DASAR DESAIN TATA BUSANA

KELAS X (C2)

Indria Mustika

PT DINAMIKA ASTRAPEDIA SEJAHTERA

DASAR DESAIN TATA BUSANA
SMK/MAK Kelas X
© 2020
Hak cipta yang dilindungi Undang-Undang ada pada Penulis.
Hak penerbitan ada pada PT Dinamika Astrapedia Sejahtera.

Penulis : Indria Mustika

Editor : Faiza Kartika Sari
Desainer Kover : Achmad Faisal
Desainer Isi : Endah Nurhanifa
Tahun terbit : 2020
ISBN : 978-623-6570-70-8

Diterbitkan oleh
PT Dinamika Astrapedia Sejahtera
Pakuwon Center Lantai 23, Jalan Embong Malang, No. 1-5, Kedungdoro, Tegalsari, Kota Surabaya
Jawa Timur, 60261
Telp. (031) 6000 3414
Website : www.astrapedia.co.id

Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apapun, baik
secara elektronis maupun mekanis, termasuk memfotokopi, merekam atau dengan sistem penyimpanan
lainnya, tanpa izin tertulis dari PT Dinamika Astrapedia Sejahtera.
 Daftar Isi

Prakata ...................................................................................................................... v
Bab 1 Proporsi Tubuh................................................................................................... 1
A. Bentuk Tubuh....................................................................................................................... 2
B. Tipe Tubuh............................................................................................................................. 3
C. Anatomi Tubuh.................................................................................................................... 4
D. Tujuan Mempelajari Gambar Anatomi Tubuh.......................................................... 4
E. Macam-Macam Gambar Proporsi Tubuh.................................................................... 5
F. Alat dan Bahan Pembuatan Gambar Anatomi Tubuh Manusia Sesuai dengan
Proporsi................................................................................................................................... 13
G. Prosedur Pembuatan Gambar Anatomi Tubuh Manusia untuk Sketsa
Mode................................................................................................................................................. 14
Uji Kompetensi............................................................................................................................... 17

Bab 2 Bagian Tubuh secara Anatomi........................................................................... 23

A. Gambar Tangan.................................................................................................................... 24
B. Gambar Kaki dan Sepatu.................................................................................................. 25
C. Gambar Wajah (Mata, Alis, Hidung, Bibir, dan Rambut)........................................ 26
Uji Kompetensi............................................................................................................................... 33

Bab 3 Bagian dan Bentuk Busana................................................................................ 37

A. Bentuk-Bentuk Busana...................................................................................................... 38
B. Bagian-Bagian Busana....................................................................................................... 41
C. Prosedur Menggambar Bagian Busana....................................................................... 51
Uji Kompetensi............................................................................................................................... 54

Bab 4 Kolase.................................................................................................................. 59
A. Memahami Kolase............................................................................................................... 60
B. Prosedur Pembuatan Kolase........................................................................................... 63
C. Moodboard............................................................................................................................ 68
D. Prosedur Pembuatan Moodboard................................................................................ 69
Uji Kompetensi............................................................................................................................... 71

Bab 5 Membuat Desain Sketsa Sesuai dengan Konsep Kolase ................................ 77

A. Desain Sketsa........................................................................................................................ 78
B. Alat dan Bahan Pembuatan Desain Sketsa................................................................ 79
C. Langkah-langkah Pembuatan Desain Sketsa............................................................ 80
D. Membuat Desain Sketsa Busana dengan Bantuan Moodboard........................ 83
Uji Kompetensi............................................................................................................................... 86

Bab 6 Pemilihan Bahan................................................................................................ 91

A. Bahan Tekstil.......................................................................................................................... 92
B. Macam-Macam Bahan Tekstil......................................................................................... 93

iii
 C. Pemilihan Bahan Sesuai Desain..................................................................................... 96
Uji Kompetensi............................................................................................................................... 99

Bab 7 Pewarnaan Gambar Desain............................................................................... 103

A. Alat dan Bahan Pewarna Gambar Desain................................................................... 104
B. Penyelesaian Gambar Desain dengan Pewarnaan ................................................. 104
C. Prosedur Pewarnaan Gambar Desain Teknik Kering.............................................. 106
D. Cara Pewarnaan Sesuai Bahan Busana........................................................................ 108
Uji Kompetensi............................................................................................................................... 111

Bab 8 Desain Sajian...................................................................................................... 115

A. Memahami Desain Sajian................................................................................................. 116
B. Syarat Desain Sajian........................................................................................................... 116
C. Tujuan Desain Sajian.......................................................................................................... 117
D. Langkah Kerja Pembuatan Desain Sajian sesuai dengan Prosedur.................. 117
Uji Kompetensi............................................................................................................................... 120

Bab 9 Desain Produksi.................................................................................................. 125

A. Memahami Desain Produksi............................................................................................ 126
B. Ciri-Ciri Desain Produksi.................................................................................................... 130
C. Manfaat Desain Produksi.................................................................................................. 130
D. Tujuan Desain Produksi..................................................................................................... 131
E. Alat dan Bahan untuk Membuat Desain Produksi.................................................. 131
F. Cara Membuat Desain Produksi..................................................................................... 131
Uji Kompetensi............................................................................................................................... 132

Bab 10
Evaluasi Pembuatan Dasar Desain.................................................................... 137
A. Portofolio Hasil Evaluasi Pembuatan Dasar Desain................................................ 138
B. Mengamati untuk Mengidentifikasi dan Merumuskan Masalah Tentang
Evaluasi Pembuatan Dasar Desain ............................................................................... 138
C. Mengumpulkan Data Tentang Laporan Hasil Evaluasi Pembuatan
Dasar Desain......................................................................................................................... 140
D. Mengolah Data Tentang Laporan Hasil Evaluasi Pembuatan Dasar
Desain...................................................................................................................................... 141
E. Mengomunikasikan Tentang Laporan Hasil Evaluasi Pembuatan
Dasar Desain......................................................................................................................... 142
Uji Kompetensi............................................................................................................................... 143

