PEDAGOGIK 4,

Peda rasa manajerial, PTK, Pengembangan profesi,study kasus

56. Guru menguasai bidang keilmuan lain yang menunjang proses pembelajaran Adalah
kompetensi...
A. Pedagogik
B. Profesional
C. Kepribadian
D. Sosial
E. Budaya

KJ A

57. Seorang anak terlihat seperti gambar berikut!

Bagaimanakah sikap anda sebagai guru apabila melihat siswa dengan gaya rambut
seperti contoh di atas?

a. Langsung memotong rambutnya

b. Dilaporkan ke petugas tata tertib
c. Memanggil anak tersebut ke kantor dan dilaporkan Kepala sekolah
d. Memanggil anak dan orang tua untuk ke sekolah dan mencari solusi dari masalah
tersebut
e. Dikeluarkan dari sekolah

KJ : D
58. Apa makna yang paling menggambarkan merdeka belajar?
a. Belajar itu menyenangkan
b. Belajar itu melibatkan
c. Belajar itu kewajiban
d. Belajar itu kebutuhan
e. Belajar itu hak
KJ : B

59. Seorang guru kelas 1 SD di suatu daerah yang mayoritas penduduknya

menggunakan bahasa daerah. Guru tersebut mendapati bahwa kemampuan
siswanya untuk berbicara dalam bahasa Indonesia masih rendah. Saat
pembelajaran, siswanya tidak mampu mendesripsikan benda-benda disekitar dan
fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Selama ini guru mengenalkan
Bahasa Indonesia dengan mendongeng dengan harapan mereka akan giat belajar
sesuai hikmah ceritanya. Akar masalah pada pembelajaran di atas adalah ...
a. Kemampuan berbicara bahasa indonesia rendah
b. Penyampaian materi dengan cerita guru tanpa melibatkan siswa
c. Mayoritas penduduk menggunakan bahasa daerah
d. Siswanya tidak akan mampu mendesripsikan benda-benda disekitar dan
fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhanan.
e. Siswa lebih nyaman menggunakan Bahasa daerah
KJ : B

60. Berikut yang bukan dampak negatif dari pembelajaran daring adalah...
a. Anak berpotensi menjadi korban kekerasan rumah tangga
b. Keterbatasan gawai dan kuota internet sebagai fasilitas penunjang belajar
daring
c. Anak berisiko kehilangan pembelajaran atau learning loss.
d. Anak mengeksplorasi teknologi
e. Anak kurang bersosialisasi.
KJ : D

61. Di bawah ini untuk menyikapi permasalahan mengenai profesionalisme guru yang
dirasa masih kurang maka tindakan yang bisa dilakukan adalah sebagai berikut
a. Memberikan otoritas kepada guru dalam melaksanakan profesinya dengan mngikuti
pelatihan yang mendukung kualitas pembelajarn.
b. Meningkatkan gaji dan insentif buruh yang dilakukan baik pemerintah pusat maupun
daerah
c. Melakukan redistribusi berdasarkan kebutuhan daerah dengan memberikan insentif
yang sesuai dengan kondisi geografisnya
d. Menghapuskan diskriminasi status guru PNS swasta honorer kontrak bantu
sukarelawan dengan membangun sistem manajemen guru dalam satu kesatuan
yang tidak diskriminatif
e. Memberikan kebebasan kepada guru untuk berserikat menyatakan pendapat dan
menjamin guru untuk memberantas KKN khususnya korupsi dana Pendidikan.
KJ : A

62. Problematika yang sering dihadapi oleh tenaga pendidik dalam hal efisiensi
pendidikan di bawah ini adalah kecuali….
a. Tidak terselesaikan seluruh bahan kurikulum dalam pembelajaran karena
keterbatasan waktu
b. Belum optimal penggunaan media dan sumber belajar
c. Kurangnya tenaga pendidik yang inovatif
d. Kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran
e. Kurang memiliki sarana dan prasarana Pendidikan
KJ : D

63. Bagaimanakah anda sebagai guru membangun interaksi antarsiswa sebagai bagian
dari makna pembelajaran?
a. Saya biasanya mengondisikan siswa untuk mendiskusikan materi pembelajaran.
b. Saya biasanya memfasilitasi siswa untuk bertanya apabila terdapat materi
pembelajaran yang tidak dipahami.
c. Saya biasanya memfasilitasi siswa untuk membaca berbagai sumber belajar.
d. Saya biasanya menjelaskan materi pembelajaran secara komprehensif.
e. Saya biasanya memberikan penugasan tematik untuk dikerjakan siswa secara
individual.
KJ : A

