PENYUSUNAN TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama : SHERLY PUTRI QIRANI.I.

Sekolah : SMA YPM 2 SUKODONO

Fase :F

Kelas : XI (SEBELAS)

Mapel : Bahasa Inggris

Rumusan Capaian Pembelajaran:

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan
pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti surat undangan, eksposisi analitik, dan surat pribadi menjadi rujukan utama dalam mempelajari
bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan
keseharian mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi.
Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dalam bahasa Inggris mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual yang lebih
beragam, dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca.

TP DAN ATP BAHASA INGGRIS_KELAS XI _SMA YPM 2 SUKODONO_TAHUN PELAJARAN 2023/2024

 ELEMEN DESKRIPSI CP TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN
Menyimak Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan bahasa  Peserta didik memberikan penjelasan secara verbal 1. Peserta didik
Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan terkait pengertian dari Surat Undangan Resmi mengidentifikasi ide utama
orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka  Pesera didik menemukan perbedaan dan persamaan dan detail relevan dari
menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan diskusi atau presentasi
strategi untuk memulai dan dari beberapa undangan resmi untuk beberapa
mengenai topik yang dekat
mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami acara yang berbeda dengan kehidupan pemuda.
dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi  Mengidentifikasi dan menyebutkan bagian-bagian Peserta didik
ataupresentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan dari undangan dengan ucapan dan tekanan kata memberikan pendapat
pemuda. yang benar menggunakan elemen
 Memahami struktur teks undangan resmi non-verbal seperti
Berbicara Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini bahasa tubuh, kecepatan
Memahami unsur kebahasaan dari undangan bicara, dan nada suara
terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk
resmi untuk dapat dipahami
membahas minat. Mereka memberikan pendapat dan membuat
 Membuat undangan resmi terkait kegiatan dalam sebagian konteks.
perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal seperti
sekolah 3. Peserta didik membaca
bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat untuk mempelajari
 Menampilkan undangan dengan menempelkan di
dipahami dalam sebagian konteks. sesuatu atau untuk
dinding kelas dan bertanya jawab dengan
mendapatkan informasi
Membaca Pada akhir Fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai pembaca (siswa lain, guru) yang datang terkait teks Surat
macam teks seperti surat undangan resmi, analitik eksposisi dan membacanya Undangan Resmi.
surat pribadi. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau  Peserta didik memberikan pendapat 4. Peserta didik mengevaluasi
untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa detil spesifik dan inti dari
tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk jenis teks Surat Undangan
detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini
dapat dipahami dalam sebagian konteks. Resmi. Teks ini dapat
dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya teks berbentuk cetak atau digital,
visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap  Peserta didik membaca untuk mempelajari sesuatu termasuk di antaranya teks
ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai atau untuk mendapatkan inform eksposisi analitik visual, multimodal atau
macam teks mulai berkembang.  Pesera didik menemukan perbedaan dan persamaan interaktif.
dari beberapa Eksposisi analitik untuk beberapa 5. Peserta didik membaca
Memirsa acara yang berbeda untuk mempelajari sesuatu
Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan
atau untuk mendapatkan
keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam  Mengidentifikasi dan menyebutkan bagian-bagian
informasi terkait teks
memahami informasi tersirat dalam teks. dari undangan dengan ucapan dan tekanan kata Eksposisi.
yang benar

TP DAN ATP BAHASA INGGRIS_KELAS XI _SMA YPM 2 SUKODONO_TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Menulis Pada akhir Fase F, peserta didik menulis berbagai jenis teks  Memahami struktur teks undangan resmi 6. Peserta didik mengevaluasi
fiksi dannon-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu,  Memahami unsur kebahasaan dari Eksposisi analitik detil spesifik dan inti dari
menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan jenis teks Eksposisi. Teks
 Peserta didik membaca untuk mempelajari
target pembaca. Mereka membuat perencanaan, menulis, ini dapat berbentuk cetak
sesuatu atau untuk mendapatkan informasi atau digital, termasuk di
mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipeteks dengan terkait teks Surat Pribadi antaranya teks visual,
menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan  Peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi multimodal atau interaktif.
huruf besar. Mereka menyampaikan ide menggunakan kosa dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, Peserta didik membaca
kata dan kata kerja umum dalam tulisannya menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap untuk mempelajari sesuatu
atau untuk mendapatkan
tujuan dan target pembaca.
Mempresent Mereka menyajikan informasi menggunakan berbagai ,mode informasi terkait teks
 Peserta didik menyampaikan ide menggunakan Surat Pribadi
asikan presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan kosakata dan kata kerja umum dalam tulisannya
untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak pada teks Surat Pribadi 7. Peserta didik mengevaluasi
dan  Peserta didik menyajikan informasi menggunakan detil spesifik dan inti dari
digital. berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan jenis teks Surat Pribadi.
Teks ini dapat berbentuk
dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai
cetak atau digital, termasuk
tujuan yang berbeda- beda,dalam bentuk cetak di antaranya teks visual,
dan digital pada Surat Pribadi multimodal atau interaktif.

Mengetahui, Sidoarjo, 17 Juli 2023

Kepala SMA YPM 2 Sukodono Guru Mata Pelajaran

H.Moh.Fauzi,S.Ag.,M.Pd.I Sherly Putri Qirani.S.Pd

TP DAN ATP BAHASA INGGRIS_KELAS XI _SMA YPM 2 SUKODONO_TAHUN PELAJARAN 2023/2024

TP DAN ATP BAHASA INGGRIS_KELAS XI _SMA YPM 2 SUKODONO_TAHUN PELAJARAN 2023/2024
TP DAN ATP BAHASA INGGRIS_KELAS XI _SMA YPM 2 SUKODONO_TAHUN PELAJARAN 2023/2024
TP DAN ATP BAHASA INGGRIS_KELAS XI _SMA YPM 2 SUKODONO_TAHUN PELAJARAN 2023/2024
TP DAN ATP BAHASA INGGRIS_KELAS XI _SMA YPM 2 SUKODONO_TAHUN PELAJARAN 2023/2024
TP DAN ATP BAHASA INGGRIS_KELAS XI _SMA YPM 2 SUKODONO_TAHUN PELAJARAN 2023/2024