Kelas : IPA 1/ PPG Prajabatan Gel.

1 2023

Anggota Kelompok 1 :
Ika Anggun Setiani (X902308422)
Putri Sisa Nurdin (X902308788)
Riya Boita (X902308774)
Rizky Pramono (X902308788)
Septi Handayani (X902308822)

SEL.06.2-T6-4-a Demonstrasi Kontekstual - Implementasi Pembelajaran dalam UbD

Pembelajaran Menggunakan Buku Teks

Soal 1
Ilustrasi 1
Buku teks (buku pegangan) berfungsi sebagai salah satu sumber daya, rujukan untuk dikaji
sebagai landasan desain pembelajaran dengan tujuan yang spesifik dan hasil pembelajaran.
Ilustrasi 2
Buku teks (buku pegangan) adalah silabus atau penuntun seluruh kegiatan pembelajaran. Tidak
ada tujuan eksplisit di luar buku teks yang digunakan.

Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda memilih
ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Jawaban :
Kelompok kami memilih ilustrasi nomor 1 karena pada kurikulum merdeka peserta didik
diberikan kebebasan dalam belajar sehingga guru tidak mungkin hanya menggunakan buku
saja untuk menunjang proses pembelajaran, karena mereka juga butuh wawasan pembelajaran
yang luas yang bisa diambil melalui media-media elektronik. Ilustrasi 1 lebih memberikan
keleluasaan kepada guru dalam merancang pembelajaran, terutama supaya dapat melakukan
variasi metode dan model pembelajaran yang menarik dan inovatif.

Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawaban :
Ilustrasi yang cocok untuk peserta didik kekinian adalah ilustrasi nomor 1 karena peserta didik
zaman sekarang adalah memasuki generasi gen Z dimana perkembangan peserta didik
dipengaruhi dan dibarengi oleh teknologi sehingga banyak peserta didik yang pengetahuannya
lebih luas daripada zaman dahulu sehingga tidak bisa hanya menggunakan buku saja sebagai
pegangan untuk pembelajaran. Peserta didik kekinian juga memiliki karakteristik yang lebih
aktif, kritis, dan kreatif. Mereka juga memiliki akses yang luas terhadap informasi dan
teknologi. Dan juga peserta didik sekarang lebih suka membuka gadget (handphone/gadget)
daripada membaca buku teks. Sehingga sebagai seorang pendidik kita juga harus memfasilitasi
peserta didik untuk dapat menemukan pengetahuan dari sumber lainnya yang lebih up to date.
Karena informasi sekarang lebih cepat diakses kapan saja dan dimana saja termasuk sumber
belajar itu sendiri. Dengan demikian, mereka membutuhkan pembelajaran yang lebih interaktif,
menarik, dan bermakna.

Soal 2
Ilustrasi 1
Hasil belajar yang diinginkan membutuhkan penilaian unjuk kerja yang bersumber dari
keilmuan sebagai konten buku teks.

Ilustrasi 2
Penilaian terdiri dari tes pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang ada pada buku pegangan
dan mungkin terpisah (lembar kerja peserta didik) namun masih terkait erat konten buku teks.

Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda memilih
ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Jawaban :
Kelompok kami memilih ilustrasi nomor 2 karena dalam menilai peserta didik tidak harus dari
segi pengetahuan saja tetapi juga harus dilihat dari aspek sikap dan keterampilan. Hal ini sesuai
dengan isi Standar penilaian yang tercantum dalam Permendikbud No. 23 Tahun 2016 yang
menyatakan bahwa aspek yang menjadi objek penilaian pada jenjang pendidikan dasar adalah
pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Penilaian pengetahuan sudah pasti harus dilakukan agar
guru dapat mengetahui apakah peserta didik sudah memahami materi yang telah diajarkan
kepada mereka. Selain itu, penilaian keterampilan juga tidak kalah pentingnya dengan
penilaian pengetahuan bagi peserta didik. Dengan melakukan penilaian keterampilan, guru
dapat mengetahui apakah peserta didik menerapkan apa yang telah dipelajari selama kegiatan
pembelajaran di dalam kehidupannya sehari-hari. Guru juga perlu melakukan penilaian sikap
peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran untuk mengetahui karakter atau perilaku
peserta didik.

Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawaban :
Ilustrasi yang cocok untuk peserta didik kekinian adalah ilustrasi nomor 2, karena siswa masa
kini menurut kelompok kami banyak yang kekurangan sopan santun sehingga guru juga harus
menilai sikapnya. Kemudian dengan adanya penilaian keterampilan juga dapat memberikan
kesesuaian dengan tuntutan pendidikan kontemporer yang menekankan pengembangan
keterampilan abad ke-21, seperti keterampilan kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan
masalah. Dengan adanya 3 penilaian tersebut Peserta didik kekinian diharapkan tidak hanya
memiliki pengetahuan yang memadai, tetapi juga dapat menunjukkan sikap yang positif dan
mengaplikasikan keterampilan yang relevan.

Soal 3
Ilustrasi 1
Buku Teks digunakan untuk mengungkap, menyoroti, dan mengeksplorasi pertanyaan-
pertanyaan penting dan tantangan keilmuan yang mendukung kinerja inti dalam subjek.