64. Manakah bentuk kepedulian yang harus Anda lakukan sebagai guru dalam
mewujudkan pembelajaran yang merdeka?
a. Menata semua sumber belajar yang tersedia di dalam kelas agar dapat
dengan mudah dijangkau dan dipelajari siswa.
b. Memandirikan siswa dalam belajar dengan tetap mengamatinya agar
terhindar dari segala hal yang membahayakan.
c. Memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk dengan bebas dapat
belajar sesuai dengan potensi yang dimilikinya.
d. Memberikan hukuman kepada siswa yang melanggar aturan untuk
memberikan efek jera.
 e. Memberikan penghargaan kepada setiap siswa yang berprestasi untuk
memotivasi siswa dalam belajar.
KJ :C

65. Bagaimana jika ada seorang guru senior melakukan pelanggaran -pelanggaran kode
etik guru?
a. Menegur dan mengingatkan supaya melakukan kode etikguru
b. Memberikan contoh tindakan tentang cara menjalankan kode etikguru
c. Membiarkan guru senior melakukan pelanggaran kode etikguru
d. Memberi tahu kepala sekolah bahwa guru senior melakukan pelanggaran
kode etik.
e. Menegur dengan keras kepada rekan senior tersebut.
KJ : A

66. Jika KD : Menjelaskan hubungan gaya gerak dorong meja. Bagaimana Tindakan
guru di dalam kelas?
a. Guru melakukan Tindakan mendorong meja kemudian siswa melihat
perpindahan meja.
b. Guru menjelaskan gaya suatu benda dan memberikan contoh gaya dorong
meja.
c. Guru memberikan video orang sedang mendiring meja dan siswa melihat
perpindahannya.
d. Guru meminta siswa membaca materi tentang hubungan gerak dorong meja
dengan posisinya
e. Guru menggunakan metode ceramah dalam menjelaskan gaya gerak dorong
meja.
KJ: A

67. Anda adalah seorang guru ASN PPPK yang baru saja ditempatkan di sekolah baru
sesuai dengan instansi. Bentuk adaptasi yang sebaiknya anda lakukan ditempat
yang baru adalah …
a. Berusaha mengenali satu sama lain secara personal dan memahami apa
saja yang menjadi standar ukur capaian atas kinerja unit tersebut dan
memastikan bahwa keberadaan saya adalah suatu keuntungan bagi unit
tersebut.
b. Langsung bisa akrab dengan pegawai di unit tersebut dan bisa
berkomunikasi dengan baik
c. Menyesuaikan diri dengan ketentuan yang sudah ditetapkan okeh unit yang
bersangkutan
 d. Berkomunikasi dengan baik dengan seluruh pegawai di unit tersebut dan
memahami tugas pokok dan fungsi unit tersebut.
e. Mengenali organisasi dengan sebaik mungkin
KJ : D

68. Anda adalah seorang ASN yang bekerja di salah satu instansi pemerintahan. Salah
satu fungsi ASN adalah sebagai pelayan publik . Bentuk pelayanan yang bisa Anda
berikan kepada masyarakat selaku pelayan publik adalah….
a. Selalu menerapkan senyum , salam, sapa
b. Selalu tanggap terhadap kebutuhan customer
c. Melaksanakan unsur-unsur pelayanan prima
d. Melayani dengan sepenuh hati tanpa pandang bulu
e. Berlaku fair terhadap customer sesuai dengan urutan antrian pelayanan.

KJ : C

69. Setiap orang memiliki karakter dan tabiat yang berbeda -beda . Di instansi Anda ada
seorang rekan kerja yang Ketika menghadapi orang tidak bisa berkomunikasi
dengan baik, egois, sombong, tidak jarang menyakiti perasaan orang Ketika
berbicara, dan kadang Anda juga merasa kurang dihargai atas pekerjaan dan
pencapaian Anda di instansi tersebut. Sikap Anda sebaiknya….
a. Saya akan memahami sifat tersebut karena setiap orang memiliki karakter
yang berbeda – beda, namun untuk menyadarkan dia saya akan berbicara
dan bersikap seperti dirinya agar dia menyadari bahwa sikap dan cara
berbicaranya menyakiti perasaan orang lain.
b. Saya memahami perbedaan karakter setiap orang namun saya tidak
memikirkan hal tersebut yang terpenting saya bisa menempatkan diri
sewajarnya dan berbicara seperlunya secara rasional
c. Memahami perbedaan karakter merupakan suatu hal yang wajar, namun
saya harus tetap memberitahunya secara sopan dengan cara berbicara dan
bersikap yang baik. Hal tersebut untuk menghindari adanya konflik di tempat
kerja dikarenakan ketidaksesuaian dalam bersosialisasi.
d. Saya memahami bahwa setiap orang tentu memiliki karakter dan sifat yang
berbeda termasuk teman kerja saya tersebut, agar tidak merasa tersakiti oleh
sikapnya maka saya perlu pintar untuk mengambil hatinya.
e. Saya akan membela diri dan teman jika diperlaukan tidak baik meskipun hal
tersebut dihadapan orang banyak agar mereka tahu sikap aslinya.
Kj : C

