Pemetaan Kisi-Kisi Soal PS PJOK SD KURIKULUM MERDEKA Kelas III - 2023

KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah : SD / MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Kelas : III / 1
Alokasi waktu : ....... Menit
Jumlah Soal : ....... Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d. .....
Tahun Pelajaran : 2023 - 2024
Bahan Kelas/ Level Nomor

No. Kompetensi yang Diukur Konten/Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal
1. Peserta didik mampu IIII Variasi pola gerak dasar 2 Disajikan gambar variasi pola 1 s.d 10
menjelaskan dan lokomotor meliputi: gerak dasar pada gerakan
mempraktikkan variasi pola  jalan lokomotor seperti gerakan
gerak dasar pada gerakan  lari berjalan, berlari, melompat, dan
lokomotor seperti gerakan  lompat meloncat, peserta didik mampu
berjalan, berlari, melompat, dan  meloncat menjelaskan dan mempraktikkan
meloncat. variasi pola gerak dasar pada
gerakan lokomotor seperti
gerakan berjalan, berlari,
melompat, dan meloncat yang
tersaji dalam gambar tersebut.
2. Peserta didik mampu III Variasi pola gerak dasar 2 Disajikan gambar variasi pola 11 s.d 20
menjelaskan dan nonlokomotor meliputi: gerak dasar non-lokomotor
mempraktikkan variasi pola  memutar seperti gerakan memutar,
gerak dasar non-lokomotor  mengayun mengayun, menekuk, dan
seperti gerakan memutar,  membungkuk meliuk, peserta didik mampu
mengayun, menekuk, dan  menekuk menjelaskan dan mempraktikkan
meliuk.  meliuk variasi pola gerak dasar non-
lokomotor seperti gerakan
memutar, mengayun, menekuk,
dan meliuk yang tersaji dalam
gambar tersebut.
3. Peserta didik mampu III Pola gerak dasar 2 Disajikan gambar variasi pola 21 s.d 30
menjelaskan dan manipulatif meliputi: gerak dasar pada gerakan
mempraktikkan variasi pola  melempar manipulatif seperti gerakan
gerak dasar pada gerakan  menangkap melempar, menangkap,
manipulatif seperti gerakan  menendang menendang, dan menahan bola,
melempar, menangkap,  menahan peserta didik mampu
menendang, dan menahan bola. menjelaskan dan mempraktikkan
variasi pola gerak dasar pada
gerakan manipulatif seperti
gerakan melempar, menangkap,
menendang, dan menahan bola
yang tersaji dalam gambar
tersebut.
4. Peserta didik mampu III Pola gerak dominan 2 Disajikan gambar pola gerak 31 s.d 40
menjelaskan dan senam meliputi: dominan pada senam seperti
mempraktikkan aktivitas  keseimbangan keseimbangan, sikap lilin, dan
pembelajaran pola gerak  sikap lilin lompat kangkang, peserta didik
dominan pada senam seperti  lompat kangkang didik mampu menjelaskan dan
keseimbangan, sikap lilin, dan mempraktikkan aktivitas
lompat kangkang. pembelajaran pola gerak
dominan pada senam seperti
keseimbangan, sikap lilin, dan
lompat kangkang yang tersaji
dalam gambar tersebut.
5. Peserta didik mampu III Pengenalan langkah kaki 2 Disajikan gambar variasi pola 41 s.d 50
menjelaskan dan dan ayunan lengan: gerak langkah kaki dan ayunan
mempraktikkan variasi pola  gerakan langkah lengan aktivitas gerak berirama,
gerak langkah kaki dan ayunan kaki peserta didik mampu
lengan aktivitas gerak berirama.  gerakan menjelaskan dan mempraktikkan
mengayunkan variasi pola gerak langkah kaki
lengan dan ayunan lengan aktivitas
gerak berirama yang tersaji
dalam konsep tersebut.
6. Peserta didik mampu III Gerak dasar renang 2 Disajikan gambar gerak dasar 51 s.d 60
menjelaskan dan meliputi: posisi badan, gerakan kaki,
mempraktikkan gerak dasar  posisi badan gerakan lengan, dan mengambil
posisi badan, gerakan kaki,  gerakan kaki napas, peserta didik mampu
gerakan lengan, dan mengambil  gerakan lengan menjelaskan dan
napas.  mengambil napas mempraktikkan gerak dasar
posisi badan, gerakan kaki,
gerakan lengan, dan mengambil
napas yang tersaji dalam gambar
tersebut.
7. Peserta didik mampu III Aktivitas latihan 2 Disajikan gambar aktivitas 61 s.d 70
menjelaskan dan kebugaran jasmani yang latihan kebugaran jasmani untuk
mempraktikkan aktivitas latihan terkait dengan kesehatan kesehatan seperti latihan
kebugaran jasmani untuk meliputi: kekuatan otot dan daya tahan
kesehatan seperti latihan  latihan kekuatan otot otot, peserta didik mampu
kekuatan otot dan daya tahan  latihan daya tahan menjelaskan dan mempraktikkan
otot. otot aktivitas latihan kebugaran
jasmani untuk kesehatan seperti
latihan kekuatan otot dan daya
tahan otot yang tersaji dalam
konsep tersebut.
8. Peserta didik mampu III Aktivitas fisik, istirahat, 2 Disajikan narasi konsep aktivitas 71 s.d 75
menjelaskan dan menerapkan pengisian waktu luang, fisik, istirahat, pengisian waktu
konsep aktivitas fisik, istirahat, serta memilih makanan luang, serta memilih makanan
pengisian waktu luang, serta bergizi dan seimbang bergizi dan seimbang sesuai
memilih makanan bergizi dan meliputi: dengan pola perilaku hidup
seimbang sesuai dengan pola  Mengenal aktivitas sehat, peserta didik mampu
perilaku hidup sehat. fisik, istirahat, dan menjelaskan dan menerapkan
pengisian waktu konsep aktivitas fisik, istirahat,
luang: Mengenal pengisian waktu luang, serta
pola hidup sehat, memilih makanan bergizi dan
keuntungan dan seimbang sesuai dengan pola
manfaat penerapan perilaku hidup sehat yang tersaji
pola hidup sehat, dalam narasi dan konsep
cara hidup sehat, tersebut.
mengenal peran
aktivitas fisik secara
teratur, manfaat
teratur, dan
perawatan kesehatan
dan perawatan tubuh
agar tetap bugar.
 Memilih makanan
yang bergizi dan
seimbang: Arti
makanan sehat,
macam-macam
makanan sehat, arti
makanan seimbang,
mengenal gizi
seimbang, empat
pilar gizi seimbang,
mengenal zat gizi
makanan, fungsi zat
gizi makanan, dan
jenis bahan gizi
makanan.
Keterangan:
1. Satuan Pendidikan dapat memilih materi Penilaian Sumatif ( PS ) yang disesuaikan dengan kondisi sekolah.
2. Jumlah soal dapat disesuaikan dengan lamanya waktu yang tersedia dalam Penilaian Sumatif ( PS ).
3. Bentuk soal sebaiknya Pilihan Berganda ( PG ), hal ini untuk mempermudah guru dalam melakukan pengolahan hasil Penilaian Sumatif ( PS ).
4. Satuan Pendidikan disarankan untuk mengembangkan lagi bentuk-bentuk soal Penilaian Akhir Semester ( PAS ). Bentuk soal yang diberikan oleh
KKGO PJOK SD/MI hanyalah berupa contoh atau suplemen saja. Guru dapat mengembangkan butir-butir soal yang disesuaikan dengan kondisi
sekolah dan peserta didik.
Kelas / Semester : III / 1
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 5 Soal
Bentuk Soal : Uraian no 77 s.d. 81