Glosarium ...................................................................................................................... 147

Daftar Pustaka.................................................................................................................... 148
Biodata Penulis................................................................................................................... 151
Biodata Konsultan.............................................................................................................. 152
Tim Kreatif........................................................................................................................... 153

iv
 Prakata

Rasa syukur dan bahagia penulis dapat menyelesaikan buku Dasar Desain Tata Busana ini.
Buku ini sebagai acuan kegiatan pembelajaran di Jurusan Tata Busana Sekolah Menengah
Kejuruan dalam bidang desain busana. Kemampuan dalam membuat desain busana ini
menjadi salah satu keterampilan penting bidang Tata Busana untuk menjawab tuntutan dan
perkembangan pasar yang berkembang sangat cepat karena pengaruh kemajuan teknologi
dan meningkatnya kesejahteraan masyarakat. Dua hal ini mengakibatkan perubahan perilaku
masyarakat, salah satu yang nampak dalam kehidupan keseharian adalah pandangan terhadap
pemanfaatan dan peruntukan busana yang senantiasa berubah dengan cepat.
Peserta didik bukan lagi hanya dibekali dengan keterampilan untuk membuat desain
busana yang baik, melainkan juga harus mendapatkan bekal keterampilan berpikir dan
keterampilan untuk mengembangkan potensi dirinya secara kreatif, inovatif, mampu
mengembangkan komunikasi, kerja sama, kritis dan mampu menyesuaikan diri dengan cepat
pada lingkungan yang baru. Dalam pembelajaran Desain Busana yang dituangkan dalam
buku ini menggunakan pendekatan Science, Technology, Engineering and Mathematics
(STEM). Pendekatan ini mengintegrasikan sains, teknologi, engineering dan metematika
pada proses pembelajaran yang terfokus pada pemecahan masalah pada kondisi yang nyata.
Penerapan metode STEM akan sangat membantu peserta didik dalam memahami
dinamika, tuntutan dan keinginan konsumen dalam memenuhi kebutuhan dan busana secara
kreatif. Metode ini mengantarkan peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir agar
dapat menjawab harapan konsumen yang bergerak dinamis dari waktu ke waktu. Metode
STEM akan membantu dalam praktik pembuatan desain sesuai dengan prosedur tertib kerja
dalam menggambar desain busana. Dengan demikian, perencanaan dan perhitungan yang
tepat akan menghasilkan karya yang indah.
Buku ini terdiri atas sepuluh bab, antara lain Proporsi Tubuh, Bagian-bagian Tubuh
Secara Anatomi, Bagian dan Bentuk Busana, Desain dengan Bantuan Kolase, Desain Sketsa
dengan Konsep Kolase, Pemilihan Bahan, Pewarnaan Gambar Desain, Desain Sajian, Desain
Produksi, dan Evaluasi Hasil Pembuatan Desain. Pada setiap bab dicantumkan kompetensi
dasar yang ingin diajarkan, tujuan pembelajaran dan dilengkapi dengan soal-soal latihan.
Harapan penulis peserta didik mampu mengembangkan potensi dirinya melalui
keterampilan berfikir. Penulis menerima kritik dan saran sehingga buku ini dapat diperbaiki
seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tingkat kesejahteraan
masyarakat yang menuntut perkembangan desain yang sangat cepat. Dengan kerendahan
hati, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
hingga buku ini dapat diterbitkan. Semoga buku ini bermanfaat bagi pengembangan
pembelajaran mata pelajaran Dasar Desain di Sekolah Menengah Kejuruan.

Penulis

v
 Don't be afraid
to make a mistake,
but make sure you
don't make the same
mistake twice.
Jangan takut untuk membuat sebuah
kesalahan, tetapi pastikan Anda tidak
melakukan kesalahan yang sama dua kali.
"Akio Morita"

vi
BAB

Proporsi Tubuh

Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan proporsi tubuh
4.1 Membuat gambar proporsi tubuh

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan mampu
1. menjelaskan berbagai macam bentuk tubuh;
2. menjelaskan berbagai macam tipe tubuh;
3. menjelaskan pengertian anatomi tubuh;
4. menjelaskan tujuan mempelajari gambar anatomi tubuh;
5. menerapkan konsep gambar proporsi;
6. memahami alat dan bahan menggambar proporsi; dan
7. memahami prosedur pembuatan gambar anatomi tubuh manusia sesuai dengan proporsi.

Proporsi Tubuh
1
Menggambar proporsi tubuh manusia sangat penting dikuasai oleh desainer busana,
terutama bagi pemula. Pemahaman anatomi tubuh sesuai dengan prosedur dan tertib
kerja yang baik akan membantu desainer menggambar proporsi tubuh manusia yang
benar serta dapat dinikmati dengan jelas.
Apa yang akan terjadi jika seorang desainer tidak memahami proporsi tubuh?
Bagaimana cara menggambarkan pada konsumen desain busana yang tepat? Agar dapat
memberikan pelayanan yang prima pada pelanggan maka seorang desainer dituntut
untuk memahami bentuk dan tipe tubuh dengan baik sehingga saat membuat desain
dapat sesuai dengan bentuk tubuh dan karakter atau tipe konsumen.

