Nama : May Sari

NIM : 2022181062

Kelas : MIPA PPG Prajabatan Gelombang 2

Praktik Pengalaman Lapangan I

TOPIK 3 - Asistensi Mengajar

 Asistensi Mengajar
Kegiatan asistensi mengajar di sekolah merupakan kegiatan pembelajaran yang
dilakukan secara kolaboratif oleh mahasiswa PPG prajabatan dengan bimbingan dan
arahan dari guru pamong dan dosen pembimbing lapangan. Mahasiswa membantu
kegiatan pembelajaran bersama guru pamong di SMA Negeri 15 Palembang. Kegiatan
asistensi mengajar dilakukan mulai dari tanggal 9 Januari 2023 sampai 13 Januari 2023.

Kegiatan asistensi mengajar di maksud untuk :

a) Memperoleh dan mengembangkan ilmu yang dimiliki dan bermanfaat bagi mahasiswa
dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas
b) Meningkatkan kemampuan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi
c) Memperdalam pengetahuan yang diinterpretasi dalam penyusunan perangkat
pembelajaran dan penilaian peserta didik dengan baik dan benar.
d) Menambah pengalaman untuk mengajar sehingga menjadi bekal untuk pembelajaran
yang akan dilaksanakan
e) Membantu proses pembelajaran guru di sekolah

 Catatan selama Kegiatan Asistensi Mengajar

Setelah melakukan proses asistensi mengajar bersama guru pamong kami pun
mendapatkan banyak sekali pemahaman dan pengalaman baru mengenai pelaksanaan
proses kegiatan belajar mengajar di kelas.
Berikut catatan yang kami selama melaksanakan asistensi mengajar diantaranya :
a) Melakukan diskusi bersama guru pamong untuk mengatur kegiatan asistensi
mengajar dikelas dan menyusun rencana dan strategi kegiatan dalam asistensi
mengajar
b) Melakukan observasi mengenai pelaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan
oleh guru pamong
c) Dalam menyusun perangkat pembelajaran dan asesmen yang efektif, guru harus
mampu memperhatikan kondisi dan situasi peserta didik sehingga dijadikan sebagai
acuan melaksanakan proses pembelajaran sesuai rencana perangkat yang telah
dirancang
 d) Dalam proses pembelajaran menggunakan stratei diskusi dari setiap kelompok dan
mahasiswa menyiapkan video pemantik mengenai pemansan global yang nantinya
digunakan untuk bahan diskusi peserta didik
e) Dalam pemberian soal memperhatikan kompetensi yang telah dimiliki peserta didik,
dan menggunakan teknologi berupa aplikasi dan software yang interaktif dan kreatif
yang bias diakses melalui handphone yaitu menggunakan kahoot.it
f) Dalam proses pengerjaan soal berlangsung antusias peserta didik sangat bagus dan
mereka lebih bersemangat dalam mengerjakan soal hal ini dapat menjadi solusi yang
bisa mengatasi kurangnya semangat dari peserta didik

 Rencana Tindak Lanjut

a) Untuk tahap awal yaitu menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, termasuk di

dalamnya rencana asesmen
b) Selanjutnya melakukan asesmen diagnostik di awal pembelajaran untuk menilai
kesiapan potensi, karakteristik, kebutuhan, tahap perkembangan peserta didik, tahap
capaian pembelajaran setiap individu peserta didik untuk mempelajari materi yang
telah dirancang
c) Berdasarkan hasil asesmen diagnostik,dan mengidentifikasi potensi, karakteristik,
tingkat capaian, kemampuan, maka berikutnya pendidik menyusun proses
pembelajaran yang sesuai dengan data asesmen tersebut.
d) Saat penyusunan rencana pembelajaran menggunakan Pembelajaran dilakukan
secara menggunakan Blended learning melalui model pembelajaran dengan
menggunakan Project Based Learning (PBL) terintegrasi metode pembelajaran
literasi dan diskusi presentasi.
e) Menciptakan lingkungan kelas yang aman, nyaman, dan berpihak pada ekosistem
pembelajaran
f) Setelah itu, melaksanakan pembelajaran dan selama proses pembelajaran, memberi
asesmen-asesmen berkala untuk melihat proses pemahaman murid, kebutuhan,
kemajuan selama pembelajaran menggunakan asesmen formatif untuk memonitor
kemajuan belajar
g) Diakhir pembelajaran melaksanakan asesmen sumatif untuk mengetahui
ketercapaian tujuan pembelajaran. Asesmen ini dapat digunakan sebagai asesmen
awal pada pembelajaran berikutnya.
h) Melakukan refleksi dari pembelajaran baik guru dan siswa, agar mengetahui
kelebihan dan kekurangan dan dapat menjadi umpan balik untuk melakukan
perbaikan, agar pembelajaran bisa terlaksana dengan efektif dan efisien
 Dokumentasi Kegiatan Asistensi Mengajar

Gambar 1. Penayangan video pemantik

Gambar 2. Pembagian Tugas Kelompok

Gambar 3. Pemantauan diskusi peserta didik

 Gambar 4. Pemaparan hasil diskusi kelompok

Kelompok 1 Kelompok 2

Kelompok 3 Kelompok 4
 Kelompok 5 Kelompok 6

Gambar 5. Penyampaian pelaksanaan asesmen menggunakan kahoot

Gambar 6. Tiga orang peserta didik yang mendapat nilai tertinggi

Gambar 7. Penyampaian pelaksanaan kuis menggunakan kahoot pada kelas lain

Gambar 8. Pelaksanaan kuis menggunakan kahoot

Gambar 9. Tiga orang peserta didik yang mendapat nilai tertinggi