1. Peserta didik mampu IIII Variasi pola gerak dasar 2 Disajikan gambar variasi pola 76
menjelaskan dan lokomotor meliputi: gerak dasar pada gerakan
mempraktikkan variasi pola  jalan lokomotor seperti gerakan
gerak dasar pada gerakan  lari berjalan, berlari, melompat, dan
lokomotor seperti gerakan  lompat meloncat, peserta didik mampu
berjalan, berlari, melompat, dan  meloncat menjelaskan dan mempraktikkan
meloncat. variasi pola gerak dasar pada
gerakan lokomotor seperti
gerakan berjalan, berlari,
melompat, dan meloncat yang
tersaji dalam narasi tersebut.
2. Peserta didik mampu III Variasi pola gerak dasar 2 Disajikan gambar variasi pola 77
menjelaskan dan nonlokomotor meliputi: gerak dasar non-lokomotor
mempraktikkan variasi pola  memutar seperti gerakan memutar,
gerak dasar non-lokomotor  mengayun mengayun, menekuk, dan
seperti gerakan memutar,  membungkuk meliuk, peserta didik mampu
mengayun, menekuk, dan  menekuk menjelaskan dan mempraktikkan
meliuk.  meliuk variasi pola gerak dasar non-
lokomotor seperti gerakan
memutar, mengayun, menekuk,
dan meliuk yang tersaji dalam
narasi tersebut.
3. Peserta didik mampu III Pola gerak dasar 2 Disajikan gambar variasi pola 89
menjelaskan dan manipulatif meliputi: gerak dasar pada gerakan
mempraktikkan variasi pola  melempar manipulatif seperti gerakan
gerak dasar pada gerakan  menangkap melempar, menangkap,
manipulatif seperti gerakan  menendang menendang, dan menahan bola,
melempar, menangkap,  menahan peserta didik mampu
menendang, dan menahan bola. menjelaskan dan mempraktikkan
variasi pola gerak dasar pada
gerakan manipulatif seperti
gerakan melempar, menangkap,
menendang, dan menahan bola
yang tersaji dalam narasi
tersebut.
4. Peserta didik mampu III Aktivitas latihan 2 Disajikan gambar aktivitas 79
menjelaskan dan kebugaran jasmani yang latihan kebugaran jasmani untuk
mempraktikkan aktivitas latihan terkait dengan kesehatan kesehatan seperti latihan
kebugaran jasmani untuk meliputi: kekuatan otot dan daya tahan
kesehatan seperti latihan  latihan kekuatan otot otot, peserta didik mampu
kekuatan otot dan daya tahan  latihan daya tahan menjelaskan dan mempraktikkan
otot. otot aktivitas latihan kebugaran
jasmani untuk kesehatan seperti
latihan kekuatan otot dan daya
tahan otot yang tersaji dalam
narasi tersebut.
5. Peserta didik mampu III Aktivitas fisik, istirahat, 2 Disajikan narasi konsep aktivitas 80
menjelaskan dan menerapkan pengisian waktu luang, fisik, istirahat, pengisian waktu
konsep aktivitas fisik, istirahat, serta memilih makanan luang, serta memilih makanan
pengisian waktu luang, serta bergizi dan seimbang bergizi dan seimbang sesuai
memilih makanan bergizi dan meliputi: dengan pola perilaku hidup
seimbang sesuai dengan pola  Mengenal aktivitas sehat, peserta didik mampu
perilaku hidup sehat. fisik, istirahat, dan menjelaskan dan menerapkan
pengisian waktu konsep aktivitas fisik, istirahat,
luang: Mengenal pengisian waktu luang, serta
pola hidup sehat, memilih makanan bergizi dan
keuntungan dan seimbang sesuai dengan pola
manfaat penerapan perilaku hidup sehat yang tersaji
pola hidup sehat, dalam narasi dan konsep
cara hidup sehat, tersebut.
mengenal peran
teratur, manfaat
teratur, dan
perawatan kesehatan
dan perawatan tubuh
agar tetap bugar.
 Memilih makanan
yang bergizi dan
seimbang: Arti
makanan sehat,
macam-macam
makanan sehat, arti
makanan seimbang,
mengenal gizi
seimbang, empat
pilar gizi seimbang,
mengenal zat gizi
makanan, fungsi zat
gizi makanan, dan
jenis bahan gizi
makanan.
Kelas / Semester : III
Alokasi waktu : Disesuaikan dengan Kebutuhan
Konten/Materi : Aktivitas Kebugaran Jasmani
Bentuk Tes : Tes Praktik