A. Bentuk Tubuh

Setiap manusia memiliki anugerah tubuh yang tidak sama sejak lahir dan setelah tumbuh
dewasa berkembang bentuk tubuh menjadi lebih stabil. Ada yang langsing, gemuk,
dan kurus. Bentuk tubuh langsing menjadi dambaan setiap orang, terbukti orang yang
memiliki tubuh gemuk atau kurus ingin tampil terlihat langsing karena dianggap ideal.
Anggapan inilah yang melatarbelakangi desainer busana untuk membuat desain
busana yang dapat menutupi kekurangan seseorang sehingga dapat memberikan kesan
langsing atau ideal. Oleh karena itu, pengetahuan tentang bentuk tubuh dan anatomi
tubuh manusia sangat penting untuk dapat mengembangkan ide desain yang akan dibuat
dengan memberikan tipuan mata menggunakan unsur dan prinsip desain. Kemampuan
membaca kondisi faktual terkait dengan bagaimana menyiasati tubuh yang tidak ideal
menjadi tampak ideal dengan menganalisis bentuk tubuh dan mengekspresikan unsur
serta prinsip desain.
Dari berbagai macam bentuk tubuh, Sicilia Sawitri (2004) mengelompokkan menjadi
lima, antara lain: 1) ideal, 2) pendek kurus, 3) tinggi kurus, 4) pendek gemuk, dan 5) tinggi
gemuk. Dengan kondisi tubuh yang berbeda pasti model yang tepat juga akan berbeda.
Bentuk tubuh ini sangat penting diketahui untuk dapat menggambar proporsi yang
sesuai sehingga dalam membuat desain akan tepat dan sesuai tujuan berbusana, yaitu
meningkatkan kualitas penampilan.
Dari kelima bentuk tubuh tersebut secara spesifik dapat dibedakan sesuai dengan
kondisi lekuk tubuh atau siluetnya.
1. Pir
Bentuk tubuh ini lebih dikenal dengan tubuh pir. Pada bagian pinggul, paha, dan
bokong merupakan bagian terbesar dari bagian tubuh lainnya.
2. Segitiga Terbalik
Bentuk tubuh mirip segitiga terbalik. Hal itu dapat diperhatikan pada bagian bahunya
lebih lebar dibandingkan pinggang sehingga bahu ini terlihat lebih kuat dan besar
mirip seorang atlet. Tubuh ini nyaris tidak memiliki lekuk tubuh.
3. Persegi Panjang
Bentuk tubuh ini memiliki karakteristik bagian payudara dan pinggul yang berukuran
sama, tidak memiliki garis pinggang yang jelas, dan tidak memiliki lekuk tubuh.
4. Jam Pasir
Ciri khas dari bentuk tubuh ini, yaitu antara pundak dan garis pinggang mempunyai
ukuran sama. Selain itu, bentuk tubuh ini ditandai dengan bentuk payudara yang
penuh, garis pinggang atau lekuk tubuh yang tajam, bokong, paha, dan pinggul
yang penuh.

Dasar Desain Tata Busana

2
5. Apel
Bentuk tubuh ini seperti buah apel karena membesar di bagian pinggang.
6. Tubuh Besar
Bentuk tubuh ini disebut sebagai bentuk tubuh yang besar terutama di bagian perut
dan tanpa lekuk tubuh yang jelas.

Gambar 1.1 Macam-macam bentuk tubuh

Sumber: hummuscidalmaniac, 2016

B. Tipe Tubuh

“Pakaian Anda menjadikan Anda dimuliakan sebelum Anda duduk dan Ilmu Anda menjadikan
Anda dimuliakan setelah Anda duduk”. Dari pepatah tersebut dapat dianalisis bahwa pakaian
dapat membuat orang dihormati. Untuk memenuhinya maka penting sebuah desain yang
baik dan cocok dengan tipe orang yang mengenakan. Untuk dapat memahami desain
apa yang tepat, berikut ini beberapa tipe tubuh manusia menurut Sicilia Sawitri (2004).
1. Type Dramatic (Masculine)
Tipe maskulin memiliki sifat berani, tegas dan kuat, terbuka, serta sportif. Gerakannya
lembut dan tenang sehingga akan membutuhkan desain busana yang bertekstur
garis tegas akan mendukung kepribadiannya. Pemilihan warna dingin bertekstur
berat tebal dan licin akan sangat cocok.
2. Type Ingenue (Feminine)
Tipe feminin memiliki sifat yang bertolak belakang dengan sifat maskulin.
Kepribadiannya cenderung pemalu, lemah lembut, tertutup, suka menyendiri, dan
menghindar dari perhatian orang lain. Menurut analisis dari sifat ini maka desain
busana yang tepat adalah busana berwarna lembut dengan motif kecil, tekstur
lembut, halus, terawang, dan ringan. Contoh jenis kain ini, yaitu sutra dan sifon. Lebih
baik menghindari bahan yang kaku, tebal, dan brokat. Kemampuan untuk mampu
menganalisis dengan baik sifat dan karakter tipe ini dikuatkan dengan pemahaman
tentang penerapan unsur dan prinsip desain.

Proporsi Tubuh
3
3. Type Intermediate (antara Maskulin dan Feminin)
Tipe ini memiliki sifat antara maskulin dan feminine. Tipe ini memiliki kepribadian
yang fleksibel, mampu bergaul dengan baik dan karena karakternya berada di tengah
sifat yang ekstrem maka pemilihan desainnya pun tidak mencolok. Pemakaian unsur
dan prinsip desain cukup leluasa.
Keberanian dalam menentukan desain guna memecahkan permasalahan pada
orang yang memiliki bentuk tubuh tertentu dengan karakter tertentu akan menambah
kompetensi dalam menggambar desain. Melalui pembelajaran berbasis STEM maka akan
terasah kompetensi peserta didik dalam membuat desain yang tepat bagi pelanggan.
Sains yang dikembangkan pada materi tipe tubuh ini ada pada kondisi faktual bahwa
terdapat beberapa macam tipe tubuh manusia yang membutuhkan desain busana sesuai
dengan karakternya. Untuk dapat membuat desain yang cocok maka perlu memahami
karakter masing-masing tipe tubuh tersebut.