70. Guru banyak menggunakan ceramah dalam kegiatan pembelajaran karena tidak
tersedia media dan sumber belajar. Kondisi tersebut mengakibatkan prestasi belajar
siswa rendah. Menghadapi situasi tersebut, bagaimana cara Anda
menyelesaikannya?
 a. Saya memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar
untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa
b. Siswa menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang
menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas
c. Saya bekerja sama dengan orang tua/ wali murid untuk memberikan
sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar
d. Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan
memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi
e. Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap
mengajar seperti biasanya
KJ : A

71. Seorang guru masih berstatus honorer diusulkan untuk mendapatkan penghargaan,
sementara itu anda yang sudah lama mengabdi menjadi guru justru tidak diusulkan
mendapatkan penghargaan. Respon anda adalah ….
a. Menggunakan berbagai cara agar rekan anda gagal diusulkan
b. Bekerja lebih giat lagi dan menunjukkan kinerja yang terbaik
c. Menghadap kepala sekolah secara diam-diam dan memprotes usulan
tersebut
d. Tetap bekerja seperti biasa
e. Menerima keadaan tersebut dan mencari tahu alasan kenapa teman
diusulkan
KJ :B

72. Penggunaan media pembelajaran SD lebih mementingkan benda kongkret hal

tersebut sesuai perkembangan siswa dengan prinsip penggunaan media
pembelajaran yaitu...
a. Efektivitas media
b. Membangkitkan minat
c. Taraf berpikir peserta didik
d. Ketersediaan
e. Interaksi dengan peserta didik
KJ : C

73. Perhatikan hal hal berikut!

1. Planning (perencanaa)
2. Observing (pengamatan)
3. Acting (pelaksanaan)
4. Reflecting (refleksi)
Urutan bagaimana menentukan tahapan dalam siklus PTK yang benar adalah ….
 A. 1-2-3-4
B. 1-3-4-2
C. 1-3-2-4
D. 1-4-3-2
E. 1-4-2-3
Kj: C

74. Dalam Penelitian tindakan kelas, masalah yang diteliti berasal dari ....
a. kerisauan guru akan kinerjanya di kelas yang diajar
b. keriasauan pendidik akan mutu pendidikan
c. keinginan untuk membantu guru
d. kepedulian peneliti akan kinerja guru
e. Kebutuhan guru akan peningkatan angka kredit
KJ : A

75. PTK terkait bagian siapa , dimana, kapan, dan bagaimana terletak pada bab berapa?
a. Bab 3 materi 1
b. Bab 3 materi 2
c. Bab 4 materi 1
d. Bab 4 materi 2
e. Bab 1 materi 2
Kj: A

76. Apa yang dapat anda lakukan agar tujuan Pendidikan karakter dapat tercapai?
a. Mengaitkan contoh yang diberikan Ketika pembelajaran agar berhubungan
dengan pembentukan karakter.
b. Melaksanakan komptensi inti 1 dan 2 dalam pembelajaran serta menjadi role
model dalam keseharian.
c. Menegur siswa tiap kali melakukan hal-hal yang bertentangan dengan norma
yang berlaku.
d. Mengingatkan siswa tentang pentingnya pembentukan karakter setiap
upacara hari senin.
e. Mencari informasi di internet tentang Pendidikan karakter untuk di sampaikan
ke siswanya,
Kj : B
77. Tiur adalah siswa yang pendiam dan memiliki prestasi akademik yang rendah,
namun memiliki bakat yang sangat baik dalam bidang seni menyanyi. Sebagai guru
saya menghadapi hal seperti Tiur dengan cara ….
 a. Membiarkan saja karena masing-masing siswa akan berkembang dengan
sendirinya.
b. Membimbing Tiur meningkatkan prestasi akademiknya disertai bakat melukis
agar lebih optimal.
c. Memberikan PR yang lebih banyak dari yang lain untuk meningkatkan
prestasi akademik
d. Hanya focus mengembangkan bakat menyanyinya agar mendapat prestasi.
e. Menyadari setiap anak memiliki kelebihan dan kekurangannya sehingga tidak
perlu belajarb akademik.

