LAMPIRAN

LAMPIRAN

1
 2

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN 004 Tanjung Redeb

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu
mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap
paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu
menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf
dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan keragaman
budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas
bangsa Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah diskusi, siswa mampu mengomunikasikan keragaman budaya,
etnis, dan agama teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia
secara lisan dan tulisan dengan sistematis.
5. Setelah eksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi
dari beragam benda di sekitar dengan lengkap.
6. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa mampu menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di
sekitar dengan sistematis.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10
siswa berdo‟a menurut agama dan keyakinan menit
masing-masing. Religius
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Indahnya Kebersamaan”.
Nasionalis
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti  Sebelum memulai pembelajaran, guru 150
menempelkan gambar seorang anak Bali yang menit
memakai baju tradisional. Di belakang anak ada
rumah tradisional Bali. (Mengamati)
 Siswa diajak berdiskusi tentang Keragaman
Budaya Indonesia. Guru mengajukan pertanyaan
pembuka, Communication
- siapa di antara kalian yang berasal dari suku
Sunda, Suku Jawa, Suku Minang, dan
seterusnya. (Menanya)
 Siswa secara berpasangan diminta untuk saling
menginformasikan tentang asal suku mereka
kepada teman di sebelahnya.
(Mengkomunikasikan)
 Siswa kemudian dibagi menjadi beberapa
kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 siswa
dalam setiap kelompok. Siswa bisa diminta
untuk menghitung 1 sampai 4 secara berurutan.
Setiap siswa kemudian diminta untuk
membentuk kelompok berdasarkan nomor urut
yang sama. (Mengekplorasi)
 Guru menyampaikan kepada siswa bahwa
mereka akan mendapatkan beragam informasi
tentang keragaman budaya Indonesia dari teks
bacaan yang akan dipelajari. Siswa kemudian
diajak untuk mengamati gambar keragaman
budaya yang ada di buku dan membaca teksnya
dalam hati. (Mengamati)
 Siswa dalam kelompok diminta berdiskusi untuk
menjawab pertanyaan tentang isi dari paragraf
satu. (Menanya)
 Setelah semua kelompok selesai
mengomunikasikan hasil diskusi, guru
 4

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
memberikan penguatan tentang strategi dalam
menemukan isi cerita yang biasa dinamakan
gagasan pokok/gagasan utama/ide utama/ide
pokok/ pokok pikiran, dari suatu paragraf.
 Siswa diminta untuk menemukan gagasan utama
dan gagasan pendukung dari paragraf ketiga,
keempat, dan kelima dari teks yang ada di buku
dan menuliskannya pada diagram yang tersedia.
 Siswa mendapatkan penjelasan bagaimana
mengisi diagram dari guru.
Mengisi Diagram
1. Pastikan siswa memiliki diagram.
2. Minta siswa menuliskan „Gagasan Pokok‟ di
tengah diagram.
3. Siswa diminta menemukan paling sedikut 5
gagasan pendukung untuk setiap satu
gagasan pokok.
4. Siswa menuliskan setiap satu gagasan
di satu kolom di sekitar gagasan utama.
5. Isi sisi bintang searah jarum jam.
 Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya sikap saling menghargai dalam
keragaman budaya, suku,dan agama, serta
menjadikan keragaman tersebut sebagai
identitas bangsa Indonesia. Nasionalis
 Siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel
tentang sikap saling menghargai yang terdapat
di buku secara mandiri. Mandiri
 Siswa akan saling berbagi jawaban tentang
pengalaman melaksanakan sikap saling
menghargai dan contoh sikap tidak menghargai
secara berpasangan bersama teman di
sebelahnya. Gotong Royong
 Siswa dapat mendiskusikan pengalaman yang
menurut mereka menarik. Collaboration
 Guru menampilkan satu alat musik tradisional
dari daerah asal sekolah.
 Guru mengajukan pertanyaan sebagai kegiatan
pembuka:
- Bagaimana cara memainkan alat musik ini
sehingga dapat menghasilkan bunyi?
 Beberapa siswa diminta membunyikan alat
 5

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
musik tersebut di depan kelas.Minta
satu/beberapa siswa untuk menjelaskan tentang
cara alat musik tersebut dibunyikan. (dipukul,
ditiup, digoyang, dipetik, digesek, dsb.) Mandiri
 Siswa kemudian akan melakukan kegiatan
eksplorasi menggunakan benda-benda yang
dapat menghasilkan bunyi yang terdapat di kelas
dan sekitarnya.
 Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang
terdapat di buku berdasarkan hasil kerjasama
mereka dalam menciptakan ansambel bunyi
yang enak didengar.
Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan menit
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.
5. Salam dan do‟a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.

C. PENIALAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu
dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
 6

Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI GURU

Petunjuk pengisian:

1. Berilah tanda (V) pada setiap deskriptor dengan ketentuan terlaksana (ya) atau
tidak terlaksana (tidak).
2. Berilah skor pada setiap indikator dengan ketentuan sebagai berikut:
(1) Skor 4 diberikan apabila semua atau ke-4 deskriptor pada setiap indikator
tersebut dilaksanakan peserta didik
(2) Skor 3 diberikan apabila hanya 3 deskriptor pada setiap indikator tersebut
dilaksanakan peserta didik
(3) Skor 2 diberikan apabila hanya 2 deskriptor pada setiap indikator tersebut
dilaksanakan peserta didik

(4) Skor 1 diberikan apabila hanya 1 deskriptor pada setiap indikator tersebut
dilaksanakan peserta didik

Keterlaksanaan
No Indikator Deskriptor Skor
Ya Tidak
1 Mempersiapkan a. Guru membuat
perangkat Pemetaan SK-SD, sesuai √
pembelajaran dengan Kurikulum K13
b. Guru membuat rubrik
penilaian ke dalam RPP
√
sebelum masuk ke
dalam kelas daring.
c. Guru membuat kisi-kisi
dan tes evaluasi √
pembelajaran
d. Guru mencari,
menentukan penggunaan
Alat/Media/Buku √
Sumber/LKS dalam
pembelajaran
e. Guru merencanakan
Program Remidial dan √
Pengayaan
 7

Keterlaksanaan
No Indikator Deskriptor Skor
Ya Tidak

2 Kegiatan a. Pembelajaran
Pembelajaran menggunakan aplikasi √
yang bervariasi
b. Menyampaikan materi
dengan menggunakan
strategi, metode dan √
tehnik bervariasi dalam
pembelajaran
c. Pelaksanaan
pembelajaran sesuai
√
dengan jadwal yang
telah ditetapkan
d. Melaksanakan hasil
evaluasi pembelajaran √
pada siswa

Penjelasan:

Skor maksimal 100 dan nilai minimum 10, dihitung dengan rumus berikut:

Nilai = x 100

Kategori penilaian:
Sangat baik : 90-100
Baik : 80-89
Cukup : 70-79
Kurang : 60-69
Sangat Kurang : ≤ 59
Berau, Juli 2022

