RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Paseh

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Manusia,Tempat dan Lingkunganya
Sub pokok : Pengertian Ruang dan Interaksi Keruangan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI):

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
.

1. 3.1 Memahami Konsep ruang 3.1.1 Menjelaskan pengertian konsep

( lokasi,distribusi,potensi,iklom,b
eentuk muka
bumi ,geeologis,plora dan pauna
dan interaksi antar ruang di
Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi sosial
budaya dan pendidikan.
ruang dan in teraksi antar ruang.
3.1.2 Menunjukan lokasi Indonesia pada
peta untuk memahami letak dan
luas melalui peta
3.1.3 Menjelaskan persebaran sumber
daya alam dan kemaritiman di
Indonesia.

2. 4.1Menyajikan hasil telaah konsep 4.1.1 Menggambar peta persebaran fauna

ruang
(lokasi,distribusi,potensi,iklim,be Di Indonesia
ntuk muka bumi geologis plora 4.1.2 Mempersentasikan hasil diskusi
dan pauna) dan interaksi antar
ruang di Indonesia serta tentang bentuk muka bumi
pengaruhnya terhadap kehidupan
Indonesia
manusia dalam aspek ekonomi
sosial budaya dan pendidikan.
 Nilai Karakter : Nasionalisme,Integritas,Gotong royong,

Tanggung jawab, Kemandirian

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Melalui diskusi peserta didik dapat :

1. Menjelaskan pengertian konsep ruang

2. Menjelaskan pengertian interaksi antar ruang
3. Menyebutkan conyoh interaksi keruangan antar wilayah di Indonesia.
4. Menyebutkan contoh interaksi keruangan yang terjadi di wilayahnya
5. Menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antar
ruang
6. Menyebutkan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antar
ruang.

D. MATERI PEMBELAJARAN :

1. Materi pembelajaran reguler

- Pengertian ruang dan interaksi antar ruang
2. Materi pembelajaran pengayaan
- Membuat data statistik penduduk yang ada dilingkungan kalian yang mencakup
nama,usia,jenis kelamin dan pekerjaan
3. Materi remedial
– Dinamika kependudukan Indonesia

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN:

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Discovery learning,problem based learning (PBL)

F. Media dan Bahan

1. Media : Gambar yang menunjukan bentuk bentuk interaksi antar ruang

2. Bahan : Penggaris, spidol,papan tulis

G. Sumber Belajar : Buku siswa IPS Kelas 7 Buku IPS Lain,internet,

nara sumber lingkungan sekitar ,
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan
a. Peseta didik bersama guru menyampaikan 10 menit
salam dan berdoa
b. Peseta didik bersam guru mengkondisikan
kelas
c. Guru memberi motipasi kepada peserta didik
d. Guru menanyakan tentang materi
pembelajara berkaitan dengan interaksi
antar ruang
e. Peserta didik menerima inpormasi tentang
topik dan tujuan pembelajaran dari guru.

Kegiatan Inti 1. Mengamati 50 menit

a. Pesrta didik mengamati gambar tentang

bentuk bentuk interaksi antar ruang
b. Berdasrkan hasil pengamatan peserta
didik mendiskusikan hal yang ingin
diketahui
c. Peserta didik diajak untuk menyrleksi
hal yang ingi diketahuin sesuai dengan
tujuan pembelajaran
d. Guru menuliskan hal yang ingin
diketahui dipapan didepan kelas
e. Bila semuan yang ingin diketahui dari
hasil pengamatan yang telah dituangkan
belum mencakup tujuan maka guru
menambahkan hal yang terkait dengan
tujuan pembelajaran

2. Menanya
a. Pesrta didik diminta membentuk
kelompok .
b. Peseta dididk mendiskusikan dalam
kelompok untuk merumeskaqn
pertanyaan berdasarkan hal hal yang
ingin diketahui dari hasil pengamatan
c. Salah satu diantara peserta didik dari
wakil kelompok diminta menuliskan
rumusan pertanyaan dipapan tulis
d. Peserta didik mendiskusikan dengan
kelompok untuk menjawab sesuai
dengan apa yang diketahui
 3.Mengumpulkan inpormasi
a.Dengan berdiskusi peserta didik diminta
mengummpulkan inpormasi data untuk
menjawab pertanyaan yang dirumuskan
dari berbagai nara sumber.
b.Peseta didik mengumpulkan inpormasi
tentang bentuk interaksi antar ruang di
Indonesia.

