RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 5 Sabang

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Letak dan luas benua Asia dan benua lainnya.
Alokasi Waktu : 10 Menit

A. Kompetensi Inti:
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya;
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang); sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menelaah perubahan keruangan dan

interaksi antarruang negara-negara Asia 3.1.1 Menelaah letak dan luas benua Asia
dan benua lainnya yang diakibatkan faktor 3.1.2 Menelaah pembagian wilayah di
alam, manusia dan pengaruhnya terhadap
benua Asia
keberlangsungan kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan dan politik

4.1 Menyajikan hasil telaah tentang

perubahan keruangan dan interaksi 4.1.1 Membuat peta sebaran benua di dunia
antarruang negara-negara Asia dan benua
lainnya yang diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan dan politik

C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Pertemuan ke - 1 :
 1. Melalui pengamatan peserta didik dapat Menelaah letak dan luas benua Asia
dengan benar
2. Melalui pengamatan peserta didik dapat Menelaah pembagian wilayah benua Asia
Fokus nilai-nilai sikap:

1. Tanggung jawab
2. Jujur
3. Percaya diri

D. Materi Pembelajaran
A. Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya.
1. Letak dan luas benua Asia
Faktual : Letak dan Luas benua Asia
Konseptual : Karakteristik benua Asia
Prosedural: letak dan luas benua Asia, pembagian wilayah benua Asia
E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan

F. Media Pembelajaran
Media :
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode : Tanya jawab, ceramah dan penugasan

F. Media Pembelajaran
Media :
 Lembar kerja peserta didik
 Lembar penilaian
 Power point
 Globe
 Peta Dunia

Alat/Bahan :
 Laptop, Penggaris, Spidol,kertas HVS, Papan tulis
 G. Sumber Belajar
 Buku Guru IPS Kelas IX, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia , Edisi Revisi, Tahun 2018
 Buku Siswa IPS Kelas IX, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia,Edisi Revisi,Tahun 2018
 Buku IPS terpadu untuk SMP kelas IX, Tim Abdi Guru, KTSP 2006, Penerbit
Erlangga.
 Buku refensi yang relevan
 Globe
 Peta Dunia

G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran.

Pertemuan ke -1 Alokasi
waktu
Kegiatan pendahuluan: 2 Menit
- Guru memberikan salam
- Guru bersama peserta didik membaca doa sebelum memulai kegiatan
pembelajaran
- Memeriksa kehadiran peserta didik
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
- Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
- Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti:
Sintak model Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
Stimulation perhatian pada topik materi Letak dan luas benua Asia 8 menit
(stimullasi/
pemberian
rangsangan)
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Problem sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
statemen disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, dengan :
(pertanyaan/ Mengajukan pertanyaan tentang materi :
identifikasi Letak dan luas benua Asia .
masalah) yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas
dan belajar sepanjang hayat.
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
Data pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
collection 1. Peserta didik mengamati dengan seksama materi letak dan luas
(pengumpulan benua Asia yang sedang dipelajari.
data) 2. Peserta didik membaca sumber lain selain buku teks
Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber
guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi
letak dan luas benua Asia yang sedang dipelajari.
3. Peserta didik menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum
dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan
diajukan kepada guru berkaitan dengan materi letak dan luas
benua Asia yang sedang dipelajari.
4. Peserta didik melakukan wawancara/tanya jawab dengan sumber
yan ada dengan mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi
letak dan luas benua Asia yang telah disusun dalam daftar
 pertanyaan kepada guru.
5. Peserta didik melakukan diskusi dengan anggota kelompoknya
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh
dalam buku paket mengenai materi letak dan luas benua Asia.
6. Peserta didik mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi letak dan luas benua
Asia yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang
rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Data Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil

processing pengamatan dengan cara :
(pengolahan 1. Peserta didik berdiskusi tentang data dari Materi :
 Letak dan luas benua Asia
2. Peserta didik mengolah informasi dari materi letak dan luas benua
Data) Asia yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
3. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi letak dan
luas benua Asia.

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi

Verification hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber
(pembuktian) melalui kegiatan :
1. Peserta didik menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai
sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada
yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan
prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
membuktikan tentang materi letak dan luas benua Asia.
2. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban
soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
Generalization 1. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang materi letak
(menarik dan luas benua Asia berupa kesimpulan berdasarkan hasil
 kesimpulan) analisis secara lisan,dan tertulis.
2. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
bergiliran.
3. Peserta didik mengemukakan pendapat atas presentasi dan
ditanggapi oleh kelompok lainnya.
4. Peserta didik bertanya atas presentasi tentang materi
Letak dan luas benua Asia yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
5. Peserta didik menyimpulkan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
Letak dan luas benua Asia.

