SOAL 1 :

1. Menurut prinsip pembelajaran berbasis neurosains, pembelajaran akan lebih optimal apabila
mampu mengembangkan belahan otak kanan dan kiri secara seimbang. Diantara implikasi
prinsip tersebut terhsadap profil guru saat mengajar di kelas adalah….
a. Guru harus inspiratif, berfikir sistematis, pandai membuat joke yang edukatif dan
memotivasi
b. guru harus berpenampilan sopan, santun rapi, menarik, murah senyum dan tidak gampang
marah.
c. Semua jawaban benar
d. Guru harus canggih, kritis, interaktif dan selalu rasional dalam menjelaskan materi
pembelajaran.
e. Guru nharus mampu melakukan stand up comedy dan mampu membuat semua peserta
didik ketawa.
2. Berikut iniaplikasi yang bagus digunakan guru untuk membuat bahan tayang yang menarik di
kelas adalah ….
a. Corel draw
b. MS Exel
c. Photoshop
d. mS Power Point
e. mS word
3. pak nahdan menemukan kasusu kesulitan belajar yang dialami oleh siswanya yang ternyata
disbabkan oleh cara belajar yang salah. Langkah yang paling tepat dilakukan untuk mengatasi
kesulitan belajar tersebut adalah ….
a. Ciptakan iklim sosial yang sehat antar guru dengan siswa di kelas.
b. Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh
sukses dalam belajar
c. Cinptakan suasana yang kondusif sehingga tercipta kreatifitas siswa
d. Berikan kesempatan kepada siswa bersangkutan untuk mendiskusikan inspirasinya secara
rasional
e. Tunjukkan akibat atau dampak yang salah terhadap prestasi belajar
4. Beberapa Teknik dan alat penilaian dapat digunakan untuk memperoleh informasi dan keadaan
belajar peserta didik. Berikut ini yang merupakan Teknik penilaian melalui tes adalah ….
a. Tes perbuatan
b. Tes simulasi
c. Lembar penilaian portofolio
d. Observasi
e. Teknik wawancara
5. Guru mampu mempresentasikan hasil penelitian Tindakan kelas menggunakan bahan tayang
berbasis TIK di depan forum MGMP, menunjukkan kemampuan guru ….
a. Memanfaatkan MGMP sebagai ajang unjuk kemampuan
b. Berkomunikasi dengan teman sejawat dalamprofesi ilmiah dan komunitas profesi
c. Mengomunikasikan hasil-hasil inivasi pembelajaran kepada komunitas profesi.
d. Berkomunikasi secara lisan kepada komunitas profesi.
e. Mengomunikasikan hasil karyanya di depan teman sejawat
6. Manakah dari pernyataan berikut yang benar mencerminkan kompetensi kepribadian guru ?
 a. Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian
yang utuh, mantap stabil, dewasa, arif, berjiwa sosial, dan berwibawa serta menjadi
tauladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia
b. Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian
mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa serta menjadi tauladan bagi peserta didik dan
berakhlak mulia
c. Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian
mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa serta sosok yang bertakwa kepada Tuhan Tang
Mahaesa
d. Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian
mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa serta mampu menjaga komitmen moralnya.
e. Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian
mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan bagi peserta didik dan
berakhlak mulia.
7. pendekatan pembelajaran yang menekankan pada pengalaman langsung dan keterlibatan siswa
secara aktif dalam pembelajaran disebut ….
a. Pembelajaran berbasis kompetensi
b. Pembelajaran berbasis proyek
c. Pembelajaran berbasis data
d. Pembelajaran berbasis masalah
e. Pembelajaran berbasis pengalaman
8. Manfaat Yang dapat diperoleh guru dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pengembangan diri adalah ….
a. Guru dapat berdiskusi secara aktif dengan teman sejawat.
b. Guru daspat mencaru aplikasi yang memudahkannya menyelesaikan pekerjaan.
c. Guru dapat memanfaatkannya untuk mencari bahan literatur pengembangan materi
pembelajarannya.