C. Anatomi Tubuh

Proporsi tubuh manusia yang dipelajari adalah ukuran panjang tubuh, lebar tubuh, bentuk,
dan posisi tubuh atau pose. Bagian lipatan persendian harus diperhatikan dengan baik
agar pada saat menggambar anatomi tubuh tidak terbalik atau berbalik arah.
Anatomi tubuh adalah hubungan antara tubuh atau badan dengan bagian-bagian
lain dan hubungan tiap bagian dengan keseluruhan badan dilihat dari ukuran panjang dan
lebar. Proporsi tubuh manusia terdiri atas kepala, dada/badan atas, pinggang, panggul,
tangan, kaki yang memiliki ukuran dan bentuk tertentu. Hal itu merupakan kesatuan
yang utuh. Anatomi tubuh dalam desain busana telah mengalami perpanjangan dari
anatomi tubuh normal.

D. Tujuan Mempelajari Gambar Anatomi Tubuh

Seorang desainer busana sangat dituntut untuk menguasai gambar proporsi tubuh.
Gambar anatomi dapat membantu dalam mewujudkan desain yang diminta oleh
konsumen. Desain yang dituangkan dalam proporsi tubuh akan tampak indah dan menarik
serta jelas detailnya karena sesuai dengan anatomi tubuh manusia. Perbandingan pada
setiap bagian busana serta ukuran modelnya yang digambar pada proporsi akan mudah
dipahami oleh orang lain.
Tiap orang memiliki tubuh yang tidak sama tetapi ingin tampil sempurna dan
menarik saat dipandang. Hal ini merupakan tantangan bagi desainer untuk membuat
desain yang dapat menjadikan tipe tubuh yang tidak ideal menjadi berkesan ideal,
inilah tugas utama seorang desainer. Dengan mempelajari proporsi tubuh maka akan
diketahui perbandingan yang logis di mana letak leher dan bahu; berapa panjang dan
bentuk lengan; letak pinggang dan lebar yang proporsional agar model busana tampak
jelas serta indah.
Setelah mempelajari materi ini maka akan dapat mengidentifikasi permasalahan
berkaitan dengan anatomi tubuh manusia dalam bidang busana. Belajar konsep gambar
proporsi dengan berbagai perbandingan maka akan dapat memperkirakan perbandingan
tubuh pemakai dengan busananya. Agar tampak lebih menarik, perlu diberikan variasi
posisi yang tepat dengan gambar desainnya.

Dasar Desain Tata Busana

4
 Pemahaman tentang konsep gambar proporsi akan dapat mengoreksi jika terjadi
gambar yang tidak proporsional karena gambar desain akan terlihat menarik jika dengan
proporsi yang tepat dan logis sehingga tidak terlihat seperti kartun. Mengomunikasikan
hasil gambar proporsi tentu perlu dilakukan dengan baik sehingga akan menimbulkan
daya tarik. Jika gambar akan digunakan untuk dipromosikan tentu semua keterangan
terkait produk harus tertera pada lembar presentasi desain.

E. Macam-Macam Gambar Proporsi Tubuh

1. Gambar Anatomi Tubuh Manusia Sesuai dengan Proporsi

Postur tubuh manusia tidak kaku seperti patung maka perlu mengamati lingkungan
dengan melakukan analisis bentuk tubuh manusia. Bagaimana bentuk kepala, badan
tangan/lengan, kaki, dan detail lainnya.
Macam-macam gambar perbandingan tubuh dalam desain busana, yaitu
perbandingan menurut ukuran tubuh sesungguhnya 8 1/2 kali tinggi kepala dan
perbandingan menurut gambar desain busana 9 kali tinggi kepala atau lebih.

Gambar 1.2 Perbandingan antara proporsi tubuh normal dan untuk desain busana
Sumber: Indria Mustika
Konsep anatomi tubuh ini sebagai dasar untuk mengembangkan gambar
proporsi tubuh. Keseimbangan tubuh saat berdiri, bagaimana posisi kaki, tangan,
kepala, dan detail lainnya. Jangan sampai terjadi besar kepala melebihi besar
badan, lebar panggul lebih kecil daripada lebar pinggang, panjang tangan melebihi
panggul, dan kejanggalan lainnya. Untuk menghindari kesalahan tersebut perlu
memahami konsep anatomi tubuh manusia dengan perbandingan yang logis.
2. Gambar Proporsi Tubuh Wanita dengan Perbandingan Sembilan Kali Tinggi
Kepala (TK), 10TK, 11TK
Proporsi tubuh secara ilustrasi dimaksudkan bahwa proporsi tidak sama dengan
ukuran manusia sebenarnya melainkan dengan perpanjangan dengan menggunakan
perbandingan 9–12 kali tinggi kepala. Berikut akan dipelajarai proporsi tubuh wanita
dengan perbandingan 9 x TK, 10 x TK, dan 11 x TK.

