DATA PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 (KSSR 2015)

MENDENGAR DAN BERTUTUR

Kelompok 1
TAHAP
PENGUASAA PERNYATAAN
N

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan
1 pada tahap sangat terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan
2 pada tahap terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan
3 pada tahap sesuai.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan
4 pada tahap kukuh.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan
5 pada tahap terperinci.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan
6 pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.

Kelompok 2
TAHAP
PENGUASAA PERNYATAAN
N

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang

1 gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang

2 gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang

3 gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
 Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang
4 gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang

5 gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang

gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
6 yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.

Kelompok 3
TAHAP
PENGUASAA PERNYATAAN
N

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana

1 dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana

2 dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana

3 dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana

4 dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana

5 dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana

6 dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.
 MEMBACA
Kelompok 1
TAHAP
PENGUASAA PERNYATAAN
N

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
1 pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
2 pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
3 pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
4 pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
5 pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
6 pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.

Kelompok 2
TAHAP
PENGUASAA PERNYATAAN
N

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
1 membuat penilaian pada tahap sangat terhad.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
2 membuat penilaian pada tahap terhad.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
3 membuat penilaian pada tahap sesuai.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
4 membuat penilaian pada tahap kukuh.
 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
5 membuat penilaian pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
6 membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi
model teladan.

Kelompok 3
TAHAP
PENGUASAA PERNYATAAN
N

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada
1 tahap sangat terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada
2 tahap terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada
3 tahap sesuai.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada
4 tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada
5 tahap terperinci.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada
6 tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 MENULIS
Kelompok 1
TAHAP
PENGUASAA PERNYATAAN
N

1 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.

2 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.

3 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.

4 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

5 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat
6 terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

Kelompok 2
TAHAP
PENGUASAA PERNYATAAN
N

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,

1 mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan
kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,

2 mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan
kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,

3 mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan
kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,

4 mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan
kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.
 Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,
5 mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan
kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,

mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan
6 kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat
terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

Kelompok 3
TAHAP
PENGUASAA PERNYATAAN
N
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
1 pada tahap sangat terhad.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
2 pada tahap terhad.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
3 pada tahap sesuai.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
4 pada tahap kukuh.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
5 pada tahap terperinci.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
6 pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Kelompok 4
TAHAP
PENGUASAA PERNYATAAN
N
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
1 menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat
terhad.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;

2 menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;

3 menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
4 menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;

5 menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;

6 menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.