Sesi 1

a tkan, Men
ap enyu a
mb bu
d , M
n nja an

ng 1)
a
Be e
M

g(
l

,
Konsep
Gambaran Umum
. Mendapatkan (Earn)
. Menabung (Save)
. Belanja (Spend) Pendahuluan
. Menyumbang (Donate)
Pada sesi 1 ini, siswa akan belajar mengenai aliran uang dan 4 konsep terkait uang:
mendapatkan (Earn), menabung (Save), belanja (Spend), dan menyumbang (Donate).

Indikator Hasil Belajar

Para siswa akan:
Keterampilan
Mendengarkan • Mengenal konsep mendapatkan (Earn), menabung (Save), belanja (Spend), dan
Mengamati
menyumbang (Donate).
• Memahami bahwa belanja bukan satu-satunya pilihan. Masih ada 2 pilihan lain
Membuat Keputusan
yang dapat dilakukan dengan uang (menabung dan menyumbang).
Penetapan tujuan • Belajar kapan dan bagaimana caranya agar pilihan-pilihan ini dapat membantu
mencapai cita-cita atau harapan mereka.
Matematika

Kerja sama
Waktu
35 menit.

14
 Penjelasan Sesi
Pastikan siswa telah menyelesaikan pre-kuesioner.

Pendahuluan

Tayangkan video musik Cha-Ching: “Earn, Save, Spend, Donate” /

“Peroleh, Tabung, Belanjakan, dan Sumbangkan”.

Diskusi Konsep

Jelaskan tentang konsep Mendapatkan (Earn), Menabung (Save),

Belanja (Spend), dan Menyumbang (Donate).

Aktivitas dan Presentasi di Kelas

Siapkan video pembelajaran Cha-Ching Curriculum Sesi 1. Putar

dan tonton bersama siswa di kelas, serta tambahkan beberapa
penjelasan dan pengertian terkait 4 konsep keuangan; Earn, Save,
Spend, dan Donate.

Ringkasan

Beritahukan para siswa tersebut, bahwa Mendapat, Menabung,

Belanja dan Menyumbang merupakan hal yang penting dalam
kehidupan mereka sehari-hari karena hal ini dapat membantu
mereka dalam mencapai cita-cita mereka.

Persiapan Pembelajaran
1. Siapkan seluruh bahan ajar yang dibutuhkan.
2. Pelajari ulang urutan kegiatan dan bahan ajar.
3. Pelajari konsep mendapatkan (Earn), menabung (Save), belanja (Spend), dan
menyumbang (Donate) agar pertanyaan-pertanyaan dari para siswa dapat
dijawab dengan baik. Lihat definisi konsep pada halaman 18.

15
 Langkah-Langkah Pengajaran
Kegiatan 1
20 menit Kegiatan 1: Pendahuluan
Kegiatan 2
1. Ucapkan salam pada siswa.
15 menit
2. Sampaikan pada siswa bahwa hari ini dan 5 pertemuan berikutnya mereka akan
belajar mengelola uang. Mereka akan belajar tentang konsep mendapatkan
(Earn), menabung (Save), belanja (Spend), dan menyumbang (Donate).
3. Tanyakan pada siswa beberapa pertanyaan berikut:
• Apa yang bisa kalian lakukan dengan uang? (jawab: mendapatkan (Earn),
Percetakan uang menabung (Save), belanja (Spend), dan menyumbang (Donate).
(mint): tempat dimana
uang kertas dan • Darimana datangnya uang? (jawab: percetakan uang). Bila dibutuhkan, jelaskan
logam dibuat oleh juga bahwa percetakan uang adalah tempat dimana uang kertas dan koin dibuat
pemerintah.
oleh pemerintah.
• Setelah uang dibuat atau dicetak oleh percetakan uang, kemana perginya
uang? (jawab: uang diserahkan di bank, kemudian uang bisa digunakan oleh
orang-orang untuk mendapatkan (Earn), menabung (Save), belanja (Spend), dan
menyumbang (Donate)
Pemerintah
4. Tuliskan kata mendapatkan (Earn), menabung (Save), belanja (Spend), dan
(government):
sekelompok orang
menyumbang (Donate) di papan tulis.
yang mengatur kota, 5. Jelaskan kepada para siswa bahwa sebentar lagi mereka akan menyaksikan sebuah
provinsi, dan negara. video. Minta para siswa untuk menyaksikan dengan penuh perhatian agar bisa
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan setelah menyaksikan video.