Proporsi Tubuh
5
 Proporsi tubuh secara ilustrasi letak dan perbandingan dimulai dari titik kepala
sampai panggul sama dengan proporsi menurut desain busana, perbedaannya
dimulai pada garis panggul sampai ke tumit.
Table 1.1 Daftar Perbandingan Tubuh Wanita secara Ilustrasi

Proporsi Tinggi Proporsi Tinggi Proporsi Tinggi

No. Ukuran dan Letak
9 x T. Kepala 10 x T. Kepala 11 x T. Kepala
1. Tinggi kepala Angka 0–1 Angka 0–1 Angka 0–1
2. Lebar kepala 2/3 T. Kepala 2/3 T. Kepala 2/3 T. Kepala
3. Letak garis bahu Angka 1 1/2 Angka 1 1/2 Angka 1 1/2
4. Lebar bahu 2 x L. Kepala 2 x L. Kepala 2 x L. Kepala
5. Letak dada Angka 2 Angka 2 Angka 2
6. Letak pingang Angka 3 Angka 3 Angka 3
7. Lebar pinggang 3/4 T. Kepala 3/4 T. Kepala 3/4 T. Kepala
8. Letak panggul Angka 4 Angka 4 Angka 4
9. Lebar panggul 2 x L. Kepala 2 x L. Kepala 2 x L. Kepala
10. Letak lutut Angka 5 4/5 Angka 6 Angka 6 1/3
11. Letak tumit Angka 8 1/2 Angka 9 1/2 Angka 10 1/2
12. Ujung jari kaki Angka 9 Angka 10 Angka 11

Gambar 1.3 Proporsi tubuh wanita 9 TK

Sumber: Julieta, 2020

Dasar Desain Tata Busana

6
Gambar 1.4 Proporsi tubuh wanita 10 TK
Sumber: Indria Mustika

Gambar 1.5 Proporsi tubuh wanita 11 TK

Sumber: Sky Rye, 2020

Proporsi Tubuh
7
3. Gambar Proporsi Tubuh Pria dengan Perbandingan 9 x TK, 10 x TK, dan 11TK
Table 1.2 Daftar Perbandingan Tubuh Pria secara Ilustrasi

Proporsi Tinggi Proporsi Tinggi Proporsi Tinggi

No Ukuran dan Letak
9 x T. Kepala 10 x T. Kepala 11 x T. Kepala

1 Tinggi kepala Angka 0–1 Angka 0–1 Angka 0–1

2 Lebar kepala 3/4 T. Kepala 3/4 T. Kepala 3/4 T. Kepala

3 Letak garis bahu Angka 1 1/3 Angka 1 1/3 Angka 1 1/3

4 Lebar bahu 2 x L. Kepala 2 x L. Kepala 2 x L. Kepala

5 Letak dada Di atas angka 2 Di atas angka 2 Di atas angka 2

2 mm di atas 2 mm di 2 mm di
6 Letak pingang
angka 3 atas angka 3 atas angka 3

7 Lebar pinggang T. Kepala 3/4 T. Kepala 3/4 T. Kepala

8 Letak panggul Angka 4 Angka 4 Angka 4

9 Lebar panggul 1 1/3 x L. Kepala 1 1/3 x L. Kepala 1 1/3 x L. Kepala

10 Letak lutut Angka 5 4/5 Angka 6 Angka 6 1/3

11 Letak tumit Angka 8 1/2 Angka 9 1/2 Angka 10 1/2

12 Ujung jari kaki Angka 9 Angka 10 Angka 11

Dasar Desain Tata Busana

8
Gambar 1.6 Proporsi tubuh pria 9 TK
Sumber: Indria Mustika

Gambar 1.7 Proporsi tubuh pria 10 TK

Sumber: Indria Mustika

Proporsi Tubuh
9
 Gambar 1.8 Proporsi tubuh pria 11 TK
Sumber: Indria Mustika
4. Gambar Proporsi Tubuh Anak Perempuan
Tabel 1.3 Daftar Perbandingan Tubuh Anak Perempuan secara Ilustrasi

Proporsi Usia Proporsi Usia Proporsi Usia

No Ukuran dan Letak
4–6 Tahun 7–9 Tahun 10–13 Tahun

1 Tinggi kepala 1 TK 1 TK 1 TK
2 Lebar kepala 3/4TK 3/4 TK 3/4 TK
3 Letak mata 2/3 1/2 1/2
4 Letak dagu 1 1 1
5 Letak bahu 1 1/5 1 1/3 1 1/3
6 Lebar bahu 1 TK 1 1/8 1 1/4
7 Lebar leher 1/2 LK 1/2 LK 1/2 LK
8 Letak pinggang 2 2 1/3 2 1/2
9 Lebar pinggang 3/4 TK 3/4 TK 3/4 TK
10 Letak panggul 2 3/4 3 4 1/2
11 Lebar panggul 1 TK 1 1/8 TK 1 1/4 TK
12 Ujung jari tangan 2 4/5 TK 3 4 1/2
13 Ujung jari kaki 5 6 7

Dasar Desain Tata Busana

10
 Gambar 1.9 Proporsi tubuh anak
Sumber: Croquidomoda, 2016
5. Gambar Proporsi Tubuh Anak Laki-Laki
Tabel 1.4 Daftar Perbandingan Tubuh Anak Laki-Laki secara Ilustrasi

Proporsi Usia Proporsi Usia Proporsi Usia

No. Ukuran dan Letak
4–6 Tahun 7–9 Tahun 10–13 Tahun

1 Tinggi kepala 1 TK 1 TK 1 TK
2 Lebar kepala 3/4 TK 3/4 TK 3/4 TK
3 Letak mata 2/3 1/2 1/2
4 Letak dagu 1 1 1
5 Letak bahu 1 1/5 1 1/3 1 1/3
6 Lebar bahu 1 TK 1 1/8 1 1/4
7 Lebar leher 1/2 LK 1/2 LK 1/2 LK
8 Letak pinggang 2 2 1/3 2 1/2
9 Lebar pinggang 3/4 TK 3/4 TK 3/4 TK
10 Letak panggul 2¾ 3 4 1/2
11 Lebar panggul 1 TK 1 1/8 TK 1 1/4TK
12 Ujung jari tangan 2 4/5 TK 3 4 1/2
13 Ujung jari kaki 5 6 7

