
pembelajar sepanjang hayat.

Contoh Deskripsi Mandiri

1. Ananda bangga dengan hasil yang diperoleh sendiri

2. Ananda menyampaikan pendapat di depan teman-teman dengan tepat
dan tegas
7
3. Ananda selalu optimis dengan hasil ulangan yang saya kerjakan sendiri
4. Ananda selalu optimis dalam menghadapi kesulitan
5. Ananda berani mengambil risiko untuk menemukan hal-hal yang baru (
risk-taking )
6. Ananda mencoba berulang-ulang untuk menemukan ide yang terbaik
7. Ananda melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab
8. Ananda tidak mudah menyerah dengan tugas dan praktik yang
diberikan oleh pembina
9. Ananda menyampaikan ide kepada pembina dan teman-teman untuk
kebaikan ekstrakurikuler
10. Ananda berani mengakui kesalahan yang telah saya perbuat dan akan
memperbaikinya
11. Ananda mengerjakan tugas PR dengan membaca berbagai literatur
yang mendukung penyelesaian tugas tersebut
12. Ananda menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas
individu maupun kelompok
13. Ananda menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan
14. Ananda menunjukkan rasa percaya diri dalam bertanya
15. Ananda menunjukkan rasa percaya diri dalam menyajikan hasil diskusi
16.
17. Ananda senantiasa bekerja keras dan tanggung jawab dalam
melakukan tugas sekolah
18. Ananda memiliki motivasi untuk terus maju dan berkembang
19. Ananda berani mengemukakan pendapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan dalam diskusi kelompok
20. Ananda berani mengemukakan pendapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan dalam diskusi kelompok
21. Ananda selalu menenangkan siswa yang emosi dalam rapat pemilihan
ketua kelas
22. Ananda optimis dapat menyelesaikan tugas yang rumit
23. Ananda tidak memaksa kelompok untuk menerima usulnya
24. Ananda tidak menyela pertanyaan yang diajukan teman lain dalam
diskusi
25. Ananda menghargai kesepakatan kelompok meskipun tidak sesuai
dengan pendapatmu
26. Ananda menyerahkan tugas pekerjaan rumah tepat waktu
27. Ananda selalu mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
28. Ananda mendengar materi pelajaran dengan penuh perhatian dan
konsentrasi

8
G. Gotong Royong

Nilai karakter gotong royong mencerminkan tindakan menghargai

semangat kerjasama dan bahu membahu menyelesaikan persoalan
bersama, menjalin komunikasi dan persahabatan, memberi
bantuan/pertolongan pada orang-orang yang membutuhkan.

Subnilai gotong royong antara lain menghargai, kerja sama, inklusif,

komitmen atas keputusan bersama, musyawarah mufakat, tolong-
menolong, solidaritas, empati, anti diskriminasi, anti kekerasan, dan
sikap kerelawanan

Contoh Deskripsi Gotong Royong

1. Ananda sering menolong orang lanjut usia untuk menyeberang jalan

2. Ananda mengkoordinir teman-teman sekelasnya mengumpulkan
bantuan gempa
3. Ananda selalu bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok
yang mengalami kesulitan
4. Ananda selalu mengambil keputusan dengan memperhatikan
pendapat dari teamn-teman dan fakta yang ada
5. Ananda melakukan tugas kelompok bekerjasama dengan teman satu
kelompok
6. Ananda menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya,
dan gender
7. Ananda menerima kesepakatan dengan tulus meskipun berbeda
pendapat
8. Ananda menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai dalam
menyelesaikan masalah
9. Ananda memberi nasehat, mengajak, dan mempelopori teman-teman
untuk beribadah dan berbuat kebajikan.
10. Ananda menyapa dengan ramah ketika bertemu guru/karyawan/teman.
11. Ananda aktif dalam setiap kegiatan kerja bakti di sekolah.
12. Ananda mengucapkan salam dan bertegur sapa ketika berpapasan dan
bertemu teman.
13. Ananda memaafkan teman yang mengejek dan berlaku kasar kepada
saya.
14. Ananda bertutur kata lemah lembut kepada teman.
15. Ananda selalu berusaha membantu kesulitan teman.
9
16. Ananda mengingatkan teman ketika melakukan kesalahan di sekolah.
17. Ananda selalu bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki
keberagaman latar belakang keyakinan
18. Ananda tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang
lain
19. Ananda membersihkan meja kerja setelah selesai belajar
20. Ananda memiliki inisiatif merenovasi kelas, seperti mengecat,
menghias kelas dll
21. Ananda berperan aktif menulis di mading sekolah
22. Ananda memperindah lingkungan sekolah dengan menanam bunga
23. Ananda memiliki inisiatif untuk mengjaka teman berargumentasi dalam
menyelesaikan persoalan
24. Ananda menyampaikan gagasan dengan menggunakan bahasa yang
lugas, santun dan bernalar
25. Ananda
mengajak teman untuk menjalin kerjasama dalam tugas kelompok
26. Ananda secara sukarela menjalin kerjasama dengan teman dalam tugas
kelompok
27. Ananda meminta pendapat, informasi, dan gagasan, kepada teman
dan kelompok
28. Ananda secara sukarela memberikan pendapat, informasi, dan gagasan
untuk menyelesaikan tugas kelompok
29. Ananda berpartisipasi aktif dalam memberikan pendapat mengenai
masalah yang dibahas teman atau pendidik
30. Ananda secara sukarela memberikan pendapat mengenai masalah
yang dibahas teman atau pendidik
31. Ananda selalu menengok saudara atau teman yang sakit
32. Ananda merawat dan memelihara lingkungan bersama-sama dengan
baik
33. Ananda berpartisipasi dalam berbagai kegiatan yang dilakukan di
lingkungan masyarakat
34. Ananda secara sukarela membersihkan ruang kelas sekolah
35. Ananda secara sukarela membersihkan toilet sekolah
36. Ananda secara sukarela membuang sampah ke tong sampah
37. Ananda secara sukarela membersihkan musalla sekolah
38. Ananda melaksanakan budaya disiplin dan K3 dalam kehidupan
sehari-hari
39. Ananda turut serta membantu korban bencana alam.