d. Memudahkan guru mengerjakan tugas kantor yang berkaitan dengan tugas-tugas
tambahannya.
e. Guru mampu membuat berbagai desain yang dapat menguntungkan secara finansial bagi
guru
9. Didalam kelas yang diajar oleh bu Since, terdapat dua anak yang berkebutuhan khusus dalam
kategori slow leaner. Ibu Since sering mengeluhkan lambatnya pemahaman atau penyerapan
informasi kedua anak tersebut dalam pemahaman pembelajaran. Bahkan ibu Since kerap
membanding-bandingkan antara satu siswa dengan siswa ang lainnya. Hal ini tidak seharusnya
terjadi sebab tidak menunjukkan penguasaan salah satu subkompetensi guru , yaitu :
a. Bersifat inklusif dan objetif terhadap peserta didik, teman sejawat dan lingkungan sekitar
dalam melaksanakan pembelajaran.
b. Tidak bersikap diskriminatif terhadap peserta didik.
c. Melakukan refleksi terhadap kinerjasendiri secara terus menerus.
d. Tidak bersikap diskriminatif terhadap peserta didik teman sejawat, orang tua pesetra didik
dan lingkungan sekolah karena perbedaan agama, suku, jenis kelamin, latar belakang
keluarga, , dan status sosial-ekonomi.
e. Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa , arif dan berwibawa.
10. Seorang guru yang memiliki etos kerja yang baik cenderung akan mengambil Tindakan proaktif
untuk menyelesaikan tugas-tugas dan mencari cara untuk meningkatkan kualitas kerjanya.
Tindakan guru tersebut menunjukkan indicator etos kerja ….
a. Tanggung jawab yang tinggi.
 b. Kerjasama yang baik dalam tim.
c. Konsistensi dalam bekerja
d. Sangat berdedikasi
e. Inisiatif yang kuat.
11. Seorang uru merancang peralatan isi pembelajaran dengan menggunakan peta konsep sebagai
strategi utuk memudahkan belajar siswa. Keputusan guru tersebut menerapkan teori ….
a. Dognitifisme
b. Konstriktivisme
c. Behavionisme dan dognitivisme
d. Behaviorsme
e. Kognitivisme
12. Apa yang harus dilakukan oleh seorang guru dalam berkomunikasi dengan siswa dan orang tua
siswa?
a. Berbicara kasar dan memperlihatkan ketidakpedulian.
b. Bertidak sopan dan menghormati
c. Menunjukkan sikap superiortitas
d. Mengkritik siswa secara terbuka
e. Berdiskusi dengan siswa dan orangtua
13. Prinsip pengembangan kurikulum yang memastikan kurikulum dapat disesuaikan dengan
perubahan kebutuhan peserta didik dan dunia kerja adalah ….
a. Relevansi
b. Fleksibilitas
c. Inovatif
d. Akuntabilitas
e. Keterpaduan
14. Perhatikan pernyataan berikut :
1) KI
2) KD
3) 3 IPK
4) Tujuan pembelajaran

Dari 4 komponen RPPdi atas, manakah yang paling banyak diterapkan atau diintegritaskan
dengan unsur-unsur pembelajaran abad 21 ?

a. 1
b. 2,4
c. 3,4
d. 1,2
e. 2,3
15. Dalam pembelajaran menuju sekolah, pola pemberhentian di perempatan anda melihat siswa
SMA pengendara motor berhenti melewati guru marka jalan. Anda akan melakukan apa ?
a. Menegur dengan tegas agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi
keselamatannya.
b. Memotret kejadian itu dan menyampaikan pelanggaran itu kepada para siswa di sekolah agar
tidak melakukan hal seperti itu.
c. Berteriak dengan keras agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi
keselamatannya.
d. Menegur dengan santun agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi
keselamatannya.
 e. Menjelaskan di depan kelas tentang kasus yang anda alami agar siswa tidak melakukan
pelanggaran lalu lintas.
16. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu menulis Kembali dengan
Bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar, maka rumusan indicator yang bida
dikembangkan guru pada tingkatan kognitif menganalisis (c4) dalah ….
a. Mengetahui jenis-jenis dongeng yang pernah dibaca atau didengar
b. Memberikan kritik isi dongeng legenda dari yang baca atau didengar
c. Menguraikan dongeng fabel dengan Bahasa sendiri
d. Menbedakan jenis dongeng fabel, legenda, mite, sage, dan parable
e. Membuat dongeng lehenda dengan Bahasa sendiri dari yang pernah dibaca atau didengar.
17. Terdapat lima kriteria penampilan teman sejawat yaitu kejujuran, kedisiplinan, integritas,
tamggung jawab dan penampilan. Supaya penampilan teman sejawat yang dilakukan objektif,
maka yang dilakukan adalah ….
a. Merangking aspek kejujuran dan rangking pertama sebagai terakhit untuk semua teman
kemudian dilanjutkan merangking aspek kedisiplinan dan seterusnya.
b. Menilai satu persatu teman sejawat dengan lima kriteria ( kejujuran, kedisiplinan, integritas,
tanggung jawab, penampilan)
c. Setiap aspek yang dinilai dulu untuk semua teman, misalnya aspek kejujuran dinilai untuk
semua teman baru aspek kedisiplinan dan seterusnya.
d. Membentuk tim penilai agar objektif
e. Mendiskusikan dengan teman lain agar hasil penilaian tidak tendensius dan dapat
dipertanggungjawabkan.
18. Anda memiliki siswa yang ingin sekali menguasai keterampilan yang menurut anda belum saatnya
dikuasai oleh siswa tersebut. Di sekolah, hanya anda yang dapat melatihnya, namun anda tidak
memiliki waktu luang. Ucapan yang tepat dikatakan kepada siswa adalah ….
a. Bahwa siswa tetap memiliki kesempatan menguasai keterampilan itu dan memintanya
mencari pelatih yang diinginkan dari luar sekolah
b. Bahwa siswaitu memiliki kemampuan yang baikpunya kemampuan menguasai keterampilan
itu, dan mengatur waktu lagi untuk bisa berlatih dengan saya
c. Bahwa siswa belum waktunya menguasai keterampilan itu , dan saya sibuk sehingga tidak
bisa melatihnya
d. Bahwa Siswa Tidak Perlu Belajar keterampilan itu dan tidak perlu berlatih kepada saya.
e. Bahwa siswa itu bisa belajar sendiri untuk menguasai keterampilan itu.
19. Seorang guru harus mampu mamanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk
mencapai tujuan pembelajaran utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media
pembelajran adalah ….
a. Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
b. Media bukan sebagai alat yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran
c. Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK.
d. Media yang dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran.
e. Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
20. Peningkatan prestasi belajar dan meningkatnya jumlah lulusan yang diterima diperguruan tinggi
memiliki satu indicator keberhasilan guru dalam mengajar. Upaya guru dalam meningkatkan
prestasi dan hasil belajar …
a. Memaksa siswa untuk menguasai materi pembelajaran yang diberikan dengan focus pada
pada hasil yang terbaik
b. Membantu siswa dalam menjawab soal-soal ujian yang diberikan
 c. Membimbing dan mendampingi siswa memahami konsep dan materi pembelajaran dengan
baik
d. Mendorong orangtua siswa untuk mengikutsertakan anaknya dalam kegiatan bimbingan
belajar.
e. Mendorong siswa untuk menguasai berbagai Teknik dan metode penyelesaian soal-soal ujian.
21. Untuk mendukung ketercapaian mompetensi dasar, guru harus mengidentifikasi materi
pembelajaran Ketika Menyusun RPP, seperti aktualitas, kedalaman, keluasan materi
pembelajaran. Berikut ini yang bukan bagian dari hal-hal yang dipertimbangkan dalam
mengidentifikasi materi adalah ….
a. Alat dan sumber bahan
b. Struktur keilmuan
c. Relevansi dan karakteristik daerah, dan
d. Tingkat perkembangan fisik , intelektual, emosional, sosial dan spiritual peserta didik
e. Potensi peserta didik.
22. Berdasarkan hasil