Guru Kelas Observer

Luluk Indrawati Reza Kurniawan

NIP.198208262003122004 NIM. 1805115108

Lampiran 3
HASIL WAWANCARA KEPALA SEKOLAH
Narasumber : Abdul Manab, S.Pd.
Jabatan : Kepala Sekolah
Hari/tanggal : Selasa, 4 Oktober 2022
Tempat Wawancara : SDN 004 Tanjung Redeb
No Pertanyaan
Kebijakan apa yang bapak/ibu kepala
sekolah lakukan untuk mewujudkan
visi dan misi sekolah selama
pembelajaran daring?
Bagaimana model penerapan yang
dilakukan bapak/ibu kepala sekolah
dalam peningkatan mutu pendidikan
selama pembelajaran daring ?
Apa sajakah langkah-langkah yang
bapak/ibu kepala sekolah ambil
dalam kepemimpinan yang bapak/ibu
jalani di sekolah agar kepemimpinan
berjalan efektif ?
8
Jawaban
Memberikan arahan kepada
guru-guru ketika rapat, dan
melakukan koordinasi kepada
orang tua guna memberitahukan
perihal pembelajaran daring,
kemudian melakukan
komunikasi ke setiap wali kelas
mengenai apa saja yang
dipersiapkan dan dilakukan
ketika pembelajaran daring nanti
berlangusng
Membeli akun media yang akan
di pakai seperti zoom, dan ruang
guru guna membantu wali kelas
melaksanakan pembelajaran
daring, dan tidak lupa juga untuk
memberikan keleluasan kepada
guru ketika mengajar melalui
daring
Yang pertama adalah melakukan
rapat mengenai program
pembelajaran daring
memberikan arahan kepada
guru-guru mengenai pelaksanaan
pembelajaran daring, membuat
program dan pembagian tugas
kepada guru dan staff. Dan
 9

No Pertanyaan Jawaban
evaluasi mengenai program yang
sudah dilaksanakan ketika
pembelajaran daring
berlangsung.
Bagaimana bapak/ibu kepala sekolah Mengadakan rapat yang
melibatkan guru dan warga sekolah melibatkan kepada wali kelas,
dalam menciptakan perubahan guru dan wali murid, melibatkan
pembelajaran secara daring ? semua warga sekolah guna
berjalannya pembelajaran daring
yang optimal
Bagaimana cara bapak/ibu kepala Sebelum daring berlangsung
sekolah memberikan arahan kami mengadakan rapat tentang
mengenai pembelajaran daring pembelajaran daring di rapat
kepada guru dan wali murid ? kami membahas tentang
pembelajaran daring kepada
semua guru dan staff
Apa hambatan-hambatan yang Terkadang Tidak ada respon,
bapak/ibu kepala sekolah hadapi terkendala jaringan, dan
dalam menjalankan kepemimpinan di dihimbau kepada guru agar tidak
SDN 004 Tanjung Redeb selama terlambat memulai
daring agar berjalan efektif ? pembelajaran. Sesuai jadwal
yang telah di terapkan agar
pembelajaran berjalan efektif
Selama ini program-program apa Tidak terlaksanakan kegiatan
saja yang sudah terlaksana di sekolah ekstra kulikuler, di karenakan
dan bagaimana hasil maupun tidak di bolehkan adanya
evaluasi terhadap pelaksanaan berkumpul. Sebelumnya sekolah
program tersebut? ini mengadakan kegiatan
keagamaan dan di ganti menjadi
kegiatan agama online dan guru
dihimbau mengawasi kegiatan
berlangsung
Apakah bapak/Ibu kepala sekolah 2x dalam setahun, di rekap dan
selalu melakukan supervisi dikomunikasikan kepada guru-
disekolah? guru
Bagaimana bapak/Ibu kepala sekolah Yang pertama melakukan
merumuskan tahap-tahap penilaian perumusan soal atau materi dan
hasil belajar mengajar? kompetensi dasar, yang kedua
membuat kisi-kisi soal, yang
 10

No Pertanyaan Jawaban
terakhir melaksanakan tes
evaluasi, indikator dan evaluasi
Bagaimana cara bapak/Ibu kepala Setiap langkah yang kita lakukan
sekolah untuk memotivasi guru di itu bernilai, selalu iklas
sekolah? menjalankan tugas dan
kewajiban, semua yang
dilakukan adalah amal baik
untuk kita semua, selalu
utamakan kebaikan kepada
murid
 11

Lampiran 4

HASIL WAWANCARA GURU

Narasumber : Kia Goran, S.Pd. SD.

Jabatan : Wali Kelas IV A

Hari/tanggal : Selasa, 4 Oktober 2022

Tempat Wawancara : SD Negeri 004 Tanjng Redeb

No Pertanyaan
1 Apa yang bapak/ibu persiapkan sebelum kegiatan pembelajaran daring
berlangsung ?
Jawaban :
“Yang harus dipersiapkan guru sebelum mengajar diantaranya adalah
mempersiapkan bahan yang mau diajarkan (sesuai dengan RPP),
mempersiapkan alat peraga yang akan digunakan jika diperlukan,
mempersiapkan pertanyaan dan arahan untuk merangsang siswa aktif
belajar, mempelajari keadaan siswa, mengerti kelemahan dan kelebihan
siswa, mempelajari pengetahuan awal siswa.”
2 Bagaimana cara bapak/ibu mengelola kegiatan sebelum proses
pembelajaran daring berlangsung?
Jawaban :
“Harus dapat Memanfaatkan Media Teknologi, Membuat Sebuah
Pembelajaran Online yang Terencana, Membuat Anak Didik Tetap
Berkonsentrasi. Menyampaikan Nasihat kepada Anak Didik, Mendorong
Orang Tua agar Ikut Aktif, Rangkum Materi Ajar, Metode Pembelajaran
Interaktif.”
3 Apakah bapak/ibu guru melaksanakan pembelajaran secara online ?
Aplikasi apa yang digunakan?
 12

No Pertanyaan
Jawaban :
“Iya, selama pandemi kami sebagai guru melaksanakan pembelajaran dari
dengan menggunakan berbagai aplikasi seperti Ruang Guru, WhatsApp,
Zoom, Google Classroom.”
4 Langkah apa saja yang bapak/ibu lakukan sebelum melakukan
pembelajaran daring?
Jawaban :
“Sebelum memulai pembelajaran biasanya saya membuka dengan salam,
berdoa, mengecek kehadiran siswa, menyampaikan tujuan dan
memotivasi siswa, menyajikan informasi, mengorganisasikan siswa ke
dalam kelompok-kelompok belajar, membimbing kelompok bekerja dan
belajar, selanjutnya melakukan evaluasi dan memberikan penghargaan
atas hasil belajarnya.”
5 Bagaimana cara guru memberikan pembelajaran secara online?
Jawaban :
“Dalam melakukan pembelajaran online kami sebagai guru harus dapat
merencanakan dengan efektif keterbatasan waktu yang dimiliki dalam
menyampaikan materi. Untuk hal ini tentunya guru bisa mengatur
beberapa langkah pembelajaran yang lebih spesifik dan menentukan
tujuan pembelajaran yang telah disesuaikan dengan ketersediaan waktu
dengan memberitahukan pembelajaran melalui WhatsApp, Memberikan
link Video pembelajaran, melalui Youtube dan penugasan melalui Google
Classroom.”
6 Metode apakah yang digunakan guru dalam pembelajaran daring pada
mata pelajaran tematik?
Jawaban :
“Metode ceramah”.
bahwa metode ini bisa mengatasi permasalahan yang terjadi selama
pandemi ini berlangsung. Metode ini bisa membuat para siswa untuk
memanfaatkan fasilitas yang ada di rumah dengan baik, dengan
menggunakan metode full daring seperti ini, sistem pembelajaran yang
disampaikan dengan sistem ceramah dan tanya jawab akan tetap
berlangsung dan seluruh pelajar tetap berada di rumah masing-masing
 13