10
H. Catatan Perkembangan Karakter

Contohnya :

Ananda menunjukkan perkembangan karakter yang baik pada

pembelajaran semester ini. Selain itu, ananda menunjukkan prestasi yang
membanggakan sekolah dengan menjuarai Kejuaraan Pencak Silat tingkat
Provinsi. Sikap sportif, rendah hati, dan pantang menyerah ditunjukkan
ananda selama kejuaraan berlangsung.

PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh

aktivitas pembelajaran yang dilakukan peserta didik dalam kurun

waktu tertentu;

2. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan

mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah Menengah

Kejuruan tersebut;

3. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan

keberadaan Sekolah Menengah Kejuruan;

4. Keterangan tentang diri Peserta didik diisi lengkap;

11
5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan

pengisiannya dilakukan oleh Wali Kelas;

6. Capaian peserta didik dalam kompetensi pengetahuan dan

kompetensi keterampilan ditulis dalam bentuk angka dan predikat

untuk masing-masing mata pelajaran;

7. Predikat ditulis dalam bentuk huruf sesuai kriteria;

8. Rentang predikat ditetapkan sebagai berikut :

Keteranga
Kategor Rentan Keterangan n
i g Penguasa
A+ N ≥ 95 Siswa secara konsisten Sangat
A 95 > N ≥ 90 menunjukkan Kompeten
A- 90 > N ≥ 85
pemahaman yang
mendalam pada semua
materi.
B+ 85 > N ≥ 80 Siswa secara konsisten Kompeten
B 80 > N ≥ 75 menunjukkan
B- 75 > N ≥ 70
pemahaman yang
mendalam pada
sebagian besar
materi.
12
C Mata pelajaran Siswa menunjukkan Cukup
muatan Adaptif pemahaman yang Kompeten
dan Normatif (A, B, cukup pada semua
C1) 70 > N ≥ 60 materi.
Mata pelajaran
muatan
Produktif (C2 dan C3)
70 > N ≥ 65

D Mata pelajaran Siswa belum Tidak

menunjukkan Kompeten
muatan Adaptif
pemahaman yang
dan Normatif (A, B,
cukup pada sebagian
C1) N > 60
besar materi.
Mata pelajaran
muatan Produktif
(C2 dan C3) N > 70

13
 9. Catatan akademik ditulis dengan kalimat positif sesuai

capaian yang diperoleh peserta didik;

10. Penjelasan lebih detil mengenai capaian kompetensi siswa dapat

dilihat pada leger
11. Laporan Praktik Kerja Lapangan diisi berdasarkan kegiatan

praktik kerja yang diikuti oleh peserta didik di

industri/perusahaan mitra;

12. Laporan Ekstrakurikuler diisi berdasarkan kegiatan

ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;

13. Ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran

peserta didik karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama

satu semester.

14. Keterangan kenaikan kelas diisi dengan putusan apakah siswa

naik kelas yang ditentukan melalui rapat dewan guru.

15. Deskripsi perkembangan karakter diisi dengan simpulan

perkembangan siswa terkait penumbuhan karakter baik yang

dilakukan secara terprogram oleh sekolah maupun yang muncul

secara spontan dari siswa

16. Catatan perkembangan karakter diisikan hal-hal yang tidak

tercantum pada deskripsi perkembangan karakter termasuk

prestasi yang diraih siswa pada semester berjalan dan simpulan

dari perkembangan karakter siswa pada semester berjalan

jika dikomparasi dengan semester sebelumnya

Penguatan Pendidikan Karakter 14