RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Wadaslintang

Kelas / Semester : IX / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Materi Pokok : Letak dan luas Benua Asia dan Benua lainnya
Sub Materi Pokok : Letak dan Luas Benua Asia
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 1 pertemuan ( 2 x 40 menit )

A. KOPETENSI INTI
KI. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada
1 tuhan YME

KI. Memiliki karakter, jujur, dan peduli, bertanggungjawab,. pembelajar sejati

2 sepanjang hayat, dan sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional
KI. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
3 tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan: . ilmu pengetahuan, .
teknologi, . seni, dan . budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam
konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: . kreatif, . produktif, . kritis, .
4 mandiri, . kolaboratif, dan . komunikatif melalui pendekatan ilmiah sesuai
dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri

KOPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

N KOPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOPETENSI
O
1 3.1 Menelaah perubahan 3.1.1 Mengidentifikasi letak benua Asia
keruangan dan interaksi antar 3.1.2 Mengidentifikasi luas benua Asia
ruang negara-negara Asia dan 3.1.3 Menganalisis kondisi geografis benua
benua lainnya yang diakibatkan Asia
faktor alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi,
sosial, pendidikan dan politik.
 2 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang
4.1.1 Terampil dalam berdiskusi dan
perubahan keruangan dan
membuat laporan hasil diskusi dalam
interaksi antarruang negara-
bentuk lisan maupun tertulis
negara Asia dan benua lainnya
yang diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapai pada sub-sub tema ini adalah:
1. Peserta didik memiliki sifat religious
2. Peserta didik mampu mengembangkan sikap jujur,kerjasama percaya diri dan
bertanggung jawab
3. Peserta didik mampu mengidentifikasikan letak benua Asia melalui pengamatan
dengan tepat
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi luas benua Asia
5. Peserta didik mampu menganalisis kondisi geografis benua Asia dengan benar
6. Peserta didik terampil dalam berdiskusi dan membuat laporan hasil diskusi dalam
bentuk lisan maupun tertulis.
Kopetensi Sikap
1. Sikap Spiritual : Bersyukur, Toleran
2. Sikap Sosial : Jujur, tekun, kerjasama, peduli, kritis, percaya diri

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta
 Nama-nama Negara di Benua Asia
 Letak Astronomis benua Asia
b. Konsep
 Pengertian benua Asia
 Ciri- ciri benua Asia
c. Prosedur
 Menyajikan hasil diskusi letak dan luas Benua Asia
2. Materi Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan materi letak astronomis Benua Asia
D. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Medel pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok
E. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1) Media : Slide PPT tentang letak dan luas benua Asia
2) Alat : Laptop, LCD
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 10 menit
1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan
berdoa.
2. Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas dengan
mengecek kehadiran siswa, dan kebersihan kelas
3. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk aktif
dalam pembelajaran dengan memberi pertanyaan.
Apersepsi :
1. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan
dengan perubahan letak dan luas benua,misalnya : di
negara manakah saat ini kamu tinggal? Dibenua manakah
saat ini kamu tinggal? Dimanakah letak benua tempat
kamu tinggal? Benua mana lagi yang ada di dunia?
2. Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan
pembelajaran dari guru.
3. Menyampaikan tentang teknik penilaian
4. Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan
anggota 5-6 siswa
Inti Mengamati 60 menit
a. Peserta didik diminta mengamati peta benua Asia
tentang letak letak Negara- Negara di Benua Asia
 Pertemuan I
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

b. Guru membagikan LKPD

c. Peserta didik mengamati lokasi masing-masing
Negara dan batas-batas Negara Pada atlas
d. Peserta didik mengamati secara khusus letak dan luas
Benua Asia
e. Peserta didik mengamati ibu kota negara-negara
yang ada di Asia
f. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar,
peserta didik beserta teman Satu meja diminta untuk
mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui.
Menanya
a. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk
merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang
ingin diketahui dari hasil pengamatan.
b. Salah satu diantara peserta didik dari wakil
kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan
di papan tulis.
Mengumpulkan Informasi
a. Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-
hal yang ingin diketahui telah sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
b. Apabila hal-hal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan yang telah dituangkan, belum semuanya
mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat
menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan
 Pertemuan I
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
pembelajaran.
c. Dengan berdiskusi peserta didik diminta
mengumpulkan informasi/ data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai
sumber, seperti: membaca Buku Siswa,membaca
Bahan Ajar (Hand Out) dan Atlas
d. Informasi yang dicari dapat berupa negara-negara
yang ada di Benua Asia pembagian region di Asia
dan negara-negara yang termasuk ke dalam Benua
Asia, negara-negara yang masuk ke dalam masing-
masing region di Asia.
Mengasosiasi
a. Masing-masing kelompok membuat analisis
sederhana seperti Negara manakah yang luasnya
paling besar dan paling kecil di Benua Asia,
b. Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam
kelompok untuk mengambil kesimpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
c. Peserta didik mengisikan jawaban pada LKPD
Mengkomunikasikan
a. Peserta didik diminta mempresentasikan hasil
simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.
b. Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas
hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan.

10 Menit
Penutup 1. Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas
jawaban dari hasil pertanyaan
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan
hal-hal yang belum dipahami.
3. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang
disampaikan oleh peserta didik.
4. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap
proses pembelajaran terkait dengan penguasaan
materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.
5. Peserta didik diberi pesan tentang nilai moral
keadaan benua yang luas dapat dimanfaatkan untuk
 Pertemuan I
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
memenuhi keberlangsungan hidup, peserta didik
diharapkan dapat bersyukur berada di benua Asia
yaitu dinegara Indonesia yang memiliki kekayaan
alam melimpah dan diharapkan peserta didik dapat
mejaga kekayaan alam Indonesia
6. Peserta diminta untuk menyempurnakan laporan
hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan untuk
dikumpulkan kepada guru.
7. Peserta didik diminta untuk membaca materi pada
subtema berikutnya yaitu tentang Letak dan Luas
Benua Eropa
8. Doa dan salam penutup

G. SUMBER BELAJAR
 Buku Siswa, Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX Jakarta 2018: Edisi revisi:
Kementerian Pendidikan Kebudayaan halaman 3-6
 Buku Guru, Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX Jakarta 2018: Edisi revisi:
Kementerian PendidikanKebudayaan halaman 59-61
 Hand Out tentang Letak dan luas benua Asia
SUMBER LAIN
 https://id.wikipedia.orng/wiki/asia
 https://www.ilmufakta.com/karakteristik-benua-asia/
 https://www.zonareferensi.com/letak-geografis-benua-asia/
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi jurnal perkembangan sikap
Penilaian Pengetahuan : Tertulis (Pilihan ganda)
Penilaian Ketrampilan : Kinerja
2. Instrumen Penilaian
Penilaian Sikap : Jurnal (Terlampir)
Penilaian Pengetahuan : Lembar soal tes uraian (terlampir)
Penilaian Ketrampilan :Lembar observasi diskusi dan presentasi (terlampir)

I. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Remidial dan atau Pengayaan)

 1. Pembelajaran Remidial
Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian. Pembelajaran remedial peserta
didik dengan pembelajaran tutor sebaya dan pemberian soal tes materi kondisi
geografis benua Asia
2. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan materi dan pendalaman
materi dengan memberikan penugasan mencari letak Benua Asia

Mengetahui Wadaslintang, 2019

Kepala SMPN 2 Wadaslintang Guru Mata Pelajaran

Sumpyuh, S.Pd Siti Marfungah,S. Pd

NIP. 19640703 199203 1 011