Nama : Eryna Yulianaristin

Kelas :E

NIM : 23530284

Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan

AKSI NYATA

TOPIK 3

1. Mahasiswa mengobservasi secara kritis tanda dan simbol yang ada di ekosistem
sekolah dan proses pembelajaran tentang penghargaan dan penghayatan
terhadap kebhineka tunggal ikaan

Hasil observasi mengenai tanda dan simbol yang ada di ekosistem sekolah dan
proses pembelajaran tentang penghargaan dan penghayatan terhadap kebhineka
Tunggal ikaan di SDN Gayamsari 02 yakni sudah terlihat mengenai proses
pembelajaran tentang penghargaan dan penghayatan terhadap kebhineka Tunggal
ikaan. Hal tersebut dapat dilihat dari perbedaan agama peserta didik yakni agama islam
dan agama Kristen. Dengan adanya keragaman dari agama justru mengajarkan arti
toleransi terhadap sesama dan saling menghargai antar umat beragama sehingga hal
tersebut juga dapat di jadikan contoh terhadap peserta didiknya bahwa pentingnya
saling menghargai.

Banyak pula simbol penghargaan dan penghayatan terhadap kebhineka Tunggal

ikaan sebagai bentuk penguatan identitas manusia Indonesia yang ada di sekolah. Di SDN
Gayamsari 02, yang menunjukkan identitas Manusia Indonesia. Misalnya di setiap ruang
kelas memiliki gambar Garuda Pancasila yang dipasang di atas papan tulis bagian tengah
dan disampingnya adalah foto presiden dan wakil presiden yang menjabat saat ini. Ini
merupakan salah satu bentuk sekolah menjunjung tinggi lambang negara yang digunakan
sebagai tuntunan dalam hidup berbangsa dan bernegara. Warga sekolah diingatkan
bahwa Garuda Pancasila merupakan lambang negara sekaligus identitas kita sebagai
warga negara Indonesia. Di dinding-dinding kelas terdapat tempelan gambar pemangku
agama dan tempat ibadah yang ada di Indonesia, pakaian adat daerah, rumah adat, senjata
tradisional dan lain-lain. Ini merupakan salah satu bentuk pengenalan kepada peserta
didik bahwa kita sebagai Manusia Indonesia memiliki keanekaragaman suku, adat,
budaya, bahasa dan lain-lain. Membiasakan menyanyikan lagu nasional, salaman dengan
bapak ibu guru setiap pagi diterapkan setiap hari. Ini juga merupakan bentuk atau simbol
yang menunjukkan bahwa Manusia Indonesia adalah orang yang sopan, santun, ramah,
cinta tanah air dan lain-lain yang sudah dibiasakan kepada anak sejak kecil. Pembelajaran
yang memberikan kebebasan pesertadidik untuk berpendapat sesuai dengan nilai
Pancasila sila ke- 4. Hal ini juga sesuai dengan kurikulum yang berlaku saat ini yaitu
Kurikulum Merdeka yang menjunjung tinggi merdeka belajar. Contoh foto ruang kelas
1A SDN Gayamsari 02 yang terdapat gambar burung garuda serta foto presiden dan wakil
presiden yang menjabaat saat ini serta beberapa foto pahlawan Indonesia.

2. Mahasiswa menuliskan secara kritis bagaimana penghayatan nilai-nilai Pancasila

yang ada di sekolah menguatkan identitas manusia Indonesia
Berikut makna dan nilai-nilai dalam Pancasila, yaitu:
a. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Mengandung makna bahwa bangsa Indonesia bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila pertama Pancasila
antara lain :
1) Berdoa sebelum dan sesudah belajar di kelas.
2) Menjalankan kewajiban agama masing-masing di sekolah.
3) Menghormati dan menghargai teman yang berbeda agama dengan kita.
4) Tidak mengganggu teman dari agama lain saat beribadah.
5) Tidak memilih-milih teman karena agama yang berbeda Saling menolong
sesama teman dan guru meskipun berbeda agama.
6) Saling mengingatkan untuk melakukan kewajiban agama kepada teman.
 7) Merawat tanaman di sekolah sebagai bentuk rasa syukur atas anugerah
Tuhan

Siswa melaksanakan shalat berjamaah di mushala SDN Gayamsari02

b. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Mengandung makna adanya pengakuan terhadap persamaan derajat
antarsesama manusiadan bahwa setiap warga negara memiliki hak dan
kewajiban. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kedua Pancasila:
1) Saling rukun dengan sesama teman dan warga sekolah
2) Menghargai semua teman sebagai individu yang memiliki hak asasi
manusia.
3) Menghormati bapak ibu guru yang mengajar di sekolah.
4) Menghormati karyawan dan semua warga sekolah.
5) Mendengarkan nasihat guru
6) Mentaati tata tertib di sekolah Saling menolong saat ada warga sekolah
yangmengalami kesusahan.
7) Peduli terhadap teman yang sedang sakit

Siswa saling rukun dengan sesame teman di sekolah

c. Sila Ketiga : Persatuan Indonesia
Mengandung makna suatu usaha menuju persatuan rakyat dalam negara
kesatuan Republik Indonesia. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga
Pancasila :
1) Mengikuti upacara bendera dengan khidmat
2) Bangga dan berani tampil sebagai pelaksana upacara bendera
3) Tidak membeda-bedakan teman dari manapun asalnya.
4) Menghargai setiap budaya dan ciri khas dari masing-masing daerah.
5) Tidak bersikap rasisme.
6) Bangga terhadap keberagaman yang ada di Indonesia.
7) Bersatu padu dan bekerja sama dengan teman-teman di sekolah.
8) Tidak menimbulkan perselisihan antar warga sekolah.
9) Aktif dalam kegiatan sekolah dan mengerjakan tugas dengan baik.

Beberapa siswa berani menjadi petugas upacara bendera

d. Sila Keempat: Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan

dalam Permusyawaratan/ Perwakilan
Mengandung makna pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk
rakyat dengan cara musyawarah untuk mencapai mufakat. Nilai-nilai yang
terkandung dalam sila keempat Pancasila :
1) Mau mendengarkan pendapat guru, teman kelas, atau kelompok belajar.
2) Menerima kritikan dari teman-teman kelompok.
3) Tidak menyela teman yang sedang berbicara tentang pendapatnya.
4) Menghargai hasil musyawarah kelas atau kelompok.
5) Mendahulukan kepentingan kelompok belajar dibanding kepentingan diri
sendiri.
6) Menyelesaikan masalah di kelas atau sekolah melalui musyawarah.
 7) Bekerja sama mempertanggungjawabkan hasil musyawarah bersama.
8) Ikut serta dalam pemilihan ketua kelas dan perangkat kelas

Menyelesaikan tugas kelompok dengan tertib

e. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Mengandung makna tujuan bangsa Indonesia adalah tercapainya
masyarakat adil dan makmur secara lahir dan batin. Nilai-nilai yang terkandung
dalam sila kelima Pancasila :
1) Tidak membeda-bedakan teman.
2) Menciptakan suasana kekeluargaan di kelas.
3) Bekerja sama untuk menciptakan suasana kelas yang nyaman dan
kondusif.
4) Bersikap adil dengan semua teman di sekolah.
5) Menghormati hak masing-masing teman di kelas.
6) Melakukan kewajiban di sekolah dengan tanggung jawab.
7) Tidak mengejek hasil karya teman.

Siswa melakukan tugas menampilkan kreatifitas untuk mewakili kelasnya pada setiap apel Rabu dan Kamis
dengan penuh tanggung jawab