LK3 FORMAT DESAIN PEMBELAJARAN

UNIT 1
Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat membandingkan segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan
1. Pertemuan/Pembelajaran Unit ke-1: Matematika bangun datar
IPK Pengetahuan IPK Keterampilan Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar/Media Penilaian
3.8.1 4.8.1 Pendahuluan Buku guru dan buku Sikap
Menganalisis sifat-sifat Mengidentifikasi sifat segi  Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar siswa tematik kelas IV Kerjasama disiplin dan
segi banyak beraturan banyak beraturan  Kelas dibuka dengan menyanyi berdoa semester 1 tanggung jawab dalam
 Mengecek kehadiran siswa kelompok
3.8.2 4.8.2  Menyanyi mars PPK
Menganalisis sifat-sifat Mengidentifikasi sifat segi  Guru member kesempatan siswa membaca Pengetahuan
sigi banyak tidak banyak tidak beraturan sebagai kegiatan literasi.  Bandingkan sifat-
beraturan Inti sifat bangun datar
 Guru memberi penjelasan materi segi beraturan
 Siswa berdiskusi tentang bengun segi banyak  Bangunkan sifat-
beraturan dan tidak beraturan sifat bangun datar
 Siswa mengelompokan segi banyak beraturan segi tidak beraturan
dan tidak beraturan
 Guru memantau cara kerja siswa
 Siswa melaporkan hasil diskusi secara
bergantian
 Guru memberikan penguatan dan
pembenaran hasil laporan diskusi
 Guru memberikan tanya jawab
 Guru memberikan evaluasi Keterampilan
Penutup  Buatlah gambar
 Memberikan kesimpulan dan penguatan bangun datar segi
tentang materi banyak beraturan
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan tidak beraturan.
sesuai materi
 Menyanyi lagu daerah
 Kegiatan diakhiri dengan salam dan doa.
Desain Pembelajaran Unit ke-2: Bahasa Indonesia Membaca Permulaan
IPK Pengetahuan IPK Keterampilan Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar/Media Penilaian
Memahami dan mengingat Menanya cara membaca Pendahuluan Kurikulum 2013 buku Sikap
cara membaca permulaan yang baik dan benar  Guru menyapa siswa dengan salam dan cerita dan buku siswa  Sopan, tertib,
yang baik dan benar dalam sesuai konteks bacaan sebaliknya juga oleh murid disiplin, santun satu
konteks materi bacaan.  Sebelum KBM kegiatan dibuka dengan sama lain
menyanyi berdoa dilanjutkan dengan absensi
dan menanyakan kabar Pengetahuan
 Siswa menyanyi dan mengucapkan salam  Siswa mampu
PPK dilanjutkan dengan guru memberi memahami isi
motivasi tentang lagu PPK bacaan dengan baik
 Siswa diberi kesempatan membaca kemudian
menceritakan apa isi bacaan yang telah Keterampilan
dibaca  Siswa bisa menanya
 Guru menenyakan judul, gambar dalam sesuai bacaan.
sampul, dan pengarang cerita
Inti
 Guru menjelaskan cara membaca yang baik
dan benar
 Siswa memperaktekan cara membaca yang
baik dan benar
 Siswa membaca buku siswa dengan tuntunan
guru sambal terus diberi motivasi
 Guru memberi pertanyaan sesuai materi
 Guru memberi evaluasi hasil belajar
Penutup
 Guru memberi penguatan dan kesimpulan
 Guru memberi apresiasi/pujian kepada siswa
yang telah membaca
 Guru memberi motivasi bagi siswa yang
belum lancar membaca
 Guru memberi penugasan
 Menyanyi ‘’lagu Rookos Paluka Kundu
Kekey”
 Salam doa penutup.
LK 4A KISI KISI PENULISAN SOAL
1. Format Kisi-kisi Penelisan Soal
Jenis Sekolah : SD
Jumlah Soal :4
Mata Pelajaran : Matematika Bahasa Indonesia
Bentuk Soal/Tes : Pilihan Ganda Uraian
Alokasi Waktu :
No Kopetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Soal Soal
1. 3.8 IPK Pendukung Bangun Datar Siswa dapat membuat gambar 6 PG dan 1
Menganalisis sifat-sifat segi 3.8.1 bangun segi banyak beraturan Isian 2
banyak beraturan dan sigi Menganalisis sifat-sifat dan tidak beraturan
banyak tidak beraturan. segi banyak beraturan
3.8.2
Menganalisis sifat-sifat
segi banyak tidak
beraturan

IPK Kunci
Merancang gambar segi
banyak beraturan dan
tidak beraturan

2. KD 3.1 IPK Kunci Membaca  Melengkapi kartu dengan 3 PG dan 3

Menjelaskan kegiatan persiapan 3.1.1 Permualaan huruf yang tepat Isian
membaca permulaan (cara Menunjukan kegiatan  Membuat gambar mata 4 4
duduk wajar dan baik, jarak persiapan membaca
mata dan buku, cara memegang permulaan cara duduk
buku, cara membalik halaman wajar dan baik
buku, gerak mata ke kanan kiri,
memilih tempat dengan cahaya IPK Pendudkung
yang terang dan etika membaca 3.1.2
buku) dengan benar. Menganalisis kegiatan
membaca permulaan
Kartu Soal LK 4B dan 4C
Kartu Soal Nomor 1-4
(Pilihan Ganda/Uraian)

Mata Pelajaran : Matematika BahasaIndonesia

Kelas/Semester : 5/1(satu)
Kompetensi Dasar 3.1
Menjelaskan kegiatan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak mata
buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerak mata ke kiri ke
kanan, memilih terang dan etika membaca buku) dengan cra yang benar
3.8
Menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan
Materi Membaca permulaan dan bangun datar
Indikator Soal Siswa dapat melengkapi kotak dengan huruf yang tepat dan menggambar mata
Siswa dapat menyimpulkan gambar bangun sigi banyak beraturan dan gambar segi
banyak tidak beraturan
Level Kognitif 3 dan 5
Soal PG Lengkapilah kata dibawah ini denga huruf yang tepat
M … T …
a. Huruf b c. Huruf i
b. Huruf a d. Huruf o

PG Gambar bangun segi banyak beraturan dan tidak beraturan ada pada nomor
1.
2.
3.
4.
a. 1 dan 4 c. 2 dan 4
b. 1 dan 3 d. 3 dan 4

Uraian Gambarkan segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan
Mata gunanya untuk ?

Kunci Pedoman Penskoran

No Soal Kunci/Kriteria Jawaban Skor
1. B
2. A
3. Melihat
4.

Keterangan
Soal ini termasuk soal HOTS karena
1. Sesuai KKO
2. Sesuai HOTS
3. Level 5 dan level 3