Kegiatan penutup:
- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap materi yang sudah
dipelajari.
- Guru melakukan refleksi
- Guru memberikan pesan moral 2 Menit
- Guru memberikan tes lisan
- Guru memberi tugas tentang kondisi negara indonesia yang termasuk benua Asia
bagian tenggara

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian (terlampir):
a. Sikap Spiritual :
Jurnal pengamatan perkembangan sikap Spiritual.
N0 Hari/ Tgl Nama Peserta didik Butir sikap AB/B/C/K
1

Dst
 b. Sikap Sosial :
Jurnal pengamatan perkembangan sikap sosial

N0 Hari/ Tgl Nama Peserta didik Butir sikap AB/B/C/K

1

Dst

c. Penilaian diri sendiri

Format pengamatan sikap melalui penilaian diri
Nama :
Kelas :

No SB B C K
Indikator
1 Saya memiliki motivasi diri selama proses
pembelajaran.
2 Saya bertanggung jawab dalam
menyelesaikan tugas

3 Saya menyelesaikan tugas dengan jujur

4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam

menyelesaikan tugas.
5 Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam
menyelesaikan tugas kelompok.
6 Saya menunjukkan sikap ilmiah dalam
melaksanakan pencarian informasi dalam
belajar
7 Saya menunjukkan sikap menerima dan
menghargai dan tanggung jawab
8 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam
proses pembelajaran.

d. Penilaian antar teman

Format pengamatan sikap melalui penilaian antar teman
Nama :
Kelas :
No SB B C K
Indikator
1 Mau menerima pendapat teman.
2 Memberikan solusi terhadap permasakahan
3 Tidak memaksakan pendapat sendiri dalam
setiap keputusan
4 Mau menerima kritikan

2. Pengetahuan
- Tertulis ( uraian) dan penugasan (Lihat lampiran)
- Tes Lisan ( Kuis)

- Penugasan (Lihat Lampiran)

Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang telah di berikan oleh guru
b. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka
telah mengerjakan tugas rumah dengan baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah
dikerjakan untuk mendapatkan penilaian.

3. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian
ujian keterampilan dalam menyelesaikan LKPD sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tdak
Baik
NO Aspek yang di nilai baik baik baik
(75)
(100) (50) (25)
Kesesuaian jawaban dengan
1
pertanyaan
Runtut dalam menyelesaikan
2
tugas
Kesesuaian penggunaan tata
3
bahasa
4 Kerapian

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah
skor maksimal dikali skor ideal (100)

- Penilaian Portofolio
 Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan,
Tugas Individu, dll

Instrumen Penilain
No Aspek yang di nilai 100 75 50 25
1 Ketepatan waktu
Kebenaran dalam menyelesaikan
2
tugas yang di berikan
3 Kerapian dalam menulis
Runtutan dalam menyelesaikan tugas
4
yang telah di berikan
Dst

1. Instrumen Penilaian (terlampir)

a. Pertemuan Kesatu
Dst..

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan
belajar) akan dijelaskan kembali materi tersebut oleh guru .dan Guru melakukan
penilaian kembali dengan memberikan tugas individu terkait dengan topik yang
telah dibahas.
b. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi, guru
memberikan berupa bahan bacaan yang relevan dengan topik pembelajaran.

Mengetahui Sabang, September -2022

Kepala SMP Negeri 5 Sabang Guru Mata Pelajaran

Munawar Zainuddin,S.Pd Eli Sri Lestari, S.Pd

NIP.197606122003122004 NIP.198107232006042010
Lampiran 1.

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

(SOAL URAIAN)

1) Petunjuk Umum
(a) Instrumen penilaian pengetahuan ini berbentuk soal uraian.
(b) Soal ini dikerjakan oleh peserta didik.

2) Petunjuk Pengisian

Kerjakan soal berikut dengan singkat dan jelas!

3) Soal

No Indikator Butir Pertanyaan

1 3.1.1 Menelaah letak dan luas
benua Asia
3.1.2 Menelaah pembagian
wilayah benua Asia
1. Tuliskan letak Astronomis
benua Asia ?
2. Tuliskan luas benua Asia dan
bandingan dengan luas
permukaan bumi secara
keseluruhan?
3. Jepang termasuk negara yang
berada di wilayah benua Asia
bagian?

1.

b. Kunci Jawaban dan Pedoman Pensekoran

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1 26 BT-170 BT dan 11 LS -80 LU.
25

2 Luas permukaan bumi adalah 510.074.600 km2 ( 361.134.060 km2

daratan dan 148 940 540 km2 lautan)
Luas benua Asia adalah 44.579.000 km2, yaitu dibandingkan 50
dengan luas daratan adalah 361.134.060 km2. Berarti (8,7 % dari
luas permukaan bumi)
3 Asia Timur
25

Total Skor Maksimum 100

total skor perolehan

Nilai   100
total skor maksimum
 IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial)

Kelas: IX

TUGAS :
1. Pelajari Lembar kerja Peserta didik dengan teliti.
2. Baca Buku Paket Siswa IPS Kelas IX,Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia,Edisi Revisi,Tahun 2018. Tentang letak benua Asia dan benua
lainnya. ( Halaman : 3 -5 )
3. Selesaikan pertanyaan di bawah ini dengan benar.
4. Perhatikan gambar benua Asia bawah ini.

5. Jawablah pertanyaan di bawah ini:

a.Berdasarkan data diatas, coba lakukan telaah berdasarkan informasi yang telah
kamu peroleh tentang letak dan luas benua Asia.

b.Berdasarkan data diatas, coba lakukan telaah berdasarkan informasi yang telah
kamu peroleh tentang pembagian wilayah benua Asia.

Jawaban:

a........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

b........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................