Proporsi Tubuh
11
 Gambar 1.10 Proporsi tubuh anak pria
Sumber: Indria Mustika
6. Ragam Rangka
Beberapa gaya yang dapat dikembangkan sesuai kreativitas dapat dilakukan untuk
mendapatkan gambar desain yang menarik. Gaya yang beragam dapat digambar
dengan bantuan pola proporsi yang disebut angkrek atau boneka pola. Berbagai
macam gaya dapat dibuat dengan mudah dan cepat.
a. Rangka balok

Gambar 1.11 Rangka balok

Sumber: Gee Woro, 2018

Dasar Desain Tata Busana

12
 b. Rangka benang

Gambar 1.12 Rangka benang

Sumber: Gee Woro, 2018

F. Alat dan Bahan Pembuatan Gambar Anatomi Tubuh Manusia

Sesuai dengan Proporsi
Berikut ini peralatan dan bahan yang digunakan untuk menggambar proporsi tubuh
sederhana.
1. Pensil
Pensil hitam dengan kode H (keras), HB (dengan kekerasan sedang), dan B sampai
dengan 4B (lunak). Perlu diperhatikan kondisi pensil harus selalu runcing dan panjang
pensil harus sesuai kenyamanan tangan saat menggenggam. Untuk hasil yang baik
pada taraf belajar cukup pilih pensil dengan ukuran 2B karena tidak terlalu keras
dan lunak.
Pensil yang keras jika digoreskan dengan tekanan keras akan membekas,
meskipun sudah dihapus tetap membekas jika diwarnai. Pensil dengan kode 2B
ke atas akan memberikan efek tebal pada goresan, jika terjadi kesalahan akan
menghapus gambar akibatnya kertas gambar akan ternoda hitam. Ukuran panjang
pensil juga harus diperhatikan karena panjang batang pensil sangat berpengaruh
terhadap hasil goresan.
2. Penghapus
Penghapus sangat mungkin sekali digunakan saat ada goresan yang salah terutama
bagi pemula. Pilih kualitas karet penghapus yang terbaik sehingga saat digunakan
dapat menghapus goresan yang salah secara maksimal.
3. Penggaris
Penggunaan penggaris pada saat membuat garis bantu saat membuat tinggi badan,
lebar badan, dan garis luar badan.
4. Kertas
Kertas yang digunakan dapat berupa kertas gambar atau kertas folio. Ketika ingin
dibuat album maka kertas folio lebih tepat. Jika sudah cukup banyak dijilid spiral
agar saat dibalilk pindah halaman permukaan terlihat sepenuhnya.

Proporsi Tubuh
13
 G. Prosedur Pembuatan Gambar Anatomi Tubuh Manusia untuk
Sketsa Mode
Sebelum memulai untuk menggambar, akan baik jika dilakukan kegiatan pembiasaan
menggambar yang dilakukan sesuai prosedur menggambar. Berikut ini standar operasional
prosedur dalam menggambar.
1. Alat
Persiapan alat untuk menggambar dilakukan mandiri. Pensil dalam keadaan sudah
runcing, penghapus dengan kualitas yang baik sehingga tidak meninggalkan noda
saat digunakan dan penggaris plastik untuk membantu membuat garis desain.
2. Bahan
Bahan berupa kertas gambar atau manila dengan ukuran yang disesuaikan dengan
kebutuhan dipersiapkan dengan rapi dan bersih di ruang praktik menggambar.
Lakukan sebelum pembelajaran dimulai agar tidak memakan waktu.
3. Kesehatan dan Keselamatan Kerja
Beberapa hal yang sebaiknya dipersiapkan dan diperhatikan untuk menjaga
kesehatan serta keselamatan kerja ketika menggambar proporsi tubuh diuraikan
sebagai berikut.
a. Tangan harus dalam keadaan bersih. Cuci tangan wajib dilakukan untuk menjaga
kebersihan kertas atau media yang digunakan untuk menggambar proporsi.
b. Persiapkan pensil dalam keadaan runcing dan penghapus yang bersih.
c. Pada saat menggambar posisi duduk sikap badan harus tegak tidak
membungkuk. Hal ini akan menjaga stamina selama proses belajar menggambar
tidak cepat merasa lelah.
d. Menggambar dalam keadaan pencahayaan yang cukup sehingga mata tidak
cepat lelah.
e. Semangat dalam berlatih menggambar akan memperoleh hasil yang maksimal.
4. Langkah Kerja
Sebelum mulai menggambar proporsi tubuh wanita, pria, anak wanita, dan anak
pria lakukan pemanasan terlebih dahulu dengan menggerak-gerakkan jari tangan
dengan meremas-remas agar tidak kaku. Langkah berikutnya, buatlah coretan-
coretan pada kertas yang tidak terpakai agar saat membuat gambar nanti tangan
sudah terbiasa menggores pada kertas. Pemanasan ini baik dilakukan untuk
merangsang otak kanan dalam upaya memotivasi semangat.
Berikut ini langkah-langkah kerja dalam menggambar.
a. Tentukan terlebih dahulu perbandingan proporsi tubuh yang akan digambar,
semisal 9 x TK.
b. Tentukan berapa ukuran tinggi kepala yang jadi pedomannya, untuk contoh
tinggi kepala = 3 cm.
c. Buatlah garis vertikal untuk sumbu badan dengan panjang sesuai perbandingan
yang sudah ditentukan, yaitu 3 cm x 9 TK = 27 cm.
d. Tentukan letak kepala, bahu, pinggang, panggul, lutut, dan tumit.
e. Buatlah ukuran lebar kepala, bahu, pinggang, panggul lutut, dan tumit.
Selanjutnya, hubungkan dengan cara menarik garis dari titik terlebar kepala
hingga pada ujung jari kaki.
f. Buatlah daging untuk mempercantik penampilan proporsi tubuhnya.