KJ : B
78. Hasil pengamatan pembelajaran muatan pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD
Wonorejo menunjukan bahwa: siswa tidak mau bertanya pada waktu guru
menjelaskan; siswa tidak mau memberi tanggapan; siswa tidak mau membaca
materi; guru dominan menggunakan metode ceramah; guru belum pernah
menerapkan metode inkuiri. Berdasarkan kasus tersebut judul PTK yang cocok
adalah...
a. Penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan keaktifan belajar Bahasa
Indonesia pada siswa kelas V SD Wonorejo
b. Pengembangan metode inkuiri untuk meningkatkan keaktifan belajar Bahasa
Indonesia pada siswa kelas V SD Wonorejo
c. Hubungan antara metode inkuiri dengan keaktifan belajar Bahasa Indonesia
pada siswa kelas V SD Wonorejo.
d. Pengaruh metode inkuiri terhadap keaktifan belajar Bahasa Indonesia pada
siswa kelas V SD Wonorejo.
e. Efektivitas penggunaan metode inkuiri untuk meningkatkan keaktifan belajar
Bahasa Indonesia pada siswa kelas V SD Wonorejo.
KJ : A

79. Pak Bondan mengajar di kelas , ketika pelajaran berlangsung, seluruh siswa pasif.
Suasana kelas memang tenang, anak-anak tidak gaduh. Tetapi tidak ada siswa yang
mau bertanya ataupun menyampaikan pendapat. Kemudian Pak Bondan berinisiatif
untuk menerapkan suatu model pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk
bertanya atau berpendapat. Model tutor sebaya dipilih untuk mengatasi kondisi
tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas PTK. Tujuan penelitian Pak
Bondan adalah...
a. mengukur kemampuan mengajukan pertanyaan
b. menghitung jumlah siswa yang berani mengajukan pertanyaan di setiap
siklus PTK
c. memberikan contoh kepada siswa untuk mengemukakan pendapat
d. meningkatkan kemauan siswa dalam mengajukan pertanyaan
e. menerapkan model pembelajaran tutor sebaya
KJ : D
80. Salah satu tahapan dalam siklus PTK adalah menyusun langkah yang akan
dilakukan
untuk mengatasi permasalah yang di hadapi pada pembelajaran. Hal tersebut
mencakup segala hal yang diperlukan pada pelaksanaan PTK. Mulai dari materi ajar,
rencana pengajaran, metode atau teknik mengajar, serta instrumen observasi.
Tahapan
ini adalah...
a. Planning
b. Actuating
c. Controling
d. Reflekting
e. Observing
KJ : A

81. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Memperjelas materi dan memberikan pemahaman siswa
2. Membuat siswa tertarik pada pelajaran
3. Memberikan ketajaman visual
4. Memberikan pengalaman lebih nyata (abstrak menjadi kongkret)
Yang merupakan fungsi media pembelajaran adalah ...
a. 1,2,3
b. 1,3,4
c. 1,2,4
d. 2,3,4
e. 4,3,1

KJ : C

82. Manakah yang bukan termasuk kegiatan pengembangan profesi guru ?

a. mengadakan penelitian dibidang pendidikan,
b. Menemukan teknologi tepat guna dibidang pendidikan,
c. membuat alat pelajaran/peraga atau bimbingan,
d. menciptakan karya tulis,
e. Membuat perangkat pembelajaran.

KJ : E
83. Apabila sebagian besar siswa Anda malas mengerjakan tugas-tugas yang Anda
berikan, maka PTK yang akan Anda laksanakan dapat dikategorikan ke dalam
domein ....
 a. Kenakalan remaja
b. Disiplin belajar
c. Interaksi belajar
d. Prestasi belajar
e. Motivasi siswa
KJ : B

84. Hasil analisis data dapat dijadikan bahan untuk ....

1) Membuat kesimpulan dan tindak lanjut penelitian
2) Melakukan refleksi untuk membuat perencanaan tindak lanjut
3) Mengidentifikasi temuan penelitian
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 1
e. 1, 2 dan 3

KJ : C

85. Kegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau kegiatan bersama
yang bertujuan untuk mencapai standar atau di atas standar kompetensi profesi yang
telah ditetapkan tampak pada kegiatan ….
a. Lokakarya
b. Publikasi ilmiah
c. Inovasi pembelajaran
d. Membuat artikel
e. Membuat media pembelajaran
KJ : A