No Pertanyaan
dalam keadaan aman.”
7 Apakah bapak/ibu guru memberikan pembelajaran online ini pada waktu
tertentu atau mengikuti jadwal pelajaran?
Jawaban :
“Dalam hal penyampaian materi pembelajaran dilaksanakan dengan
mengikuti jadwal yang telah disusun, namun untuk pengumpulan tugas
fleksible saja.”
8 Apa saja kendala yang dihadapi guru dalam menyampaikan pembelajaran
tematik secara daring?
Jawaban :
“Koneksi jaringan, Siswa yang absen atau tidak hadir saat pembelajaran
daring dikarenakan tidak memiliki kuota internet dan handphone untuk
mengikuti pembelajaran, serta terlambat dalam mengumpulkan tugas”
9 Bagaimana cara guru mengatasi kendala tersebut?
Jawaban :
“Menyesuaikan waktu pengumpulan tugas bagi yang terlambat, bagi
siswa yang tidak memiliki handphone dihimbau mengambil tugas di
sekolah”
10 Apakah bapak/ibu guru melakukan evaluasi? Instrument evaluasi apa saja
yang digunakan?
Jawaban :
“Kami sebagai guru wajib melakukan evaluasi dengan cara melaksanakan
latihan soal tertulis yang terdapat dibuku maupun melalui aplikasi
whatsApp atau google clasroom”
Catatan:

Guru mempersiapkan perangkat pembelajaran serta mengirimkan bahan

pembelajaran yang akan di bahas seperti video pembelajaran, materi dll melalui

link yang dikirimkan melalui WhatsApp lalu di jelaskan di zoom meeting, setelah

itu melakukan tanya jawab. Kendala yang dihadapi yaitu koneksi jaringan, siswa
 14

yang absen atau tidak hadir saat pembelajaran daring dikarenakan tidak memiliki

kuota internet dan handphone untuk mengikuti pembelajaran, serta terlambat

dalam mengumpulkan tugas. Solusinya guru memberikan tugas secara offline

yang akan siswa ambil di sekolah.

 15

HASIL WAWANCARA GURU

Narasumber : Luluk Indarwati, S.Pd. SD.

Jabatan : Wali Kelas IV B

Hari/tanggal : Rabu, 28 September 2022

Tempat Wawancara : SD Negeri 004 Tanjng Redeb

No Pertanyaan
1 Apa yang bapak/ibu persiapkan sebelum kegiatan pembelajaran daring
berlangsung ?
Jawaban :
“Yang saya persiapkan sebelum mengajar daring yang pertama sekali
yaitu ketersediaan kuota internet, kemudian mempersiapkan materi yang
mau diajarkan, mempersiapkan pertanyaan pemantik dan arahan untuk
merangsang siswa aktif belajar, mempelajari pengetahuan awal siswa.”
2 Bagaimana cara bapak/ibu mengelola kegiatan sebelum proses
pembelajaran daring berlangsung?
Jawaban :
“Cara saya sebelum proses belajar daring yaitu saya harus paham cara
mengoperasikan aplikasi yang saya akan gunakan, merencanakan sebuah
Pembelajaran Online, membuat anak agar bisa fokus dalam menerima
materi setelah memberikan nasihat kepada siswa serta mendorong orang
tua agar ikut mendampingi siswa.”
3 Apakah bapak/ibu guru melaksanakan pembelajaran secara online ?
Aplikasi apa yang digunakan?
Jawaban :
“Iya pastinya, kami selaku guru selama pandemi harus melaksanakan
pembelajaran secara online agar menghindari penyebaran covid-19, untuk
 16

No Pertanyaan
mendukung pembelajaran daring khususnya saya menggunakan aplikasi
yang mudah dipahami oleh siswa dan orang tua seperti WhatsApp, Zoom,
dan Google Classroom.”
4 Langkah apa saja yang bapak/ibu lakukan sebelum melakukan
pembelajaran daring?
Jawaban :
“langkah-langkah yang saya lakukan sebelum memulai pembelajaran
yaitu saya mulai dengan salam, menunjuk salah satu siswa untuk
memimpin doa, mengabsen kehadiran siswa, menanyakan kabar siswa,
memberikan motivasi kepada siswa, menyampaiakan menyampaikan
gambaran tentang materi yang akan dipelajari, selanjutnya melakukan
evaluasi dan memberikan nilai atas hasil belajarnya.”
5 Bagaimana cara guru memberikan pembelajaran secara online?
Jawaban :
“Cara saya memberikan pembelajaran secara online biasanya saya melihat
ketersediaan alokasi waktu, karena pembelajaran daring berbeda dengan
pembelajaran tatap muka, maka saya perlu mengatur waktu sebaik
mungkin agar materi bisa tersampaikan semua sesuai dengan tujuan
pembelajaran, penyampaian materi saya berikan dalam bentuk gambar,
soal, dan video atau link video di youtube ke dalam grup whatsApp..”
6 Metode apakah yang digunakan guru dalam pembelajaran daring pada
mata pelajaran tematik?
Jawaban :
“Metode pembelajaran selama daring yang saya gunakan yaitu dengan
metode ceramah yang saya sampaikan secara lisan langsung pada para
peserta didik melalui zoom. Saya menggunakan metode ceramah ini
karena merupakan salah satu metode mengajar yang cukup mudah
pelaksanaannya.”
7 Apakah bapak/ibu guru memberikan pembelajaran online ini pada waktu
tertentu atau mengikuti jadwal pelajaran?
Jawaban :
“saya memberikan pembelajaran tematik secara online selama pandemi
 17

No Pertanyaan
covid-19 menyesuaikan dengan jadwal pelajaran yang telah dibuat,
namun dengan memberikan sedikit kelonggaran dalam pengumpulan
tugas yang saya berikan kepada siswa.”
8 Apa saja kendala yang dihadapi guru dalam menyampaikan pembelajaran
tematik secara daring?
Jawaban :
“Kendala yang saya hadapi dalam pembelajaran online yaitu saya masih
belum terlalu menguasi teknologi selain itu keterbatasan paket data atau
kuota internet yang menyebabkan ketika saya menyampaiakn materi
terputus ditengah jalan sehingga materi yang disampaikan tidak selesai.”
9 Bagaimana cara guru mengatasi kendala tersebut?
Jawaban :
“Saya berusaha meningktakan kompetensi diri dalam bidang teknologi
dengan ikut kursus singkat dan bertanya kepada teman sejawat berkaitan
dengan penggunaan aplikasi yang digunakan dalam pembelajran online.
Kemudian untuk mengatasi keterbatasan paket data, saya menyisihkan
sebagian pendapatan saya untuk membeli kuota internet dan mengambil
pembagian kuota internet yang disediakan sekolah.”
10 Apakah bapak/ibu guru melakukan evaluasi? Instrument evaluasi apa saja
yang digunakan?
Jawaban :
“Selama pembelajaran daring saya tetap melakukan evaluasi dengan cara
melaksanakan latihan soal secara lisan pada saat zoom dan tertulis yang
terdapat dibuku melalui aplikasi whatsApp atau google clasroom”
Catatan:

Guru mempersiapkan kuota internet dan materi yang mau diajarka serta guru

memberikan materi dan tugas dengan aplikasi Zoom Meeting dan Google Meet

melalui WhatsApp dan Google Classroom serta belajar melalui Ruang Guru.
 18

Kendala yang dihadapi yaitu koneksi jaringan, Siswa yang absen atau tidak hadir

saat pembelajaran daring dikarenakan tidak memiliki kuota internet dan

handphone untuk mengikuti pembelajaran, serta terlambat dalam mengumpulkan

tugas. Solusinya yang guru lakukan yaitu dengan menghubungi orang tua murid

untuk dicari tahu alasan tidak mengumpulkan tugas dan tidak hadir.
 19

HASIL WAWANCARA GURU

Narasumber : Muhammad Afif Anshori, S.Pd.SD

Jabatan : Wali Kelas IV C

Hari/tanggal : Selasa, 4 Oktober 2022

Tempat Wawancara : SD Negeri 004 Tanjng Redeb

No Pertanyaan
1 Apa yang bapak/ibu persiapkan sebelum kegiatan pembelajaran daring
berlangsung ?
Jawaban :
“Sebelum memulai pembelajaran daring saya menyiapkan perangkat
pembelajaran, materi dan bahan ajar yang tepat, menentukan tujuan
pembelajaran, mempersiapkan media pembelajaran, merancang strategi
pembelajaran, merancang metode pembelajaran dan yang terakhir
merancang rencana penilaian.”
2 Bagaimana cara bapak/ibu mengelola kegiatan sebelum proses
pembelajaran daring berlangsung?
Jawaban :
“Cara saya sebelum proses belajar daring yaitu saya mendata siswa yang
memiliki dan tidak memiliki alat komunikasi (handphone) atau komputer
yang akan digunakan selama daring nanti dimulai, menentukan aplikasi
yang saya gunakan untuk berkomunikasi dengan siswa dan orang tua
siswa, kemudian membuat grup whatsapp untuk memberikan informasi
tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.”
3 Apakah bapak/ibu guru melaksanakan pembelajaran secara online ?
Aplikasi apa yang digunakan?
Jawaban :
 20

