ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD 4 Sidorekso

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : IV ( Empat ) / Genap
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Kurikulum : Merdeka Belajar Th .2023
FASE : B

KONTEN/ TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN Alokasi

ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI PROFILA ASSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI Waktu

Al-Qur’an Peserta didik mampu surah-surah A. QS At-tiin 4.7 Pserta didik 4.7.1 Peserta didik membaca Q.S. Beriman, bertakwa 15x35 Tertulis
dan Hadis membaca surah-surah pendek atau memahami Q.S.At-tiin dengan tartil. kepada Tuhan Mnt Keterampilan
pendek atau ayat Al- ayat Al- QS At-tiin. YME,dan Unjuk kerja
4.7.2 Peserta didik menentukan ilmu
Qur’an dan menjelaskan Qur’an Berakhlak Mulia, Pengamatan (
tajwid Q.S.At-tiin benar
pesan pokoknya dengan gotong royong, Sikap)
baik. Peserta didik 4.7.3 Peserta didik menyebutkan arti mandiri, bernalar
mengenal hadis tentang Q.S. Q.S.At-tiin kritis.
kewajiban salat dan
menjaga hubungan baik 4.7.4 Peserta didik menulis Q.S.At-tiin
dengan sesama serta dengan baik
mampu menerapkan 4.7.5 Peserta didik menghafal Q.S.At-
dalam kehidupan tiin
seharihari. 4.7.6 Peserta didik menjelaskan pesan
pokok Q.S Q.S.At-tiin dengan
baik.
4.7.7 Peserta didik membuat papar an
yang berisi Q.S Q.S.At-tiin
tentang keragaman sebagai
sunnatullah dan hadis terkait
dengan benar

Page 1
 KONTEN/ TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN Alokasi
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI PROFILA ASSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI Waktu

4.7.8 Peserta didik mempresentasikan

paparan Q.S. Q.S.At-tiin tentang
keragaman sebagai sunnatullah

hadis tentang B. Mengenal 4.8 Pserta didik 4.8.1 Peserta didik membaca hadis Beriman, bertakwa 9 x 35 Tertulis
menjaga hadis memahami tentang keragaman dengan baik. kepada Tuhan mnt Keterampilan
hubungan tenteng Hasid YME,dan Unjuk kerja
baik dengan silaturrahm tentang 4.8.2 Peserta didik menulis hadis Berakhlak Mulia, Pengamatan (
sesama i Silaturrahmi. tentang keragaman dengan baik. gotong royong, Sikap)
4.8.3 Peserta didik menjelaskan pesan mandiri, bernalar
pokok hadis kritis.

Akidah Peserta didik memahami rasul Allah A. Mengenal 4.9 Peserta didik 4.9.1 Peserta didik menjelaskan Makna Beriman, bertakwa 9x35 Tertulis
sifat-sifat bagi beriman memahami Iman Kepada Rasul-Rasul Allah kepada Tuhan Mnt Keterampilan
Allah,beberapa asmaul kepada Iman YME,dan Unjuk kerja
4.9.2 Peserta didik menyebutkan Sifat-
husna, mengenal kitab- Rasul Kepada Berakhlak Mulia, Pengamatan (
Sifat Rasul.
kitab Allah, para nabi dan Allah. Rasul-rasul gotong royong, Sikap)
rasul Allah yang wajib Allah. 4.9.3 Peserta didik menyelaskan Tujuan mandiri, bernalar
diimani. Diutusnya Rasul kritis.
Akhlak Pada elemen akhlak, Aku anak 5. mengenal 4.10 Pesrta didik 4.10.1 Peserta didik menjelaskan arti Beriman, bertakwa 6 x 35 Tertulis
peserta didik menghormati Shaleh Salam, memahami salam kepada Tuhan Mnt Keterampilan
dan berbakti kepada orang norma yang Senang norma yang 4.10.2 Peserta didik membuat paparan YME,dan Unjuk kerja
tua dan guru, dan ada di menolong ada di mengenai salam dengan baik Berakhlak Mulia, Pengamatan (
menyampaikan ungkapan- lingkungan orang lain lingkunagan gotong royong, Sikap)
4.10.3 Peserta didik menjelaskan sikap
ungkapan positif (kalimah sekitarnya dan tanda- sekitarnya mandiri, bernalar
senang menolong orang lain
ṫayyibah) dalam tanda orang dan kritis.
dengan baik.
keseharian. Peserta didik munafik. lingkungan
memahami arti keragaman yang lebih
4.10.4 Peserta didik menjelaskan ciri-ciri
sebagai sebuah ketentuan luas
munafik dengan baik
dari Allah Swt. (Salam,Sena
(sunnatullah). Peserta ng 4.10.5 Peserta didik menunjukkan sikap
didik mengenal norma menolong toleran dan simpati dengan
yang ada di lingkungan dan ciri-ciri dilandasi pemahaman akidah
sekitarnya dan lingkungan munafik. yang kuat sebagai cerminan dari
yang lebih luas,percaya diri iman.
mengungkapkan pendapat
pribadi,memahami
pentingnya musyawarah
untuk mencapai

Page 2
 KONTEN/ TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN Alokasi
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI PROFILA ASSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI Waktu

kesepakatan dan
Fikih Pada elemen fikih, peserta Mengenal A. Shalat 4.11 Peserta didik 4.11.1 Peserta didik menjelaskan Beriman, bertakwa 3 35 mnt Tertulis
didik dapat melaksanakan Shalat Tahajud. Memhami ketentuan dan tata cara salat kepada Tuhan Keterampilan
puasa, salat jumat dan Jum'at, Shalat Jumat dengan baik. YME,dan Unjuk kerja
salat sunah dengan baik, Dhuha dan Jum’at. Berakhlak Mulia, Pengamatan (
memahami konsep balig Tahajud. 4.6.2. Peserta didik mempraktikkan gotong royong, Sikap)
dan tanggung jawab yang ibadah salat Jumat dengan baik. mandiri, bernalar
menyertainya (taklif). kritis.
B. Shalat 4.12 Peerta didik 4.12.1 Peserta didik menjelaskan Beriman, bertakwa 3 x 35 Tertulis
Dhuha memahami ketentuan dan tata cara salat kepada Tuhan mnt Keterampilan
shalat Duha dengan baik. YME,dan Unjuk kerja
Dhuha 4.12.2 Peserta didik mempraktikkan Berakhlak Mulia, Pengamatan (
ibadah salat Duha dengan baik. gotong royong, Sikap)
4.12.3 Peserta didik menjelaskan mandiri, bernalar
ketentuan dan tata cara salat kritis.
Tahajud dengan baik.
4.12.4 Peserta didik mempraktikkan
ibadah salat Tahajud dengan baik
C. Shalat 4.13 Peerta didik 4.13.1 Peserta didik menjelaskan Beriman, bertakwa 3 x 35 Tertulis
Tahajud. memahami ketentuan dan tata cara salat kepada Tuhan mnt Keterampilan
shalat Duha dengan baik. YME,dan Unjuk kerja
Tahajud 4.13.2 Peserta didik mempraktikkan Berakhlak Mulia, Pengamatan (
ibadah salat Duha dengan baik. gotong royong, Sikap)
4.13.3 Peserta didik menjelaskan mandiri, bernalar
ketentuan dan tata cara salat kritis.
Tahajud dengan baik.
4.13.4 Peserta didik mempraktikkan
ibadah salat Tahajud dengan baik

Sejarah Dalam memahamannya Membangun 8. menceritak 4.8. Pserta didik 4.8.1. Peserta didik menceritakan kisah Beriman, bertakwa 6x35 Mnt Tertulis
Peradaban tentang sejarah, peserta Kota Madinah a memahami Nabi Muhammad saw. kepada Tuhan Keterampilan
Islam didik mampu menceritakan Kisah Nabi membangun Kota Madinah YME,dan Unjuk kerja
kondisi Arab pra Islam, Muhammad 9membangun masjid) dengan Berakhlak Mulia, Pengamatan (
masa kanak-kanak dan SAW baik gotong royong, Sikap)

Page 3
 KONTEN/ TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN Alokasi
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI PROFILA ASSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI Waktu

remaja Nabi Muhammad membangun 4.8.2. Peserta didik menceritakan kisah mandiri, bernalar
saw. hingga diutus kota Nabi Muhammad saw. kritis.
menjadi rasul, berdakwah, Mekkah. membangun Kota Madinah
hijrah dan membangun (menjalin ukhuwah) dengan baik
Kota Madinah.
4.8.3. Peserta didik menceritakan kisah
Nabi Muhammad saw.
Membangun Kota Madinah
(menggalang kerukunan) dengan
baik

Mengetahui Kudus, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru PAI dan BP

Sulistiyowati, S.Pd Femi Noviyanti, S.Pd.I

NIP. 19880113 200903 2 001 NIP. 19911120 202012 2 003

Page 4