RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221

Nama Sekolah : SDN Babakan Bandung

Kelas/Semester : III/2
Tema
Sub Tema :
Muatan terpadu : 1. IPS / Uang
2. MATEMATIKA / Pecahan
Alokasi waktu : 1 hari

A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan
1. IPS Kelas III
Mengenal sejarah uang
Indikator :
1., Memberi nama pada jenis jenis uang yang beredar di masyarakat di masyarakat.
2. Mengelompokkan jenis uang kartal dan uang giral
3. Mengidentifikasi ciri ciri uang yang beredar di masyarakat
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Siswa dapat memberi nama pada jenis jenis uang yang beredar di masyarakat.
2.Siswa dapat mengelompokkan jenis uang kartal dan uang giral
3.Siswa dapat mengidentifikasi ciri ciri uang yang beredar di masyarakat
METODE PEMBELAJARAN :
Tanya jawab, ceramah, diskusi kelompok, dan penugasan.
SUMBER, MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
MATERI AJAR :
Jenis jenis uang
Uang yang beredar dalam masyarakat terbagi dalam dua jenis yaitu uang kartal dan uang giral.
Selanjutnya akan kita bahas dalam materi dibawah ini:
A. Uang Kartal
Uang kartal adalah uang yang kita gunakan dalam kehidupan sehari- hari.Uang kartal berupa uang kertas
dan uang logam.Uang kartal dikeluarkan oleh pemerintah atau bank sirkulasi.
 1. Uang kertas

Uang kertas mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:

1. Terdapat tulisan “Bank Indonesia”.
2. Terdapat tulisan angka dan huruf yang menunjukkan nilai nominal uang.
3. Terdapat angka tahun dikeluarkannya uang.
4. Terdapat tanda tangan Direktur Bank Indonesia.
5. Terdapat nomor seri uang.
2. Uang logam

Uang logam mempunyai cirri-ciri sebagai berikut:

1. Terdapat tulisan “Bank Indonesia”.
2. Terdapat angka yang menunjukkan nilai nominal uang.
Terdapat angka tahun pembuatan uang
. Pendekatan/ Metode pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, Tanya jawab, pengamatan, diskusi, dan penugasan.

Langkah Langkah Pembelajaran

 2. MATEMATIKA Kelas IV
 Menyelesaikan masalah pecahan yang berkaitan dengan uang
C. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Informasi
3. Ceramah
4. Tanya Jawab
5. Latihan
6. Penugasan

D. Media dan Sumber Belajar

1. IPS Kelas III
· Media : - Uang kertas dan logam
- Papan tulis
- Gambar uang
· Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 3
E. PENILAIAN
 Jenis penilaian : Sikap dan tertulis
 Bentuk tes : Objektif dan subjektif
 Penilaian : Proses dan hasil
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (10 menit)
 Mengucapkan Salam
 Melakukan Absensi
 Membaca doa sebelum pelajaran dimulai
 Mempersiapkan materi ajar dan alat peraga
 Mengkondisikan siswa, memperingatkan cara duduk yang baik
 Memberi pengarahan atau orientasi siswa kelas III dan IV
 Guru menginformasikan materi yang akan diajarakan
2. Kegiataan Inti (50 menit)
 Guru meminta siswa menyiapkan alat atau bahan pelajaran
 Guru menjelaskan pengertian materi “uang dan mengelolanya” kelas III dan
materi pelajaran kelas IV dengan menggunakan alat peraga
 Guru menyuruh dua siswa kelas III dan IV untuk memperagakan gambar uang dan
uang logam dengan mengurutkan dari yang terkecil hingga terbesar serta menulis
nominalnya di depan kelas
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa kelas III dan IV untuk bertanya
 Secara individu siswa kelas III mengerjakan soal tes formatif tentang uang
 Secara individu siswa kelas IV mengerjakan soal formatif tentang pecahan
 Setelah memberikan tugas, diminta beberapa anak untuk menunjukkan hasil
kerjanya
 Kemudian guru memberikan Penilaian Hasil Evaluasi kepada siswa kelas III dan IV
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru memberikan latihan pada siswa kelas III untuk dikerjakan dirumah
 Guru memberikan latihan pada siswa kelas IV untuk dikerjakan dirumah
 Menutup pelajaran