4.Mengasosiasikan
a.Dalam kegiatan ini peserta didik diminta
mengolah menganalisis inpormasi yang
telah dikumpulkan untuk menjawab
pertanyaan,jawaban sementara yang
telah dirumuskan dalam kelompok
b.Peserta didik diminta mendiskusikan
didalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan

5.Mengkomunisasikan
a.Peserta diddik dalam kelompok diminta
mempresentasikan hasil kesimpulan
dari jawaban atas pertanyaan yng telah
dirumuskan
b.Kelompokm laindiminta memberi
tanggapan
c.Peseta didik beserta guru mengambil
kesimpulan atas jawaban dari
pertanyaan

Penutup a. Peserta didik diberi kesempatan untuk 20 menit

menanyakan hal hal yang belum
dipahami.
b. Guru memberi penjelasan atas
pertanyaan yang disampaika oleh
peserta didik
c. Peserta didik diminta melakukan
repleksi terhadap proses pembelajaran
d.Peseta didk diberi pesan tentang nilai
dan moral
I. PENILAIAN

1. Hasil Kinerja kelompok peserta didik

2. Hasil Rubrik diskusi
3. Teknik Penilaian : Tes tertulis
4. Bentuk tes : Tes Essay
5. Instrumen Tes

Mengetahui, Paseh, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

Nana Sumarna,S.Pd,M.M Tine Marlina,S.Pd

NIP: 19640710 198902 1 002 NIP : 19760617 201410 2 001

LEMBAR KEGIATAN SISWA

1. Judul : Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia

2. Mata Pelajaran : IPS

3. Kelas / semester : VII / 1

4. Waktu :1 pertemuan ( 2 x 40 menit )

5. Petunjuk Belajar:

A. Baca secara cermat materi sebelum anda mengerjakan tugas.

B. Pelajari materi IPS tentang Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam
Indonesia.
C. Kerjakan sesuai dengan langkah sesuai petunjuk guru.
D. Kerjakan dengan cara berdiskusi dengan tekni STAD.
E. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan mengerjakan tugas

6. Tujuan belajar yang akan dicapai :

Pada kegiatan ini peserta didik diharapkan dapat :
a. Menjelaskan letak Geografis Indonesia dengan lingkungan alam
b. Menganalisis hubungan alam dengan kegiatan manusia dalam bidang
ekonomi,social,budaya.

7. Informasi
Bacalah dengan cermat uraian materi tentang Letak wilayah dan pengaruhnya bagi
keadaan alam Indonesia

8. Tugas dan langkah kerja

a. Jelaskan tentang kaitan antara letak geografis dengan kehidupan
Sosial,budaya,dan ekonomi Indonesia.
b. Membaca dan mencari dampak positif dan negatife dari letak geografis Indonesia.
c. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis.
d. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.

QUIZ UNTUK PERTEMUAN 2

 Kerjakan soal-soal berikut ini !

Kuis untuk pertemuan 2

1. Sebutkan letak geografis Indonesia !

2. Jelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang ekonomi, social dan
budaya

5. Format Laporan Individu (PR)

Batas-batas wilayah Indonesia pada Peta Indonesia

Utara Selatan Barat Timur

6. Rubrik Penilaian Diskusi

 Pertemuan ke 2

1. Tema : Letak geografis dan pengaruhnya terhadap kehidupan

sosial,budaya dan ekonomi
2. Kelompok : .................
3. Kelas /Smt : VII/1

Berilah tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda!

No Skor
Ur Kategori
Baiksekali Baik Sedang Kurang
ut
A KUALITAS
1 Persiapan baik
2 Organisasi jelas
3 Memberikan informasi yang didukung
oleh fakta / buku
4 Informasi disampaikan dengan jelas
5 Argumentasi
6 Pernyataan (statement) bersifat
persuasif
B ETIKA
1 Menghormati argumentasi teman dan
tidak emosional
2 Saling mendengarkan dan merespon
3 Tidak menghina (menyela pembicaraan)
4 Tidak mendominasi pembicaraan
5 Secara aktif ikut terlibat
C LAIN-LAIN
1 Cara mengevaluasi atau mengkritik
teman
2 Membuat kesimpulan sementara
berdasarkan bukti yang disampaikan
kedua
Jumlah Keseluruhan

Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.

KRITERIA:
45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas)
30-44 = B (Baik)
15-29 = C (Cukup)
< 14 = D (Kurang memenuhi syarat)

KOMENTAR:..
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

7. Tabel Penilaian Kuis I

 1. Tema : Dampak positif dan negatif letak geografis Indonesia
2. Kelas : VII.................
3. Tanggal : .................

Nama Siswa Skor nilai

SKOR NILAI KUIS

Tabel penilaian kuis pertemuan ke 2 :

1. Tema : Letak geografis Indonesia dan pengaruhnya di bidang

sosial,ekonomi dan budaya
2. Kelas : VII.................
3. Tanggal : ......................

Nama Siswa Skor nilai

Kuis untuk pertemuan 2

1. Sebutkan letak geografis Indonesia ! ( skor 4 )

2. Jelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang ekonomi, social dan
budaya ( skor 12)

1. Rubrik Penilaian PR
 Pertemuan ke 2

1. Tema :
2. Kelompok : .................
3. Kelas /Smt : VII/1

Aspek
JumlahS
No Nama Siswa Gaga- Kerja Inisi- Keak- Kedisip- Nilai Ket.
kor
san sama atif tifan linan
1
2
3
4

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup
Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal