KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US) JENJANG SD

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Kelas/Semester : II (Dua) / 2
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 40 Butir
Bentuk Soal : Isian, Jawaban Singkat dan Uraian

BENTUK SOAL
NOMOR
NO MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR SOAL ISIAN JAWABAN URAIAN
SOAL
SINGKAT
1. PPKn 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengidentifikasi Disediakan sebuah pernyataan, siswa 1 √
bersatu dalam sikap bersatu dalam menentukan penerapan sikap persatuan dalam
keberagaman keberagaman keberagaman.
Disediakan sebuah pernyataan, siswa 2 √
menentukan sikap yang harus diterapkan
dalam keberagaman saat beribadah
Disediakan sebuah pernyataan, siswa 3 √
menentukan penerapan sikap persatuan dalam
keberagaman.
Disediakan sebuah pernyataan, siswa 4 √
menentukan sikap yang harus diterapkan dalam
keberagaman beragama.
3.4.2 Menyebutkan Disediakan sebuah pernyataan, siswa 5 √
manfaat persatuan menyebutkan 2 manfaat persatuan dalam
dalam kerjasama kerjasama dalam keberagaman.
dalam keberagaman
2 Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Disediakan kalimat, siswa menuliskan nama 6 √
Indonesia penggunaan huruf Mengidentifikasi Tuhan dengan huruf kapital yang tepat.
 kapiltal (nama Tuhan, penggunaan huruf Disediakan kalimat, siswa menentukan tanda 7 √
nama orang, nama kapital baca yang tepat untuk mengakhiri kalimat
agama) serta tanda titik tersebut.
dan tanda tanya dalam Disediakan sebuah pernyataan jika menulis 8 √
kalimat yang benar nama orang, nama kota harus menggunakan
huruf kapital.
Disediakan kalimat tanya yang belum lengkap 9 √
beserta wajabannya, siswa melengkapi kalimat
tersebut dengan kata tanya yang tepat
Menyebutkan contoh dokumen pribadi 10 √