Mengetahui Lendang Tampel, 07 Mei 2019

Kepala sekolah Guru

Zulkarna, S.Pd, M.BA Lalu Muh. Nurul Wahyu

NIP. 19681231198707 1 112 NIP. 19781106198707 004
Ringkasan Materi
MATERI KELAS III
Uang dan Cara Mengelolanya
Uang adalah alat tukar atau pembayaran yang sah. Dimasa sekarang, uang
diwujudkan dalam bentuk kertas maupun logam. Penukaran barang dengan uang
disebutjual beli. Orang yang memilki barang untuk ditukar dengan uang disebut
penjual. Orang yang memilki uang untuk ditukar dengan barang disebut pembeli.
Jenis uang dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu uang giral dan uang
kartal.Uang giral adalah alat pembayaran (penukar) dalam bentuk surat-surat berharga atau
surat-surat penting. Contohnya seperti cek, giro, wesel dan polis. Uang kartal adalah uang
yang berupa uang kertas dan uang logam.
Ciri-ciri uang kartal di Indonesia sebagai berikut :
a. Ciri-ciri uang kertas
1. Berbentuk persegi panjang
2. Bertuliskan besarnya nilai uang
3. Di sudut ada gambar lambing Negara Garuda Pancasila
4. Ada tanda tangan Gubernur Bank Indonesia
Uang kertas yang biasa digunakan saat ini adlah Rp. 1.000,00 , Rp. 2.000,00 , Rp.
5.000,00 , Rp. 10.000,00 , Rp. 20.000,00 , Rp. 50.000,00 , dan Rp. 100.000,00 . Kamu
harus berhati-hati dalam menyimpan uang kertas, karena mudah kusut dan robek. Bila
uangmu robek, kamu dapat menukarnya di Bank Indonesia.
b. Ciri-ciri uang logam
1. Berbentuk bundar
2. Sisi lingkaran timbul
3. Bertuliskan nilai besarnya uang
4. Bertuliskan tahun pembuatannya
5. Bertuliskan Bank Indonesia
Uang logam yang biasanya digunakan saat ini adalah pecahan Rp. 100,00 , Rp.
200,00 , Rp. 500,00 , Rp. 1.000,00 . Uang logam lebih tahan lama daripada uang kertas.
· Fungsi Uang
a. Sebagai alat tukar
b. Sebagai alat pembayaran
c. Sebagai alat penunjuk harga
d. Sebagai pembanding harga
e. Sebagai alat mengukur nilai
f. Sebagai alat penyimpan kekayaan.
 MATERI KELAS IV

Menyelesaikan Masalah Pecahan yang Berkaitan dengan Uang

Contoh:
1. Ibu membeli sebuah tas seharga Rp. 200.000,-. Ibu mendapat potongan harga
20%. Berapa Ibu harus membayar tas?

Jawab:
Kalimat matematika
Harga tas = 200.000
Potongan harga 20% X 200.000 = 20.000
180.000
Jadi ibu harus membayar tas seharga Rp. 180.000,-
2. Lina berbelanja di Supermarket sebesar Rp. 150.000,-. Lina mendapatkan
potongan harga sebesar Rp. 15.000,00. Berapa persenkah diskon yang
diterima Lina?
Jawab:

Kalimat matematika
Lina belanja sebesar = 150.000
Potongan harga = 15.000
Dalam bentuk persen = 15.000/150.000 X 100 = 10
Jadi Lina mendapat potongan harga sebesar 10%.
 EVALUASI

Soal tes formatif kelas 3

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat!
1. Uang kartal yang beredar di masyarakat terdiri atas uang ....
a. Kertas dan Giro
b. Kertas dan Logam
c. Cek dan Logam
d. Wesel dan Giro
2. Manfaat mengelola uang dengan baik adalah ....
a. Penggunaan uang menjadi terarah
b. Bisa belanja sesuka hati
c. Uang cepat habis
d. Banyaknya membeli barang mahal

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !

3. Alat pembayaran yang sah untuk kegiatan jual beli dalam masyarakat adalah .....
4. Orang yang tidak memiliki keterampilan akan sulit mendapatkan .....

Jawablah soal berikut dengan jawaban yang benar !

5. Sebutkan 4 (empat) fungsi dari uang !
 KUNCI JAWABAN

1. B

2. A

3. Uang

4. Pekerjaan

5. Jawab

a. Sebagai alat tukar

b. Sebagai alat pembayar

c. Sebagai alat penunjuk harga

d. Sebagai alat mengukur nilai, dan lain-lain.

Pedoman Skor Penilaian

No. Skor
1. 10
2. 10
3. 20
4. 20
5. 40
Jumlah 100
 EVALUASI

Soal Formatif kelas 4

Jawablah soal berikut dengan jawaban yang benar !

1. Ibu Tina membeli baju seharga Rp. 40.000,00 dan mendapatkan diskon 5 %

.Berapa Rupiah Ibu Tina harus membayar?

2. 5 potong baju harganya Rp. 40.000,00 dan mendapat diskon 10 %. Berapa besar

diskon yang diperolehnya?

3. Nana membeli sepatu dengan harga Rp. 34.000,00. Jika mendapatkan diskon 10 %,

berapa Rupiah Nana harus membayar?