No Pertanyaan
“selama pandemi saya sebagai guru tetap harus melaksanakan
pembelajaran secara online, untuk mendukung kelancaran dalam
pembelajaran daring saya menggunakan aplikasi yang mudah dipahami
oleh siswa dan orang tua seperti WhatsApp, Zoom, dan Google
Classroom.”
4 Langkah apa saja yang bapak/ibu lakukan sebelum melakukan
pembelajaran daring?
Jawaban :
“Langkah yang saya lakukan sebelum memulai pembelajaran yaitu saya
mulai dengan menyapa siswa, memberikan salam dan berdoa, memeriksa
kehadiran siswa, memberikan motivasi kepada siswa, menerangkan
materi dan hal-hal yang terkaait dengan materi sebelumnya, memilih
pengalaman belajar yang bisa diterima siswa, menentukan kegiatan
belajar mengaajar, menentukan alat dan bahan untuk belajar, selanjutnya
menentukan bentuk penilaian atas hasil belajarnya.”
5 Bagaimana cara guru memberikan pembelajaran secara online?
Jawaban :
“Cara saya memberikan pembelajaran secara online biasanya saya
memilih membuat jadwal pelajaran selama daring, memetakan materi
yang akan disampaikan dengan tampilan power point yang menarik
dilengkapi dengan audio visual, menyiapkan pertanyaan atau kuis dalam
bentuk gambar, melibatkan siswa dengan sesi tanya jawab dengan
aplikasi yang mudah diapahami oleh siswa dan orang tua sesuai dengan
tujuan pembelajaran ke dalam grup whatsApp.”
6 Metode apakah yang digunakan guru dalam pembelajaran daring pada
mata pelajaran tematik?
Jawaban :
“Metode pembelajaran yang saya gunakan yaitu metode tanya jawab yaitu
saya akan memberikan bahan ajar berupa pertanyaan. Dalam hal ini,
partisipasi siswa sangat menentukan keberhasilan pembelajaran.
Kelebihan metode tanya jawab ini adalah bisa melatih keberanian siswa
untuk menyampaikan pendapat berdasarkan hasil pemahamannya
 21

No Pertanyaan
terhadap suatu permasalahan..”
7 Apakah bapak/ibu guru memberikan pembelajaran online ini pada waktu
tertentu atau mengikuti jadwal pelajaran?
Jawaban :
“saya memberikan pembelajaran tematik secara online menyesuaikan
dengan jadwal pelajaran yang telah dibuat sesuai dengan kalender
pendidikan agar pembelajaran sesuai dengan jalurnya, namun dengan
kondisi covid-19 saya memberikan sedikit kelonggaran dalam
pengumpulan tugas yang saya berikan kepada siswa.”
8 Apa saja kendala yang dihadapi guru dalam menyampaikan pembelajaran
tematik secara daring?
Jawaban :
“Kendala yang paling sering dialami yaitu guru dan siswa tidak terbiasa
dengan pembelajaran daring. Karena dalam pembelajaran daring
menggunakan aplikasi melalui smarthphone maupun Laptop atau
komputer, karena tidak semua siswa terbiasa mengoprasikan dan
menggunakannya terutama untuk anak tingkat Sekolah Dasar yang masih
minim pengetahuan menggunakan media komunikasi dan elektronik
tersebut.”
9 Bagaimana cara guru mengatasi kendala tersebut?
Jawaban :
“Saya tetap melaksanakan kegiatan belajar mengajar mneggunakan daring
dan berusaha menjelaskan dengan sejelas-jelasnya kepada siswa karena
banyak juga siswa yang kurang paham dengan pembelajaran yang
dilakukan secara daring, selain itu meminta kepada orang tua untuk selalu
mendampingi siswa dalam penggunaan smarthphone maupun Laptop
selama pembelajaran daring berlangsung.”
10 Apakah bapak/ibu guru melakukan evaluasi? Instrument evaluasi apa saja
yang digunakan?
Jawaban :
 22

No Pertanyaan
“Dalam proses evaluasi pembelajaran saya menggunakan instrument tes
latihan soal secara lisan maupun tes tertulis yang terdapat dibuku yang
dikirim melalui aplikasi whatsApp atau google clasroom”
Catatan:

Guru menyiapkan perangkat pembelajaran, materi dan bahan ajar yang tepat serta

Guru memberitahukan pembelajaran melalui WhatsApp, dengan memberikan link

Video pembelajaran melalui Youtube dan penugasan melalui Google Classroom.

Kendala yang dihadapi yaitu Koneksi jaringan, siswa yang absen atau tidak hadir

saat pembelajaran daring dikarenakan tidak memiliki kuota internet dan

handphone untuk mengikuti pembelajaran, serta terlambat dalam mengumpulkan

tugas. Solusi yang guru berikan yaitu dengan menyesuaikan waktu pengumpulan

tugas bagi yang terlambat, dan bagi siswa yang tidak memiliki handphone

dihimbau mengambil tugas di sekolah.

 23

Lampiran 5

HASIL WAWANCARA SISWA

Pertanyaan

1. Apa saja yang dilakukan siswa ketika memulai mengikuti pembelajaraan

daring?

2. Bagaimana tanggapan dan perasaan siswa mengenai pembelajaran daring

selama pandemi?

3. Bagaimana siswa berintraksi dengan guru dan teman dalam pembelajaran

daring?

4. Bagaimana pembelajaran yang dilakukan oleh guru ketika belajar online,

apakah guru menciptakan pembelajaran yang menyenangkan buat siswa?

5. Apakah pembelajaran daring kalian selama pandemi ini menyenangkan?

6. Apakah siswa mengerjakan tugas dengan tepat waktu dan mengerjakannya

sesuai jadwal dengan jadwal pelajaran?

7. Apa saja kendala yang dihadapi siswa selama pembelajaran daring?

8. Bagaimana cara siswa menghadapi kendala tersebut?

9. Bagaimana dengan evaluasi yang siswa dapat selama daring dan apa saja

yang dievaluasi oleh guru?

10. Apakah siswa sudah memahami apa yang diajarkan dan dikerjakan selama

daring?
 24

Jawaban

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

Wcr.s1. Adelia IV A 1. Memakai seragam sekolah,

Rahmawati menyalakan Laptop membuka link

zoom yang dikasih oleh guru dan

mengisi absen.”

2. Bahagia dan menyenangkan.

3. Interaksi siswa antar teman terbatas,

karena daring, dan interaksi antar

guru juga baik walaupun terbatas

karena covid - 19.

4. Dari semua yang guru lakukan

selama daring hanya sebagian saja

yang menyenagkan, karena

terkendala dengan jaringan yang

kadang tidak bagus.