Kegiatan 2: Diskusi Konsep

1. Putar Video musik Cha-Ching sesi 1.

Jalan cerita Video musik Cha-Ching sesi 1

Manager memberikan uang kepada salah satu anggota band Cha-Ching yaitu
Pepper, sebagai upah dari pertunjukan yang baru saja mereka tampilkan. Pepper
mengeluhkan uang yang diterimanya karena sudah sangat lusuh. Kemudian
Bobby bertanya-tanya darimana datangnya uang tersebut. Diceritakan bahwa
proses berawal dari percetakan tempat dimana uang tersebut dicetak, kemudian
uang tersebut disebarkan ke seluruh negeri dan masuk ke bank-bank dan ATM.
Kemudian satu per satu anggota band memperkenalkan diri sambil melakukan
aktivitas masing-masing yang terkait dengan penggunaan uang.

Tokoh pertama adalah Prudence, yang mengambil uang dari ATM kemudian
menggunakan uang tersebut untuk membeli makanan di kantin. Prudence
menunjukkan catatan perencanaan keuangannya, lalu memberi saran untuk
membuat perencanaan keuangan yang baik dan mendahulukan kebutuhan
daripada keinginan.

16
Tokoh kedua adalah Bobby, ia menggunakan uangnya untuk membeli majalah,
setelah itu ia mencuci pakaian di laundry. Kemudian Bobby menemukan uang di salah
satu pakaian yang baru saja ia cuci. Uang yang ia temukan tersebut digunakan untuk Mendapatkan
membeli makanan di kantin. (Earn): mendapatkan
penghasilan dari
Tokoh ketiga adalah Zul, ia menggunakan uangnya untuk membeli makanan di kan- pekerjaan atau usaha
tin lalu mendapatkan uang kembalian yang kemudian ia tabung di celengan.Uang yang kita lakukan atau
berupa uang saku
tabungan tersebut digunakan untuk membeli buku.
dari orang tua atau
pemberian dari kakek /
Tokoh keempat adalah Pepper. Pepper adalah anak pemilik toko buku, dimana
nenek / paman / bibi.
Zul membeli buku. Pepper mendapatkan uang dari ayahnya yang kemudian ia
gunakan untuk membeli kue yang dijual oleh tokoh kelima.

Tokoh kelima adalah Charity. Charity menjual kue untuk acara amal “Give 4 Grain”.
Setelah uang terkumpul, Charity mengirimkan uang tersebut melalui supir yang akan
membawa bantuan tersebut ke tempat tujuan. Dalam perjalanan, supir tersebut
membeli jus lemon yang dijual oleh tokoh keenam. Menabung (Save):
menyimpan uang saat
Tokoh keenam adalah Justin. Justin menggunakan uang hasil dari penjualan jus ini untuk digunakan
memenuhi kebutuhan
lemon tersebut untuk membeli senar gitarnya yang putus di sebuah tokoh musik. / keinginan jangka
Tidak lama kemudian, manager band menyewa seperangkat sound system di toko pendek (misalnya:
musik yang sama, dan mendapatkan uang kembalian. Uang kembalian tersebut membeli permen)
adalah uang yang sama yang diterima oleh anggota band Cha-Ching sebagai upah atau untuk memenuhi
kebutuhan / keinginan
dari pertunjukan mereka. Begitulah perjalanan uang! jangka panjang
(misalnya: membiayai
2. Setelah siswa menyaksikan Video musik sesi 1 tanyakan beberapa pertanyaan kuliah).
berikut:
1. Aktivitas apa saja yang ada dalam video? (Jawab: pandu
siswa untuk berdiskusi tentang uang yang didapat, disimpan, dibelanjakan,
dan disumbangkan)
2. Darimana uang berasal? (Jawab: percetakan uang) Belanja (Spend):
3. Apa yang bisa dilakukan dengan uang? (Berikan beberapa contoh. menggunakan uang
untuk membeli barang
Misalnya membeli makanan dan minuman, menyumbang korban
atau jasa.
bencana alam, ditabung di celengan atau bank)

3. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini kepada para siswa:

1. Apa artinya Mendapatkan (Earn)?
2. Apa artinya Menabung (Save)?
3. Apa artinya Belanja (Spend)? Menyumbang
4. Apa artinya Menyumbang (Donate)? (Donate): memberikan
waktu, tenaga, barang
atau uang untuk
4. Jawaban yang benar sesuai dengan konsep di halaman 17. membantu orang lain.

17
 Ringkasan
Ringkasan
5 menit 1. Bahas kembali dengan para siswa:
• Apa saja yang bisa kalian lakukan dengan uang?
• Apa artinya Mendapatkan (Earn)?
• Apa artinya Menabung (Save)?
• Apa artinya Belanja (Spend)?
• Apa artinya Menyumbang (Donate)?
2. Jelaskan kepada para siswa bahwa memahami mendapatkan (Earn), menabung
(Save), belanja (Spend), dan menyumbang (Donate) adalah penting bagi
kehidupan mereka sehari-hari. Bila mereka memahami konsep-konsep tersebut,
mereka akan lebih mudah untuk mencapai tujuan mereka.
3. Ucapkan terima kasih dan minta mereka untuk hadir kembali di kelas di sesi
berikutnya.

18