KOD SEKOLAH:

________________________________

NAMA SEKOLAH:

________________________________

NAMA GURU:

2022/2023
________________________________

KELAS:

____________________________________
BORANG TRANSIT (PBD)
 PANDUAN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TAHUN 3

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MEMBACA

TAHAP PENGUASAAN PENYATAAN
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami petikan dengan
1 menerangkan idea, mengenal pasti dan menjelaskan kandungan bahan bukan sastera dan bahan
sastera serta mempersembahkannya pada tahap sangat terhad.
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami petikan dengan
2 menerangkan idea, mengenal pasti dan menjelaskan kandungan bahan bukan sastera dan bahan
sastera serta mempersembahkannya pada tahap terhad.
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami petikan dengan
3 menerangkan idea, mengenal pasti dan menjelaskan kandungan bahan bukan sastera dan bahan
sastera serta mempersembahkannya pada tahap memuaskan.
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami petikan dengan
4 menerangkan idea, mengenal pasti dan menjelaskan kandungan bahan bukan sastera dan bahan
sastera serta mempersembahkannya pada tahap kukuh.
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami petikan dengan
5 menerangkan idea, mengenal pasti dan menjelaskan kandungan bahan bukan sastera dan bahan
sastera serta mempersembahkannya pada tahap terperinci.
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai serta memahami petikan dengan
menerangkan idea, mengenal pasti dan menjelaskan kandungan bahan bukan sastera dan bahan
6
sastera serta mempersembahkannya pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi
model teladan.

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

TAHAP PENGUASAAN PENYATAAN
Mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap ayat tunggal, ayat majmuk, ayat
perintah, dan ayat tanya, serta mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan idea
1
yang kritis dan kreatif dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
sangat terhad.
Mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap ayat tunggal, ayat majmuk, ayat
perintah, dan ayat tanya, serta mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan idea
2
yang kritis dan kreatif dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
terhad.
Mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap ayat tunggal, ayat majmuk, ayat
perintah, dan ayat tanya, serta mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan idea
3
yang kritis dan kreatif dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
memuaskan.
Mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap ayat tunggal, ayat majmuk, ayat
perintah, dan ayat tanya, serta mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan idea
4
yang kritis dan kreatif dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
kukuh.
Mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap ayat tunggal, ayat majmuk, ayat
perintah, dan ayat tanya, serta mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan idea
5
yang kritis dan kreatif dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
terperinci.
Mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap ayat tunggal, ayat majmuk, ayat
perintah, dan ayat tanya, serta mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan idea
6
yang kritis dan kreatif dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS
TAHAP PENGUASAAN PENYATAAN
Menulis tulisan berangkai secara mekanis dengan betul dan kemas, membina ayat, menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis ayat secara imlak, membina kerangka dan
1
menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan
dengan betul pada tahap sangat terhad.
Menulis tulisan berangkai secara mekanis dengan betul dan kemas, membina ayat, menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis ayat secara imlak, membina kerangka dan
2
menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan
dengan betul pada tahap terhad.
Menulis tulisan berangkai secara mekanis dengan betul dan kemas, membina ayat, menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis ayat secara imlak, membina kerangka dan
3
menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan
dengan betul pada tahap memuaskan.
Menulis tulisan berangkai secara mekanis dengan betul dan kemas, membina ayat, menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis ayat secara imlak, membina kerangka dan
4
menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan
dengan betul pada tahap kukuh.
Menulis tulisan berangkai secara mekanis dengan betul dan kemas, membina ayat, menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis ayat secara imlak, membina kerangka dan
5
menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan
dengan betul pada tahap terperinci.
Menulis tulisan berangkai secara mekanis dengan betul dan kemas, membina ayat, menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis ayat secara imlak, membina kerangka dan
6
menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan
dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

CATATAN: Dalam Aspek Seni Bahasa dan Tatabahasa, pentaksiran kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran
Membaca atau Kemahiran Menulis juga boleh dilaksanakan. Walau bagaimanapun, proses pengajaran dan
pembelajaran Aspek Seni Bahasa dan Tatabahasa masih dilaksanakan dalam bentuk pendekatan modular.

#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN, RPH PDPR DAN BORANG TRANSIT PBD?

Sila order melalui website (Autosent by EMAIL): https://rphsekolahrendah.com

@ PM: 017- 4991 336 (WhatsApp link: https://wa.me/60174991336 )

FREE RPT & DSKP:

https://telegram.me/RPTDSKPSekolahRendah

FB Group:
https://www.facebook.com/groups/freerpt/