5. Iya menyenangkan

6. Saya mengerjakan tugas tepat waktu

7. Jaringan dan kuota data internet

8. Menyediakan kuota internet

9. Guru menilai kehadiran siswa dan

ketepatan mengumpulkan tugas

 25

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

10. Tidak memehami materi yang

diajarkan oleh guru

Wcr.s2 Adhit IV A 1. Mempersiapkan diri saat mau

Setiawan pembelajaran daring,

2. Bosan.

3. Kurang Efektip karna terhalang jarak.

4. Tidak menyenangkan.

5. Tidak menyenangkan.

6. Terkadang tidak tepat waktu, tetapi

tetap dikumpulkan.

7. Jaringan internet dan paket data.

8. Memberitau guru.

9. Nilai pembelajaran dan kehadiran

siswa.

10. Tidak memahami.

Wcr.s3 Adilah Suci IV A 1. Mempersiapkan HP dan jaringan

Ramadani internet serta alat tulis.

2. Kurang menyenangkan karena

kendala jaringan dan tidak bisa

bertemu dengan teman secara

 26

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

langsung.

3. Kurang efektif.

4. Cukup Menyenangkan karena guru

berusaha membuat menjadi

menyenangkan.

5. Cukup menyenangkan.

6. Tidak tepat waktu.

7. Gangguan jaringan internet

8. Mencari tempat yang ada jaringan

internet yang bagus.

9. Kehadiran siswa dan mengumpulkan

tugas tepat waktu.

10. Kurang memahami materi yang di

jelaskan guru..

Wcr.s4 Anugrah IV A 1. Memakai seragam sekolah dan

Hamid menyiapka alat tulis.

Fauzi 2. Tidak suka karna membuat malas

belajar

3. Melaui Zoom

4. Ia, guru membuat vidio

pembelajaran yang menyenangkan.

 27

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

5. Tidak menyenangkan.

6. Terkadang tepat waktu.

7. Jaringan yang buruk dan HP

bergantian untuk belajar daring

8. Ikut belajar dengan teman yang

dekat rumah.

9. Hasil tugas yang diberikan oleh

guru.

10. Kurang menyenangkan.

Wcr.s5 Aqil IV A 1. Mendengarkan guru saat

Rayyan menjelaskan materi pembelajaran.

Harith 2. Bosan, karena tidak bisa berjumpa

dengan teman dan guru secara

lansung.

3. Berintraksi ketika guru menjelaskan

suatu materi dan mengerjakan soal

yang diberikan oleh guru via

WhatsApp.

4. Ya, sangat menyenangkan.

5. Ya, Sangat menyenangkan.

6. Sebagian tugas dikerjakan tepat

 28

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

waktu dan ada juga tugas yang

dikumpulkan tidak tepat waktu.

7. Kurang jelas materi yang dijelaskan

guru adanya gangguan jaringan

internet.

8. Meminta guru untuk mengulang

kembali materi yang dijelaskan,

ketika jaringa internet sudah baik.

9. Diberikan tugas hafalan dan

mengerjakan latihan soal.

10. Iya, sebagian ada yang dipahami dan

dimengerti namun ada juga materi

yang belum dipahami.

Wcr.s6 Aji Syifa IV B 1. Menyiapkan HP untuk pembelajaran

Anastasya 2. Merasa bosan dan tidak bisa bermain

bersama teman

3. Yaitu belajar dengan menggunakan

aplikasi zoom

4. Kegiatan yang guru lakukan selama

daring hampir sama dengan tatap

muka di kelas, sehingga

 29

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

pembelajaran daring sangat

menyenagkan

5. Iya, pembelajaran daring

menyenagkan ketika sistem

belajarnya tidak pasif dan monoton

6. Karena terlalu santai sehingga

terlambat untuk mengerjakan dan

mengumpulkan tugas

7. Jaringan jelek

8. Pasrah saja kalau jaringan jelek

9. Guru memberikan tugas dan latihan

soal

10. Iya, terkadang ada juga materi yang

susah untuk dipahami

Wcr.s7 Aiesha Dwi IV B 1. Mempersipkan tempat untuk zoom,

Azzahra mengisi absen di link yang diberikan

guru.

2. Membuat belajar lebih santai.

3. Guru memberikan imformasi tugas

lewat WA, kadang lewat zoom.

 30

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

4. Kegiatan sebelum pembelajaran

dimulai guru memberi salam, guru

mengajak siswa berdo‟a, kemudian

guru memberikan tugas tampa

menjelaskan materi pembelajaran

sehingga membuat siswa merasa

bosan.

5. Tidak menyenangkan.

6. Kadang tepat waktu, kadang

terlambat mengerjakan tugas.

7. Kurang paham menggunakan HP,

dan kedala jaringan internet tidak

baik.

8. Minta belajar sama Kakak cara

menggunakan Hp

9. Guru memberikan tugas dan ujian

dengan soal yang ada didalam buku

pembelajaran.

10. Tidak memahami materi atau tugas

yang diberikan guru.

Wcr.s8 Anqel IV B 1. Menyiapkan Hp dan mempersiapkan

 31

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

Queen alat tulis.

Bandaso 2. Pembelajaran daring kurang

menyenangkan karna sering terdapat

kendala baik saat belajar maupun

pada saat mengumpulkan tugas.

3. Guru menghubungi siswa via

WhastApp.

4. Guru memberikan link absen lewat

Whast App.

5. Bagi saya kurang menyenangkan.

6. Tugas yang diberikan oleh guru

dikerjakan terkadang tepat waktu.

7. Ketika sedang mengikuti belajar

daring kouta data internet habis

8. Meminta orang tua untuk membeli

kuota data internet

9. Yang dievaluasi guru antara lain :

tugas/latihan soal, kehadiran siswa

dan prilaku siswa saat belajar daring.

10. Menyiapkan kuota data internet

Wcr.s9 Aqil Fahri IV B 1. Menyiapkan laptop dan buku.

 32

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

Jamaal 2. Menurut saya delajar daring cukup

menyenangkan, walaupun pelajaran

yang diberikan guru masih ada yang

belum dipahami.

3. Intraksi lewat sosial media

WhastApp.

4. Guru selalu berusaha menciptakan

suasana belajar yang menyenangkan.

5. Iya, Cukup menyenangkan.

6. Iya, saya mengerjakan tugas tepat

waktu.

7. Gangguan listrik dan gangguan

jaringan internet.

8. Dengan membeli kuota internet.

9. Guru mengevaluasi dengan nilai dari

tugas latihan, PR, dan kehadiran

10. Ada sebagian materi yang dipahami

dan ada juga materi yang tidak

dipahami

Wcr.s.10 Aulia IV B 1. Saya menyiapkan hp, dan kuota

 33

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

Dhiyaul internet, kemudian memperhatikan

Izzah guru ketika sedang menyampaikan

materi pembelajaran

2. Merasa senang selama pembelajaran

daring

3. Saya menggunakan whatsApp dan

zoom

4. Guru menyampaikan materi

pelarjaran dengan rilek dan

menyenangkan

5. Menyenangakan karena kami bisa

belajar lewat zoom bisa

berkomonikasi dengan guru, dan

teman-teman sekolah.