Ilustrasi 2
Tugas peserta didik adalah mengetahui apa yang ada dalam teks; Pertanyaan penting dan tujuan
serta kinerja belajar terdapat dalam buku teks, sehingga buku teks merupakan panduan
membaca, diskusi, dan persiapan hingga akhir.

Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa Anda memilih ilustrasi
tersebut? Jelaskan.
Jawaban :
Kelompok kami memilih ilustrasi nomor 1 karena pada ilustrasi nomor 1 pembelajaran akan
bersifat fleksibel dan tidak terpaku pada buku saja. Pilihan ini sejalan dengan prinsip
pembelajaran berpusat pada peserta didik. Ilustrasi 1 mendorong peserta didik untuk berperan
aktif dalam pembelajaran, tidak hanya menerima informasi secara pasif, melainkan juga
mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Buku teks bukan satu-satunya sumber
belajar yang menjadi acuan dalam proses pembelajaran karena dalam pembelajaran paradigma
baru tidak mewajibkan berpedoman pada satu sumber belajar saja, tetapi terdapat kebebasan
dalam menemukan berbagai informasi dan sumber belajar lainnya baik bagi guru maupun
peserta didik.

Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawaban :
Sebagian besar anggota dalam tim kami memilih opsi Ilustrasi nomor 2 karena siswa harus
diberi pengalaman yang luas dan tidak terpaku pada buku pegangan saja. Pendekatan ini juga
bisa merangsang ketertarikan siswa modern yang sudah terbiasa dengan beragam sumber
informasi. Dan juga peserta didik sekarang lebih condong membaca literature via online dari
pada melalui buku seperti e-book, jurnal, dsb. Dan tentu juga karena sekarang era digitalisasi
dimana semua bisa diakses melalui internet kapanpun dan dimanapun sehingga belajar dapat
fleksibel dilakukan dimanapun.

Soal 4
Ilustrasi 1
Buku teks tidak digunakan berdasarkan urutan penomoran, karena urutan membaca buku teks
berdasarkan urutan tujuan pembelajaran yang diinginkan.

Ilustrasi 2
Teks dibaca dan dimanfaatkan berdasarkan urutan penomorannya.

Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda memilih
ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Jawaban :
Ilustrasi nomor 1 karena dalam menggunakan buku teks kita bisa langsung menuju pada inti
tujuan pembelajaran yang diminta. Dan terkadang dalam melakukan pembelajaran guru
menggunakan buku teks sesuai dengan materi yang diajarkan. Jadi, misal pembelajaran
sebelumnya belajar tentang suhu dan kalor yang ada pada bab 1 dan selanjutnya akan belajar
tentang energi yang ada pada bab 3, maka guru akan langsung menuju ke bab 3 tanpa harus
belajar bab 2 terlebih dahulu.

Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawaban :
Ilustrasi nomor 1 karena menurut kelompok kami, ilustrasi nomor 2 sifatnya kaku dan
membosankan dan hal tersebut tidak cocok dengan karakter siswa kekinian. Dengan berfokus
pada tujuan pembelajaran, peserta didik dapat menggunakan teknologi untuk mencari
informasi secara lebih efektif dan kreatif, menyusun pengetahuan sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran mereka tanpa harus terpaku pada urutan penomoran tradisional. Pendekatan ini
dapat memberikan fleksibilitas dan relevansi dalam pembelajaran bagi peserta didik yang
tumbuh dalam era digital.

Soal 5
Ilustrasi 1
Buku teks ini adalah salah satu sumber daya dan rujukan di antara banyaknya sumber belajar.
Buku pegangan termasuk sebagian materi dan umumnya hanya digunakan untuk merangkum
ide-ide penting dan sebagai landasan memecahkan masalah dan dukungan argumen penting.

Ilustrasi 2
Buku teks sumber primer dan bahan sumber lainnya jarang digunakan (misal tidak
menggunakan media massa, media sosial, dll). Ringkasan dan konten buku teks diambil
sebagai kegiatan untuk dipelajari, didalami, diieksplorasi, diuji, dan dikritik.

Ilustrasi mana yang sering Anda lakukan (1 atau 2) dan mengapa kelompok Anda memilih
ilustrasi tersebut? Jelaskan.
Jawaban :
Ilustrasi nomor 1 karena buku teks bukan sumber utama yang harus diacu, masih banyak
sumber lain seperti jurnal, media massa, youtube, dll. Tujuannya yaitu agar pengetahuan
peserta didik berkembang dan tidak terbatas pada buku teks saja. Kemudian, Pendekatan ini
juga dapat memungkinkan siswa untuk mengakses berbagai sumber belajar dan memanfaatkan
variasi metode pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman mereka.

Ilustrasi mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawaban :
Ilustrasi nomor 1 karena anak kekinian proses pembelajarannya diiringi oleh teknologi
sehingga akan merasa kurang dan monoton jika hanya terpaku pada buku teks. Ilustrasi 1
memberikan fleksibilitas kepada siswa untuk mencari informasi dari berbagai media, termasuk
media massa dan media sosial, sambil tetap memanfaatkan buku teks sebagai landasan konsep
dan pemecahan masalah.

LAMPIRAN

MMT Topik 6 MMT Topik 7