4. Aman berbelanja di Supermarket sebesar Rp. 340.000,00. Paman mendapatkan

potongan harga sebesar Rp. 17.000,00. Berapa persenkah diskon yang diterima

paman?
 KUNCI JAWABAN

1. Rp. 38.000,-
Beli baju = 40.000
Dapat diskon = 2.000 _
38.000

2. Rp. 4.000,-
10 % x 40.000 = 4.000
Atau
10 x 40.000 = 4.000
100

3. Rp. 30.600,-
Sepatu = 34.000
Diskon 10 % x 34.000 = 3.400 _
30.600

4. 5%
17.000 x 100 = 1.700.000 = 5
340.000 340.000

Pedoman Skor Penilaian

No. Skor
1. 25
2. 25
3. 25
4. 25
Jumlah 100
 RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL
221-2
mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan

Nama Sekolah : SDN 1 Lendang Tampel

Mata Pelajaran/Topik : 1. Matematika / Bilangan
2. IPS / Lingkungan
Kelas/Semester : 2 dan 3/ I (satu)
I. Standar Kompetensi
Matematika Kelas 2

● Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

IPS Kelas 3

● Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

II. Kompetensi Dasar
Matematika Kelas 2
● Membandingkan bilangan sampai dengan 500.
IPS Kelas 3

● Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

III. Indikator
Matematika Kelas 2
 Menentukan bilangan 1 sampai 500
 Menentukan bilangan lebih besar.
 Menentukan bilangan lebih kecil.

IPS Kelas 3

● Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika Kelas 2
1. Siswa dapat menentukan bilangan 1 sampai 500
2. Siswa dapat menentukan bilangan lebih besar.
3. Siswa dapat menentukan bilangan lebih kecil.
IPS Kelas 3

1. Siswa dapat Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di

lingkungan sekitar

V. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

VI. MATERI POKOK

Matematika Kelas 2
 Bilangan 1 – 500
 Mengurutkan bilangan.

IPS Kelas 3
 Kerja sama di lingkungan rumah

VII. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Demontrasi.
4. Pemberian tugas.

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal
 Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan cara
berdo’a, mengabsen dan menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis.
 mengumpulkan tugas/PR
B. Kegiatan Inti
a. eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
Kelas 2
- Menjelaskan cara membandingkan bilangan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan
bilangan Kelas 3
- Menjelaskan tentang lingkungan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan
b. elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Kelas 2
- Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih besar
dan lebih kecil
Kelas 3
- Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang lingkungan alam
dan lingkungan buatan
c. konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
- Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
baik kelas 2 maupun kelas 3
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan akhir , guru
1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan
2. Mengerjakan post tes
3. Pemberian PR

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Buku Sumber
- Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit Buku Relevan
2. Alat Peraga
- Gambar lingkungan
 X. Penilaian

Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen

1. Matematika : Tes lisan uraian 1. Matematika :

 Menentukan bilangan 1 samapai Tes isian  Tentukan bilangan 1
500 tertulis samapai 500
 Menentukan bilangan lebih besar.  Tentukan bilangan lebih besar.
 Menentukan bilangan lebih kecil.  Tentukan bilangan lebih kecil.
 Membandingkan dua buah  Bandingkan dua buah
bilangan dengan menggunakan bilangan dengan
symbol <, > , menggunakan symbol
=. <, > , =.
2. IPS : 2. IPS :
 menjelaskan lingkungan alam  menjelaskan lingkungan alam
 menjelaskan lingkungan buatan  menjelaskan lingkungan
 memberikan contohnya buatan
lingkungan alam dan buatan  memberikan contohnya
 menjelaskan penyebab banjir lingkungan alam dan
buatan
 menjelaskan penyebab banjir

Butir Soal Matematika

kelas 2
Bandingkan jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =.

1 Teko hitam.............teko kuning

2. Kunci Jawaban
1. >
2. <
3. >
Banyak piring ......... banyak gelas. 4. <
5. =
3.Ayam jago Fikri...........ayam betina

4.Apel Agus............Apel Andri

5.Pensil Dani............Pensil Jajang

IPS kelas 3
Isilah titik-titik dibawah ini.
1. Apakah yang di maksud lingkungan alam?............
2. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam?..............
3. Apakah yang dimaksud lingkungan alam buatan?................
4. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam buatan?..............
5. Apakah penyebab Banjir?..............

Kunci Jawaban

1. lingkungan yang terjadi dengan sendirinya

2. gunung , sungai, pantai
3. lingkungan yang dibuat manusia
4. gedung. Jembatan, jalan
5. karena Buang sampah sembarangan/tidak adanya pohon yang menyerap

air Kriteria Penilaian

Skor Ideal = jumlah jawaban yang benar x 20 = Nilai Akhir

1

Mengetahui Lendang Tampel, 07 Mei 2019

Kepala sekolah Guru

Zulkarna, S.Pd, M.BA Lalu Muh. Nurul Wahyu

NIP. 19681231198707 1 112 NIP. 19781106198707 004