6. Iya, tepat waktu, tetapi kalau soalnya

sulit saya terlambat mengerjakan

tugasnya

7. Kesulitan mengerjakan soal, karena

kurang penjelasan dari guru

8. Menghubungi guru kembali untuk

menanyakan soal yang saya tidak

 34

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

pahami

9. Guru memberikan tugas dan soal

untuk dikerjakan dan dikumpulkan

10. Terkadang ada yang saya pahami

dan ada juga yang tidak saya pahami

Wcr.s11 Aisyila 1V C 1. Mempersiapkan hp, laptop, dan

Latifah paket internet

Zahra 2. Selama daring penjelasan guru

kurang jelas, sehingga pembelajaran

menjadi bosan

3. Melalui zoom dengan menggunakan

laptop

4. Pembelajaran daring membuat kita

jadi bosan, karena pembelajarannya

tidak menyenangkan

5. Tidak, karena guru menjelaskan

materi yang susah dimengerti

6. Kadang mengerjakan tugas tepat

waktu dan kadang terlambat

mengumpulkan tugas

7. Kendala jaringan internet putus-

 35

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

putus saat daring

8. Menghubungi guru melalui chat w.a

mengenai kendala jaringan

9. Guru mengevaluasi dari nilai yang

dikerjakan dalam bentuk soal

10. Sedikit memahami, tetapi saya bisa

menjawab pertanyaan dengan

melihat di buku siswa

Wcr.s12 Aji Kiram 1V C 1. Mengisi link absen, menjawab

Azka salam, berdoa dan mempersiapkan

hp

2. Menyenangkan akan tetapi kurang

efektif

3. Menghubungi guru via W.A atau

melalui zoom

4. Kegiatan yang dilakukan guru

selama daring menggunakan link di

W.A, absen, memberi salam, berdoa,

dan menjelaskan materi

pembelajaran

5. Iya, pembelajaran daring

 36

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

menyenagkan

6. Iya, saya mengerjakan tugas tepat

waktu dan mengumpulkan tugas

lewat W.A

7. Saya tidak bisa menggunakan laptop,

dan jaringan yang bermasalah

8. Minta diajarkan orang tua cara

menggunakan laptop

9. Evaluasi yang di nilai oleh guru,

kehadiran, dan mengerjakan tugas

10. Saya mengerti dan paham materi

yang diajarkan oleh guru

Wcr.s13 Akhmad 1V C 1. Menyiapkan materi, laptop, hp, dan

Isfahmi buku catatan

2. Belajar daring menyenangkan,

karena bisa belajar santai

3. Interaksi lewat W.A saat

pembelajaran daring

4. Guru menyapa siswa, mengecek

kehadiran, berdoa, dan selalu

menciptakan pembelajaran daring

 37

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

yang menyenagkan

5. Iya, sangat menyenangkan

6. Iya, saya mengumpulkan tugas tepat

waktu

7. Hp di pakai orang tua, dan jaringan

kurag baik

8. Dengan menyediakan hp, untuk

belajar daring

9. Guru meevaluasi dari tugas latihan,

PR dan kehadiran

10. Saya memahami matrei yang di

sampaikan oleh guru

Wcr.s14 Alditya 1V C 1. Memakai seragam sekolah, laptop,

Revan aplikasi zoom dan link yang di

berikan guru dan mengisi absen

2. Sangat baik belajar daring, karena

menghindari corona

3. Interaksi siswa antar teman dan guru

terbatas melalui group W.A

4. Sangat menyenangkan, dan guru

menanyakan khabar siswa kemudian

 38

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

mengajak siswa aktif selama belajar

daring

5. Iya, sangat menyenangkan

6. Saya mengerjakan tugas dengan

tepat waktu

7. Terkadang guru menyampaikan

materi terputus-putus karena jaringan

internet yang tidak stabil

8. Kalau jaringan jelek, saya keluar

dulu dari pembelajaran daring,

kemudian masuk kembali mengikuti

pembelajran

9. Yang dievaluasi guru kehadiran, dan

tugas-tugas yang telah di kumpulkan

10. Saya kurang memahami sebagian

matei yang dijelaskan oleh guru

Wcr.s15 Aqila 1V C 1. Menyimak apa yang di sampaikan

Khairunisa guru dan mengerjakan tugas

2. Bosan, karena tidak bisa belajar tatap

muka di sekolah dan tidak bisa

bertemu dengan teman-teman

 39

Nama
Kode Kelas Jawaban
Siswa

3. Mendengarkan guru menjelaskan

materi melalui W.A

4. Guru memberikan motivasi kepada

siswa dan menciptakan suasana

pembelajaran yang menyenangkan

5. Kadang menyenangkan, dan kadang

membosankan

6. Terkadang ada sebagian tugas yang

saya kerjakan tepat waktu dan ada

juga yang tidak tepat waktu, karena

soal yang di berikan sulit di pahami

7. Kendala jaringan yang lelet

8. Dengan memasang Wi-fi di rumah

9. Kami di berikan soal dan tugas oleh

bapak dan ibu guru

10. Iya, sulit di pahami

 40

Lampiran 6

HASIL WAWANCARA ORANG TUA SISWA

Pertayaan

1. Apakah bapak/ibu setuju dengan adanya program pembelajaran daring saat

ini ? alasannya?

2. Apa saja fasilitas yang bapak/ibu sediakan ketika putra / putri bapak / ibu

belajar dari rumah/daring ?

3. Apa yang dilakukan ketika putra/putri bapak/ibu belajar dari rumah/daring?

4. Menurut bapak/ibu bagaimana cara kerja belajar dirumah saat ini yang

tentunya berbedadengan belajar di sekolah?

5. Apa kesulitan yang dialami bapak/ibu saat mendampingi anak belajar

dirumah?

6. Bagaimana tanggapan bakap/ibu mengenai penyampaian materi yang

diberikan guru saat proses belajar daring?

7. Bagaimana terkait untuk mendampingi anak belajar?

8. Menurut bapak/ibu apakah ada perubahan sikap anak setelah pembelajaran

daring?

9. Apa kendala yang dihadapi anak dari program daring menurut bapak/ibu ?

10. Bagaiamana cara bapak/ibu dalam mengatasi kendala yang dihadapi anak

selama daring?
 41

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
Wcr.Ortu1. Abdul Rahman IV A 1. Setuju, karna membantu agar
pembelajaran sampai kepada
anak kami.
2. Persiapan Meja Belajar, Laptop,
dan jaringan Wi-fi.
3. Menyimak dan memperhatikan
kegiatan belajar mengajar.
4. Cukup rumit.
5. Anak kami kurang memahami
pembeljaran melalui daring.
6. Cukup Baik, hanya saja suara
guru kurang jelas terdengar
karna kendala jaringan internet.
7. Tidak ada masalah.
8. Ada, Anak tambah keritis dalam
segi berpikir.
9. Anak tidak fokus belajar karna
sering bermain HP. disaat guru
menjelaskan pelajaran.
10. Edukasi untuk penggunaan HP/
Laptop yang lebih bijak.
Wcr.Ortu2 Ratna IV A 1. Setuju, karna dengan belajar
dirumah dan mendapatkan
materi via online maka
mencegah penyebaran virus
corona.
2. Memberikan fasilitas seperti Hp
atau laptop dan meja belajar.
 42

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
3. Menyimak materi melalui Via
zoom yang disampaikan guru.
4. Sangat berbeda karena biasanya
penjelasan langsung di
sampaikan oleh guru, sekarang
anak harus dipantau oleh orang
tua.
5. Ketika materi yang disampaikan
belum mengerti, karna
keterbatasan waktu belajar.
6. Kurang baik, karena
penyampaian materinya sulit
untuk dipahami.
7. Banyak waktu yang diluangkan
untuk mendampingi anak pada
saat belajar daring.
8. Perubahan pada sikap anak,
terutama anak sudah susah
diatur dalam penggunaan
HandPhone.
9. Anak lebih cendurung mencari
jawaban lewat Google dari pada
mencari jawaban sendiri.
10. Ikut serta mendampingi dalam
proses belajar daring.
Wcr.Ortu3 Marlina IV A 1. Setuju, supaya anak bisa belajar
selama pandemi virus corona.
2. Meyiapkan tempat belajar,Buku
 43

