SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VII / genap
Tahun Pelajaran : 2017/ 2018

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Pembelajaran Waktu Belajar
1.3. Meyakini 1.3.1Siswa Q.S. An-Nashr Pendahuluan Observasi, 20 menit Mushaf
penilaian Al-
*Guru membuka
pentingnya sikap menirukan beserta artinya. diri,
pembelajaran dengan penilaian
Qur'an
optimis dan sikap Mufrodat ayat mengucapkan salam antarpeserta dan
*Guru meminta salah didik, atau terjemah
istiqomah dalam optimis dan 1-3.
satu siswa untuk jurnal anya.
berdakwah. istiqomah Isi Kandungan pembelajara
memimpin doa
n
*Guru mengabsen
dalam Q.S. An-Nashr
siswa dan
berdakwah. ayat 1-3. mengkondisikan Pengetahua
kelas. n:
Penugasan :
*Guru sedikit
Tugas
mengulas
Individu /
pembelajaran materi kelompok
yang sudah diajarkan untuk
minggu lalu. memperdala
*Siswa diberi
m materi
2. 3. Memiliki sikap 2.3.1 Siswa penjelasan tentang dengan cara
manfaat mempelajari mendiskusik
optimis dan membangun materi tentang an dan
kandungan An-Nashr
mengerjakan
istiqomah dalam sikap soal yang
yang dikaitkan
berisi
berdakwah sebagai optimis dan dengan istiqomah pernyataan-
implementasi dari istiqomah dalam berdakwah. pernyataan
true or false
pemahaman tentang dalam terkait
materi mad
kandungan Q.S. kehidupan iwadl, mad
layyin, dan
An-Nashr dalam sehari-hari. mad arid
lis-sukun
kehidupan sehari
hari. Tes
(tulis/lisan) :
Untuk
menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
memberikan
contoh/peng
aplikasian
hukum
bacaan mad
iwadl, mad
layyin, dan
mad arid
lis-sukun.

Keterampil
an:
Portofolio
atau projek
untuk
menilai
tugas-tugas/
laporan yang
dibuat
peserta
didik.

Tes Praktik
atau unjuk
kerja untuk
menilai
kegiatan
yang di
tunjukkan
siswa terkait
hukum
 bacaan mad
iwadl, mad
layyin, dan
mad arid
lis-sukun
yang
diaplikasika
n dalam
bacaan ayat
al-qur’an.
2.3 Memiliki sikap 2.3.1 Siswa INTI
terbiasa sikap Mengamati
optimis dan
optimis dan
istiqomah dalam *Siswa melihat
istiqomah
berdakwah sebagai gambar / tulisan
dalam
terkait Q.S An-
implementasi dari berdakwah
Nashr tentang
pemahaman tentang sebagai istiqomah dalam
implementasi
kandungan Q.S. berdakwah.
dari
An-Nashr dalam
pemahaman *Siswa
kehidupan sehari tentang menyimak
hari. kandungan penjelasan
Q.S. An-Nashr singkat dari
dalam guru, terkait
kehidupan gambar atau
sehari hari. yang sudah
dilihat tadi.

Menanya
*Siswa diberikan
kesempatan
untuk
memberikan
komentar/
tanggapan/
mengajukan
pertanyaan
terkait gambar
yang telah
dilihat.
Mengeksplor
asi
*Siswa membaca
Q.S An-Nashr
secara bersama-
sama dengan
suara yang
lantang dan jelas
dengan arahan
dan bimbingan
dari guru
*Siswa
mengulang-ulang
bacaan Q.S An-
Nashr , sampai
bacaannya benar
berdasarkan
kaidah-kaidah
ilmu tajwid
*Siswa
menyimak dan
menghafal
mufrodat (arti
perkata) yang
disampaikan
oleh guru
*Guru meng-
intruksikan siswa
membagi
menjadi 2-3
kelompok
Setelah selesai,
guru
membagikan
kertas yang
berisi isi
kandungan
terkait Q.S. An-
Nashr tentang
istiqomah dalam
berdakwah.
*Siswa diberi
waktu 3 menit
untuk membaca
dan
mengidentifikasi
isi kandungan
yang didapatnya
dengan
kelompoknya.
*Siswa
diinstruksikan
untuk
memberikan
tanggapan atau
merangkum isi
kandungan Q.S.
An-Nashr pada
kertas kosong
yang telah
disediakan.
Mengasosiasi
kan
*Siswa meminta
kertas yang telah
di isi, diputar dan
diamati oleh
setiap kelompok.

Mengkomuni
kasikan
*Guru menyuruh
perwakilan salah
satu murid setiap
kelompok untuk
membacakan
hasil diskusi
setiap kelompok
dan hasil
identifikasinya di
 depan kelas.

3.3.1 Siswa PENUTUP

Menjelaskan *Guru bersama-
3.3 Memahami isi
isi kandungan sama dengan
kandungan Q.S.
Q.S. An-Nashr siswa membuat
An-Nashr tentang tentang simpulan dan
problematika problematika refleksi tentang
Dakwah. Dakwah. materi
pembelajaran
hari ini.
*Guru
menyampaikan
materi yang akan
dipelajari
minggu
berikutnya.
*Guru
menugaskan
peserta didik
untuk mencari
informasi
tambahan
tentang materi
yang akan
dipelajari
minggu besok
dari berbagai
sumber (buku,
majalah, internet,
narasumber).
*Bersama-sama
menutup
pembelajaran
dengan do’a dan
salam.
. 3.4.1. siswa
34.Mendemonstrasi melatih
kan sikap istiqomah contoh sikap
Rasulullah saw, istiqomah
dalam menghadapi Rasulullah
tantangan kaum saw, dalam
kafir, sesuai isi menghadapi
kandungan Q.S. tantangan
An-Nashr. kaum kafir,
sesuai isi
kandungan
Q.S. An
Nashr.

Mengetahui

Guru Mata Kuliah Praktikan

Praktikan

NUR SAHED, M.PD NADA KADEVI

NIP. - 153111056
NIM. 153111047