3 Matemati 3.6 Menjelaskan dan 3.6.1 Menentukan Disediakan sebuah gambar jam, siswa dapat 16 √
ka menentukan panjang waktu yang menuliskan waktu yang ditunjukkan jam sehari
(termasuk jarak) berat, ditunjukkan jarum jam semalam dengan tepat.
waktu dalam satuan 3.6.2 Menyebutkan Disediakan sebuah kalimat berkaiatan dengan 12 √
baku, yang berkaitan satuan baku untuk jam, siswa menunjukkan letak jarum panjang
dengan kehidupan mengukur waktu dan jarum pendek pada jam dengan tepat.
sehari-hari. 3.6.3 Menyebutkan Disediakan pernyataan, siswa menentukan 13 √
satuan baku untuk lamanya waktu untuk melakukan sebuah
mengukur waktu kegiatan.
3.6.4 Menentukan Disediakan sebuah kalender, siswa dapat 14 √
konversi satuan menentukan hari dan tanggal peristiwa di masa
waktu dengan benar lalu dan masa yang akan datang dengan tepat.
Disediakan sebuah cerita, siswa dapat 11 √
menetukan kesetaraan dalam satuan waktu
dalam sebuah soal dengan tepat.
Disediakan sebuah cerita, siswa dapat 15 √
menentukan kesetaraan dalam satuan waktu
dalam sebuah soal dengan tepat.
Disediakan sebuah cerita, siswa dapat 17 √
menentukan kesetaraan dalam satuan waktu
 dalam sebuah soal dengan tepat.
Disediakan sebuah kalender, siswa dapat 18 √
menentukan hari dan tanggal peristiwa di masa
lalu dan masa yang akan datang dengan tepat.
Disediakan sebuah cerita, siswa dapat 19 √
menentukan kesetaraan dalam satuan waktu
dalam sebuah soal dengan tepat.
Disediakan sebuah cerita, siswa dapat 20 √
menentukan kesetaraan dalam satuan waktu
dalam sebuah soal dengan tepat.
4 SBdP 3.1 Mengenal karya 3.1.1 Mengidentifikasi Disediakan gambar imajinatif 3 dimensi, siswa 21 √
imajinatif dua dimensi bahan alami untuk menentukan bahan pembuatannya.
dan tiga dimensi membuat karya Disediakan pernyataan, siswa dapat 22 √
imajinatif tiga dimensi menyebutkan bahan untuk merekatkan benda
pembuat kerajinan kullit salak.
Disediakan beberapa gambar benda, siswa 23 √
dapat mengklasifikasikan antara alat dan bahan
pembuat kerajinan kulit salak.
3.1.2 Mengidentifikasi Disediakan sebuah gambar, siswa dapat 24 √
teknik membuat menuliskan teknik yang dipakai dalam
karya imajinatif tiga menghasilkan karya seni tiga dimensi secara
dimensi. tepat
3.1.3 Mengidentifikasi Disediakan sebuah pernyataan, siswa 25 √
langkah-langkah menentukan langkah pembuatannya karya
membuat karya imajinatif
imajinatif dua dimensi
dengan bahan alami
dengan benar
3.2 Mengenal pola 3.2.1 Membedakan Disediakan penggalan syair lagu, siswa 26 √
irama sederhana panjang pendek menentukan birama yang digunakan saat
melalui lagu anak-anak bunyi pada lagu menyanyikannya
 dengan benar Disediakan penggalan syair lagu, siswa 27 √
menentukan siapa pencipta lagu
Disediakan penggalan syair lagu, siswa 29 √
menentukan judul yang disediakan
3.2.2 Menentukan Disediakan penggalan syair lagu, siswa 28 √
kuat lemah bunyi menentukan syair dinyanyikan dengan bunyi
pada lagu dengan lemah
benar Disediakan penggalan syair lagu, siswa 30 √
menentukan tempo syair
3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengidentifikasi Disediakan sebuah gambar, siswa menyebutkan 31 √
keseharian dan alam jenis-jenis gerak tari alat yang ada pada gambar
dalam tarian sederhana dengan Disediakan sebuah pernyataan, siswa 35 √
benar menyebutkan alat yang ada pada gambar
3.3.2 Mengidentifikasi Disediakan gambar, siswa menentukan posisi 33 √
gerak anggota tubuh saat melakukan gerak tari secara tepat
dalam bentuk tarian Disediakan gambar, siswa menentukan 34 √
dengan hitungan perubahan gerak bagian anggota tubuh dalam
secara tepat bentuk tarian
3.3.3 Mengidentifikasi Disediakan gambar pola lantai, siswa dapat 32 √
jenis-jenis pola lantai menyebutkan dengan benar pola lantai tersebut
dengan benar
3.4 Mengenal 3.4.1 Mengidentifikasi Disediakan pernyataan, siswa menggolongkan 37 √
pengolahan bahan alam ciri-ciri karya hiasan bahan dasar pembuatan karya hiasan dengan
dan buatan dalam yang dibuat dengan benar
berkarya bahan alam dan Disediakan pernyataan, siswa menentukan jenis 39 √
buatan bahan berdasarkan ciri-cirinya
3.4.2 Mengidentifikasi Disediakan sebuah gambar, siswa dapat 36 √
bahan buatan dan menentukan bahan buatan yang dapat dipakai
alat untuk membuat untuk membuat karya hiasan dengan tepat.
karya hiasan
3.4.3 Mengidentifikasi Disediakan sebuah gambar, siswa dapat 38 √
cara menggunakan menuliskan teknik yang dipakai dalam
bahan buatan dan menghasilkan karya seni dua dimensi secara
alat untuk membuat tepat
karya hiasan.
3.4.4 Mengidentifikasi Disediakan sebuah pernyataan, siswa 40 √
langkah-langkah mengurutkan langkah pembuatannya karya
membuat karya imajinatif
imajinatif dua dimensi
dengan bahan alami
dengan benar