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
pelajaran, HandPhone,kuota
data internet.
3. Memberi motivasi kepada anak
supaya lebih semngat belajar.
4. Belajar disekolah anak jarang
diberi tugas pekerjaan rumah,
kalau belajar daring anak selalu
diberi tugas pekerjaan rumah.
5. Kesulitan jaringan internet yang
terkadang sering terjadi
gangguan saat belajar daring.
6. Penyampaian materi yang di
berikan cukup baik, karena
bervariasi, kreatif, inovatif dan
sangat menyenangkan
7. Terkadang kalau ada waktu,
saya ikut mendampingi anak
belajar daring
8. Sikap anak kurang percaya diri,
ketika di berikan tugas anak
selalu mencari jawaban dari
google
9. Ketika anak sedang mengikuti
belajar daring, tiba-tiba terjadi
gangguan jaringan internet,
sehingga belajar daring anak
terkendala untuk dilanjutkan
10. Datang ke sekolah berkordinasi
dengan bapak/ibu guru wali
 44

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
kelas, mengenai kendala anak
yang ditemui selama daring
Wcr. Ortu4 Rahmatul 1V A 1. Tidak setuju, karena anak saya
Fadiyah tidak memiliki Smartphone,
laptop,
2. Menyiapkan fasiliktas, buku
pelajaran, alat tulis, dan
peralatan belajar lainnya
3. Ikut mendampingi anak selama
belajar daring
4. Di rumah anak belajar daring
kurang semangat, kalau di
sekolah anak lebih semangat
belajarnya
5. Ketika anak tidak bisa
memahami pelajaran, orang tua
mengalami kesulitan
menjelaskannya, karena
minimnya pengetahuan yang
dimiliki orang tua
6. Cukup baik materi yang di
sampaikan guru, walaupun
hanya berupa buku dan
rangkuman yang diberikan
kepada anak untuk belajar di
rumah
7. Sebisa mungkin orang tua
meluangkan waktu untuk
 45

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
mendampingi anak belajar di
rumah
8. Sikap yang dimiliki anak di
sekolah, anak lebih serius
belajar, kalau di rumah anak
mengalami kesulitan memahami
pelajaran, karena anak belajar
mandiri di rumah
9. Kendala yang di hadapi anak
tidak bisa mengikuti belajar
daring, karena tidak memiliki
sarana perangkat internet
10. Bapak/ibu datang ke sekolah di
waktu jam belajar untuk
meminta tugas yang akan di
pelajari anak di rumah

Wcr.Ortu5 Masniah 1V A 1. Tidak setuju, karena lebih bagus

tatap muka, dan anak bisa
belajar langsung dengan
gurunya di sekolah
2. Menyiapkan buku, alat tulis,
HP, dan paket data
3. Memperhatikan anak kalau lagi
sedang mengikuti pembelajaran
daring
4. Anak belajar di rumah agak
santai
 46

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
5. Kesulitannya anak malas belajar
daring dan sering terlambat
mengerjakan tugasnya
6. Kurang baik penyampaian
materi kepada anak
7. Mengajari anak tentang disiplin,
membangi waktu belajar di
rumah, kalau ada waktu saya
menyempatkan mendamping
anak belajar di rumah
8. Banyak perubahan sikap anak,
malas belajar, sering terlambat
mengikuti belajar daring
9. Gangguan jaringan Wi-fi, saat
anak belajar daring
10. Mendampingi anak saat sedang
belajar daring dan mengajari
anak belajar di rumah
Wcr.Ortu6 Siti Komariyah 1V B 1. Tidak setuju, karena anak
kurang semangat belajar daring
dan susah di atur saat belajarnya
2. Menyiapkan Hendphone, kuota
Internet, buku pelajaran dan alat
tulis
3. Berusaha menciptakan sussana
belajar yang nyaman supaya
anak tidak jenuh dan bosan
4. Berbeda kalau belajar di rumah
 47

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
anak lebih banyak bermain,
karena merasa tidak diawasi
guru secara langsung
5. Orang tua merasa kesulitan
mengajari anak ketika anak
belum memahami materi yang
di sampaikan guru
6. Cukup baik penjelasan yang di
berikan guru kepada anak
7. Waktunya terbatas untuk
mendampingi anak belajar
daring, karena kesibukan
pekerjaan
8. Anak merasa jenuh saat belajar
di rumah
9. Anak kurang memperhatikan
pelajaran yang di jelaskan guru,
sehingga anak mengalami
kesulitan saat mengerjakan
tugas yang di berikan guru
10. Memberikan nasehat kepada
anak, supaya anak lebih giat
belajar
Wcr. Ortu7 Shinta Rini IV B 1. Tidak setuju, karena anak
belajar dirumah lebih banyak
bermain dari pada
memperhatikan guru
menjelaskan pelajaran daring.
 48

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
2. Fasilitas yang disiapkan,
HandPhone Pulsa Data, dan
perlengkapan belajar daring.
3. Tidak bisa mendampingi anak
belajar daring karena sibuk
bekerja.
4. Berbeda disekolah anak rajin
belajar, kalau dirumah anak
lebih santai belajarnya.
5. Tidak bisa mendapingi anak
belajar daring, karena ada
kesibukan pekerjaan.
6. Peyampaian materinya kurang
baik karena materi yang
disampaiakan kepada anak
susah dipahami.
7. Tidak ada waktu mendampingi
anak belajar daring karena sibuk
bekerja.
8. Ada anak malas belajar.
9. Anak kurang memahami materi
yang dijelas kan karena anak
lebih banyak bermain disaat
guru sedang menjelaskan
pelajaran.
10. Meminta anak supaya rajin
belajar dan menasehati anak
supaya lebih seriu
memperhatikan pelajaran yang
 49

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
diterangkan oleh guru..
Wcr.Ortu8 Hadi Riswanto IV B 1. Tidak setuju, karena anak
kurang semangat belajar
daring.dan kurang
memperhatikan pelajaran yang
dijelaskan guru.
2. Fasilitas yang disiapkan Buku
belajar, alat tulis, HP dan kuota
data internet.
3. Memperhatikan penjelasan guru
saat belajar daring lewat zoom.
4. Kurangnya minat belajar anak
saat belajar daring, sedangkan
belajar disekolah anak lebih
semangat belajar.
5. Kesulitan yang dialami saat
belajar daring, adanya gangguan
jaringan internet saat mengikuti
pelajaran daring.
6. Kurang baik karna waktu
belajarnya kurang maksimal.,
sehingga anak kurang mengerti
materi yang dijelaskan guru.
7. Ikut mendengarkan materi yang
disampaikan guru saat belajar
daring.
8. Ada anak sering main
Handphone dari pada belajar.
 50

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
9. Pada saat belajar daring, anak
tidak serius memperhatikan
pelajaran, akibatnya anak tidak
mengerti pelajaran yang
diterangkan guru.
10. Memberikan nasehat kepada
anak supaya anak lebih giat
mengikuti belajar selama daring.
Wcr.Ortu9 Susanti IV B 1. Tidak setuju karena belajar
disekolah anak lebih cepat
memahami pelajaran yang
dijelaskan guru.
2. Yang kami siapkan seperti: meja
belajar, Laptop,Wi-fi, Buku
pelajaran dan peralatan belajar
lainnya.
3. Mendampingi anak belajar
daring via zoom
4. Ada anak merasa kesulitan
memahami pelajaran yang
dijelaskan guru.
5. Kesulitannya ketika anak kami
tidak mengerti pelajaran yang
diterangkan guru. Kami merasa
kesulitan untuk menjelaskannya
kembali.
6. Cukup baik penyampaian materi
sangat bervariasi kadang lewat
 51

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
zoom kadang juga lewat
claasroom.
7. Menyempatkan hadir pada saat
anak sedang belajar daring.
8. Ada anak lebih mandiri, disiplin
dan bertanggung jawab dengan
tugas yang diberikan guru.
9. Anak merasa jenuh belajar
dirumah karna tidak bisa
berintraksi dan bersosialisai
dengan teman sekolahnya.
10. Ikut mengajari anak belajar
dirumah dan membuat suasana
yang lebih menyenangkan
supaya anak tidak jenuh selama
belajar daring.
Wcr. Ortu10 Syamsul IV B 1. Setuju supaya anak kami bisa
belajar.
2. Fasilitas yang kami siapkan
Handphone,kuota data internet,
Buku pelajaran dan alat tulis.
3. Ikut mendengarkan materi yang
dijelaskan guru lewat zoom.
4. Kalau belajar disekolah anak
lebih cepat mengerti pelajaran
yang dijelaskan guru berbeda
dengan belajar dirumah kurang
mengerti.
 52

