LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Nama Kelompok
1. ……………………………………………..
2. ……………………………………………..
3. ……………………………………………..
4. ……………………………………………..

Tujuan Pembelajaran:
 Menjelaskan pola barisan bilangan secara benar.
 Membuat generalisasi pola barisan bilangan secara benar.
 Menentukan suku ke-n dari suatu pola barisan bilangan secara benar

Pertemuan 1
POLA BARISAN BILANGAN
Petunjuk
1. Kerjakan tugas-tugas sesuai perintah atau petunjuk pada tiap nomor.
2. Hasil tugas dipresentasikan kemudian dikumpulkan. Akan dinilai kualitas jawaban pada
LKS.

Kegiatan 1

Amati pola bilangan asli berikut.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, …

Dengan melihat pola bilangan di atas, lengkapilah tabel berikut untuk menentukan bilangan
asli pada urutan ke-n (Un).
Urutan ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … Un

Bilangan 1 2 3 4 5 … … … … … …
Berdasarkan tabel di atas dapat kita temukan persamaan untuk menentukan suku ke-n pada
barisan bilangan asli, yaitu:
U n =¿………
Pertanyaan:
 Tentukan bilangan asli ke-500 dan ke-1.000

Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

Kegiatan 2
Amati pola bilangan genap berikut.
2, 4, 6, 8, 10, 12, …

Dengan melihat pola bilangan di atas, lengkapilah tabel berikut untuk menentukan bilangan
genap pada urutan ke-n (Un).
Urutan ke Bilangan Generalisasi

1 2 2=2 x 1

2 4 4=2 x 2

3 6 6=2 x …
 4 8 8= … x …

5 10 10 = … x …

…
Un … x …

Berdasarkan tabel di atas dapat kita temukan persamaan untuk menentukan suku ke-n pada
barisan bilangan genap, yaitu:
U n =¿…………..
Pertanyaan:
 Tentukan bilangan genap ke-250 dan ke-700

Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

Kegiatan 3

Amati pola bilangan ganjil berikut.

1, 3, 5, 7, 9, 11, …

Dengan melihat pola bilangan di atas, lengkapilah tabel berikut untuk menentukan bilangan
ganjil pada urutan ke-n (Un).
Urutan ke Bilangan Generalisasi

1 1 1=2-1 1=2 x 1 - 1

2 3 3=4-1 3=2 x 2 - 1

3 5 5=6-1 5=2 x …-…

4 7 7=8-… 7=… x …-…

5 9 9=…-… 9=… x …-…

…

Un … x … - …

Berdasarkan tabel di atas dapat kita temukan persamaan untuk menentukan suku ke-n pada
barisan bilangan ganjil, yaitu:
U n =¿…………..
Pertanyaan:
 Tentukan bilangan ganjil ke-300 dan ke-600

Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

Kegiatan 4

Amati pola bilangan berikut.

3, 7, 11, 15, 19, …

Dengan melihat pola bilangan di atas, lengkapilah tabel berikut untuk menentukan bilangan
pada urutan ke-n (Un).

Urutan ke Bilangan Generalisasi

Berdasarkan tabel di atas dapat kita temukan persamaan untuk menentukan suku ke-n pada
barisan bilangan di atas, yaitu:
U n =¿…………..
Pertanyaan:
 Tentukan bilangan ke-500 dan ke-1.200 pada barisan bilangan di atas.

Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

Kegiatan 5

Amati pola bilangan berikut.

2, 5, 8, 11, 14, ….

Dengan melihat pola bilangan di atas, lengkapilah tabel berikut untuk menentukan bilangan
pada urutan ke-n (Un).

Urutan ke Bilangan Generalisasi

1 2 2=2 + 0 =2+1-1

2 5 5=4 + 1 =4+2-1

3 8 8=6 + … =6+…-…

4 11 11 = … + … = … + … - …

5 14 14 = … + … = … + … - …
…

Un …… + …… – ……
Berdasarkan tabel di atas dapat kita temukan persamaan untuk menentukan suku ke-n pada
barisan bilangan di atas, yaitu:
U n =¿…………..
Pertanyaan:
 Tentukan bilangan ke-100 dan ke-300 pada barisan bilangan di atas.
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………