PERTEMUAN KE 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTsS Sabilul Ulum

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya
Sub Materi : Letak dan Luas Benua australian
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning,
dengan metodeliterasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari
kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Peserta didik dapat menunjukkan letak benua Australia
 Peserta didik dapat menyebutkan letak astronomis benua Australia
 Peserta didik dapat menyebutkan letak geografis benua Australia
 Peserta didik dapat menyebutkan pembagian region benua Australia

B. KOMPETENSI DASAR
 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara asia dan benua lainnya
yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik.
 Meyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara asia
dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik.

C. INDIKATOR PENCAPAAN KOMPETENSI

 Mengidentifikasi letak benua Asia dan benua lainnya
 Mengidentifikasi luas wilayah benua Asia dan Benua lainnya
 Menganalisis perubahan keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua
lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik.
 Membuat kajian tentang Perubahan keruangan dan interaksi antar ruang Negara-negara asia dan
benua lainnya yang diakibatkan factor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
 Mempresentasikan hasil telaah tentang Perubahan keruangan dan interaksi antar ruang Negara-
negara asia dan benua lainnya yang diakibatkan factor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pembelajaran regular
a. Fakta
 Asia :44.180.000
 Amerika :42.188.568
 Afrika : 30.295.000
 Eropa : 27.273.727
 Australia : 7.686.848
b. Konsep
 Benua adalah hamparan daratan yang sangat luas dan pada bagian tengah bersifat kering
karena tidak mendapat pengaruh dari angin laut yang basah dan lembab.
 Benua dikelilingi oleh samudra/lautan.
c. Prinsip
 Terletak antara : 10'LS-43'LS dan 113'BT-155'BT
 Benua terluas kelima didunia
d. Prosedur
 Membuat kajian tentang Perubahan keruangan dan interaksi antar ruang Negara-negara asia
dan benua lainnya yang diakibatkan factor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
2. Materi pembelajaran remedial
 Letak dan luas benua australia
3. Materi pembelajaran pengayaan
 Kondisi alam dan Jumlah penduduk
 PERTEMUAN KE 5

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanya jawab,
penugasan
Model : Problem Based Learning
Mengorientasikan
Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

F. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
Sumber Belajar : Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial KelasIX, Kemendikbud,2018

G. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap
materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya, :dimanakah letak Benua Australia,
bagaimana perbandingan luas Benua Australia ?
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Letak dan Luas Benua Australia
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI ( 60 Menit)
Orientasi Mengamati (Literasi)
Peserta Didik  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi
Kepada Letak dan Luas Benua Australia melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya,
Masalah mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengomunikasikan)
 Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang
ada di buku paket berkaitan dengan Letak dan Luas Benua Australia
 Peserta didik mengamati peta dan gambar dan atau video tentang Benua Australia.
 Peserta didik membaca materi tentang letak dan luas Benua Australia yang ada
pada buku teks maupun sumber bacaan lainnya.
 Berdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentanghal-
hal yang ingin diketahui.
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta
yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada
pada buku paket
Mengorganisa Menanya ( Critical Thinking )
sikan Peserta  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Didik mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan materi/gambar yang terdapat pada buku
siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran,
 Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap masalah
yang dikaji misalnya :
 Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk me- rumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.
Contoh: Dimanakah letak Benua Australia? Bagaimanakah perbandingan luas
Benua Australia dibandingkan dengan benua lainnya? Adakah pewilayahan dari
Benua Australia? Apa keuntungan dari letak dan luas Benua Australia? Dan
seterusnya.
Membimbing Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi& Collaboration)
Penyelidikan  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh
Individu Dan tanggung jawab ,cermat dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-
Kelompok pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
Melalui kegiatan:
 Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan
eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah mengenai Letak
dan Luas Benua Australia
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang letak dan luas Benua Australia.
 Peserta didik menelusuri informasi tentang keuntungan letak dan luas Benua
 PERTEMUAN KE 5
Australia. Peserta didik menelusuri pembagian wilayah di Benua Australia dan
karakteristik masing-masing wilayah.
 Perhatikanlah peta Benua Australia! Australia terdiri atas beberapa Negara bagian,
tulislah beberapa Negara bagian tersebut dan kota-kota yang ada pada Negara
bagian tersebut.
Mengembang Menalar/Mengasosiasi (Kerja sama & Berpikir Kritik)
kan Dan  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data
Menyajikan lain dari berbagai sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya
Hasil Karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh
kelompok lain.
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan..
 Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
Menganalisa Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
&  Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya
Mengevaluasi dianalisis dan dievaluasi.
Proses  Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap
Pemecahan kegiatan yang telah mereka lakukan.
Masalah  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Letak dan Luas
Benua Australia
PENUTUP (10 Menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
TesTertulis : Dimanakah letak Benua Australia?
Bagaimanakah perbandingan luas Benua Australia dibandingkan dengan benua lainnya?
Adakah pewilayahan dari Benua Australia?
Apa keuntungan dari letak dan luas Benua Australia? Dan seterusnya
Proyek : Perhatikanlah peta Benua Australia! Australia terdiri atas beberapa Negara bagian,
tulislah beberapa Negara bagian tersebut dan
kota-kota yang ada pada Negara bagian tersebut.

Mengetahui Gelanggang Merak, 15 Juli 2022

Kepala MTsS Sabilul Ulum Guru Mata Pelajaran

Siti Hajar S.Ud Lindayani S.E

NIP NIP