Dasar Desain Tata Busana

14
g. Lengkapi dengan keterangan ukurannya.
h. Gaya dapat disesuaikan keinginan dengan prinsip proporsi dengan perbandingan
tertentu.
i. Sempurnakan dengan menggambar wajah, rambut, tangan,dan sepatu.

Gambar 1.13 Langkah menggambar proporsi

Sumber: Wahyunina, 2018

Gambar 1.14 Pengembangan proporsi dalam gaya

Sumber: Indria Mustika

Proporsi Tubuh
15
 Gambar 1.15 Cara menggambar proporsi dalam gaya lain
Sumber: Indria Mustika

Tugas Individu
Identifikasi beberapa model busana anak, kemudian gambar desain busana dengan
proporsi tubuh anak usia 8 tahun untuk kesempatan bermain di taman kota. Gunakan
unsur desain warna, ukuran, bentuk, dan garis dengan prinsip kontras.

Rangkuman
Dalam menggambar desain busana, perbandingan tubuh sangat penting
diperhatikan karena akan sangat berpengaruh terhadap visualisasi desain yang
digambar pada proporsi. Tujuan utama gambar proporsi adalah menuangkan ide
kreatif agar gambar desain terlihat semakin baik dan menarik.
Perbandingan tubuh digunakan untuk pedoman menentukan letak garis bahu,
pinggang, atau panggul agar proporsional dan logis. Proporsi tubuh wanita dengan
perbandingan 9, 10, dan 11 kali tinggi kepala. Demikian juga untuk proporsi tubuh
pria sedangkan proporsi tubuh anak digunakan patokan usia, yaitu usia 4–6 tahun,
7–9 tahun, dan 10–13 tahun. Pada usia di atasnya, digolongkan dalam proporsi tubuh
remaja atau dewasa. Pembiasaan dalam mengikuti prosedur juga menjadi langkah
yang penting untuk menanamkan karakter disiplin dalam tertib kerja.

Dasar Desain Tata Busana

16
 Uji Kompetensi
A. Soal Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban yang paling tepat.
1. Analisislah seseorang yang memiliki bahu tidak sama maka sebagai seorang desainer
memberikan model busana yang tepat adalah ….
a. menutupi bagian leher
b. menutupi bagian bahu
c. menutupi bagian lengan
d. memberikan centre of interest pada bagian lainnya
e. memberikan hiasan pada bahu
2. Analisislah mengapa proporsi anatomi tubuh normal tidak digunakan untuk
menggambar desain ….
a. proporsi tubuh normal terlalu pendek
b. proporsi tubuh normal tidak indah
c. proporsi tubuh normal tidak memiliki nilai jual
d. proporsi tubuh normal tidak mampu menarik perhatian konsumen
e. proporsi normal tidak memberikan kesan yang fashionable
Perhatikan tabel berikut ini untuk soal nomor 2 sampai 5.

Proporsi Tinggi 9 x T.
No. Ukuran dan Letak
Kepala
1. Tinggi kepala Angka 0–1
2. Lebar kepala 3/4 T Kepala
3. Letak garus bahu Angka 1 1/3
4. Lebar bahu 2 x L. Kepala
5. Letak dada Di atas angka 2
6. Letak pingang 2 mm di atas angka 3
7. Lebar pinggang T Kepala
8. Letak panggul Angka 4
9. Lebar panggul 1 1/3 x L. Kepala
10. Letak lutut Angka 5 4/5
11. Letak tumit Angka 8 1/2
12. Ujung jari kaki Angka 9
3. Analisislah dari tabel di atas, letak kepala pada proporsi pada angka ….
a. 0–1
b. 1–1,5
c. 1–2
d. 0–2
e. 1,5–2,5

Proporsi Tubuh
17
4. Analisislah jika tinggi kepala diubah menjadi 12 TK, letak pinggang berada pada
angka ….
a. 1/2 x TK
b. 2/3 x TK
c. 3/4 x TK
d. 5/6 x TK
e. 3/2 x TK
5. Dari terkait dengan tabel di atas, analisislah di mana letak pinggang wanita pada
proporsi 10 x TK ....
a. angka 2,5
b. angka 2,75
c. angka 3 naik 2 mm
d. angka 3
e. angka 4
6. Identifikasilah rumus lebar pinggang wanita pada proporsi 9 x TK adalah ….
a. 3/4 x TK
b. 2/3 x TK
c. 3/4 x LK
d. 2/3 x TK
e. 2 x LK
7. Perhatikan data berikut ini.
1) Tiap titik digaris horizontal.
2) Buat gambar daging pada kerangka proporsi tubuh sehingga tampak cantik.
3) Beri titik tiap 3 cm.
4) Buat batas lebar kepala, bahu, ponggang, panggul, lutut, dan tumit.
5) Tarik garis dari titik lebar kepala, bahu, pinggang, panggul, lutut, dan tumit.
6) Tentukan titik tinggi kepala, bahu, pinggang, panggul, lutut, dan tumit.
7) Buat garis sumbu dengan panjang garis 3 cm x 9.
8) Tarik garis dari ujung bahu untuk tangan sepanjang panggul.
Analisislah tertib kerja yang tepat dalam menggambar proporsi tubuh wanita dengan
perbandingan 9 x TK adalah .…
a. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8
b. 1, 3, 5, 7, 2, 4, 6, dan 8
c. 1, 2, 3, 5, 4, 6, 7, dan 8
d. 7, 3, 1, 4, 6, 2, 5, dan 8
e. 7, 3, 1, 6, 4, 5, 8, dan 2

Dasar Desain Tata Busana

18
8.

