PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

SDN 1 SUMBER REJO

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KELAS : IV
MAPEL : SENI RUPA

NO NO. ATP ATP JML SMT

Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal tetangga mereka, Melatih kepekaan sosial
1 4,1 3 1
peserta didik di lingkungannya
menganalisis masalah sampah plastik dalam kelestarian lingkungan sekitar, memilih dua bahan dari
sampah plastik untuk dimanfaatkan dalam pembuatan seni kriya , merancang seni kriya berdasarkan
2 4,2 3 1
bahan sampah plastik yang telah dimilikinya, membuat satu karya seni kerajinan dengan memanfaatkan
sampah plastik
memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-bahan alami untuk membuat tekstur,
3 4,3 mengetahui teknik pembuatan tekstur, merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, bahan 3 1
dan teknik yang dipelajari, membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat
mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan bentuk dan fungsinya, membangun ide dan
4 4,4 rancangan sebuah bendera hias, membuat bendera sebagai gambaran dari suatu hal (jati diri, cita-cita 3 1
atau suasana hati), menjelaskan tentang bendera hias ciptaannya
ragam hias dekoratif budaya Nusantara, jenis-jenis ragam dekoratif Nusantara, membuat ragam hias
5 4,5 3 1
dekoratif secara sederhana
mengenal dan memahami seni cetak; pengertian,
jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sederhana dari
6 4,6 3 1
kentang dan ketela, wawasan tentang hubungan seni cetak
dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan, memupuk rasa cinta pada seni dan sains
Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli dengan masalah lingkungan dalam
7 4,7 bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti 3 2
berdasarkan prinsip desain yang baik
 Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, Siswa dilatih peduli dengan masalah lingkungan
8 4,8 dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari 3 2
sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik
Siswa dapat memahami desain layang-layang, Siswa mengerti unsur sains dalam layang-layang, Siswa
9 4,9 dapat merancang layang-layang, Siswa dapat menggambar/melukis/menghias layang-layang, Siswa dapat 3 2
mengoperasikan layang-layang
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana wayang. Siswa dapat mengidentifkasi
10 4.10 hubungan wayang dengan seni rupa dan seni dan tradisi. Siswa dapat membuat tokoh wayang versinya 3 2
sendiri. Siswa dapat menjelaskan wayangnya dan memainkannya secara mandiri atau berkelompok
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal pelajaran, Siswa dapat merancang
11 4.11 jadwal pelajaran hias. Siswa dapat membuat jadwal pelajaran hias berdasarkan rancangannya.Siswa dapat 3 2
menjelaskan jadwal hias rancangannya
Siswa dapat mengalami pertemuan dengan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat memahami
karya dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat mengamati karya dan penuturan
12 4,12 3 2
seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat menuliskan pengalaman, pemahamannya dalam sebuah
esai. Siswa dapat menjelaskan tulisannya dengan baik. Meningkatkan kemampuan apresiasi seni

JUMLAH 36

Mengetahui Sumber Rejo, 17 Juli 2023

Kepala UPTD Satuan Pendidikan Guru Kelas 4
SDN 1 Sumber Rejo

SULASTRI, S.Pd.SD. ISTI TRIWIJAYANTI, S.Pd.SD.

NIP. 196903062008012018 NIP. 198602242014102001