Semester Psikomotor Tes
1. Peserta didik mampu III Latihan kebugaran 3 Mempraktikkan latihan 1
mempraktikkan bentuk- bentuk jasmani terkait dengan kebugaran jasmani terkait
latihan kebugaran jasmani kesehatan dan dengan kesehatan dan
meliputi latihan: kekuatan otot, keterampilan dalam keterampilan dalam bentuk tes
daya tahan otot, daya tahan bentuk tes kesegaran kesegaran jasmani Indonesia
jantung dan paru-paru, jasmani Indonesia (TKJI) usia 6-8 tahun, peserta
kelenturan, dan keseimbangan. (TKJI) usia 6-8 Tahun. didik mampu mempraktikkan
latihan kebugaran jasmani
terkait dengan kesehatan dan
keterampilan dalam bentuk tes
kesegaran jasmani Indonesia
(TKJI) usia 6-8 tahun dengan
yang baik.
1. Satuan Pendidikan dapat memilih materi penilaian yang disesuaikan dengan kondisi sekolah.
2. Satuan Pendiidkan dapat melaksanakan Penilaian Sumatif ( PS ) Praktik dalam bentuk Tatap Muka atau dalam bentuk Penugasan kepada peserta
didik di rumah secara berkelompok (satu kelompok tidak boleh lebih dari 5 orang).
3. Untuk mengukur tingkat ketercapaian pembelajaran PJOK secara keseluruhan (Jenjang SD/MI) dan mempermudah guru dalam melakukan penilaian,
sebaiknya menggunakan Tes Kebugaran Jasmani (TKJI).
4. Apabila tidak memungkinkan untuk dilaksanakan, maka Tes Praktik boleh tidak dilaksanakan. Akan tetapi untuk memberikan nilai Praktik dapat
diambil dari penugasan-penugasan Praktik yang dilakukan oleh peserta didik secara mandiri dan dilaporkan kepada guru.

Pemetaan Kisi-Kisi Soal PS PJOK SD KURIKULUM MERDEKA Kelas III - 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Pemetaan Kisi-Kisi Soal PS PJOK SD KURIKULUM MERDEKA Kelas III - 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Bahan Kelas/ Level Nomor

Bahan Kelas/ Level Nomor

Bahan Kelas/ Level Nomor

Anda mungkin juga menyukai