Perhatikan gambar proporsi tubuh di atas, bagian yang diperpanjang adalah …..
a. tangan
b. kaki
c. badan
d. kepala
e. semua diperpanjang
9. Dari gambar nomor 8, bagian yang menjadi penekanan pada gambar di atas adalah
….
a. kakinya
b. kepalanya
c. motif sumber idenya
d. proporsinya
e. perbandingannya
10. Seorang penjahit harus mengetahui anatomi tubuh manusia dengan baik. Ketika
seorang wanita memiliki panjang tangan yang tidak sama maka pemilihan model
yang tepat adalah ….
a. blus dengan lengan pendek
b. blus dengan lengan panjang 3/4
c. blus tanpa lengan
d. blus dengan lengan panjang 7/8
e. blus dengan lengan panjang sampai pergelangan tangan
11. Tipe tubuh seseorang sangat memengaruhi model busana yang dikenakan.
Analisislah pernyataan berikut yang tepat adalah ....
a. tipe tubuh maskulin sangat perlu berhati-hati dalam memilih model busana
b. tipe tubuh maskulin sangat terbatas dalam menggunakan model busana
c. tipe tubuh maskulin sangat fleksibel untuk mengenakan model busana apa
saja
d. tipe tubuh feminine dapat mengenakan busana yang mencolok dan glamor
e. tipe tubuh yang feminin hendaknya mengenakan mode busana yang terkesan
lembut

Proporsi Tubuh
19
12. Bentuk tubuh manusia tidaklah sama. Namun, dalam berbusana cenderung
menginginkan kondisi yang ideal. Cara menyiasati bentuk tubuh yang tinggi kurus
berikut ini ….
a. model busana berkerut dengan motif bunga yang besar
b. model busana yang pas badan dan warna bahan yang kusam
c. model busana yang berlipat vertikal
d. model busana yang berkerut dengan motif bergaris horizontal
e. semua salah
13. Proporsi tubuh sangat membantu bagi desainer yang kurang berbakat menggambar.
Pernyataan berikut ini yang tepat adalah ….
a. proporsi tubuh membantu menggambar desain dengan logis
b. proporsi tubuh membantu meningkatkan daya jual sebuah desain
c. proporsi tubuh dalam desain membantu penegasan garis-garis desain tepat
pada sendinya
d. proporsi tubuh bertujuan meningkatkan kualitas desain busana
e. proporsi tubuh hanya mempermanis sebuah gambar desain saja
14. Pernyataan berikut yang paling tepat untuk proporsi tubuh dalam desain adalah ….
a. desain produksi menggunakan proporsi tubuh
b. desain hiasan menggunakan proporsi tubuh
c. desain busana sangat tepat jika menggunakan proporsi tubuh
d. desain sajian dan produksi sama dengan proporsi tubuh dalam desain busana
e. proporsi tubuh digunakan untuk menggambar desain busana pesta saja
15. Di bawah ini yang termasuk standar operasional prosedur dalam menggambar
adalah ….
a. alat
b. bahan
c. kesehatan dan keselamatan kerja
d. persiapan mental
e. langkah kerja

Dasar Desain Tata Busana

20
B. Soal Esai
Jawablah dengan tepat dan benar.
1. Letak panggul untuk proporsi pria diubah. Arti dari pernyataan tersebut adalah ....
2. Proporsi tubuh saat menggambar desain busana memberi pengaruh pada keindahan
busananya. Hal itu karena ....
3. Menggambar ilustrasi tinggi badan sudah dibuat pedoman. Dari kalimat tersebut,
yang harus dipindah untuk mengubah perbandingannya adalah ....
4. Seorang desainer akan membuat desain busana untuk anak. Proporsi tubuh anak
usia 5 tahun yang paling tepat berapa kali tinggi kepala adalah ....
5. Ani memiliki cita-cita menjadi seorang perancang busana. Namun, tidak memiliki
bakat menggambar dengan baik. Langkah yang harus dilakukan adalah ....
6. Dalam fashion, kemampuan membuat perbandingan dalam menggambar busana
sangat berpengaruh besar terhadap daya jual sebuah mode busana. Alasannya
adalah ....
7. Pengetahuan yang harus dimiliki oleh calon desainer busana meliputi ....
8. Proporsi tubuh yang dibuat dalam bentuk perbandingan dapat dikembangkan
sesuai dengan selera desainernya. Hal itu karena ....
9. Anatomi tubuh manusia sangat beragam yang dikelompokkan menjadi beberapa
bentuk tubuh. Jika terdapat kelainan pada bentuk tubuh seseorang dapat dibuat
dalam proporsi yang sesuai. Hal itu karena ....
10. Seorang memiliki tipe tubuh yang maskulin. Model busana yang tepat adalah ....

Proporsi Tubuh
21
C. Soal Esai Uraian
Jawablah dengan ringkas dan benar.
1. Analisislah apa yang terjadi jika proporsi tubuh yang digambar tidak sesuai dengan
desain busananya.
2. Proporsi tubuh sangat memengaruhi secara visual. Oleh sebab itu, saat menggambar
desain sangat penting menggunakan proporsi yang logis agar tampak indah. Dari
pernyataan tersebut, jelaskan pendapat Anda.
3. Jelaskan pendapat Anda tentang manfaat mempelajari proporsi tubuh dalam busana.
4. Jelaskan perbedaan proporsi tubuh pada perbandingan 9 x TK, 10 x TK, dan 11 x TK.
5. Jelaskan perbedaan proporsi tubuh anak usia 4 tahun, 7 tahun, dan 10 tahun.

Dasar Desain Tata Busana

22