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
5. Terkadang ada gangguan
jaringan internet.
6. Cukup baik guru menjelaskan
materi menggunakan Aplikasi,
zoom, WhatsApp,dan
classroom.
7. Membagi waktu untuk
mendampingi anak belajar
daring.
8. Anak menjadi kurang semangat
belajar
9. Disaat waktu belajar daring
sedang bersamaan dengan
saudara dirumah, sedangkan
Handphon yang dimiliki hanya
satu, yang digunakan saling
bergantian disaat belajar daring.
10. Orang tua datang kesekolah
meminta materi kepada
Bapak/ibu guru supaya anak
bisa belajar dirumah.
Wcr.Ortu11 Suryadi IV C 1. Tidak setuju, Anak kesulitan
belajar daring karna tidak
didampingi langsung dari
gurunya.
2. Menyiapkan Handphon dan
kuota data internet.
3. Ikut mendampingi anak belajar
 53

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
daring lewat zoom.
4. Disekolah anak merasa senang
belajar dari pada belajar daring..
5. Ketika anak malas belajar
daring dirumah.kami berusaha
untuk memberikan motivasi
supaya anak rajin belajar.
6. Guru menyampaian materi
cukup baik, aplikasi yang
digunakan zoom dan WhastApp
7. Mendampingi anak belajar
daring supaya anak lebih
mengikuti pelajaran daring.
8. Tugas yang diberikan guru
terkadang sering terlambat
dikerjakan.
9. Ketika anak disuruh belajar
anak tidak mau belajar karena
sering bermain Handphone.
10. Membatasi anak menggunakan
Handphone,
Wcr.Ortu12 Fahriansyah IV C 1. Tidak setuju, karena saya tidak
memiliki handphone dan
jaringan Wi-fi
2. Meja belajar, buku pelajaran dan
alat tulis lainnya
3. Menyediakan fasilitas belajar,
dan mengajari anak belajar
 54

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
mandiri di rumah
4. Anak lebih giat belajar supya
tidak ketinggalan pelajaran
dengan teman-temannya
5. Kesulitannya anak tidak bisa
mengikuti pembelajaran daring,
karena tidak mempunyai HP,
dan jaringan Wi-fi
6. Cukup baik, walaupun hanya
rangkuman pelajaran saja yang
akan di pelajari anak di rumah
7. Tidak ada waktu untuk
mendampingi anak belajar di
rumah, karena ada kesibukan
pekerjaan
8. Ya, anak semakin giat belajar,
percaya diri bisa belajar sendiri
suapaya tidak ketinggalan
pelajaran
9. Kendala ang di hadapi, anak
tidak memiliki whatsApp, dan
jaringan Wi-fi
10. Datang ke sekolah
berkordinasikepada guru wali
kelas untuk meminta tugas/
materi suapaya anak dapat
mengikuti pelajaran daring
Wcr.Ortu13 Pardi IV C 1. Tidak setuju, karena anak
 55

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
kesulitan memahami materi
pelajaran
2. Handphone, data Internet
3. Memperhatikan guru sedang
memberikan materi
pembelajaran melalui Zoom
4. Perbedaannya di sekolah anak
lebh cepat mengerti, di rumah
anak mengalami kesulitan
belajar secara daring
5. Jaringan Internet yang tidak
stabil
6. Cukup baik, guru
menyampaikan materi
pembelajaran
7. Kadang-kadang kalau tidak
sibuk bekerja, bisa
mendampingi anak belajar
daring
8. Ada, anak merasa tidak
semangat belajar mandiri di
rumah, jenuh dan malas
mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru
9. Kendalanya Hendphone yang
dimiliki hanya satu, sedangkan
saudara- saudara yang lain juga
mengikuti pembelajaran daring
secara bersamaan, sehingga
 56

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
kesulitan bagi anak untuk
mengikuti pembelajaran daring
10. Datang ke sekolah meminta
tugas/materi kepada guru wali
kelas, supaya bisa belajar
mandiri di rumah
Wcr.Ortu14 Hamidah 1V C 1. Setuju, karena kami merasa
terbantu sekali dengan adanya
belajar daring
2. Fasilitas ruang belajar anak,
handphone, data Internet, buku
pelajaran dan alat tulis lainnya
3. Memperhatikan materi yang di
jelaskan bapak/ibu guru melalui
Zoom
4. Di sekolah anak lebih semangat
belajarnya, tetapi di rumah anak
kurang semangat mengikuti
pembelajaran secara daring
5. Gangguan Internet dan kuota
data habis
6. Cukup baik guru menyampaikan
materi pembelajaan, sehingga
anak tidak bosan
7. Terkadang kesulitan membagi
waktu antara mendampingi anak
saat belajar di rumah dengan
pekerjaan sehari-hari
 57

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
8. Ada, anak malas belajar, dan
susah di atur
9. Kendalanya anak sering
terlambat mengumpulkan
tugasnya, karena jaringan yang
kurang bagus
10. Datang ke sekolah
mengantarkan tugas anak, dan
memberikan langsung kepada
bapak/ibu guru
Wcr.Ortu15 Siti Roiyah 1V C 1. Tidak setuju, karena anak tidak
terbiasa belajar dengan cara
daring, sehingga anak
mengalami kesulitan memahami
pelajaran yang di sampaikan
guru
2. Mempersiapkan ruang belajar
anak, laptop, dan paket data
3. Memberikan motivasi kepada
anak supaya rajin belajar, serta
ikut mendampingi anak belajar
daring
4. Di rumah anak mengerjakan
tugas di bantu orang tua, di
sekolah anak mengerjakan tugas
secara mandiri
5. Kesulitannya anak malas
belajar, dan tidak mau
 58

Nama Orang
Kode Kelas Jawaban
Tua Siswa
mengerjakan tugasnya yang di
berikan oleh guru
6. Cukup baik, guru menjelaskan
matrei kepada siswa
7. Berusaha meluangkan waktu
untuk mendampingi anak saat
belajar daring
8. Anak malas belajar
9. Kendalanya kesulitan
mengerjakan tugas anak di
rumah, karena masih kurang
mengerti dengan materi yang di
sampaikan oleh guru
10. Selalu mengingatkan anak
supaya rajin belajar, serta ikut
mendampingi anak belajar
mengerjakan tugas yang di
berikan oleh guru
 59

Lampiran 7

HASIL DOKUMENTASI

Berilah tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai pengamatan!

Hasil Pengamatan
No Arsip Dokumen Keterangan
Ada Tidak
1 Silabus √
2 Rencana Pelaksanaan
√
Pembelajaran
3 Nilai Siswa √

Catatan:

Dalam proses kegiatan pembelajaran guru sudah melengkapi berbagai perangkat

pembelajaran sebagai pedoman dalam mengajar baik tatap muka maupun daring.
 60

Lampiran 8

DOKUMENTASI FOTO WAWANCARA

Dokumentasi Wawancara Kepala SD Negeri 004 Tanjung Redeb

Dokumentasi Wawancara Guru SD Negeri 004 Tanjung Redeb

Dokumentasi Wawancara Siswa SD Negeri 004 Tanjung Redeb

Dokumentasi Wawancara Orang Tua Siswa SD Negeri 004 Tanjung Redeb

 61

Lampiran 9
Surat-Surat Penelitian
62
63
64